統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)教材簡(jiǎn)介

統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文（八年級(jí)）介紹Contents主要內(nèi)容1234

語(yǔ)文（八年級(jí)）教材簡(jiǎn)介八上單元內(nèi)容解讀

活動(dòng)探究單元概述

八下單元內(nèi)容解讀八年級(jí)教學(xué)建議510/20/2024語(yǔ)文（八年級(jí)）教材簡(jiǎn)介Clickheretoaddyourtitle110/20/2024

教材名稱變更01人教版——部編本——統(tǒng)編本

國(guó)家教材委員會(huì)教育部教材局國(guó)家事權(quán)日本韓國(guó)臺(tái)灣香港俄羅斯

英國(guó)（莎士比亞）美國(guó)新加坡有什么樣的教材就有什么樣的下一代10/20/2024

編寫(xiě)原則02落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)遵循語(yǔ)文教育基本規(guī)律堅(jiān)持選文的文質(zhì)兼美10/20/2024

體系結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容03每?jī)?cè)6個(gè)單元：5個(gè)閱讀單元+1個(gè)探究活動(dòng)單元穿插安排：新增“口語(yǔ)交際”專題

綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀課外古詩(shī)詞誦讀八

上第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元

變化的社會(huì)生活的記憶山川美景情感哲思文明的印跡情操與志趣

新聞活動(dòng)探究閱讀把握體會(huì)新聞寫(xiě)作傳記與回憶散文把握特點(diǎn)學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物古詩(shī)文閱讀詩(shī)文積累實(shí)詞

散文共性與個(gè)性感受與發(fā)現(xiàn)說(shuō)明文把握說(shuō)明的特征方法揣摩語(yǔ)言

古詩(shī)文了解大意積累虛詞名言

八

下民風(fēng)民俗科技之光怡情養(yǎng)性思想光芒江山多嬌情趣理趣

小說(shuō)散文了解民俗價(jià)值多種表達(dá)方式運(yùn)用

說(shuō)明文說(shuō)明順序事理說(shuō)明質(zhì)疑問(wèn)難

古詩(shī)文領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵品味語(yǔ)言積累詞語(yǔ)

演講活動(dòng)探究把握特點(diǎn)獲取啟示學(xué)寫(xiě)講稿嘗試演講

游記游記的特點(diǎn)游蹤角度生情抒情揣摩語(yǔ)言

古詩(shī)文文言文語(yǔ)感常用句式欣賞精彩語(yǔ)句

04

編寫(xiě)框架及體例結(jié)構(gòu)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)LOREMIPSUM八上新聞任務(wù)一新聞閱讀

任務(wù)二新聞采訪

任務(wù)三新聞寫(xiě)作八下演講任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞

任務(wù)二撰寫(xiě)演講詞

任務(wù)三舉辦演講比賽

05活動(dòng)探究單元

基礎(chǔ)能力LOREMIPSUM八上第二單元學(xué)寫(xiě)傳記第三單元學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物第四單元語(yǔ)言要連貫第五單元說(shuō)明事物要抓住特征第六單元表達(dá)要得體八下第一單元仿寫(xiě)第二單元說(shuō)明的順序第三單元學(xué)寫(xiě)讀后感第五單元學(xué)寫(xiě)游記第六單元學(xué)寫(xiě)故事

06寫(xiě)作專題

復(fù)述

與

轉(zhuǎn)述

即席

講話

07口語(yǔ)交際（新增）八上

八下講述形式轉(zhuǎn)換應(yīng)對(duì)內(nèi)容組織

九上

九下現(xiàn)代詩(shī)戲劇嘗試書(shū)寫(xiě)性情體驗(yàn)生活舞臺(tái)

實(shí)踐能力LOREMIPSUM八上人無(wú)信不立專題討論講述故事訪問(wèn)主題演講我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代收集網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查小型辯論身邊的文化遺產(chǎn)

模擬申請(qǐng)與答辯八下倡導(dǎo)低碳生活主題宣傳古詩(shī)苑漫步古詩(shī)分類整理品味鑒賞朗誦會(huì)以和為貴專題資料收集時(shí)事討論會(huì)

08綜合性學(xué)習(xí)

拓展能力LOREMIPSUM八上紅星照耀中國(guó)紀(jì)實(shí)作品閱讀長(zhǎng)征（王樹(shù)增）

唐山大地震（錢(qián)鋼）昆蟲(chóng)記科普作品閱讀

星星離我們有多遠(yuǎn)卞毓霖

寂靜的春天蕾切爾卡森

八下傅雷家書(shū)選擇性閱讀

蘇菲的世界喬斯坦賈德

給青年的十二封信朱光潛鋼鐵是怎樣煉成的摘抄和做筆記

平凡的世界路遙

名人傳羅曼羅蘭

09名著導(dǎo)讀

吸納能力LOREMIPSUM八上庭中有奇樹(shù)古詩(shī)十九首龜雖壽曹操

贈(zèng)從弟（其二）劉禎

梁甫行曹植浣溪沙一曲新詞酒一杯晏殊

采桑子輕舟短棹西湖好歐陽(yáng)修

如夢(mèng)令常記溪亭日暮李清照

八下式微詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)

子衿詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)

送杜少府之任蜀州杜甫

望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然題破山寺后禪院常建送友人李白

名卜算子黃州定惠院寓居作蘇軾

卜算子詠梅陸游

10課外古詩(shī)詞誦讀豐富多樣

文學(xué)常識(shí)

語(yǔ)法常識(shí)

修辭常識(shí)文化軼事關(guān)于律詩(shī)詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介句子的成分句子的主干句子的語(yǔ)氣一二語(yǔ)序要合理句子結(jié)構(gòu)要完整句式不要雜糅句子成分的搭配夸張語(yǔ)序要合理

許壽裳談魯迅

棄醫(yī)從文朱自清父親讀

背影

11教科書(shū)補(bǔ)白一覽

創(chuàng)新能力LOREMIPSUM八上第一單元我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江

首屆諾貝爾頒獎(jiǎng)

“飛天”凌空

一著驚海天——我國(guó)航母戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦第二單元回憶我的母親美麗的顏色

第四單元昆明的雨

白楊禮贊

永久的生命

我為什么活著

第五單元蟬夢(mèng)回繁華

第六單元富貴不能淫周亞夫軍細(xì)柳

八下第一單元慶祝舊歷元旦

第二單元時(shí)間的腳印

第四單元我一生中的重要抉擇

慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年第五單元壺口瀑布在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬

登勃朗峰一滴水經(jīng)過(guò)麗江

第六單元北冥有魚(yú)賣(mài)炭翁

12新課文開(kāi)發(fā)情況22篇/則10/20/2024

八年級(jí)語(yǔ)文教材主要特點(diǎn)1310/20/2024

活動(dòng)探究單元概述Clickheretoaddyourtitle210/20/2024為什么要設(shè)置互動(dòng)探究單元01一符合語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性，

有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變二促成教師語(yǔ)文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，

與傳統(tǒng)教學(xué)方式形成互補(bǔ)三體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的特點(diǎn)，

突出其特有的教學(xué)重點(diǎn)四適應(yīng)初中語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)情，

凝聚一線教師的教學(xué)智慧10/20/2024活動(dòng)探究單元的主要特點(diǎn)02一單元內(nèi)容“教學(xué)化”“過(guò)程化”，

并固定為基本一致的內(nèi)容板塊二綜合多種能力，突出語(yǔ)文特色，

單元任務(wù)群有共性，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)性三重視知識(shí)學(xué)習(xí)，改變知識(shí)呈現(xiàn)方式，

幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)四任務(wù)安排集中、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)設(shè)計(jì)比較具體，

又具有一定彈性10/20/2024教學(xué)活動(dòng)探究單元需注意的問(wèn)題03一明確“活動(dòng)”“探究”的性質(zhì)與目的，

探索新的教學(xué)方式二明確學(xué)生和教師在單元學(xué)習(xí)中的角色，

注意學(xué)習(xí)過(guò)程中的小組建設(shè)三深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容，

充實(shí)、更新自己的學(xué)科知識(shí)與教學(xué)知識(shí)四注意教師集中指導(dǎo)本身的活動(dòng)性與探究性，

為學(xué)生活動(dòng)做好鋪墊與示范10/20/2024活動(dòng)探究單元的評(píng)價(jià)策略04一確立評(píng)價(jià)底線，

引導(dǎo)活動(dòng)探究單元的教學(xué)落到實(shí)處二重視過(guò)程評(píng)價(jià)，

探索恰當(dāng)?shù)倪^(guò)程評(píng)價(jià)方法三重視并促成評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)角度、

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式的多元化10/20/2024

八上單元內(nèi)容解讀Clickheretoaddyourtitle3

八年級(jí)上冊(cè)概貌字15

詞168成語(yǔ)

53

課文教讀12自讀12新12

默寫(xiě)背誦6課古詩(shī)詞10+8

名著紅星照耀中國(guó)昆蟲(chóng)記字詞

1新聞?wù)诎l(fā)生熱點(diǎn)不斷涌來(lái)片段剖面細(xì)節(jié)《新聞采訪與寫(xiě)作》

旁批的使用航母艦載機(jī)成功著艦任務(wù)驅(qū)動(dòng)的階段評(píng)估實(shí)踐中學(xué)習(xí)的觀念意識(shí)消息二則首屆諾貝爾頒獎(jiǎng)一看驚海天雨的四季新聞活動(dòng)探究首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)導(dǎo)語(yǔ)新聞背景作者意圖及情感三十萬(wàn)大軍南渡長(zhǎng)江百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀采訪寫(xiě)作消息特寫(xiě)通訊準(zhǔn)確性客觀性

事事時(shí)時(shí)留心皆學(xué)問(wèn)“飛天”

凌空地震后用時(shí)25秒寫(xiě)出的新聞稿

完全合規(guī)非常精準(zhǔn)10/20/2024中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)速報(bào)

地震快訊

中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)正式測(cè)定：08月08日21時(shí)19分在四川阿壩州九寨溝縣（北緯33.20度，東經(jīng)103.82度）發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度20千米。（@震長(zhǎng)@人民日?qǐng)?bào)@央視新聞@華西都市報(bào)@新浪四川@朱瑞蓉@成都商報(bào)）

2內(nèi)心刻畫(huà)出的形象背誦開(kāi)頭結(jié)尾托爾斯泰的偉大

作者茨威格的作品課文節(jié)選的行文魅力柔軟的文字話語(yǔ)的引用細(xì)節(jié)的補(bǔ)充文章的敘述節(jié)奏藤野先生回憶

我的母親美麗的顏色雨的四季

人物回憶性散文朱德的母親及撰寫(xiě)背景少年時(shí)代的艱辛生活母親的時(shí)代價(jià)值作者母親與自己父母的差異東京也無(wú)非是這樣注釋44條參考閱讀回憶性散文每事件小標(biāo)題原稿與修訂稿棄醫(yī)從文的人生選擇默寫(xiě)

科學(xué)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)守與樂(lè)觀列夫托爾斯泰

3奇山異水獨(dú)絕深意富春山居圖詩(shī)中有畫(huà)駢散相間清新雋永畫(huà)面感遠(yuǎn)近虛實(shí)藏露奇正完備的體式高超的謀篇野望孤獨(dú)彷徨黃鶴樓登臨吊古傷今使至塞上榮辱沉浮的達(dá)觀三峽短文兩篇唐詩(shī)五首雨的四季

古詩(shī)文山川美景

答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游比較閱讀句式節(jié)奏用詞美感朗讀背誦的狀態(tài)境界想象與改寫(xiě)利用注釋自通文義朗讀誦讀及背誦文言語(yǔ)感景物特征的抓取高中語(yǔ)文課標(biāo)舉例絕文言文的閱讀積累錢(qián)塘湖春行內(nèi)心的喜悅

渡荊門(mén)送別依依惜別與朱元思書(shū)

4人事物景深感悟人生的哲理性思考永久的生命嚴(yán)文井我為何而生活羅素朗讀現(xiàn)象與感受觸發(fā)思考茅盾及作品戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代及其贊美文章的時(shí)代影響背影昆明的雨白楊禮贊雨的四季散文情理哲思散文的性質(zhì)40年前雨的情感化意象化視角偏重于記事細(xì)節(jié)苗族姑娘叫賣(mài)楊梅背影的文學(xué)意義注釋22個(gè)差異28處四次寫(xiě)背影的相關(guān)聯(lián)性作者與父親我們與父親語(yǔ)言的典雅雋永開(kāi)頭結(jié)尾

托物言志散文兩篇

5按順序特征說(shuō)明文學(xué)筆法的趣味說(shuō)明情節(jié)與故事內(nèi)容與特征細(xì)致觀察客觀記錄探究的欲望相關(guān)閱讀恢弘500人60畜20船170樹(shù)說(shuō)明的順序作品的偉大之處社會(huì)價(jià)值中國(guó)石拱橋蘇州園林夢(mèng)回繁華雨的四季說(shuō)明文文明印記文學(xué)大家的說(shuō)明筆調(diào)說(shuō)明道理描摹景致段首句子的提攜引領(lǐng)作用寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)借鑒說(shuō)明文教學(xué)的觀念說(shuō)明文說(shuō)明方法8種科學(xué)大家的經(jīng)典說(shuō)明橋梁歷史的文明印記說(shuō)明方法的有效使用端午奪標(biāo)圖

多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用

蟬

6不凡的理想與擔(dān)當(dāng)利用注釋自通文義講述故事注釋學(xué)習(xí)使用的方式梳理文言文實(shí)詞的積累與鞏固人稱改變的寫(xiě)作嘗試飲酒悠然心境春望國(guó)破家亡妻離子散的沉痛雁門(mén)太守行浴血奮戰(zhàn)的贊賞孟子二章愚公移山詩(shī)詞五首雨的四季

古詩(shī)文情操與志趣神話寓言民族圖騰各色人等的對(duì)比寫(xiě)法文言文的語(yǔ)感及積累古代神話寓言的再創(chuàng)造景春孟子富貴不能淫天將降大任于是人也大丈夫的界定人才造就排比使用氣勢(shì)非凡注釋40背誦人生啟迪漁家傲理想境界的向往

赤壁空有才華的慨嘆

周亞夫

軍細(xì)柳10/20/2024

八下單元內(nèi)容解讀Clickheretoaddyourtitle4

八年級(jí)下冊(cè)概貌字10詞166成語(yǔ)49

注釋233

課文教讀12自讀8新10

默寫(xiě)11篇：古文6古詩(shī)4新詩(shī)1

名著傅雷家書(shū)鋼鐵是怎樣練成的字詞

1民風(fēng)民俗張力流淌劉成章其人自讀課文的教學(xué)

旁批的使用朗讀句式修辭吳伯蕭其文敘述的切入民俗的描寫(xiě)社戲回延安燈籠雨的四季記事散文多種表達(dá)方式敘事詩(shī)延安的歷史意義及賀敬之本詩(shī)的手法散文筆法文學(xué)語(yǔ)言魯迅撒謊了嗎多種表達(dá)方式的體會(huì)話說(shuō)童真童趣關(guān)于民風(fēng)民俗語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)

理論的滲透安塞腰鼓

2事理說(shuō)明的理性光芒

科學(xué)觀察筆記環(huán)境保護(hù)主義者的深切思考

旁批的使用閱讀提示拓展閱讀我國(guó)的記載時(shí)間的方式時(shí)間的腳印給人的啟迪科學(xué)說(shuō)明的切入與舒展大自然的語(yǔ)言阿西莫夫短文兩篇時(shí)間的腳印雨的四季事理說(shuō)明文

順序推理外國(guó)科普作家的風(fēng)格科學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用與普及分析與推論畫(huà)出腦圖梳理思考線路說(shuō)明性文本的要求觀察思考研究說(shuō)明說(shuō)明性語(yǔ)言的生動(dòng)性準(zhǔn)確性說(shuō)明的方法上8下5補(bǔ)白句子結(jié)構(gòu)

科普作品的特點(diǎn)大雁歸來(lái)

3濃郁的情結(jié)精湛的技藝我國(guó)古代技藝的精湛概寫(xiě)與細(xì)描介紹的順序及啟示

古今詞數(shù)量詞關(guān)雎蒹葭首次僅此文化文學(xué)的源頭浸潤(rùn)樂(lè)而不淫惆悵哀怨桃花源記小石潭記詩(shī)經(jīng)二首雨的四季文言文語(yǔ)感積累柳宗元其人其文短小精美的具體感知透過(guò)景物體會(huì)情感的變化詩(shī)文切合的閱讀價(jià)值桃花源與烏托邦中華文化的濃郁身后的理想借助注釋誦讀原文概述細(xì)描議論感嘆語(yǔ)言學(xué)習(xí)背誦積累默寫(xiě)詩(shī)句的點(diǎn)化使用核舟記

4投射著思想之光的感召王選的社會(huì)價(jià)值演講的聽(tīng)眾及背景

演講的針對(duì)性學(xué)習(xí)演講在內(nèi)容形式視角位置普世學(xué)習(xí)體會(huì)典雅莊重全球的時(shí)代價(jià)值最后一次演講應(yīng)有格物致知精神慶祝奧林匹克25周年雨的四季演講感人的力量丁肇中其人傳統(tǒng)文化中的格物致知文章的嚴(yán)謹(jǐn)論述演講稿的價(jià)值即興演講的典范演講的背景及價(jià)值旁批的有效使用回歸活動(dòng)探究追求任務(wù)單的步進(jìn)評(píng)價(jià)

詩(shī)句化的語(yǔ)言我一生中的重要抉擇

5萬(wàn)里路上萬(wàn)卷書(shū)馬克吐溫外國(guó)文學(xué)閱讀提示上山下山

旁批的使用語(yǔ)言表達(dá)的幽默阿來(lái)塵埃落定的影響麗江旅游的體驗(yàn)想象獨(dú)句段的作用及借用壺口瀑布在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬一滴水經(jīng)過(guò)麗江雨的四季

游記山水的閱讀旅游與游記話說(shuō)長(zhǎng)江源頭雪域描寫(xiě)的壯美情感的細(xì)膩豐富冰塔林及其結(jié)尾梁衡的散文雜文黃河與壺口文化價(jià)值觀察角度描摹手法語(yǔ)文知識(shí)句式語(yǔ)文的課堂內(nèi)外

自然與人文的理解登勃朗峰

6經(jīng)典源頭滋養(yǎng)浸潤(rùn)著我們社會(huì)發(fā)展需求

二者的二難之變

伯樂(lè)與千里另翻新意提及方式及表達(dá)效果唐詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義代表作古體詩(shī)與格律詩(shī)茅屋秋風(fēng)石壕吏背誦與改寫(xiě)莊子二則禮記二則唐詩(shī)二首雨的四季

古詩(shī)文語(yǔ)感積累禮記的智慧光芒儒家文化的理想佳肴大道以學(xué)為主的積累與交流格言警句的領(lǐng)悟與引用鯤鵬的意象魚(yú)之樂(lè)的哲理莊子惠子濠梁游文言語(yǔ)感的培養(yǎng)傳統(tǒng)文化的老莊之學(xué)

課本劇的排演

馬說(shuō)10/20/2024

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)建議Clickheretoaddyourtitle51教學(xué)新理念實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)用語(yǔ)文在不同情景下處理實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法習(xí)慣對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)崇敬想象力創(chuàng)新力