【備考2024】中考語(yǔ)文二輪 專題十二（2）半命題作文 復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練 學(xué)案（含答案）吉林專版

【備考2024】中考語(yǔ)文二輪專題十二（2）半命題作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)案（含答案）吉林專版

2024年吉林省中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十二（2）半命題作文（解析版）

專題一語(yǔ)法

專題二古詩(shī)文默寫

專題三基礎(chǔ)語(yǔ)段綜合

專題四課內(nèi)文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內(nèi)外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說(shuō)明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學(xué)習(xí)

專題十二作文（全命題作文、半命題作文、材料作文）

專題十三非連續(xù)性文本閱讀

專題十二作文（2）半命題作文

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

半命題作文，注重自主性，注重寫作提示貼近實(shí)際生活；半命題作文審題能力是重要的，尤其是補(bǔ)全標(biāo)題最重要。補(bǔ)好適合自己的題目后，其實(shí)就是全命題作文了。作文時(shí)要符合寫作要求，要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

中考半命題作文標(biāo)題補(bǔ)充技巧

快接近中考了，你打算好了嗎如何在最終剩下的沖刺時(shí)間里把復(fù)習(xí)效率達(dá)到最大化，再有作文的復(fù)習(xí)更是重頭戲，那2024提中學(xué)考作文寫作水平的技巧有哪些呢

半命題作文寫作，關(guān)鍵在于高超補(bǔ)題、細(xì)心構(gòu)思。假如思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是根據(jù)同樣的思路去命題，則簡(jiǎn)單出現(xiàn)“千人一面"、千“空”一“詞"的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題，可以說(shuō)是一種技巧和藝術(shù)。因此，要駕馭半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。

第一步：細(xì)致斟酌補(bǔ)好題目

1、精確理解，辨清題意

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目仔細(xì)審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。

如：作文題目“我讀___”,從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)嗎不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就駕馭了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱藏，有的甚至是命題者有意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀"就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程，把最能反映特別愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2、細(xì)處入手，以小見(jiàn)大

假如擬題過(guò)大，往往難以下筆。以“善待___"這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時(shí)間》《善待大自然》明顯，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來(lái)不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采納以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充溢，主題深刻。

如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更簡(jiǎn)單得高分。因此補(bǔ)題要避開(kāi)雷同，要從小處切入，才能寫得詳細(xì)，寫得生動(dòng)。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，留意細(xì)微環(huán)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力氣，挖掘出深刻的立意。

3、詩(shī)意命題，匠心獨(dú)具

在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美妙的、寶貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸告，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)當(dāng)都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家共享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

近幾年來(lái)，詩(shī)意化的命題漸漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?？忌獙⒃?shī)意化命題的象征義、比方義、引申義挖掘出來(lái)，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)致歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語(yǔ)中。造成雷同，毫無(wú)特色。我們不妨綻開(kāi)想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié)、那縷芳香、暗香盈袖的日子、幻想拔節(jié)的日子這些文題新奇生動(dòng)，既富有詩(shī)意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美妙的遐想。

第二步：理清思路立意出新

不難看出，半命題作文的立意，事實(shí)上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行?？紙?chǎng)作文立意水平的高下確定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平常的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。

下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：

1、精確。精確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要精確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱之為“題眼"題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，精確理解已給文字的含義非常重要。同時(shí)，半命題作文假如有引語(yǔ)，往往以精辟美麗、寓意深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。

2、新奇。即對(duì)題中已有概念的理解要避開(kāi)一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕___"一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱"平凡”“自我封閉"等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，這類文章都含有自我諦視和校正的色調(diào)。有的考生卻能避開(kāi)這一般模式，機(jī)靈地補(bǔ)出獨(dú)具匠心的題目，閃耀出別出心裁的文學(xué)色調(diào)、哲理色調(diào)，如《拒絕再玩》《拒絕長(zhǎng)大》《拒絕末日》等。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟識(shí)的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。

3、深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想_”,你若補(bǔ)“唱",則文章未免膚淺；你若補(bǔ)“飛”,這比“唱"可能要好一些，但也流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以巡游于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思索。例如有位考生擬題《我多想把你留住》,作者從運(yùn)輸河水當(dāng)年的澄澈、安靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對(duì)大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見(jiàn)奇，于一般中見(jiàn)深刻。

第三步：明確要求寫出特色

有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎諦視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求",常對(duì)諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。

【中考真題】

1．【2023·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題】

題目：總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。

請(qǐng)以“珍藏在心底的_______”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【要求】：（l）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。

【考場(chǎng)范文】

珍藏在心底的回憶

那些珍藏在心中的回憶，是埋在雪下的花，晶瑩剔透；是藏在地底的酒，醇厚質(zhì)樸。

——題記

人生在世，有感動(dòng)，有悲傷，有喜悅，也有溫暖。這絢爛多彩的大千世界正是由無(wú)數(shù)平凡普通的人創(chuàng)造的。又到一年春色闌珊，這景色又勾起了我心中的回憶。

那年清明時(shí)節(jié)，我的自行車車鏈斷了。路上雨寥落，鄉(xiāng)氣清新如洗，春泥沾濕猶徹。店家客人絡(luò)繹不絕。

我和父親推著壞了的自行車到村外的汽修店修理。我避開(kāi)積水坑洼處行走，鄉(xiāng)路難免泥濘淤滑。我望向遠(yuǎn)方，田野緊密銜接，雨色迷離，薄煙在空中繚繞不絕。天空也緩緩舒展了一幅東方的水墨畫卷，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。我陶醉醉其中，與父親一道前行，時(shí)而遇熟人寒暄幾句。車鏈發(fā)出清脆的響聲，與這雨景相接成韻。

我和父親繼續(xù)前行，來(lái)到汽修店。店里各種摩托車和三輪車擺放整齊。店里的一個(gè)二三十來(lái)歲的小伙計(jì)正在擺車，技術(shù)嫻熟老道，車被擺得不偏不倚。他只顧埋頭工作面色沉重，一言不發(fā)，汗珠自他額頭鬢角滑下。他似乎是后里最不起眼的角色，一副老實(shí)、謹(jǐn)慎、守本分的樣子。（關(guān)注公眾號(hào)名校教研語(yǔ)文，獲取更多中考作文資料）

他抬起頭來(lái)，驀地看到我和父親，雖素未謀面，他卻落花時(shí)節(jié)又逢君般咧嘴笑開(kāi)，露出兩排臟兮兮。又不大整齊的牙齒。他眼里裝著熹微的亮光，迥之炯炯有神，他看向自行車斷裂的車鏈，未等父親開(kāi)口他便朝父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親朝他微微笑笑，似乎明白了他的意思。我把車推入屋子中，把濕漉漉的傘放在檐下臺(tái)階上，緩緩走入屋中。

他一言不發(fā)，沉默地坐在小板凳上，立起車子，端詳起來(lái)，他用尺子量了量車鏈，又快速?gòu)能囬g拿出一條嶄新的車鏈，我知道，這是要換新車鏈了，他抬起手，拿起螺絲刀，只見(jiàn)他指間漬滿了灰塵，手臂上滿是傷疤，那傷疤仿佛是他的榮譽(yù)和勛章，彰顯著他往日的功績(jī)和成就?！芭榕榕?伴隨著金屬的敲擊聲，不一會(huì)兒緩緩站起來(lái)，清澈如水的眸子望向我和父親，似乎在告訴我們單車已經(jīng)修好了，我望向他：?jiǎn)诬嚐ㄈ灰恍拢?/p>

父親摸摸口袋，掏出一攥錢，談價(jià)格時(shí)，他沒(méi)有參與，只是讓其他店員來(lái)講。我要走時(shí)，他突然挽住我的胳膊，我覺(jué)是什么事情，轉(zhuǎn)身回頭一看，原來(lái)是他遞給我剛才放在臺(tái)階上的傘。他眼里含著雨后塵埃的氧氛，沐浴在春光下。我問(wèn)父親：“他是性情古怪嗎？為什么一言不發(fā)？”父親沒(méi)有說(shuō)話，一手默默指向嘴巴，另一只手輕輕舉起，搖了搖手指。

他與江南的風(fēng)景融匯，吟唱出一江春水呼喚朝雨洗凈故里塵埃。如今回想起這件事，我心中又蕩漾起了無(wú)限溫暖和感慨。也許這就是平凡的意義吧，雖普通卻偉大。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一，審題。這是一道半命題作文，關(guān)鍵詞是“珍藏"心底”，這表明所寫的內(nèi)容應(yīng)該是值得銘記的，永遠(yuǎn)在心中存留的人或物，之所以如此，是因?yàn)樾撵`受到了強(qiáng)烈撞擊，引發(fā)了自己的思考與認(rèn)識(shí)。如：認(rèn)識(shí)到社會(huì)真相、享受到生命樂(lè)趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。也就是說(shuō)，凡屬于“不同尋常"不同凡響”的事都可入題，只要能寫出為什么值得“藏在心底"就是扣題了。其次，要能做到準(zhǔn)確的補(bǔ)題。結(jié)合提示語(yǔ)可知，被補(bǔ)充的對(duì)象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特別寬泛，無(wú)論是事物，還是人物，無(wú)論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。比如：珍藏在心底的鄉(xiāng)村生活、珍藏在心底的那份愛(ài)、珍藏在心底的故事等。

第二，立意。例如：有的愛(ài)，淺顯易懂，令人感到溫暖；有的愛(ài)，內(nèi)斂深沉，令人回味無(wú)窮，這些終將被珍藏心底，成為美好的回憶。

第三，選材。在材料的選取上，可以選取學(xué)校生活，如：小學(xué)畢業(yè)那一刻離別的場(chǎng)景；也可以選取家庭生活，如：離家上學(xué)的那一天；還可以選取社會(huì)生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料選定之后，詳寫的地方要濃墨重彩，略寫的地方一筆帶過(guò)，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增強(qiáng)文章的趣味性。

2.【2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題】

按要求作文

由“讀"至“懂”是一段心靈成長(zhǎng)的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許；讀山水，讀懂風(fēng)光旖旎背后的柔情……

請(qǐng)以“讀懂__________"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【考場(chǎng)范文】

讀懂爺爺

斜陽(yáng)低懸，紅霞垂簾。窗透夕曉，燦黃夕陽(yáng)在天際纏繞出絳紅深紫。紅塵之中，木門吱呀作響緩緩打開(kāi)，爺爺手持拐杖，大步大步向前走去，笨重地跨過(guò)門檻，身子搖搖晃晃。我望著爺爺跨過(guò)門檻的背影，一時(shí)間的甜蜜多于苦澀。讀懂不易，一讀穿心……

“老頭子恢復(fù)的不錯(cuò)！過(guò)幾天就可以出院了！”聽(tīng)了醫(yī)生的話，站在一旁的父親眉頭才舍得舒張開(kāi)來(lái)，待到醫(yī)生離去，一直默不作聲的爺爺急促詢問(wèn)：“回家的車票買好了沒(méi)？”，父親只得哭笑不得：“爸，你一個(gè)人回去，我不放心，等到我手頭的工作忙完再說(shuō)吧。這幾天你好好休息，之后叫娃帶你到大城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽疫B忙點(diǎn)頭，卻看到病床上的爺爺漸漸低下了仰起的頭，挺直的腰背松垮下來(lái)，靠在床上，閉緊了雙眼。耳畔邊，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)男÷曕止荆骸暗饶忝ν暌膊恢朗裁磿r(shí)候，大城市有啥子好的……"

“爸爸，爺爺怎么不喜歡大都市，還要回到農(nóng)村呢？”回家的路上，我家心中的疑慮講給了身旁兩鬢已白的父親。父親睜大著眼睛，似乎驚訝于我的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而瞇著眼睛，淡淡地笑著，用粗糙的手撫摸著我的腦袋，道：“你還小，不懂，那是故鄉(xiāng)，最美的地方……"

不知不覺(jué)日子悄悄溜走，卻忘記帶走爺爺?shù)膱?zhí)念。

雨淅淅瀝瀝的下了好幾天，不免懷念起故鄉(xiāng)在艷陽(yáng)高照下的田野?！巴尥?，你小堂姐打電話過(guò)來(lái)，邀你捉泥鰍呢，咱啥時(shí)候回去??？”剛一出房門，爺爺便扯著嗓子在客廳里叫喊著。一下子，便把我叫回了幼年：我們鞋子一脫，麻利兒地挽起褲腳，打著赤腳在泥巴里蹀躞而行，三百六十度轉(zhuǎn)體對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就這樣開(kāi)始了。微風(fēng)拂過(guò)，吹起一排排風(fēng)姿綽約、儀態(tài)萬(wàn)丈的綠色絲絳，泥潭中的笑聲，也飄散到了村里的各個(gè)角落?；剡^(guò)神來(lái)，恰好看見(jiàn)了明鏡前自己上揚(yáng)的嘴角。

原先對(duì)我來(lái)說(shuō)擁有無(wú)限魅力的城市似乎比不上那個(gè)破舊的小鄉(xiāng)村了，一種朦朧奇異的感覺(jué)油然而生，心里默默念叨著：“故鄉(xiāng)……"

爺爺?shù)男脑附K于達(dá)成了。火車上，窗外的景象從高樓大廈逐漸變成綠油油的菜地，爺爺眼中一閃一閃著不盡的光芒，我的心也如同小鹿般亂撞。時(shí)光輪回，木門依舊。站在門外，看到臉色紅潤(rùn)的奶奶連鍋鏟都忘記了放下笑吟吟地出來(lái)迎接，看到爺爺合不攏的嘴巴。原來(lái)，爺爺?shù)墓虉?zhí)，只是他對(duì)叫故鄉(xiāng)的牽掛。一時(shí)間，心中泛起層層漣漪。

陽(yáng)光灑下，溪水依舊潺潺，樹葉依舊窸窣，那布滿泥濘的落花被雨水沖刷干凈，不遠(yuǎn)處的天邊掛起一道淺淺的彩虹。故鄉(xiāng)的魅力，我現(xiàn)在才懂……

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一、審題立意。這是一道半命題作文，應(yīng)先補(bǔ)全題目?！白x懂”了什么？這個(gè)“讀"能夠是實(shí)義，能夠是虛義，念書、讀人、讀自然、讀社會(huì)現(xiàn)象等等都能夠，依據(jù)自己所掌握的資料選擇寫作的內(nèi)容，填寫文題。再在“懂”字上做文章?？梢杂糜麚P(yáng)先抑的寫法，寫自己不懂什么，而通過(guò)接觸（讀）、了解（讀）、學(xué)習(xí)（讀），漸漸“懂"了。懂，可以是一個(gè)道理，可以是一種情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章可以以敘述為主，把“懂”的過(guò)程寫清楚，結(jié)尾要通過(guò)這次“讀懂”，或表達(dá)自己“讀懂”后的情感，或提倡去認(rèn)真“讀”，用心去“讀”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。

第二、選材構(gòu)思。本素材可以寫的內(nèi)容非常多，選取自己擅長(zhǎng)的話題，進(jìn)行創(chuàng)作即可，但切忌泛泛而談。比如可以用首尾呼應(yīng)的方法，讀懂某人某事，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟的，如例文讀懂爺爺，從不明白爺爺為什么一直要回老家，到自己終于明白原來(lái)那個(gè)地方叫做“故鄉(xiāng)"；可以用先抑后揚(yáng)的手法寫感恩感動(dòng)的內(nèi)容，讀懂老師，讀懂朋友；可以議論文寫作，讀懂文學(xué)、詩(shī)歌、社會(huì)、歷史等，表達(dá)自己的思考；還可以再難一點(diǎn)，讀懂自然、民俗、藝術(shù)等。挑選自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作，就是一篇佳作。

3．【2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題】

我們這一屆九年級(jí)的同學(xué)大多出生于2008年，從2008到2023，時(shí)光走過(guò)了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年？

請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“回到______年”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②補(bǔ)全題目，自定立意，明確文體（詩(shī)歌除外）；③橫線上所填應(yīng)為2008—2022所包含的年份數(shù)字；④不少于600字；⑤不得抄襲套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【考場(chǎng)范文】

回到2020年

歲月匆匆，不知不覺(jué)我已經(jīng)15歲了，也已經(jīng)是父母口中的該長(zhǎng)大懂事的年紀(jì)了，可是每當(dāng)聽(tīng)到懂事這個(gè)詞，我卻總覺(jué)得有些刺耳。我多想回到2020年，回到三年前，在祖母臨終的日子里，多陪陪她，讓她走得安心些。

記憶中，我是由我的老祖母帶大的。那時(shí)她認(rèn)為她的快樂(lè)便是我的一切?？梢哉f(shuō)她用她的晚年鑄造了我初入人群的人生，用晚年的燭光為我照亮了人生的新的航向。與其說(shuō)是難忘的回憶，倒不如說(shuō)是送我人生起航的一段時(shí)光。

從我三歲那年，老祖母便已深深地銘刻在我的記憶中?；ò椎闹卸贪l(fā)，一雙有著慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窩。記憶中的她總是會(huì)用她那雙褶皺的雙手把我攬?jiān)谒膽牙铮M管那時(shí)她已經(jīng)是八十多歲的高齡了，但在她的懷里，我總是會(huì)感到一陣陣溫暖。后來(lái)我漸漸地長(zhǎng)大了，從此漸漸地離開(kāi)了老祖母的懷抱，升入小學(xué)后，但緊接著她又用她的慈愛(ài)為我打開(kāi)了一扇神話般的大門。從《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙過(guò)海》。面對(duì)浩瀚的星空，一次又一次地引起我對(duì)天空，對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。

可是，從小學(xué)升到初中后，我被父母從老家接走了，轉(zhuǎn)入了一所寄宿制的初中學(xué)校，我和祖母的聯(lián)系就慢慢變少了。也許是青春期的叛逆，也許是沉迷于手機(jī)，在祖母最后的日子里，我卻很少和父母回老家去見(jiàn)她，常常接到外婆給我打電話，親切地呼喚我，想見(jiàn)見(jiàn)我，我卻總是推辭說(shuō)作業(yè)太多，放假時(shí)間太少，其實(shí)當(dāng)時(shí)的我正在和朋友開(kāi)黑打游戲，或者是熬夜追劇，我總覺(jué)得祖母很啰嗦，其實(shí)我不知道的是她的身體已經(jīng)慢慢不行了。

不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地離開(kāi)了。直到父母來(lái)學(xué)校接我回家，眼前的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)?？吹竭@一切，我的腳步停住了，我再也不敢相信這就是事實(shí)。不！我寧愿相信這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但一切的一切我都再無(wú)法阻擋，我只有傻傻的站在那面對(duì)著這沒(méi)有預(yù)料到的一切。我痛苦的回憶著我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那段時(shí)光，我哭了整整一夜。

到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那段童年往事，心緒總會(huì)變得一團(tuán)糟。不只是對(duì)老祖母教育的感激，還是對(duì)她的思念，還是對(duì)她冷漠的自責(zé)……無(wú)論什么時(shí)候再回憶起那段童年時(shí)光，思緒中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片蒼老的白發(fā)……祖母，我好想念您，我真想回到三年前，在您最后的時(shí)刻多陪陪您！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

首先，審題立意。本文要求以“回到______年"為題，寫一篇文章，而且橫線上所填應(yīng)為2008—2022所包含的年份數(shù)字。結(jié)合材料“從2008到2023，時(shí)光走過(guò)了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年”可知，這篇文章是想讓同學(xué)們回憶這十五年間發(fā)生的難忘的、快樂(lè)的、遺憾的、美好的、傷心的……事情，如果有機(jī)會(huì)回到過(guò)去，可以珍惜當(dāng)時(shí)的時(shí)光、或者可以對(duì)那些對(duì)不起的人或者遺憾的事情說(shuō)聲抱歉，可以選擇童年時(shí)期，這個(gè)階段是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，也可以選擇剛剛升到初中時(shí)期，選擇不去荒廢時(shí)光，努力學(xué)習(xí)……總之，充分開(kāi)拓自己的思維，在立意上不落俗套，不過(guò)情感上要積極向上，充滿正能量。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫記敘文。可以回憶往事，如生活中的親情、師恩、友情等值得回憶的事情，留下了哪些令人難忘的記憶。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。例如自己和最好的朋友不在一個(gè)學(xué)校了，見(jiàn)面機(jī)會(huì)少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以寫與朋友之間相處的回憶，回憶朋友對(duì)自己的寬容、幫助、關(guān)心等事件，通過(guò)敘寫，抒發(fā)對(duì)朋友的感激和懷念之情。注意要想使文章出彩，要有細(xì)膩的人物描寫，尤其是心理描寫更能打動(dòng)人。

4.【2023·湖南株洲·統(tǒng)考中考真題】

請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。如選第（2）題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。

題目：

（1）以和為貴

（2）如果__________

【考場(chǎng)范文】

以和為貴

時(shí)移世易，時(shí)間淹沒(méi)了絲綢古道，荒蕪了驛路石棧，冷落了黃金航線，卻始終不能磨滅人們內(nèi)心燃燒著的求“和"的欲望?！昂汀笔敲總€(gè)時(shí)代人們追求的永恒話題，有“和"的地方就有純潔和美好，“和”便是最珍貴的。

千年以來(lái)，“和"在人們心中一直是一種美好的意象，它是舉案其眉的包容，是君臣有禮的敬重，是海闊天空的平靜。文人、士大夫莫不以“和”為貴，君主、帝王莫不以“和"治國(guó)。

“和”，便是調(diào)和，是萬(wàn)事萬(wàn)物最美好最融治的位置，是中間位置，既無(wú)過(guò)又無(wú)不及，各司其位，每個(gè)事物都是美好的狀態(tài)，萬(wàn)物凋和，人間美好。六味調(diào)和才有柔軟可人的口感；六音調(diào)和才有美妙絕倫的樂(lè)奏；國(guó)家調(diào)和才有和平安詳?shù)氖澜?。“?就是不要鉆牛角尖，不要一根筋，不要走極端。

“和”，是臨考前朋友一句爽朗的好運(yùn)；是臨別時(shí)父母兒女的一行熱淚；是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，老師一聲關(guān)切的問(wèn)候和耐心的講解。小和即大和，“和"便是美好的化身?！昂汀笔侨碎g的美麗，它是人與人之間的融治，是情感的交流，是內(nèi)心的相通。

“和”，是國(guó)際間簽署的防核協(xié)定，是人類在戈壁荒漠上種下的防護(hù)林，是人類保護(hù)珍稀動(dòng)物種的條約，是人類限制二氧化碳的排放的承諾。是人與自然和睦相處的狀態(tài)，是人與自然的相互支持，相互保護(hù)的契約。（關(guān)注公眾號(hào)名校教研語(yǔ)文，獲取更多中考作文資料）

“和”，是民族與民族、國(guó)家與國(guó)家之間的和平共處友好交往，便是世界與各地人民共同期盼的愿望與前景，唯愿世界和平，人間太平。少一些動(dòng)戰(zhàn)的紛爭(zhēng)，讓孩子別在絕望哭泣，讓家庭別再分崩離析，讓和平之鴿高高飛起，讓人間從此和平美麗。

以和為貴，因和而愛(ài)，因和而合，和是強(qiáng)國(guó)之本，是旺國(guó)之基。讓世界和鳴，我們一起迎接更美好的明天！

【考場(chǎng)范文】

如果我有一雙翅膀

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽(yáng)下翩躚；蜜蜂用它的翅膀，在花叢里勤勞，在芬芳中跳蕩……如果我有一雙翅膀，我要放高去遠(yuǎn)，在天空中翱翔……

時(shí)間不斷流逝，過(guò)去成為歷史。如果我有一雙翅膀，我要飛過(guò)歷史長(zhǎng)河，來(lái)到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原身邊。一位滿懷報(bào)負(fù)卻無(wú)法施展的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，懷著熾烈的情感創(chuàng)作出《離騷》《九歌》等新體詩(shī)，我要親身感受他當(dāng)時(shí)的心情……如果我有一雙翅膀，我要飛過(guò)歷史群山，飛到秦始王身邊，勸他不要聽(tīng)信小人之言，造成了分書坑儒的悲慘局面；我要飛到范仲淹身邊，安慰他的思鄉(xiāng)之情，緩解他在邊塞四面楚歌的情形；我要飛到……

自然是最美麗的，同時(shí)也是最殘酷的。如果我有一雙翅膀，我要飛過(guò)印度洋，飛到東南亞那邊，安撫在海嘯中不僅失去家園，還要承受失去親人痛苦的不幸者，為他們獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，希望他們能早日走出痛失親人、家園的陰影，恢復(fù)正常的生活。

世界上的每一個(gè)人都希望能夠和平相處。如果我有一雙翅膀，我要飛到硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，在那播撒橄欖，在斗爭(zhēng)中構(gòu)筑和平的天堂，讓所有的人都能在和平的世界中幸福地生活。

地球是人類的母親，而地球正受到她子女的傷害。如果我有一雙翅膀，我要帶著樹種，飛到干旱的沙漠，在那里播下樹種，使沙塵暴不再騷擾我們的生活；我要飛到城市，在那里播下樹種，是大氣和噪音污染不再危害我們的健康；我要飛到全世界，在哪都播下樹種，把綠色帶進(jìn)我們共同的家園。

如果我有一雙翅膀，我要穿過(guò)天涯海角，飛越時(shí)空，我自己的真心去填補(bǔ)天際邊無(wú)盡的漏洞。

【寫作指導(dǎo)】

任務(wù)一：

考查命題作文。

第一，審題立意。作文題目“以和為貴”，“和”在博大精深的中華文化中一直流傳至今，“和"被視為誕育萬(wàn)物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更是被尊奉為國(guó)家共處的原則。從日常生活到國(guó)際交往，“和”一直是中國(guó)人秉承的準(zhǔn)則。單單一個(gè)“和"字，涵蓋的范圍卻非常廣，可以寫和諧、合作、溫和、合舟共濟(jì)、和而不同、和為貴、天時(shí)地利人和等。但立意要足夠深入，要把“和”的作用從生活質(zhì)量、公民素質(zhì)逐漸上升到國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的角度，要讓文章讀起來(lái)有氣勢(shì)。

第二，構(gòu)思選材。可以寫出自己的見(jiàn)解和感悟，此文章寫議論文更佳。結(jié)構(gòu)上可以采取總分總的形式。開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，點(diǎn)明主題；中間用兩到三個(gè)段落進(jìn)行分論，要從不同角度選取分論點(diǎn)。如中心論點(diǎn)為“和之美”，分論點(diǎn)可以為：人與人之間的“和”是一種美、人與自然之間的“和"是一種美、國(guó)與國(guó)之間的“和”是一種美等。也可以從正反兩方面論述，說(shuō)明秉持“和"的原則可以給我們帶來(lái)什么好處，而破壞“和”的氛圍又有哪些后果，如“相將和"中廉頗前后的轉(zhuǎn)變；結(jié)尾要總結(jié)全文，可以寫明“和”對(duì)我們的影響之深遠(yuǎn)，來(lái)升華主題。涉及“和"的例子非常多，如從古絲綢之路的開(kāi)辟到如今“一帶一路”方針的提出，體現(xiàn)國(guó)家間的合作共贏；“六尺巷"的故事體現(xiàn)鄰里間和諧相處；諾貝爾和平獎(jiǎng)的設(shè)立體現(xiàn)世界人民對(duì)于和平的向往。當(dāng)然也可以選擇生活中的小事來(lái)寫“和”，如同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間的合作等，寫小事要注意以小見(jiàn)大，要通過(guò)小例子顯示出大道理。

任務(wù)二：

考查半命題作文。

第一，審題立意。這是一個(gè)帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子類型的題目，是假設(shè)關(guān)系的句子，“如果"是限制性詞語(yǔ)，表假設(shè)，從時(shí)間角度講，這里可以是對(duì)過(guò)去的假設(shè)、對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)、對(duì)未來(lái)的假設(shè)。從科技角度講，可以假設(shè)某種超能力。其次，立意。立意一：如果回到那天/那時(shí)/那刻，我可以表現(xiàn)的更好。對(duì)過(guò)去的某個(gè)時(shí)間段的事情感到后悔、遺憾，對(duì)自己的表現(xiàn)不滿意，想要去彌補(bǔ)、改變。立意二：如果有讀心術(shù)，我可以帶來(lái)幸福。因?yàn)橛凶x心術(shù)，可以了解嘴硬心軟的媽媽的真心，可以看到早出晚歸的爸爸的關(guān)心，可以看到朋友的細(xì)心，可以理解身邊人，可以回饋溫暖。立意三：如果到了唐朝，我可以拯救杜甫。假設(shè)自己能夠去到唐朝，要去告訴杜甫怎么做，最后發(fā)現(xiàn)無(wú)法改變，因?yàn)槎鸥Φ募覈?guó)情懷就是生命一切根源。

第二，構(gòu)思選材。注意要真實(shí)的書寫生活，真實(shí)地抒發(fā)情感，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來(lái)就能寫出好文章?！叭绻笨梢允沁^(guò)去，也可以是未來(lái)。幻想中的某一天，發(fā)生了某件我所期待的事情；或是在想象中的過(guò)去某一天，“我"成功阻止了令我后悔的一件事，發(fā)揮自己想象的翅膀，去用動(dòng)人的筆觸去實(shí)現(xiàn)自己難以觸及的夢(mèng)想等等。在具體的寫作過(guò)程中，要從自己的親身經(jīng)驗(yàn)中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我。敘述事件、展現(xiàn)人物時(shí)，應(yīng)從小處著手，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動(dòng)。文章可以是一線串珠式，用一個(gè)事件來(lái)行文，可以是片段組合式，用幾個(gè)小事情來(lái)完成一個(gè)共同的主題。無(wú)論是假設(shè)任何事情，都是要寫出自己的感悟，自己的成長(zhǎng)，寫自己對(duì)身邊人、身邊事情的看法的變化，對(duì)社會(huì)、歷史、理想等的認(rèn)識(shí)和思考等。

5．【2023·云南·統(tǒng)考中考真題】

題目：留住的味道

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【考場(chǎng)范文】

留住古城的味道

有人說(shuō)，愛(ài)上一座城，是因?yàn)槌侵凶≈硞€(gè)喜歡的人。其實(shí)不然，愛(ài)上一座城，也許是為了一道生動(dòng)風(fēng)景，為一段青梅往事，為一座熟悉古宅……我也愛(ài)上了一座城，它有著一種獨(dú)特的味道，一種獨(dú)屬于麗江古城的味道。

我愛(ài)上的，是麗江古城寧?kù)o幽遠(yuǎn)的味道。當(dāng)天微微亮起時(shí)，我便懷著一顆激動(dòng)的心緩緩?fù)崎_(kāi)客棧的柏木大門，呼吸著清晨第一口新鮮的空氣，不理會(huì)那盞伴隨開(kāi)門時(shí)輕輕晃蕩的木制藤燈，直奔遠(yuǎn)方。跑過(guò)古城最偏僻的一角，跑過(guò)屹立的紅色磚墻，跑過(guò)一個(gè)個(gè)分岔路口，跑過(guò)一道道大石板橋，來(lái)到日間繁盛的街道。那一塊塊青石鋪就的長(zhǎng)巷，還彌漫著朦朧的薄霧。所有店鋪都還在沉睡，像小孩那樣恬靜乖巧。涼風(fēng)吹拂著臉頰，掠過(guò)過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)，在不經(jīng)意間，獨(dú)自靜靜欣賞著不再分明的青磚綠瓦，默默享受這久違的心神安定。此時(shí)此刻，沒(méi)有深夜的喧囂，沒(méi)有傍晚的吆喝，寧?kù)o幽遠(yuǎn)，這是麗江古城的味道。

我愛(ài)上的，是麗江古城歡騰熱鬧的味道。店鋪打開(kāi)，琳瑯滿目的商品沐浴在陽(yáng)光之下，清脆的風(fēng)鈴、各色的飾品、飄香的果茶、新鮮的蔬菜，一覽無(wú)余地展示在眼前。手中搖著撥浪鼓的商販還賣著大葫蘆，撐著桿子插糖葫蘆的商販還玩著小喇叭。這邊是編頭發(fā)的發(fā)繩，那邊是圍脖子的絲巾。遠(yuǎn)處，賣麥芽糖的商販?zhǔn)帜靡粋€(gè)大錘子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”一邊捶打一邊吆喝，把自己淳樸的手藝給大家展示。當(dāng)?shù)氐暮阂膊婚e著，繞著店里店外追逐著，這里買一塊牛肉干，那里求一顆牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜歡咿咿呀呀地追著大孩子跑，只留喂飯的大人捧著飯碗在原地?zé)o可奈何。行人穿梭于古巷之間，望見(jiàn)此景都會(huì)坐下來(lái)笑一笑，品一口老酒，飲一杯清茶，再聽(tīng)聽(tīng)孩子們清脆如鈴的笑聲，頓時(shí)神清氣爽。這就是麗江，熱鬧歡騰的古城。

“恍惚間，我來(lái)到一座古城。那里有著灑滿陽(yáng)光的青石街，有著枯藤纏繞的老樹，有著樹下高談的老人，有著玩鬧嬉戲的孩子……"這種似曾相識(shí)的情景，不時(shí)浮現(xiàn)在我的夢(mèng)境中，輕觸著我心靈的最深處——這是我心心念念的麗江古城，它那獨(dú)特的味道讓我久久不能忘懷。

【寫作指導(dǎo)】

本題是半命題作文。

第一，審題立意：首先根據(jù)自己的作文素材積累補(bǔ)全題目。“留住”是留下，把“味道"留存在記憶中的意思。這里的“味道”可以是某樣事物具體的味道，也可以是指抽象的味道，如心靈的一種特別的感受等。二者在某些點(diǎn)上會(huì)有必然的聯(lián)系。因此“味道"可以實(shí)寫，也可以虛寫。在構(gòu)思的時(shí)候，思路可以打開(kāi)，可以寫味道的特點(diǎn)，可以寫味道的象征意義，可以由味道寫到由此相關(guān)的人、事等等。

第二，選材構(gòu)思：本題適合寫記敘類的文章，生活中，我們能品味到的味道是很豐富的。感官會(huì)感知世界，感官也能保留記憶，當(dāng)你調(diào)動(dòng)起對(duì)往事的回憶時(shí)，注意不要只停留在簡(jiǎn)單的敘事上，要真實(shí)地調(diào)動(dòng)起所有的感官，還原事情發(fā)生時(shí)候的種種記憶細(xì)節(jié)，運(yùn)用各種不同的方式全方位地感受“味道”，再細(xì)致地描繪出來(lái)，讀者才能從感官的體驗(yàn)中與你獲得共鳴，從而更理解你想表達(dá)的感受。“唇齒間"：某種美食帶來(lái)的愉悅享受，如苦瓜的味道讓“我”懂得憶苦思甜，枇杷的香味引發(fā)了“我"對(duì)親人的思念，臘八粥的味道讓“我”想要回報(bào)母親?！把孕兄?：在某次與他人的交談中，感受到了其儒雅博學(xué)的氣息，由此觸動(dòng)自己要改變現(xiàn)狀，變成更成熟懂事的人。“品讀后”：在歷史文化或書香墨卷當(dāng)中得到了一次精神的洗禮。因此，美食、花香、書香、墨香、老家具散發(fā)出淡淡的木香……所有的味道都可以作為行文的線索。需要注意的是，這些素材最終要對(duì)應(yīng)到某個(gè)人或者某個(gè)物件上去喚起記憶。

6.【2023·四川瀘州·統(tǒng)考中考真題】

閱讀下列材料，按要求寫作。

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1005名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，回顧2022年，成長(zhǎng)、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲。

回顧你的三年初中生活，你的關(guān)鍵詞是哪一個(gè)呢？

請(qǐng)以“__________，我初中生活的關(guān)鍵詞"為題目作文。

要求：（1）先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【考場(chǎng)范文】

拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞

總是聽(tīng)大人們說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>

進(jìn)入初中，不知怎的，體力好像下降了很多，體育成績(jī)一直不是很好，可也找不到好的解決辦法，后來(lái)我學(xué)會(huì)了一句話：愛(ài)平才會(huì)贏。并且我不斷去實(shí)踐這句話。

在晚自習(xí)結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛回到了宿舍，我一個(gè)人站在操場(chǎng)上，涼風(fēng)襲來(lái)，本來(lái)膽量不大的我，這下更加害怕。我真有打退堂鼓的念頭?？墒且幌氲襟w育課總是跑在別人后面，有狠下心對(duì)自己說(shuō)：“愛(ài)拼才會(huì)贏，才能成為人上人。"

于是下定決心，我每天晚上都圍著操場(chǎng)跑，無(wú)論快慢，我都要跑到一步也動(dòng)不了為止，每次都拖著疲倦的身子回到宿舍。

時(shí)間如流水，很快就過(guò)了兩年。

到了初三，跑步雖也有小的進(jìn)步，但就我這胖身板、小個(gè)子，要想拿到滿分，那簡(jiǎn)直是天方夜譚啊。這可怎么辦呢？繼續(xù)拼搏吧。

很幸運(yùn)的是，我遇到了人生中至為重要的一位恩師。是他陪我一次又一次的訓(xùn)練，是他在我跌倒時(shí)鼓勵(lì)我一次又一次的站起來(lái)，是他在我傷心時(shí)一次又一次給我打氣。他常說(shuō)的一句話：別怕，拼過(guò)就不后悔！

終于，到了體育中考測(cè)一千米的時(shí)候了，我在跑道上奮力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他們都為我的成績(jī)感到驚訝：“XX的體育怎么這么強(qiáng)了？”我聽(tīng)了心里特別的高興，我的拼搏沒(méi)有白費(fèi)，我成功了！

或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛似床淖虧?rùn)，它同時(shí)可以把生命刻成人間最美的雕塑。

面對(duì)困難，我堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了；接受挑戰(zhàn)，我付出了努力與汗水；在下定決心后，我追求了，拼搏了。

我們每個(gè)人都有一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)史，而拼搏，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力。拼搏它是引領(lǐng)我成功的路，是我一生的財(cái)富，我在拼搏中得到了快樂(lè)！謝謝你，拼搏，陪伴了我漫長(zhǎng)而又充實(shí)的初中三年！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

一、審題立意。這是一道半命題作文，首先要將題目補(bǔ)充完整。結(jié)合要求“先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文"可知我們只能從材料中所給的八個(gè)詞“成長(zhǎng)、曲折、難忘、改變”“拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲"中選擇一個(gè)補(bǔ)全題目。補(bǔ)好了題目，那么主題也就確定了，因?yàn)檫@個(gè)詞是初中三年的“關(guān)鍵詞”。接下去就圍繞這個(gè)詞進(jìn)行創(chuàng)作即可。為什么是這個(gè)詞呢？有哪些令人印象深刻且收獲頗豐的故事呢？這個(gè)詞給了“我"怎樣的成長(zhǎng)啟迪呢？這樣內(nèi)容也就豐富起來(lái)了。但不管選擇哪個(gè)詞，我們不能寫消極悲觀的生活經(jīng)歷，這樣就會(huì)傳達(dá)消極的生活觀念，文章的立意就出現(xiàn)了偏差，是拿不到高分的。一般來(lái)說(shuō)，以我手寫我心，回憶初中生活的酸甜苦辣咸，傳遞生活的真善美，就是一篇好文章。

二、選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體，文體不限的話我們可以寫很多方面，如記敘文，記敘自己“成長(zhǎng)”“難忘"拼搏”“思考"等生活經(jīng)歷，但不能只有敘述，還要加以適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論和抒情，這樣文章才會(huì)更精彩。例如回顧自己曾經(jīng)的體育訓(xùn)練，艱苦辛勞時(shí)還要有細(xì)節(jié)描寫，以此打動(dòng)讀者，引發(fā)共鳴，最后寫“拼搏”帶給我三年的成長(zhǎng)，若再能采用以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)、詳略結(jié)合等手法，文章則會(huì)更精彩。如果寫議論文，以“拼搏"為例，論述三年來(lái)認(rèn)識(shí)“拼搏”為何物，為何“拼搏”，怎樣“拼搏”，“拼搏"最后的結(jié)果是什么，應(yīng)該是層層遞進(jìn)進(jìn)行論述的。之間再運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，講述拼搏的意義，最后拼搏帶給“我”的成長(zhǎng)。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。

7．【2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題】

題目：請(qǐng)以“滿滿的_________"為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

【考場(chǎng)范文】

滿滿的幸福

穩(wěn)穩(wěn)的成長(zhǎng)，滿滿的幸福。

——題記

流年的記憶中沒(méi)有虛幻，它滿載著馨香的母愛(ài)，如花瓣，大朵大朵，芬芳在生命的泥土中。

無(wú)籽西瓜滿滿幸福

七月的驕陽(yáng)炙烤著大地，雖偶爾有一絲涼意掠過(guò)，但仍不解夏日的酷熱。

放學(xué)的鈴聲打響，抓起書包，向家的方向狂奔。到了家，嗓子如著了火一般燒著，蔓到了心上。

轉(zhuǎn)身去餐桌拿水時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)桌子上有一碟西瓜，我如獲至寶，拿起一塊西瓜就往嘴里塞。真解渴！

吃著吃著，卻發(fā)現(xiàn)了“貓膩”，這西瓜怎么沒(méi)籽呢？

我定睛一瞧，只見(jiàn)西瓜身上明顯被挖過(guò)一個(gè)個(gè)小洞，里面的西瓜，我不再惶恐子早已跑的無(wú)影無(wú)蹤。

吃完最后一瓣西瓜，感覺(jué)自己的眼角已經(jīng)有些濕潤(rùn)，愛(ài)的暖流涌遍全身。望著在廚房里忙著做飯的那個(gè)身影，又低頭看看這碟“無(wú)籽西瓜"——是母愛(ài)，給了我滿滿的幸福。

心靈鑰匙滿滿幸福

昏黃的燈光籠罩著一室靜謐。一個(gè)人倚在床邊，手中拿著揉皺的演講稿，心里煩躁的不行，總是覺(jué)得明天的演講不會(huì)取得好名次。

門輕輕地被推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，“嘻，嚇你一跳，還沒(méi)睡啊？九點(diǎn)半了，快睡吧?！蔽也荒蜔┑拇鸬溃骸班?，知道了，你先睡吧，別等我了，我……"我不由得嘆了口氣。

媽媽一下子看出了我的心思，坐在我身邊，瞅了瞅那張皺巴巴的演講稿，毫無(wú)慍色，拍拍我的肩說(shuō)：“別擔(dān)心，你肯定行的，一場(chǎng)比賽有什么大不了，勝了更好，敗了也是英雄，強(qiáng)者都是越戰(zhàn)越勇的！”

媽媽的話如一把鑰匙，一下子打開(kāi)了我苦悶的心，與她的目光對(duì)接的剎那，我發(fā)現(xiàn)那亮晶晶的眼神中，閃爍著令我興奮的光。

那一夜，我不再惶恐，不再糾結(jié)——因?yàn)槟笎?ài)，給了我滿滿的幸福。

母愛(ài)，如花朵芬芳著我；母愛(ài)，如大樹遮蔽著我；母愛(ài)，如春雨滋潤(rùn)著我！

香甜如斯的母愛(ài)，潤(rùn)澤流年的記憶；載滿幸福的小舟，正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以“滿滿的_________"為題，寫一篇文章?！皾M滿的”是修飾語(yǔ)，中心語(yǔ)是所補(bǔ)的詞語(yǔ)，“滿滿"形容很滿的樣子。“滿滿的_________”可以是“滿滿的愛(ài)"滿滿的敬意”“滿滿的幸福"滿滿的收獲”等，寫好此文的關(guān)鍵是情感的真摯，而情感發(fā)端于生活。寫作時(shí)，學(xué)生應(yīng)回顧和審視自己生活中平凡的人和細(xì)小的事，體味其中真切的情感。字里行間要體現(xiàn)“滿滿”，讓讀者感受到情感的飽滿。

第二，思路點(diǎn)撥。“滿滿的_________”在表達(dá)上應(yīng)當(dāng)以記敘為主，充分展示事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和人物的內(nèi)心世界，從而傳遞出自己最為真切的感情。寫作時(shí)，可以以小見(jiàn)大。生活中的人和事都是平凡的，但又最能體現(xiàn)真實(shí)的感情。父母的愛(ài)，表現(xiàn)在每一個(gè)樸實(shí)的動(dòng)作中，如站在校門口注視著你進(jìn)校，遲遲不肯轉(zhuǎn)身離去；老師的愛(ài)，散落在每一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)中，如作文上的批語(yǔ)、你調(diào)皮后對(duì)你的叮囑；同學(xué)朋友的愛(ài)，體現(xiàn)在每一個(gè)關(guān)切的眼神和舉止中，如在你面對(duì)失敗、挫折時(shí)，輕拍著你的肩膀……呈現(xiàn)細(xì)節(jié)的同時(shí)，別忘了情感的表達(dá)，要牢記緊扣“滿滿"二字。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.請(qǐng)以“父愛(ài)是”為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

范文

父愛(ài)是一首歌

捧著一袋沉甸甸的“父愛(ài)”，坐下，悠閑地品嘗，那一粒粒，一顆顆飽含父親深情的核桃。那熟悉的旋律又在耳邊響起。

“叮?！薄爱?dāng)當(dāng)”，爸爸又在砸核桃了，哈哈，當(dāng)然是為我砸了。我懶懶地靠在沙發(fā)上，眼睛盯著電視，手中抓著砸好的核桃仁，一顆一顆往嘴里送。沒(méi)有多余的話語(yǔ)，只是偶爾我夸一句：“這核桃真好吃！”爸爸便會(huì)像個(gè)孩子一樣笑起來(lái)。

爸爸的核桃很獨(dú)特。

爸爸說(shuō)：“咱家的這箱核桃是從山里摘的，絕對(duì)的綠色食品！"就是這箱“山里來(lái)的核桃”，使我的生活中多了一首歌，一種味道。

爸爸總是先把核桃放進(jìn)微波爐熱一下再砸著吃。隨著“叮"的一聲清響，爸爸拿出熱乎乎的核桃倒在地上，說(shuō)：“晾涼了再吃好吃?！倍捵斓奈铱偸瞧炔患按?，用手小心翼翼地摸著熱乎乎的核桃，讓它們滾來(lái)滾去，直到爸爸說(shuō)可以吃了，才高興地等著那熟悉的旋律響起。

“叮叮"當(dāng)當(dāng)”，爸爸在地上蹲著砸核桃，那摁也摁不下去的大肚子顯得很礙事。但爸爸的雙手配合得可默契了，左手拿著核桃，不讓它逃跑，右手拿著小錘子，一下，兩下，核桃殼便乖乖地裂開(kāi)了，再取出里面害羞的，躲著不肯出來(lái)的核桃仁，我的第一顆美食便可以下肚了。就這樣重復(fù)著同樣的動(dòng)作，“叮叮"當(dāng)當(dāng)”，一下，兩下……直到我的饞蟲被喂飽了，爸爸才停下，把剩下的，已“出爐"的美味，放到嘴里，開(kāi)心地嚼著。

每次在家都是這樣，爸爸砸著，我吃著，直到我吃夠了，爸爸才吃，那“叮?！薄爱?dāng)當(dāng)"的樂(lè)曲才停下。

思緒飄回現(xiàn)在，一個(gè)人在宿舍，捧著已化為核桃仁的父愛(ài)，沉甸甸的，觸到舌尖，味道各不相同，有甜絲絲的，還有帶點(diǎn)苦味的，顏色也不一樣，有淡黃色的，有的顏色。

深一絲，還有發(fā)黑的——那一定是在微波爐里熱的時(shí)間太長(zhǎng)了。

捧著這袋沉甸甸的父愛(ài)，眼前浮現(xiàn)出爸爸吃力地收腹，然后蹲下，熟練地砸核桃的身影，耳旁又響起了“叮?！薄爱?dāng)當(dāng)"的愛(ài)的旋律。

2.在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。

請(qǐng)以《帶著______出發(fā)》為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

范文

帶著對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀出發(fā)

每每想起夢(mèng)一般的童年，夢(mèng)一般的故鄉(xiāng)，心便醉了一般?！}記

獨(dú)坐窗前，低頭凝思。突然，窗外一聲“甜不甜，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人”的音樂(lè)聲，搶入我的耳膜。多么熟悉的聲音，這聲音立刻將我的思緒牽向了我那遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)。帶著那份眷戀出發(fā)，我來(lái)到夢(mèng)中的故鄉(xiāng)。

我無(wú)法忘記那令我魂?duì)繅?mèng)繞的彎彎小河，那潺潺的流水，以及那些令人難忘的鄉(xiāng)野之音。

總記得，孩童時(shí)與小伙伴們一起在河水嬉戲的情景，那份快樂(lè)至今難以忘懷。走近它，只看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河水，嫩綠豐茂的水草，快樂(lè)嬉戲的游魚，只聽(tīng)見(jiàn)潺潺的流水聲。那聲音親切而動(dòng)聽(tīng)，那是優(yōu)雅而自然的天籟之音；那是貝多芬的生命交響樂(lè)；那是剛出生的嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)，最原始，最純潔。細(xì)心聆聽(tīng)春水輕輕地流淌，小鴨歡快的歌唱，那一曲鄉(xiāng)間小唱，那一曲悠悠牧笛，醉了鄉(xiāng)野，醉了黃昏。

“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。"時(shí)常，我們走向泉邊，聆聽(tīng)它的私語(yǔ)，聆聽(tīng)它的吟唱，風(fēng)兒帶著我，走向它的情感世界。它在我耳畔時(shí)而低語(yǔ)，時(shí)而傾訴，時(shí)而吟唱，如同一曲輕幽的小提琴，緩緩地滑向心底。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！碑?dāng)輕風(fēng)拂過(guò)荷塘，田田的荷葉間耳鬢廝磨著，那般親密，那般溫馨，那般招人嫉妒?！棒~戲蓮葉間”，穿梭在荷葉間的精靈們，唆著小嘴，咂吧著那份快樂(lè)與輕閑。夢(mèng)一般的輕霧，罩在荷塘上，如梵阿鈴上奏出的名曲，縹緲，空靈，在初夏的夜空輕輕地灑落，飄蕩。

時(shí)常被各噪聲擾亂了的我，時(shí)時(shí)的懷念那鄉(xiāng)間小河的吟唱，那清風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，那燕兒的呢喃，那花開(kāi)的傾訴；以及晚風(fēng)中牛背上的牧笛，黃昏里母親的呼喚。何時(shí)能給自己這顆躁動(dòng)著的心靈找一個(gè)避風(fēng)港？帶著對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀出發(fā)，讓它指引我走向靈魂的歸宿。

帶著詩(shī)酒出發(fā)

我從遠(yuǎn)方泅渡而來(lái)，詩(shī)酒是我指尖上生生不息的蓮花。

“休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華”，東坡拄著竹杖，腳著芒鞋，在雨中吟嘯徐行的日子固然自在。寒食節(jié)過(guò)后，東坡說(shuō)，逝去的時(shí)光如飛鴻掠影匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼寒食又過(guò)，來(lái)吧來(lái)吧，別再對(duì)著故人思念故國(guó)了，將這一壺溫醰飲盡，莫負(fù)了這美韶光！

人生的旅途上，正值青春的你我可能無(wú)法從淺短的閱歷中品出東坡這一超然心境，但我們?nèi)钥梢詭е?shī)酒出發(fā)，與李白一醉方休！

“天若不愛(ài)酒,酒星不在天。地若不愛(ài)酒，地應(yīng)無(wú)酒泉……三杯通大道，一斗合自然。"醉了酒的李白儼然像個(gè)孩子，一切事物在他看來(lái)都是為他而存在的，他說(shuō)：“我三杯才通了大道，一斗方合了自然。我愛(ài)酒不愧天不愧地，是古來(lái)圣賢所效?。　毕娠L(fēng)道骨的李白仕途失意，可他有酒作伴，飲下的美酒入豪腸，三分釀成月光，三分氤氳成千古詩(shī)篇，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。李白帶著他的詩(shī)酒出發(fā)，故他這一路走得非常的瀟灑。

“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)……了卻君王天下事，贏得生前身后名。"辛棄疾抗金多年，每首詞中都有報(bào)國(guó)之志。你看他酒酣過(guò)后還不忘挑起燈芯借微弱燭光來(lái)?yè)崮λ膶殑?。文人大多是?ài)酒的，酒似一個(gè)開(kāi)關(guān)，可以洇開(kāi)文人心中凍結(jié)的情感，和著濃墨一股腦兒幻成奇麗文字或醒世佳句。多年的沙場(chǎng)征戰(zhàn)鑄成了豪放的稼軒，詩(shī)酒是情感的傾倒，他因?yàn)橛性?shī)酒作伴，才少了一絲拍遍闌干無(wú)人會(huì)的落寞。

每一個(gè)生命都有著自己那似蓮花般開(kāi)落的悲歡，我們終將要前行，帶著詩(shī)酒出發(fā)，讓每一個(gè)生命個(gè)體都能在成長(zhǎng)中觸摸到自己的情感，都用詩(shī)酒去演繹著自己的快樂(lè)與幸福。

3.一份約定，或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情，或關(guān)乎過(guò)往，或關(guān)乎未來(lái)……你曾經(jīng)與誰(shuí)約定？又將這份約定鐫刻在何處？

請(qǐng)以“鐫刻在____的約定”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

范文

鐫刻在琴弦中的約定

“你可想好，你能保證每天都練習(xí)嗎？"當(dāng)然能，媽媽，你放心就行。”“那我們來(lái)做一個(gè)約定吧。"好的，媽媽?！本瓦@樣，一個(gè)近三年的約定在我們母子間形成了。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望斷天涯路。"

我抱著巨大的興趣與熱情開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，這個(gè)被譽(yù)為“音樂(lè)王子”的大家伙立刻充盈了我整個(gè)生活。但不到一個(gè)月，我就被那幾首基礎(chǔ)的樂(lè)曲搞得厭煩無(wú)聊。這時(shí)，媽媽走到我身邊，對(duì)著正在發(fā)脾氣的我平淡地說(shuō)了幾個(gè)字：“你還記得我們的約定嗎？"這句話如一盆冷水，讓我想要發(fā)火的欲望頓時(shí)消失。她又安慰道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，再堅(jiān)持下去，一定會(huì)有結(jié)果的?！蔽彝@黑白二色點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"

我開(kāi)始真心愛(ài)上鋼琴了，這一首首動(dòng)人的曲子讓我近乎醉倒，每當(dāng)聽(tīng)到琴弦發(fā)出優(yōu)美的旋律，我的疲勞便被一掃而空。但畢竟“高處不勝寒”，隨著難度的增大，我再次遇到了瓶頸，天生手小的我被老師認(rèn)為“不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展”，跨八度時(shí)總會(huì)讓我的曲子像斷線的珠子般無(wú)法連在一起。但這次，沒(méi)有等到媽媽鼓勵(lì)，我便已重整旗鼓開(kāi)始進(jìn)行比常人更多的訓(xùn)練，斜眼看到媽媽在門口對(duì)我微笑，我仿佛有了無(wú)限的力量。畢竟，我們之間還有一個(gè)未兌現(xiàn)的約定呢。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

這場(chǎng)比賽是對(duì)我最終的檢驗(yàn)。入場(chǎng)，坐穩(wěn)，演奏。霎時(shí)間，一首悠揚(yáng)的曲子散入整個(gè)會(huì)場(chǎng)。頑石入水，激流成環(huán)；野草重生，綠意盎然?？v然無(wú)法做到“銀瓶乍破水漿迸”，但是能做到“此曲只應(yīng)天上有”。下了臺(tái)，我知道這個(gè)約定已經(jīng)兌現(xiàn)了。媽媽緊緊地?fù)肀Я宋摇?/p>

琴鍵在我上初三后暫時(shí)蒙上了一層灰，那個(gè)約定卻使我永遠(yuǎn)銘記。我知道，懷揣著完成約定的信念，無(wú)論走到哪，夢(mèng)想也不會(huì)再遠(yuǎn)了。

4.請(qǐng)以“有相伴滋味長(zhǎng)"為題寫一篇文章。

溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；④請(qǐng)不要套作，不要抄襲。

范文

有老家相伴滋味長(zhǎng)

溫暖柔和的陽(yáng)光，碧綠柔軟的草地，那古老的葡萄架上嫩綠的藤蔓，那忙里忙外的姥姥的身影，還有那寄托了我童年美好夙愿的姥姥的家……

我一下子從夢(mèng)中驚醒，我怎么會(huì)夢(mèng)到姥姥家呢？我有多久沒(méi)去看望姥姥了？今天去看看吧。

我敲響了那紫色的古木大門，迎接我的是姥姥那慈祥的笑臉，很熟悉卻又那么陌生。

徑直走進(jìn)屋里，電視機(jī)、櫥柜、桌椅依舊，只是物是人非，我早已不是那個(gè)稚嫩的小女孩了。隨手就摸到了沙發(fā)上的幾個(gè)小洞，是我小時(shí)候用剪刀戳破的，如今仍記得姥姥說(shuō)：“小淘氣，又要?dú)嘲l(fā)了……”眼里卻滿滿的全是愛(ài)意。

墻上掛著一幅幅我童年時(shí)的照片：那是我第一次贏得小紅旗時(shí)，姥姥給我準(zhǔn)備了一份大餐，瞧我那時(shí)滿口亂塞，左手抓那個(gè)、右手抓這個(gè)的吃相；那是姥姥帶我去游樂(lè)場(chǎng)，我在海盜船上激動(dòng)大叫時(shí)的情景；那是我第一次在期末考試中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文都得了滿分時(shí)異常興奮的場(chǎng)景，一旁的姥姥更是樂(lè)得合不攏嘴，看姥姥那因開(kāi)心而瞇成縫的眼睛，就知道她有多快樂(lè)！這滿滿的全是愛(ài)與陪伴的一面墻啊，滿是愛(ài)的見(jiàn)證。

緩過(guò)神，看看正笑嘻嘻地看著我的姥姥，一股暖流涌上心頭。

墻上的鐘敲了五聲，是的，我該走了，然而姥姥卻極力挽留我，讓我吃完飯?jiān)僮?。我看到，姥姥的眼眶里已溢滿了眼淚，一股酸澀也爬上了我的心頭……

柔暖的陽(yáng)光，碧綠的草地，和煦的微風(fēng)——這永遠(yuǎn)是我的家，是我精神的老家，是飽含著姥姥對(duì)我的愛(ài)的老家……

有老家相伴暖我心，有老家相伴滋味長(zhǎng)……

5.成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)______給自己"為題，寫一篇文章。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

范文

留一點(diǎn)記憶給自己

回憶是偶然的風(fēng)沙，一吹吹到月光之下，在記憶深處，折一枝桃花。

推開(kāi)第一扇記憶之窗，看到的是一道美麗的風(fēng)景，那是兒時(shí)的風(fēng)景。銀色的月光如一層薄紗籠罩著大地。院子里，那桃花正開(kāi)得恣肆風(fēng)流，又顯得端莊雅淑，周圍是正吐露著芬芳的迎春花?；ㄅ?，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么寧?kù)o，那么安詳，只有奶奶的聲音和時(shí)有時(shí)無(wú)的狗吠聲。我安靜地坐在椅子上，聽(tīng)著奶奶講嫦娥奔月的故事。奶奶的聲音好似在用心地歌唱，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤(rùn)，讓我忍不住遐想起來(lái)：那在廣寒宮里的嫦娥，那搗藥的玉兔，那伐桂的吳剛。奶奶的故事在我心中埋下了一粒種子。

再推開(kāi)一扇窗，我見(jiàn)到的是一幅絢麗的畫面，這是我的小學(xué)時(shí)代。豐富多彩的校園生活充滿了酸甜苦辣。春天伴隨著第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來(lái)了。大家脫掉那厚重的棉襖，歡快地在校園里奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。放學(xué)后，三五成群結(jié)伴去郊外放風(fēng)箏。累了，就靠著一棵棵粉得似霞的桃樹休息，沐浴著陽(yáng)光，享受著輕風(fēng)，無(wú)憂無(wú)慮地談天說(shuō)地。至今仍忘不了當(dāng)時(shí)那高飛的風(fēng)箏和大家臉上童真，無(wú)邪的笑意。六年的學(xué)習(xí)生活，灌溉了幼年時(shí)的那一粒種子，它已開(kāi)始沖破土層，冒出淡綠色的嫩芽。

輕輕推開(kāi)最后一扇窗，映入眼簾的是一幅熟悉的情景，這，是現(xiàn)在。如今，年齡的增長(zhǎng)使我變得更加成熟。課間，我不再像從前那般肆無(wú)忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如山的作業(yè)前奮筆疾書?？蛇@又算得了什么，不過(guò)是人生的必經(jīng)之路，只有這樣人生才能更加充實(shí)。當(dāng)年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水與淚水澆灌著，已長(zhǎng)出了幾片新葉。

燕子飛了，還有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候。但是，時(shí)間匆匆，不會(huì)為任何事物所停留，趁現(xiàn)在時(shí)間還很多，一定要抓緊時(shí)間，給自己留下一個(gè)美好的回憶。

6.請(qǐng)以“的青春最閃耀”為題寫一篇文章。

溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；④請(qǐng)不要套作，不要抄襲。

范文

堅(jiān)韌的青春最閃耀

盛夏蟬聲陣陣,不斷從窗外侵襲而來(lái)，綠色的樹葉分外刺眼。

“高蟬多遠(yuǎn)韻,茂樹有余音",此刻我便與古人朱熹感同身受。此起彼伏的蟬鳴像是給我面前的試題“怪獸”助威。不一會(huì)兒,聒噪不已的蟬聲便讓我難以忍受。

我尋了根長(zhǎng)棍子跑到樹下,對(duì)著繁茂的樹葉一陣搗騰敲打,幾只黑色的蟬便掉在了地上。

姥姥見(jiàn)狀,趕忙過(guò)來(lái)阻止,姥姥彎下腰,小心翼翼地?fù)炱鸬厣系南s,輕輕放進(jìn)了路旁的草叢里。回屋后,姥姥用責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“這是蟬的青春時(shí)節(jié),你怎么能阻礙它們鳴叫呢"聽(tīng)到姥姥的話,剛剛寫試卷時(shí)被蟬打擾的委屈頓時(shí)涌上心頭,我便賭氣不再學(xué)習(xí),打開(kāi)電視看了起來(lái)。

姥姥似乎看透了我的心思：“我給你講一講蟬的故事吧?！彼戳丝礉M面委屈的我,又抬頭看著窗外的那幾棵大樹,“蟬在地下出生,在地下成長(zhǎng),那時(shí)候啊,它們沒(méi)有硬挺的翅膀,沒(méi)有發(fā)聲的力氣。它們?cè)诘叵聢?jiān)韌不拔地積蓄最少四年的力量,才能鳴叫一個(gè)短暫的夏天………"

我不由得對(duì)這小小的精靈肅然起敬。沒(méi)想到這小小的身體里面竟藏著無(wú)可比擬的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。我對(duì)蟬產(chǎn)生了敬佩之情,很難想象,它們就算處于長(zhǎng)久的黑暗里,卻依然能滿懷希望地期盼未來(lái)的光明。

我默默回到書桌旁,盯著滿桌子的試卷練習(xí)冊(cè),心中升起絲絲慚愧之情,但隨即涌起了更多的力量,我的腦海中突然浮現(xiàn)出一句話：“人生不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！笔前?也許我與蟬一樣,眼前所有沉默的努力與付出,都是為了到達(dá)未來(lái)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

我要奔向夢(mèng)想,就必須甘于吃苦,去長(zhǎng)久地積蓄力量。默默地隱忍、堅(jiān)韌不拔的積蓄力量——這是我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方的必經(jīng)之路,我必須熬過(guò)去！

窗外的蟬聲依舊不斷飄來(lái),我不敢評(píng)價(jià)這陣陣蟬聲悅耳與否,但我知道每一聲蟬鳴,都是蟬兒每一寸生命的贊歌。我拿起筆，也奏起了蟬鳴一樣響亮而輝煌的贊歌,我要與這蟬鳴一同奔跑,賦予自己生命的意義。浮云還在流淌,我將要飛翔!

蟬鳴里，我的青春緩緩流淌，我要唱出一畝月光！

奔跑的青春最閃耀

隨風(fēng)奔跑是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航?！}記

初秋的午后，微風(fēng)不燥，暖陽(yáng)正好，瀉下大片金輝，把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)烘的熱辣辣的。

“砰"發(fā)令槍響，初一年級(jí)三千米長(zhǎng)跑比賽開(kāi)始了，隨著廣播進(jìn)行曲，運(yùn)動(dòng)員們紛紛跑動(dòng)起來(lái)?！凹佑汀佑汀边\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，喊叫聲此起彼伏。但這一切，對(duì)于即將上場(chǎng)的我來(lái)說(shuō)都是雜音，我默默的坐在看臺(tái)上，手心沁滿了汗珠，緊張的情緒將我吞沒(méi)。

再次睜開(kāi)眼，我的思緒回到了那個(gè)暑假。

早在七月份，老爸就制定了一系列長(zhǎng)跑計(jì)劃，美其名曰“助力中考，強(qiáng)健體魄"殊不知，這個(gè)計(jì)劃純粹是禍害我，幾天下來(lái)我早已渾身發(fā)軟，動(dòng)彈不得，我嘗試偷懶，奈何總玩不過(guò)爸爸他老人家，只能硬著頭皮繼續(xù)跑。

那天清晨，我頂著兩只熊貓眼，第N次不情愿的走上跑道。但這一次，老爸卻沒(méi)有馬上起跑，而是鄭重其事的問(wèn)我：“你知道咱們?yōu)槭裁匆獊?lái)跑步嗎？”“閑的唄！"我回答道。老爸笑了笑，但立刻又嚴(yán)肅起來(lái)：“其實(shí)啊，長(zhǎng)跑如人生，人生如長(zhǎng)跑，每個(gè)人都有跑不動(dòng)的時(shí)候，若就此放棄，則滿盤皆輸；若咬牙堅(jiān)持，無(wú)論快慢，我們都是勝利者?，F(xiàn)在的你正值少年，風(fēng)華正茂，怎能不用來(lái)隨風(fēng)奔跑，乘風(fēng)遠(yuǎn)行呢？所以千萬(wàn)不能掉隊(duì)哦！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂，在后來(lái)的長(zhǎng)跑中，我的步伐終于穩(wěn)重下來(lái)，眼神也更堅(jiān)定了。

“上跑道啦！"同學(xué)的一聲提醒，一下子將我打回了現(xiàn)實(shí)。我深吸一口氣，踏上了跑道。午風(fēng)，溫柔依舊，暖陽(yáng)，明朗如初。意氣風(fēng)發(fā)的我奔跑在紅色的跑道上，淋漓的汗水輝映著日光萬(wàn)丈，前方是終點(diǎn)，更是青春的信仰。我努力的奔跑著，沖在前面?！凹佑汀佑汀眻?chǎng)上的吶喊聲不絕于耳，我鼓足勇氣，沖過(guò)紅色的終點(diǎn)線?！暗诙?，不錯(cuò)！"我得到了老師和同學(xué)的大力贊賞。

懷抱獲獎(jiǎng)證書，我想：當(dāng)你在不斷延伸的紅色跑道上奔赴終點(diǎn)時(shí)，每一滴汗水都有價(jià)值！輕裝上陣，不負(fù)眾望，勇往直前，奔赴理想！一路奔波而來(lái)，我早就贏了。

奔跑吧，少年！這才是青春該有的模樣！奔跑的青春最閃耀!

7.同學(xué)們，正值青春年華的我們，生活中肯定會(huì)被一些情懷感動(dòng)，會(huì)被一些精神激勵(lì)，會(huì)被一些智慧啟迪……這些，都是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，對(duì)于我們的成長(zhǎng)彌足珍貴。請(qǐng)以“誠(chéng)可貴”為題，寫一篇文章。

先將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自選文體，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。

范文

夢(mèng)想誠(chéng)可貴

我要借這一時(shí)的豪放和縱容，靈魂清醒地再喝一泉甘甜的仙露，揮動(dòng)知識(shí)的利劍，舞一瞥那最敏銳的鋒芒。

——題記

孩提時(shí)，我喜歡聽(tīng)媽媽唱歌謠，更喜歡聽(tīng)媽媽講故事。媽媽的故事總是有共同點(diǎn)，那就是“遠(yuǎn)方"。我用稚幼的聲音文媽媽：“遠(yuǎn)方在哪里？它是什么樣子？”媽媽蹲下身子溫柔地告訴我：“孩子，你長(zhǎng)大后就會(huì)知道，遠(yuǎn)方，需要你自己去探索、去到達(dá)。"我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。有一個(gè)夢(mèng)想的萌芽破土而出：去那遠(yuǎn)方看一看。懷揣著這樣一個(gè)夢(mèng)想，抿抿嘴，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

漸漸大了，我從童話書中讀到遠(yuǎn)方。我知道，那里有可憐的白雪公主，那里有美麗的糖果屋，那里有穿水晶鞋的灰姑娘還有英俊的王子。被這美好的故事吸引，夢(mèng)想又堅(jiān)定了幾分。

后來(lái)啊，我背起知識(shí)的行囊，提起知識(shí)的利劍，向遠(yuǎn)方行走，向夢(mèng)想靠攏。深埋在題海，夜深了，靜了。肩頭酸痛，站在窗邊，獨(dú)賞明月。心里有個(gè)聲音：“你是有夢(mèng)想的，你要堅(jiān)持，要拼搏?！迸偸且砸淮未问〗Y(jié)尾，可我不會(huì)低頭。擦去眉間血痕，不畏指天而問(wèn)，縱使命途風(fēng)雨斑駁，也要堅(jiān)定夢(mèng)想，活出珠蚌一樣的人生。夢(mèng)想給予我勇氣，給予我鑒定。它是一盞燈，照亮命運(yùn)的路；它是一座燈塔，讓迷失在海上的孩子找到歸宿。而我因夢(mèng)想有了信仰，有了希望。

而現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)，手握命運(yùn)。天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；老天爺最公平。解開(kāi)知識(shí)行囊，揮動(dòng)思想利劍，與命運(yùn)相爭(zhēng)。夢(mèng)想像是沙漠的綠洲，盎然而令人感動(dòng)；夢(mèng)想像是江南的石板路，柔情而富有神秘；夢(mèng)想像是沿海的波浪，清涼而讓人激昂。夢(mèng)想是小花，點(diǎn)綴了成長(zhǎng)的路。

行到水窮處，坐看云起時(shí)。懷揣夢(mèng)想，我必成功。

夢(mèng)想誠(chéng)可貴。

8.保爾認(rèn)為戰(zhàn)火中的青春最閃耀，阿廖沙認(rèn)為苦難中的青春最閃耀，魯迅則認(rèn)為奮斗中的青春最閃耀。

請(qǐng)以“的青春最閃耀"為題寫一篇文章。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，主題積極向上。（2）認(rèn)真書寫，注意卷面，力求工整、美觀。（3）字?jǐn)?shù)600字。

范文

奮斗的青春最閃耀

青春，就是馬不停歇地奔跑。

——題記

我于光芒中，享受著奮斗帶來(lái)的喜悅。溫暖的陽(yáng)光照在身上，我在眾人囑目之下，在老師欣慰的眼神中，收獲了屬于自己的閃耀。我曾幻想過(guò)這樣閃耀的自己，卻忘了自己只是花園中一朵毫不起眼的小花，看著身旁秀麗的玫瑰盡展風(fēng)姿，看著身旁優(yōu)雅的牡

丹盡顯傲然。偷偷許下心愿，＂我也想成為像他們一樣的人。”

我努力綻放，卻毫無(wú)起色。

深夜，我握著筆，強(qiáng)忍著困倦，寫著幾道數(shù)學(xué)大題，即使毫無(wú)頭緒，卻依然堅(jiān)持，浪費(fèi)著自己寶貴的光陰，卻還認(rèn)為堅(jiān)持可貴，認(rèn)為這樣的堅(jiān)持會(huì)有結(jié)果。清晨，我迎著晨風(fēng)，帶著疲憊的步伐，眼睛幾乎睜不開(kāi)依然獨(dú)自前往教室，想要背誦自己不熟的知識(shí)點(diǎn)，可誰(shuí)知卻倒頭就睡，始終逃不過(guò)可怕的三分鐘熱度。書被扔在了地上，夢(mèng)想被夾雜在書中，變得虛無(wú)，變得虛幻，它開(kāi)始似有似無(wú)，成為一道虛影，消失在迷霧中，我沒(méi)了方向，開(kāi)始不知所措，在原地踏步。

我?jiàn)^力追趕，終于看見(jiàn)希望。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在黑板上，“奮斗"二字閃閃發(fā)光，我抬起頭，望而生畏，瞬間明白了“彼方尚有榮光在”的意思。無(wú)論前方有什么困難，我們都要不斷地前進(jìn)，因?yàn)榍啻壕褪邱R不停歇的奔跑，少女熾熱的夢(mèng)想開(kāi)始騰飛，它像一道光指引我，我在迷霧中仿佛看見(jiàn)了一絲光亮，重新?lián)P帆起航。從此，課堂上的回答聲少不了我的聲音，卷子上的紅叉開(kāi)始變少，早讀的背誦聲永遠(yuǎn)回蕩著我的聲音，我?jiàn)^力追趕，只為追上那個(gè)曾經(jīng)被賦予眾望的自己。

我?jiàn)^力拼搏，只為成為閃耀的自己。

于光中，我筆不停歇，于暗中，我筆不停歇。夜晚昏黃的臺(tái)燈發(fā)著微弱的光，一筆一劃都在燈光下閃著光。演算紙上的數(shù)列符號(hào)不再冰冷；幾何圖形開(kāi)始變得有趣；陌生的英語(yǔ)單詞開(kāi)始成為我的好友；枯燥的政史也變得生動(dòng)有趣。我知道我在走上坡路，我加大馬力，終于在無(wú)盡的黑暗中看見(jiàn)了光，看見(jiàn)了自己最初的夢(mèng)想。

無(wú)奮斗不青春，奮斗的青春才最閃耀。我們都不是天賦異稟的人，在茫茫人海中，甚至?xí)行┢接?。但我們的人生不是潦草?shī)，我相信只要我們忠于奮斗，終會(huì)在迷霧中找到屬于自己的燈塔，等到迷霧散盡后，終會(huì)成為自己故事中的主角，成為那個(gè)閃耀的自己。

奮斗，讓我們追隨閃耀，直到自己也成為閃耀！

9.請(qǐng)以“我的不一樣"為題，寫一篇文章。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，主題積極向上。（2）認(rèn)真書寫，注意卷面，力求工整、美觀。（3）字?jǐn)?shù)600至800字。

范文

我的童年記憶不一樣

那里的月光更清澈，那里的桃花更嫣然，那里是讓人眼角濕潤(rùn)的地方?！}記

故鄉(xiāng)的冬天，寒意凜然，狂風(fēng)裹挾著落葉，席卷路邊的碎雪，為久別故鄉(xiāng)的人鋪開(kāi)一條歸鄉(xiāng)路。

“以前這里有片桃花林?！眿寢尩囊暰€掃過(guò)車窗外的一個(gè)小土坡，眼神里透出說(shuō)不出的落寞。土坡漸遠(yuǎn)，仿佛成了一個(gè)小點(diǎn)，我夢(mèng)回那年三月，外公帶著我趕著春風(fēng)釀桃花酒。

“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。"竹制的搖椅上，爸爸戴著沒(méi)有鏡片的眼鏡，抱著一本詩(shī)集搖頭晃腦地念著。媽媽伸手摘下他的眼鏡，笑道：“假文人！”語(yǔ)氣中雖有嗔怪，但她的笑容還是漫上了嘴角。一旁的我不禁莞爾。春日的微風(fēng)已經(jīng)不帶寒意，溫柔地吹開(kāi)了幾樹桃花?！白咧?！"外公拉起我的手，“去桃花林轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”我知道，外公又要釀造春日里最醇最香的桃花酒了。

“我們家鄉(xiāng)的桃花和別處的不一樣！"籬笆墻邊的桃樹下，外公俯下他僵硬的腰板拾起一地芳華。他爽朗地笑著，眼角的皺紋遮不住他的得意。我靜靜地坐在墻角的秋千上，春風(fēng)將我推向桃花的懷中，又將我蕩向黛青的磚瓦，我沉醉在這閑暇的時(shí)光中，直到外公拎著一籃取好的花瓣，喊我去浣花。

清澈的井水柔柔地?fù)徇^(guò)桃花瓣，我也不由得放輕了手上的力道。耳邊是外公哼唱的一曲黃梅戲，眼前是被浣洗得鮮亮的桃花瓣，我忽覺(jué)時(shí)光悠長(zhǎng)，歲月靜好，恨不能將時(shí)光定格在此刻。

“又到釀桃花酒的時(shí)候了，我給你們送些白糖和白酒。”話音剛落，隔壁馬嬸便出現(xiàn)在門口，她的臉上帶著標(biāo)志性的真誠(chéng)的笑。她就是這樣大大咧咧的性格，常常未見(jiàn)其人，我們就先聞其聲。“哎呀，又送東西，這怎么好意思！回頭酒釀好了，我們送些給您！"媽媽笑著接過(guò)糖與酒，也接過(guò)了鄰里間的溫情。

桃花酒開(kāi)封的那個(gè)晚上，月色皎潔，庭中如積水空明。外公拿出壇壇罐罐，細(xì)心地給鄰居們分裝著桃花酒。我和爸媽聚在花下賞月，爸爸依舊在一旁研究那本詩(shī)集，常常吐槽爸爸的媽媽此時(shí)竟也文藝起來(lái)，凝望著如水的月色，沉思良久。我蘸了一點(diǎn)爸爸碗中的桃花酒，偷偷地用舌尖舔了舔，清甜中有一絲白酒的辣，桃花的清香鉆進(jìn)鼻腔，滲入味蕾。“還是家鄉(xiāng)的桃花酒最香！”我不由得感嘆道。

“到家了，起來(lái)吧。"母親拍了拍我的肩膀。我茫然地睜開(kāi)眼，夢(mèng)中那斑駁的籬笆墻、墻外的垂柳、墻內(nèi)的桃花全部消失了，眼前僅剩一片光禿禿的小土坡。

淚水悄然模糊了雙眼，我童年的故鄉(xiāng)真的消逝了嗎？不，我的故鄉(xiāng)沒(méi)有逝去。那片桃花林、那碗桃花酒、那些善良的人永遠(yuǎn)是留存于我心中獨(dú)一無(wú)二的童年記憶。每當(dāng)春風(fēng)吹起，這段美好的回憶就會(huì)越發(fā)清晰，擾動(dòng)著我的心。

10.感謝上蒼，給我們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)樗覀兛吹侥笎?ài)如涓涓細(xì)流，父愛(ài)如偉岸高山；因?yàn)樗?，我感受到家鄉(xiāng)的淳樸美麗，四季的如詩(shī)如畫；因?yàn)樗翌I(lǐng)略詩(shī)詞歌賦的典雅，風(fēng)流人物的瀟灑……

請(qǐng)以“我眼中的”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，主題積極向上。（2）認(rèn)真書寫，注意卷面，力求工整、美觀。（3）字?jǐn)?shù)600至800字。

范文

我眼中的月亮

月亮離地球的距離其實(shí)并沒(méi)有改變，但它在我眼中，卻愈行愈遠(yuǎn)。

童年時(shí)，月亮曾離我是那樣近。

那時(shí)，我住在祖父的院子里，矮院墻圍起一棵老桂樹，樹尖銜著枚圓月亮。圓月里，還有婆娑的桂影輕輕搖曳。

祖父總是知道關(guān)于月亮的許多事，他常與我講，嫦娥為了保護(hù)神藥是如何飛上天宮的，桂樹又是怎樣被砍了千年而不倒的。見(jiàn)我臉上有驚異的神色，他的神采便更加飛揚(yáng)，眉毛都似乎要飛上天了。他也會(huì)和我說(shuō)些“用手指著月亮，半夜會(huì)被咬耳朵"之類嚇小孩的話。見(jiàn)我被嚇得只敢用余光瞥月亮?xí)r，他又毫不掩飾地大笑起來(lái)，臉上有著幾分與年齡不大相符的調(diào)皮神情。夜空中，總有那么一顆星星緊挨著月亮，就像是我粘著祖父一般。我常想，我一定要一直依偎在祖父身旁，看著他額上如老桂樹年輪一般的痕跡，一點(diǎn)一點(diǎn)變深……

那時(shí)月亮離我多近?。〗椒路鹂梢酝?jiàn)月宮中的瓊樓玉宇，看清那棵怎樣也砍不倒的老桂樹，灑落了一地的桂花。月亮似乎伸手就可以觸到，那么涼、那么滑，又被露水打濕，一不小心，就從手中溜走了。

院里