人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《19.我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《19.我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的節(jié)日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《19.我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)生們了解和表達(dá)自己喜愛的節(jié)日，將美術(shù)技巧與生活實(shí)際相結(jié)合。本節(jié)課將著重讓學(xué)生運(yùn)用基本的繪畫和色彩知識(shí)，描繪出他們對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生們觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，課程緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，確保學(xué)生掌握相關(guān)美術(shù)技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《我們的節(jié)日》主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：審美感知與表現(xiàn)能力，文化理解與傳承意識(shí)，創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析節(jié)日元素，提升他們發(fā)現(xiàn)美的能力，運(yùn)用繪畫和色彩技巧表達(dá)個(gè)人情感與節(jié)日氛圍，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，如簡單的線條、形狀描繪，以及基本顏色搭配。此外，他們對(duì)于節(jié)日有一定的認(rèn)知，能夠表達(dá)出對(duì)不同節(jié)日的喜愛和印象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程興趣濃厚，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。他們具有較強(qiáng)的想象力，喜歡色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的作品。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作節(jié)日主題作品時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將節(jié)日氛圍和情感融入畫作的問題，以及繪畫技巧的熟練運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能在色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪方面感到困難，需要教師在教學(xué)中給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材，提前翻到《我們的節(jié)日》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日主題相關(guān)的圖片，如傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日裝飾等，用于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)、展示區(qū)，便于學(xué)生創(chuàng)作和展示作品。同時(shí)，在教室內(nèi)張貼一些與節(jié)日相關(guān)的裝飾，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的思考，激發(fā)學(xué)生興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的繪畫技巧和顏色搭配知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題——《我們的節(jié)日》，介紹如何將節(jié)日元素和情感融入畫作。

舉例說明：通過展示一些富有節(jié)日氛圍的美術(shù)作品，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)節(jié)日的特色。

互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，探討如何用繪畫和色彩表達(dá)自己喜愛的節(jié)日，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動(dòng)手創(chuàng)作以《我們的節(jié)日》為主題的美術(shù)作品。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中給予個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫和色彩搭配方面的疑問，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高繪畫技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生掌握了如何將節(jié)日元素和情感融入美術(shù)作品中，提高了繪畫技巧和色彩搭配能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有節(jié)日氛圍的美術(shù)作品。

2.過程與方法：學(xué)生在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了與他人合作、交流，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生通過實(shí)踐，加深了對(duì)繪畫和色彩運(yùn)用的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)得到了深化，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生表達(dá)了自己對(duì)節(jié)日的喜愛和情感，培養(yǎng)了審美情感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，勇于嘗試新方法，發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.文化自信：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解和熱愛自己的民族文化，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，主動(dòng)參與提問和回答問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，共同探討節(jié)日主題的創(chuàng)作方法。通過成果展示，學(xué)生能夠展示自己對(duì)節(jié)日的理解和創(chuàng)作成果，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的有效性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧和色彩搭配知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

4.作品評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)彼此的美術(shù)作品進(jìn)行互評(píng)，從創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用、色彩搭配等方面進(jìn)行交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和作品完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。對(duì)于學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)指出并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)反思在上完《我們的節(jié)日》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。整體來看，學(xué)生們對(duì)節(jié)日的熱情很高，能夠積極參與到課堂討論和創(chuàng)作中。他們?cè)诶L畫技巧和色彩搭配方面的進(jìn)步也讓我感到欣慰。然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題，值得我們共同探討和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中仍然存在繪畫技巧不夠熟練的問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于依賴同伴，自己思考不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，提高解決問題的能力。

此外，課堂評(píng)價(jià)與反饋方面，我意識(shí)到要更加注重評(píng)價(jià)的針對(duì)性和實(shí)效性。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，既要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，給出具體的改進(jìn)建議，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中受益。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教授本節(jié)課時(shí)，要更好地將節(jié)日文化融入教學(xué)，讓學(xué)生在掌握繪畫技巧的同時(shí)，深入了解和傳承傳統(tǒng)文化。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多有趣的文化元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地了解節(jié)日文化和美術(shù)創(chuàng)作，推薦學(xué)生閱讀與節(jié)日主題相關(guān)的美術(shù)作品集或書籍，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》等。此外，可以觀看一些介紹節(jié)日習(xí)俗和文化背景的視頻，幫助學(xué)生拓寬視野，豐富創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：