2023年甘肅林業(yè)職業(yè)技術大學環(huán)境工程學院招聘碩士學歷學位專業(yè)教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年甘肅林業(yè)職業(yè)技術大學環(huán)境工程學院招聘碩士學歷學位專業(yè)教師考試真題一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否關注自身的生存適應性C.能否充分考慮教學情境D.能否自覺地關注學生【答案】：D2.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質量和效果。A.經(jīng)濟增長B.文化繼承C.社會實踐D.文化創(chuàng)新【答案】：A3.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科方向C.學科特性D.學科規(guī)訓【答案】：D4.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.操作C.理解D.學習的遷移【答案】：D5.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.情緒情感C.社會認知能力D.主體意識【答案】：D6.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育原則的影響C.教育對象的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：A7.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容B.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學對立的一種方法D.講授法是一種古老的教學方法【答案】：C8.我國現(xiàn)行的高等學校領導體制是（）。A.校務委員會負責制B.校長負責制C.黨委集體領導制D.黨委領導下的校長負責制【答案】：D9.關于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程D.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段【答案】：B10.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業(yè)B.備課C.實驗D.畢業(yè)論文（設計）【答案】：D11.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.組織B.主導C.領導D.主體【答案】：B12.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.先進個人B.優(yōu)才生C.貧困學生D.黨的積極分子【答案】：D13.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.流行B.服從C.從眾D.感染【答案】：C14.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體的認知差距越大，越容易從眾B.群體凝聚力越強，越容易從眾C.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾D.群體中地位低的人容易從眾【答案】：A15.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.醞釀效應D.原型啟發(fā)【答案】：A16.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.感覺登記C.組塊D.復述【答案】：C17.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于任務性質B.歸因于運氣C.歸因于能力D.歸因于努力【答案】：D18.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.認識功能B.教育功能C.調節(jié)功能D.激勵功能【答案】：C19.來自于社會尤其是教育環(huán)境中的人對高校教師職業(yè)角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.人格威信B.職業(yè)威信C.能力威信D.知識威信【答案】：B20.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.教師期望B.登門檻C.激將D.牧羊犬【答案】：A21.心理輔導教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.簡述語意C.具體化D.提問【答案】：B22.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德活動B.教師道德關系C.教師道德意識D.教師道德規(guī)范【答案】：D23.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時，如果給予聯(lián)結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.聯(lián)想律B.準備律C.練習律D.效果律【答案】：B24.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.人本主義B.信息加工C.建構主義D.行為主義【答案】：B25.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.示范性B.他利性C.實踐性D.內省性【答案】：A26.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.下位學習B.并列結合學習C.上位學習D.無關學習【答案】：A27.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德個體化【答案】：D28.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.先天B.狼奶C.遺傳D.后天【答案】：D29.荀子說"師數(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）A.教學道德B.社會道德C.處世道德D.師生關系道德【答案】：A30.高等學校教學的基本組織形式是（）A.現(xiàn)場教學B.課堂教學C.社會實踐D.科研訓練【答案】：B31.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長B.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人C.高等教育可以促進科學技術在生產(chǎn)過程中的應用D.高等教育體制受到社會政治制度的制約【答案】：B32.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.生產(chǎn)性B.消費性C.階段性D.歷史性【答案】：D33.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.收歸上級高等教育管理部門B.保持C.擴大D.減少【答案】：C34.強調知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.普遍知識課程B.多元教育課程C.高深學問課程D.科學課程【答案】：A35.高等學校課程編制的關鍵依據(jù)是（）。A.教師素質B.學校管理C.學生需求D.教育政策【答案】：C二、多選題36.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD37.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）。A.不斷提高職業(yè)道德境界B.正確選擇職業(yè)道德行為C.認真學習職業(yè)道德理論D.積極參加職業(yè)道德實踐【答案】：ABCD38.誠實守信具有（）。A.利他性B.增值性C.易損性D.積累性【答案】：BCD39.職業(yè)道德行為評價的基本方式（）。A.職業(yè)習俗B.法律規(guī)范C.社會輿論D.內心信念【答案】：ACD40.下列屬于教師公正內容的有（）。A.以身作則B.堅持真理C.依法執(zhí)教D.秉公辦事E.獎罰分明【答案】：BDE41.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.道德自律B.道德他律C.服從權威D.尋求認可【答案】：AB42.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科基地建設B.學科內容建設C.學科體系規(guī)劃D.學科建設管理【答案】：ACD43.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.歸屬需要C.自主需要D.勝任需要【答案】：BCD44.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.社會奉獻愛心C.加強心理輔導D.做好預防自殺的宣傳教育E.減輕外在壓力F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF45.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.美化校園物質環(huán)境B.加強基礎設施建設C.倡導正確辦學理念D.促進師生和諧的文化【答案】：ACD46.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.塑造大學生的主體人格B.增強大學生的主體意識C.發(fā)展大學生的主體能力D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC47.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.教學者角色C.服務者角色D.創(chuàng)業(yè)者角色E.管理者角色【答案】：ABC48.教師專業(yè)發(fā)展的內涵具體表現(xiàn)在（）。A.行為規(guī)范的修煉B.知識更新與建構C.情感策略管理D.同伴互助合作【答案】：ABC49.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.社會服務與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一B.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一C.教學和科研相統(tǒng)一D.學術自由【答案】：CD50.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現(xiàn)需要B.尊重的需要C.精神需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ABD51.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程以問題為導向B.促進大學課程更加專門化C.促使大學課程注重經(jīng)典D.促進大學課程向結構化轉變E.促使大學內容學問化【答案】：BDE52.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“智者千慮，必有一失”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：BD53.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）