開展講話技巧課程設(shè)計(jì)

開展講話技巧課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解講話技巧的基本概念，掌握口語(yǔ)表達(dá)的基本原則。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、音量、語(yǔ)調(diào)等非語(yǔ)言元素，提升表達(dá)效果。

3.學(xué)生能夠掌握常用的修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)，使講話內(nèi)容更具說服力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行清晰、流暢的表達(dá)，提高口頭表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠在不同場(chǎng)合中運(yùn)用合適的講話技巧，展現(xiàn)自信和風(fēng)采。

3.學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等形式，提升與他人溝通協(xié)作的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立自信，勇于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠尊重他人，認(rèn)真傾聽他人講話，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講話技巧在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)用技能類課程，旨在幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，提升自信心和溝通技巧。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面具備一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏系統(tǒng)性的講話技巧訓(xùn)練，需要通過本課程進(jìn)行針對(duì)性提升。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使他們?cè)谔岣弑磉_(dá)能力的同時(shí)，形成良好的溝通習(xí)慣。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.講話技巧的基本原則：介紹口語(yǔ)表達(dá)的基本原則，如簡(jiǎn)潔明了、邏輯清晰、情感真摯等，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生理解講話技巧的核心要點(diǎn)。

2.非語(yǔ)言元素的運(yùn)用：講解語(yǔ)速、音量、語(yǔ)調(diào)等非語(yǔ)言元素對(duì)講話效果的影響，通過實(shí)例分析和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用非語(yǔ)言元素提升表達(dá)效果。

3.修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)：結(jié)合教材內(nèi)容，教授常用的修辭手法（如比喻、擬人等）和邏輯結(jié)構(gòu)（如總分總、因果關(guān)系等），幫助學(xué)生講話更具說服力。

4.口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練：通過朗讀、復(fù)述、即興演講等形式，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.不同場(chǎng)合的講話技巧：分析不同場(chǎng)合下的講話特點(diǎn)，如課堂發(fā)言、匯報(bào)演出、辯論賽等，教授相應(yīng)的講話技巧，提高學(xué)生在各種場(chǎng)合的表達(dá)能力。

6.溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

7.自信心與情感態(tài)度的培養(yǎng)：結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，勇于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己，并關(guān)注講話過程中的情感傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：介紹講話技巧的基本原則和非語(yǔ)言元素的運(yùn)用。

第二課時(shí)：教授修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)，進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

第三課時(shí)：分析不同場(chǎng)合的講話技巧，實(shí)踐練習(xí)。

第四課時(shí)：培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，進(jìn)行小組互動(dòng)活動(dòng)。

第五課時(shí)：自信心與情感態(tài)度的培養(yǎng)，總結(jié)課程內(nèi)容。

教學(xué)大綱依據(jù)教材章節(jié)進(jìn)行制定，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排，使學(xué)生全面掌握講話技巧，提高表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解講話技巧的基本原則、修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.案例分析法：精選教材中的案例，分析講話技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)、借鑒，提高自身表達(dá)能力。

3.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.角色扮演法：設(shè)置不同場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，進(jìn)行模擬講話。這種方法可以幫助學(xué)生更好地理解講話技巧，并在實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力。

5.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，如即興演講、課堂發(fā)言等。通過實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)問答、小組競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)講話技巧。同時(shí)，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

8.情景教學(xué)法：根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的講話場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。

9.信息技術(shù)輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的視野。

10.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查找資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、課堂發(fā)言、角色扮演等。教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其講話技巧的運(yùn)用和溝通能力的提升。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度，提問回答的積極性等。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、問題解決等。

-課堂發(fā)言：評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在模擬情景中的表現(xiàn)，如講話技巧的運(yùn)用、應(yīng)對(duì)能力等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后練習(xí)、案例分析、演講稿撰寫等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-課后練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

-案例分析：評(píng)估學(xué)生分析問題、提出解決方案的能力。

-演講稿撰寫：評(píng)估學(xué)生的書面表達(dá)能力，以及演講稿的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

3.考試：占總評(píng)的50%。包括期中和期末兩次考試，以評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)講話技巧的掌握和應(yīng)用。

-期中考試：以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-期末考試：以綜合題、案例分析、演講模擬等形式，全面評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和溝通技巧。

4.附加評(píng)估：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加分，如參加相關(guān)競(jìng)賽、活動(dòng)等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外實(shí)踐。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹講話技巧的基本原則和非語(yǔ)言元素的運(yùn)用。

-第二周：教授修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)，進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

-第三周：分析不同場(chǎng)合的講話技巧，實(shí)踐練習(xí)。

-第四周：培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，進(jìn)行小組互動(dòng)活動(dòng)。

-第五周：自信心與情感態(tài)度的培養(yǎng)，總結(jié)課程內(nèi)容。

-第六周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前五周教學(xué)內(nèi)容的掌握。

-第七至十周：循環(huán)進(jìn)行教材剩余章節(jié)的教學(xué)與實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-第十一周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)20課時(shí)。

-課間休息10分鐘，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-課后預(yù)留時(shí)間進(jìn)行小組討論、實(shí)踐練習(xí)和作業(yè)布置。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室。

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