七年級(jí)體育《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

七年級(jí)體育《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版，本節(jié)課選自七年級(jí)體育教材，旨在讓學(xué)生掌握足球基本技能，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。教材詳細(xì)介紹了腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法及注意事項(xiàng)，與實(shí)際教學(xué)需求緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和簡(jiǎn)單的足球技巧，如跑動(dòng)、停球等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有較高的熱情，運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立練習(xí)的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能在腳內(nèi)側(cè)傳接球的準(zhǔn)確性、力量控制以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面遇到困難，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和比賽策略的理解可能成為挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范正確動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與合作。利用視頻播放優(yōu)秀足球比賽片段，作為教學(xué)輔助媒體，幫助學(xué)生直觀理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谧闱驁?chǎng)上見過球員如何傳球嗎？他們常用的傳球方式有哪些？”

-展示一些專業(yè)球員使用腳內(nèi)側(cè)傳接球的精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受這項(xiàng)技能的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.腳內(nèi)側(cè)傳接球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

過程：

-講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的定義，包括其主要技術(shù)動(dòng)作和適用場(chǎng)合。

-詳細(xì)介紹腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，如站位、腳部姿勢(shì)、觸球部位等。

-通過示意圖和動(dòng)作示范，幫助學(xué)生理解正確的動(dòng)作流程。

3.腳內(nèi)側(cè)傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的腳內(nèi)側(cè)傳接球案例進(jìn)行分析，如世界杯經(jīng)典傳球鏡頭。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、動(dòng)作細(xì)節(jié)和戰(zhàn)術(shù)意義，讓學(xué)生全面了解腳內(nèi)側(cè)傳接球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球提高球隊(duì)表現(xiàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論腳內(nèi)側(cè)傳接球在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與腳內(nèi)側(cè)傳接球相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、優(yōu)點(diǎn)和可能的改進(jìn)方向。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳接球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括戰(zhàn)術(shù)主題的運(yùn)用、優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)方向。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球在足球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)在不同位置球員中的應(yīng)用，如前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)和守門員。

-著名足球運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧分析，如梅西、C羅等。

-腳內(nèi)側(cè)傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)配合，如短傳配合、長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移等。

-腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、提高訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

-足球比賽中的規(guī)則解讀，如越位、犯規(guī)等與腳內(nèi)側(cè)傳接球相關(guān)的內(nèi)容。

-足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，以及腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)在不同時(shí)期的演變。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看足球比賽，關(guān)注專業(yè)球員的腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧，分析其在比賽中的作用和戰(zhàn)術(shù)意義。

-讓學(xué)生參與足球訓(xùn)練，親身實(shí)踐腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

-推薦學(xué)生閱讀足球相關(guān)的書籍和雜志，了解更多關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)討論，探討如何運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球提高球隊(duì)整體表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加足球比賽，將所學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)在不同時(shí)期的演變，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生與教練、隊(duì)友交流，學(xué)習(xí)他們的腳內(nèi)側(cè)傳接球經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的技能水平。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)測(cè)試，以監(jiān)測(cè)自己的進(jìn)步情況，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加足球夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)，與更多足球愛好者交流，拓寬視野，提升自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)要領(lǐng)

-站位

-腳部姿勢(shì)

-觸球部位

②腳內(nèi)側(cè)傳接球訓(xùn)練方法

-基礎(chǔ)訓(xùn)練

-提高訓(xùn)練

-實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

③腳內(nèi)側(cè)傳接球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-短傳配合

-長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移

-比賽實(shí)戰(zhàn)案例分析八、典型例題講解例題1：描述腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確站位姿勢(shì)。

解答：正確的站位姿勢(shì)應(yīng)該是兩腳自然開立，與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心稍向前傾，眼睛注視傳球目標(biāo)。

例題2：解釋在進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)，應(yīng)該如何控制傳球的力量。

解答：控制傳球力量時(shí)，應(yīng)通過腳內(nèi)側(cè)觸球的部位和傳球時(shí)腿部的力量來調(diào)整。觸球部位越靠近腳跟，傳球力量越??；觸球部位越靠近腳尖，傳球力量越大。同時(shí)，傳球時(shí)腿部的力量也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，以保證球的飛行軌跡和速度。

例題3：分析在足球比賽中，如何利用腳內(nèi)側(cè)傳接球進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合。

解答：在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳接球可以用于短傳配合，如球員之間的三角傳球，或者用于長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移，如從中場(chǎng)到前鋒的快速長(zhǎng)傳。通過腳內(nèi)側(cè)傳接球，球隊(duì)可以快速調(diào)整陣型，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練計(jì)劃，以提高球員的傳球準(zhǔn)確性和腳部控制能力。

解答：訓(xùn)練計(jì)劃可以分為三個(gè)階段：

-基礎(chǔ)訓(xùn)練：球員站在固定位置，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，目標(biāo)是提高傳球的準(zhǔn)確性和腳部控制。

-提高訓(xùn)練：球員進(jìn)行移動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，增加傳球的難度和實(shí)用性。

-實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：球員在模擬比賽的情況下，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)配合，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

例題5：討論在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳接球可能遇到的問題及解決方案。

解答：在比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳接球可能會(huì)遇到以下問題：

-傳球不準(zhǔn)確：解決方案是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高球員的腳部控制能力。

-傳球力度不當(dāng)：解決方案是在訓(xùn)練中增加傳球力量的練習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)比賽情況調(diào)整力量。

-對(duì)方攔截：解決方案是提高球員的觀察力和預(yù)判能力，及時(shí)調(diào)整傳球路線和策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)掌握良好。

-學(xué)生在練習(xí)中能夠遵循教師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，提出了具有創(chuàng)意的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用建議。

-小組代表的展示清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)本組的討論成果。

-小組間的互動(dòng)積極，能夠針對(duì)展示內(nèi)容提出有建設(shè)性的問題和意見。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作，準(zhǔn)確性較高。

-學(xué)生在模擬比賽中的表現(xiàn)有所提升，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能。

-部分學(xué)生在傳球力度和準(zhǔn)確性方面仍有待提高，需要加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)與自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中能夠誠(chéng)實(shí)地反映自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋，制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)性地提升技能。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)提供具體的評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋和建議。

-教師應(yīng)總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，為下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法提供依據(jù)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與足球活動(dòng)，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷鍛煉和提升自己的足球水平。教學(xué)反思哎呀，今天這節(jié)課上得還是有點(diǎn)小感慨呢。咱們這節(jié)課是關(guān)于足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的，孩子們學(xué)得挺帶勁，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先啊，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳接球的興趣挺高的，他們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候都挺認(rèn)真，這個(gè)讓我挺高興的。不過，我也注意到，有的學(xué)生在動(dòng)作的準(zhǔn)確性上還是有點(diǎn)欠缺，比如站位不正確，腳部姿勢(shì)不對(duì)，這些都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)啊。看來，我得加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的指導(dǎo)，讓學(xué)生們把基礎(chǔ)打牢。

然后呢，我在課堂上也嘗試了分組討論和展示的形式，想看看學(xué)生們能不能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。結(jié)果呢，孩子們的討論挺熱烈，展示也還不錯(cuò)，這說明他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能把自己的想法表達(dá)出來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然參與了討論，但發(fā)言的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，可能需要我在課堂上多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)。

再說說隨堂測(cè)試吧，我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生都能完成腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作，但真正做到準(zhǔn)確和快速的還是少數(shù)。這說明理論知識(shí)雖然重要，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。接下來，我得設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓孩子們的技能得到提升。

還有啊，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于傳球的力量控制不是很好，有時(shí)候傳球太輕，有時(shí)候又太重。這個(gè)問題我覺得挺普遍的，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全理解到力量控制的要領(lǐng)。所以，我打算在下一節(jié)課上，用一些具體的案例和