《國(guó)家的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

《國(guó)家的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《國(guó)家的兒子》一文，選自2024—2025學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)。文章通過(guò)講述錢(qián)學(xué)森歸國(guó)歷程，展現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情懷和為國(guó)家發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本文與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的《我的叔叔于勒》等描寫(xiě)人物的文章有相似之處，都是通過(guò)講述人物故事來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)。此外，文章涉及到的愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)家精神等內(nèi)容，與學(xué)生在思想品德課程中學(xué)到的知識(shí)相銜接，有助于學(xué)生更好地理解和吸收。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《國(guó)家的兒子》一文的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)情感與觀點(diǎn)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)討論錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化傳承與理解：理解并傳承科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文章的文學(xué)魅力，提升學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解錢(qián)學(xué)森的人物形象和愛(ài)國(guó)主義精神。

2.分析文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.深入挖掘文章中的隱喻和象征意義。

2.將錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行自我反思。

解決辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言和行為，從而理解其人物形象和愛(ài)國(guó)精神。

2.利用思維導(dǎo)圖或圖表工具，幫助學(xué)生梳理文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)技巧，如比喻、排比等修辭手法。

3.以小組合作的形式，讓學(xué)生探討文章中的隱喻和象征意義，教師提供必要的背景資料和引導(dǎo)。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，撰寫(xiě)關(guān)于愛(ài)國(guó)精神的反思性文章，以加深理解并促進(jìn)自我提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備《2024—2025學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《國(guó)家的兒子》課文朗讀音頻、錢(qián)學(xué)森相關(guān)歷史背景資料、愛(ài)國(guó)主題的相關(guān)視頻片段。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，以便學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《國(guó)家的兒子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道錢(qián)學(xué)森是誰(shuí)嗎？他的故事為什么值得我們學(xué)習(xí)？”

展示錢(qián)學(xué)森的相關(guān)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受錢(qián)學(xué)森的成就和愛(ài)國(guó)精神。

簡(jiǎn)短介紹錢(qián)學(xué)森的基本情況和他的重要貢獻(xiàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《國(guó)家的兒子》內(nèi)容概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《國(guó)家的兒子》的內(nèi)容和錢(qián)學(xué)森的形象。

過(guò)程：

講解《國(guó)家的兒子》的背景和主要內(nèi)容，包括錢(qián)學(xué)森的生平和歸國(guó)歷程。

詳細(xì)介紹錢(qián)學(xué)森的人物形象，包括他的科學(xué)成就、愛(ài)國(guó)情懷和人格魅力。

使用課文中的關(guān)鍵句子和段落，幫助學(xué)生理解錢(qián)學(xué)森的精神內(nèi)涵。

3.《國(guó)家的兒子》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神。

過(guò)程：

選擇《國(guó)家的兒子》中的關(guān)鍵事件或描寫(xiě)，如錢(qián)學(xué)森的歸國(guó)決策、科研工作等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神和科學(xué)家風(fēng)貌。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的啟示，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行愛(ài)國(guó)主義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深度思考能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《國(guó)家的兒子》中的一個(gè)主題（如愛(ài)國(guó)精神、科學(xué)探索等）進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、價(jià)值以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括錢(qián)學(xué)森的形象、愛(ài)國(guó)精神的表現(xiàn)等。

強(qiáng)調(diào)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述錢(qián)學(xué)森的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，理解《國(guó)家的兒子》一文的核心內(nèi)容和主題思想。學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”等，以及這些詞匯和句子在文中的作用和意義。

2.理解分析方面：

學(xué)生能夠深入分析錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神，理解其背后的歷史背景和社會(huì)價(jià)值。通過(guò)對(duì)課文中的具體描寫(xiě)和事件的分析，學(xué)生能夠揭示錢(qián)學(xué)森堅(jiān)定的信念和為國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的崇高品質(zhì)。

3.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和課堂展示，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠結(jié)合錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行愛(ài)國(guó)主義，并提出自己的想法和建議。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家的兒子》，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。他們對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的信心和責(zé)任感，激發(fā)了為國(guó)家和民族做出貢獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力。

5.表達(dá)交流方面：

學(xué)生在課堂討論和展示中，提高了口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)一步鞏固和提升表達(dá)能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)、工作和生活中秉持錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、分析問(wèn)題和總結(jié)規(guī)律。他們能夠在課后自主閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)《國(guó)家的兒子》后，不僅在知識(shí)掌握、理解分析、思維能力和情感態(tài)度等方面取得了顯著效果，而且在表達(dá)交流、實(shí)踐應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面也得到了全面的提升。這些學(xué)習(xí)效果有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述錢(qián)學(xué)森在美國(guó)期間的主要成就。

答案：錢(qián)學(xué)森在美國(guó)期間的主要成就包括參與噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建和發(fā)展，對(duì)火箭技術(shù)和航空工程的重要貢獻(xiàn)，以及在美國(guó)軍事和航天領(lǐng)域的顯著影響。

題型二：論述題

題目：試論述《國(guó)家的兒子》一文中錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)在哪些方面。

答案：錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是他對(duì)祖國(guó)的深厚感情，無(wú)論身處何地，始終心系祖國(guó)；二是他放棄在美國(guó)優(yōu)越的生活和工作條件，選擇回國(guó)效力；三是他回國(guó)后，全身心投入到國(guó)家的科技發(fā)展和人才培養(yǎng)中，為國(guó)家的科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

題型三：分析題

題目：分析《國(guó)家的兒子》一文中，錢(qián)學(xué)森面對(duì)困難和壓力時(shí)的態(tài)度和做法。

答案：面對(duì)困難和壓力，錢(qián)學(xué)森表現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和非凡的毅力。在美國(guó)期間，他面對(duì)麥卡錫主義的壓力，始終保持沉默，不向不公屈服?；貒?guó)后，他面對(duì)科研條件的艱苦，仍然堅(jiān)持研究，最終取得了顯著成就。

題型四：應(yīng)用題

題目：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌㈠X(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

答案：（學(xué)生個(gè)人回答，以下為參考答案）我將錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，就是始終保持對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。在生活中，我努力做到遵紀(jì)守法，尊敬他人，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

題型五：寫(xiě)作題

題目：以“我眼中的錢(qián)學(xué)森”為題，寫(xiě)一篇短文。

答案：（學(xué)生個(gè)人回答，以下為參考答案）我眼中的錢(qián)學(xué)森是一位偉大的科學(xué)家，他的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求讓我深受感動(dòng)。他不僅為國(guó)家的科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，更用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)人民的熱愛(ài)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①錢(qián)學(xué)森的生平事跡與科學(xué)成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：錢(qián)學(xué)森的出生背景、留學(xué)經(jīng)歷、歸國(guó)歷程

-重點(diǎn)詞句：《國(guó)家的兒子》中關(guān)于錢(qián)學(xué)森生平的關(guān)鍵描述，如“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”

②錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)、愛(ài)國(guó)精神的內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞句：課文中體現(xiàn)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的語(yǔ)句，如“他懷著對(duì)祖國(guó)無(wú)限的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，回來(lái)了”

③錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：錢(qián)學(xué)森的精神品質(zhì)、現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：課文結(jié)尾部分關(guān)于錢(qián)學(xué)森精神品質(zhì)的總結(jié)，以及對(duì)學(xué)生提出的期望，如“讓我們學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞《國(guó)家的兒子》一文進(jìn)行，旨在讓學(xué)生了解錢(qián)學(xué)森的生平事跡，理解其愛(ài)國(guó)精神，并從中汲取力量，為自己的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如導(dǎo)入新課時(shí)的圖片和視頻展示，以及小組討論等。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些方法起到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者是我沒(méi)有給予足夠的引導(dǎo)。

在策略上，我力求讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，不僅掌握知識(shí)，還能提升情感態(tài)度和價(jià)值觀。然而，在課堂實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在情感態(tài)度的培養(yǎng)上投入的精力不夠，導(dǎo)致學(xué)生在這一方面的收獲有限。

在管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求過(guò)于嚴(yán)格，可能影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在不足，但本節(jié)課在以下方面取得了明顯的效果：

學(xué)生在知識(shí)掌握上取得了較好的成績(jī)，能夠準(zhǔn)確描述錢(qián)學(xué)森的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，理解課文的核心內(nèi)容和主題思想。

學(xué)生在理解分析能力上有所提升，能夠深入分析錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神，理解其背后的歷史背景和社會(huì)價(jià)值。

學(xué)生在情感態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變，對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的信心和責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，例如引入更多與課文相關(guān)的實(shí)際案例，或者組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演等。

在策略上，我將更加注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的意義。

在管理方面，我將調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，既要維持課堂紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，營(yíng)造一個(gè)更加寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《國(guó)家的兒子》一文的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“錢(qián)學(xué)森在美國(guó)期間有哪些主要成就？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了課文中的關(guān)鍵信息。

2.觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。例如，我會(huì)讓學(xué)生回答關(guān)于錢(qián)學(xué)森生平事跡和愛(ài)國(guó)精神的問(wèn)題。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括對(duì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的理解、對(duì)課文內(nèi)容的分析等。在批改過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力，并根據(jù)