人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)7.1《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)7.1《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法；明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義。過(guò)程與方法結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個(gè)人與集體關(guān)系的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步樹立面對(duì)集體時(shí)的規(guī)則意識(shí)和集體主義的大局觀念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體出示下列情境）情境一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實(shí)在不喜歡。情境二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。情境三：學(xué)校田徑隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，可是田徑隊(duì)員每天都要早起訓(xùn)練，太累了，我不想去。想一想：你在集體生活中遇到過(guò)類似沖突嗎？你是怎樣做的？（學(xué)生從不同角度思考闡述）教師總結(jié)：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團(tuán)結(jié)就是力量，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系，可是，正如剛才我們討論的問(wèn)題一樣，有些時(shí)候我們的個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益會(huì)有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？我們通過(guò)“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)找出解決辦法。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個(gè)人意愿與集體規(guī)則（一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則的一致與分歧（多媒體出示此材料及問(wèn)題）活動(dòng)一：材料分析周日，七（一）班同學(xué)組織游山，同學(xué)們都很開心，都按規(guī)定的時(shí)間早早地集合在學(xué)校門口，到了景點(diǎn)，老師說(shuō)可以自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)以后必須準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合，有一小部分同學(xué)想再多逛逛，可另一部分同學(xué)不同意，最后決定堅(jiān)持原計(jì)劃，一個(gè)小時(shí)后集合?？墒切×帷⑿←?、小文太想多逛逛，小玲說(shuō)：“我們就多逛一會(huì)兒吧，反正同學(xué)們不會(huì)丟下我們自己走的”，于是三人沒有準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)。一個(gè)小時(shí)過(guò)后其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，只差小玲、小麗、小文三個(gè)人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急的分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒有集體意識(shí)，可她們也很委屈：好不容易來(lái)一次，我們不過(guò)是想多逛一會(huì)兒......問(wèn)題：（1）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情？提示：個(gè)人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個(gè)人與集體的需要不同你怎樣看待小玲等人的做法？提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集體有集體的規(guī)則，應(yīng)遵守集體規(guī)則怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)？提示：小玲等人應(yīng)認(rèn)識(shí)到到這是集體活動(dòng)，該有集體意識(shí)集體：盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿教師講述：在這個(gè)案例中，小玲等人的個(gè)人利益與集體利益出現(xiàn)了分歧，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種分歧，例如課本63頁(yè)探究與分享中所舉的小例子。（二）化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突活動(dòng)二：探究與分享（多媒體出示課本63頁(yè)“探究與分享”）思考：（1）如果不服從這些要求，可能給集體帶來(lái)什么影響？提示：無(wú)法保證正常教學(xué)秩序，造成局面混亂，集體無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)（2）如果不服從這些要求，可能給個(gè)人帶來(lái)什么影響？提示：個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大部分同學(xué)的個(gè)人意愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？提示：換位思考，個(gè)人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)活動(dòng)三：辯論賽正方：死守規(guī)則最重要，無(wú)視規(guī)則是胡鬧反方：修改規(guī)則最重要，大家滿意才是好學(xué)生舉手分正反方辯論時(shí)間5分鐘教師講述：俗話說(shuō)：眾口難調(diào)，在很多情況下，因?yàn)閭€(gè)人與集體的需要不同，導(dǎo)致個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧和沖突，在這種情況下，個(gè)人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為可貴。但個(gè)人意愿并非總是要屈從與集體規(guī)則，當(dāng)集體規(guī)則不合理時(shí)，理應(yīng)不斷修改、不斷完善，找到個(gè)人意愿與集體規(guī)則的最優(yōu)組合。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：個(gè)人利益與集體利益?zhèn)€人利益與集體利益的關(guān)系活動(dòng)四：案例分析（多媒體出示此材料及問(wèn)題）我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)，而這個(gè)月的評(píng)選結(jié)果下來(lái)，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說(shuō)：“我們只要管好自己的事就行了，班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！”

問(wèn)題：你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？提示：個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)關(guān)心集體利益活動(dòng)四：材料分析（多媒體出示此材料、圖片及問(wèn)題）河南淅川移民豐碑共有56座，上面工工整整地刻著河南省南水北調(diào)丹江口庫(kù)區(qū)16．5萬(wàn)移民的名字。一行行，一列列，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字而已，背后是16．5萬(wàn)有血有肉的鮮活的人。為了南水北調(diào)，從2009年到2011年，他們拜別祖先，帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土，揮別丹江奔赴省內(nèi)的一個(gè)個(gè)新地方開始生活。1）看了以上材料你有什么感受？提示：淅川人民把集體利益放在了個(gè)人利益之上（2）個(gè)人利益總是要屈服于集體利益嗎？提示：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。（四）集體主義活動(dòng)五：合作探究活動(dòng)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，結(jié)合課本65頁(yè)相關(guān)鏈接，合作探究你眼中的集體主義。教師講述：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧集體的極端個(gè)人主義。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致，有分歧，當(dāng)其二者一致時(shí)，我們要積極遵守與維護(hù)集體規(guī)則。但二者又經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，這時(shí)就需要個(gè)人理解集體要求的合理性，集體去反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)，化解沖突。與此同時(shí)，個(gè)人利益與集體利益也會(huì)存在沖突與分歧，究其根源，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的，當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義，這不僅對(duì)于一個(gè)班集體有重要作用，對(duì)于建立和諧社會(huì)以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也有重大意義。板書設(shè)計(jì)單音與和聲個(gè)人意愿與集體規(guī)則一致與分歧化解沖突讓和聲更美個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系堅(jiān)持集體主義教學(xué)反思本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，個(gè)人與集體這個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生易于理解，但又很難做到。案例分析從學(xué)生已有的體驗(yàn)入手，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于思品課思品課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程的課程性質(zhì)定義。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，組織學(xué)生多種形式的參與，使枯燥單調(diào)的法律是知識(shí)教學(xué)變得豐富生動(dòng)。“化解個(gè)人利益與集體利益的沖突、堅(jiān)持把集體利益放在首位、樹立集體主義觀念”這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難懂，要多結(jié)合情景材料展示問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，要給學(xué)生多理解的時(shí)間和交流的空間，不能急于求成，應(yīng)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢地體會(huì)和理解，逐步內(nèi)化到自己的行為體系中。部編七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：第七課第1節(jié)單音與和聲第七課共奏和諧樂章引言在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時(shí)難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突，這些是我們共同生活中的小插曲。面對(duì)這些“不和諧音”，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂章？第1節(jié)單音與和聲1．當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，該怎么做？說(shuō)明理由。(變題：如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？)2．在集體生活中，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂章？3．如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？eq\a\vs4\al(一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則)1．個(gè)體要積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則的原因(1)在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(2)良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守。我們必須服從集體的要求和規(guī)則，例如：上下課的作息時(shí)間，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序。2．個(gè)體意愿與集體規(guī)則的沖突的處理(1)沖突發(fā)生的原因我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。(2)沖突處理①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。eq\a\vs4\al(二、讓和聲更美（怎樣才能讓集體的和聲更美？）)1．盡力做好自己。如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。2．提出自己的建議。隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。3．堅(jiān)持集體主義。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義。集體主義的含義集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。它要求一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益；這種集體利益為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，它承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)集體利益與個(gè)人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。堅(jiān)持集體主義的注意點(diǎn)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。4.處理與他人的關(guān)系。在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?1)面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突，主要有以下處理方式：①回避：暫時(shí)冷卻處理，以避免出現(xiàn)過(guò)度激化的僵局。②遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。③強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步，以滿足自己的需求。④妥協(xié)：雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議。(2)無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。一、辨析題1．當(dāng)不合理的集體規(guī)則被修改之前，作為集體成員的“我們”可以因其不合理而不執(zhí)行。2．集體利益和個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，堅(jiān)持集體利益就要放棄個(gè)人利益。二、選擇題3．在里約奧運(yùn)會(huì)女子乒乓球團(tuán)體決賽中，中國(guó)隊(duì)在李曉霞的率領(lǐng)下直落三盤戰(zhàn)勝德國(guó)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了三連冠。賽后李曉霞說(shuō)：“獲得團(tuán)體金牌是大家共同努力的結(jié)果，是因?yàn)槲覀兿嗷バ湃??！崩顣韵嫉脑捊沂镜牡览碛?)①集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果②只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力③只有將個(gè)人利益放棄，才能實(shí)現(xiàn)共同利益④集體利益和個(gè)體利益是相互依存的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于()A．領(lǐng)導(dǎo)(班主任)的管理B．集體(班)干部的督促C．集體成員的共同努力D．規(guī)則的制訂和遵守5．如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，要讓集體的和聲更美，需要()①每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美②把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義③集體利益保障并服從個(gè)人利益④需要集體成員學(xué)會(huì)在集體生活中處理與他人的各種關(guān)系A(chǔ)．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6．學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡……在集體生活中類似的沖突認(rèn)知正確的是()①這是個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突②這是個(gè)人需要與集體需要不同造成的③這類沖突妨礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展④這說(shuō)明個(gè)人意愿與集體的共同要求是完全對(duì)立的A．①②B．②③C．①③④D．①②③7．右圖漫畫《拆》中人物行為的錯(cuò)誤在于()A．為了個(gè)人利益而犧牲集體利益B．能以大局為重，關(guān)心和維護(hù)集體利益C．為了集體利益而犧牲個(gè)人利益D．能把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)8．自習(xí)課上，王濤大聲吵鬧，當(dāng)班長(zhǎng)批評(píng)他時(shí)，他卻說(shuō)這是他的自由。對(duì)此我們應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)()①王濤把個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，是不對(duì)的②王濤說(shuō)得對(duì)，不應(yīng)批評(píng)③王濤不懂得遵守規(guī)則，就無(wú)真正的自由④王濤的行為既不利于集體，也不利于個(gè)人的發(fā)展。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④9．我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名。”這表明()A．集體生活中，必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向B．集體和個(gè)人相互影響、不可分割C．要充分尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益D．集體和個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方忽視另一方值取向三、簡(jiǎn)答題10．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。材料二：學(xué)校籃球隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，但考慮到球隊(duì)有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿參加。材料三：小芳和小林兩人因生活小事而不合。在一次集體活動(dòng)中，班主任讓她們兩人一組，共同去完成班級(jí)的任務(wù)。小林感覺到很為難……(1)面對(duì)材料一和材料二的沖突，你認(rèn)為“我”該如何處理？(2)請(qǐng)你為材料三中的小芳和小林提出合理化的建議。11.(1)情境一、二分別說(shuō)明集體氛圍對(duì)“我”有什么影響？(2)集體生活中的“我”和“你”有不同的訴求，難免有碰撞與沖突。請(qǐng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，舉一例說(shuō)明遇到類似情況時(shí)怎樣做到妥善處理，讓集體的和聲更動(dòng)聽的。參考答案第七課共奏和諧樂章第1節(jié)單音與和聲【自主學(xué)案】1．(1)當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，必須服從和維護(hù)集體規(guī)則。讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理由：良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則的制訂和遵守。集體共同的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。(2)理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。理由：在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。2．①每個(gè)人在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。③在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要心中有集體，識(shí)大體、顧大局，慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。3．(1)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，