期中模擬卷（考試版）A3版24

20232024學年上學期期中模擬考試九年級語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的！4．測試范圍：九年級上冊。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩句是:,。杜甫《月夜憶舍弟》中描繪邊塞秋天圖景的句子是:,。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中借物寓情、情景完美統(tǒng)一的詩句是:?。（2）《岳陽樓記》中傳誦千古，表達范仲淹宏偉抱負的名句是：“，”?！蹲砦掏び洝穼懗鲎砦萄栽诖硕庠诒?，情趣所在的句子是：“，”。2.請運用積累的知識，完成（1）～（3）題（12分）【甲】宋江等卻回大寨，到忠義堂上，嗚鼓jù眾。大小頭領坐下，諸多軍校都到堂前。宋江傳令：“眾弟兄在此，自從王倫開創(chuàng)山寨以來，次后晁天王上山建業(yè)，如此興旺。我自江州得眾兄弟相救到此，推我為尊，已經(jīng)數(shù)載。今日喜得朝廷招安，重見天日之面，早晚要去朝京，與國家出力。今來汝等眾人，但得府庫之物，納于庫中公用，其余所得之資，并從均分。我等一百八人，上應天星，生死一處。今者天子寬思降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作數(shù)上名進發(fā)；如不愿去的，就這里報名相辭。我自資發(fā)你等下山，任從生理。”（節(jié)選自《水滸傳》）【乙】范進辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火侯已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？”因向幾個同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場，即刻回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓?！哆M三兩步走進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“jié報貴府老爺范諱進高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報連登黃甲?！狈哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不醒人事。（節(jié)選自《范進中舉》）(1)請給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）jù眾

赦罪

jié報

不醒人事(2)下面說法不正確的一項是（

）（4分）A．“大小頭領坐下”中“頭領”是名詞，“坐下”是動詞。B．“府庫之物”是偏正短語，“罵了一頓”是補充短語。C．“諸多軍校都到堂前”的主干是“軍校到堂前”。D．“今次我等受了招安，俱赴朝廷”是并列復句。(3)從兩個所選文段中概括出宋江和范進性格的共同點，并結(jié)合原著，說說二人性格的不同之處。（4分）3.初三（3）班舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，假設你是該班同學，請根據(jù)要求完成下列任務。（13分）(1)【任務一】有同學搜集到一則與小說有關的新聞，請你用一句話概括新聞的內(nèi)容。（不超過25字）（4分）11月16日，第三屆“施耐庵文學獎”頒獎典禮在施耐庵的故鄉(xiāng)興化舉行。宗璞的《北歸記》、陳彥的《主角》、付秀瑩的《陌上》等五部作品獲第三屆“施耐庵文學獎”，興化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》獲得特別獎。中國作協(xié)副主席陳建功表示，施耐庵文學獎的設立，為我國長篇敘事文學的發(fā)展做出了貢獻，體現(xiàn)了興化市委、市政府的戰(zhàn)略眼光和文化自覺，也是作為歷史文化名城的興化繼往開來的重大舉措。(2)【任務二】請圍繞本次活動主題，仿照“活動一”再設計兩個活動。（4分）活動一：小說故事我來講活動二：活動三：(3)【任務三】賞讀名著，選入合適的選項，使表格中的人物依次排列的順序與情節(jié)相符。（3分）《水滸傳》《儒林外史》名著賞讀情節(jié)人物沂嶺殺四虎①臨死惜燈油②潯陽樓題反詩③奏凱青楓城④A．①李逵

②嚴監(jiān)生

③武松

④蕭云仙B．①李逵

②嚴監(jiān)生

③宋江

④蕭云仙C．①武松

②嚴監(jiān)生

③宋江

④杜少卿(4)【任務四】學校將舉辦讀書分享會，請你為小林同學擬一段發(fā)言稿，向大家推薦以上兩部名著的其中一部。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧坑袦囟鹊膲粝耄?3分）（禹仁杰）①珍道爾老師離開學校經(jīng)商的那一年，向所有不愿讓他離去的孩子們許下一個諾言，他要幫助每個孩子都實現(xiàn)一個夢想。②同學們都覺得這是一個好玩的想法，于是各自寫下自己的愿望，有的想要一個漂亮的文具盒，有的想要一個能飄出煙的玩具房子，有的想要一個足夠結(jié)實的網(wǎng)球拍，有的想要一把上好的小提琴……③11歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想：第一，25歲之前，游覽非洲的乞力馬扎羅山，到澳洲看大碉堡，登上中國的長城；第二，35歲之前，乘船穿越蘇伊士運河，看埃及的金字塔，再到意大利看比薩斜塔；第三，40歲之前，到日本看櫻花，拍攝富士山的雪景。④同學們都認為埃文的愿望不夠現(xiàn)實，而且也難為了珍道爾老師。有的同學勸埃文收回自己的愿望，重新寫下一個切實可行的目標，因為即便是老師有心幫助他實現(xiàn)這些愿望，然而對于一條腿有殘疾的埃文來說，去這些地方，會遇到多大困難是可想而知的。⑤一年以后，同學們陸續(xù)收到了珍道爾老師的禮物：文具盒、玩具房子、小提琴，甚至是其他貴重的東西。唯獨埃文什么也沒有收到，哪怕是老師的一封安慰信。大家都勸埃文不要傷心，因為那樣一個龐大的旅行計劃，對于誰來說都是不可實現(xiàn)的。⑥10年以后，少年時的伙伴們有的還在上學，有的早已走上社會，許多人已經(jīng)搬到了遙遠的地方，各奔東西了。埃文也長成了一個大小伙子，他經(jīng)營著一家雜貨鋪，生活并不寬裕，但尚可維持生計。一次，同學博杰來看他，帶來珍道爾老師的一些消息。據(jù)博杰講，珍道爾老師的生意很不景氣，已經(jīng)面臨破產(chǎn)的邊緣。說完后，兩人不禁唏噓感嘆。那次，埃文沒有向博杰提到他從前的夢想，或許他早把自己的夢想忘了。⑦有一天，埃文正整理著雜貨鋪，一個人推門進來。開始的時候，埃文并沒在意，以為只是一個普通顧客，便問對方需要些什么。對方摘下眼鏡，輕拍埃文的肩膀，說：“你不認識我了嗎?”埃文定睛一看，又驚又喜，是珍道爾老師，看上去，老師蒼老了許多，不過精神還可以。老師說：“如果你沒有忘記從前的旅行計劃，那么現(xiàn)在開始我們的旅行計劃吧。”由于埃文此前已經(jīng)知道老師經(jīng)濟上的窘迫情況，便推說自己現(xiàn)在不想去旅游了，只想平平淡淡地在家里過安閑的日子。⑧然而，珍道爾還是堅持領著自己的學生，去了位于坦來尼亞的乞力馬扎羅山，隨后他們又到了澳大利亞觀看了大碉堡，最后登上了中國的長城。在感受了大自然的雄奇和壯美之后，埃文覺得，這次旅行給他的最大感受是，他可以像其他的正常人一樣，去游覽名山大川，去做自己喜歡做的事情。自己雖然有一條腿殘疾，但并不意味著喪失了人生的一切快樂。旅行回來，埃文在市中心租下了一個更大的鋪面，擴大經(jīng)營，又在郊外買下了幾塊地皮，等待有合適的機會，用來發(fā)展地產(chǎn)。不滿于現(xiàn)狀的他，為自己制訂了一個詳細的發(fā)展計劃，他要靠自己的努力去完成人生所有的夢想。⑨埃文53歲的時候，已經(jīng)是一個大財團的總裁了。一天，他專程去拜訪了他的老師珍道爾。他問老師，為什么在那樣艱難的情況下，還要努力幫助一個腿有殘疾的孩子完成一個或許并不可能完成的夢想呢?⑩坐在沙發(fā)深處的珍道爾老師，已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼。他說：“生意慘淡的那幾年，因為一時無法從困境中擺脫出來，我也就無暇去顧及你的夢想了，并且，當時也并不覺得這樣做有什么不妥當?shù)牡胤?。然而幾年之后，當我在出差的路上聽到一個讓我慨嘆和震驚的故事，我改變了自己的想法，故事很簡單：有幾個在野外滑雪的孩子迷了路，在惡劣的天氣里他們很快凍僵了，當被人發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院之后，大多數(shù)孩子已經(jīng)不治而亡，只有一個孩子奇跡般的活了下來。那個孩子回憶說，當時他快凍僵的時候，他心里一直有一個念頭支撐著他：他不能死，因為還有一個夢想等著他去實現(xiàn)，他要為病中的媽媽去實現(xiàn)這個夢想，并準備和媽媽一起去分享夢想帶來的快樂。就是因為這樣一個夢想，給了他溫暖，也給了生命一種激發(fā)和振奮，就像一床棉被，一味藥，一束光亮，他堅持了下來。”講完故事后，珍道爾老師接著說：“那個故事給了我很深的感觸。那一天，我第一次真實地觸摸到夢想對人生產(chǎn)生的不同尋常的意義。是的，不瞞你說，那一年我?guī)懵糜?，是背負著債務去的，我不想因為生意的慘淡，而讓你因此放棄了人生的夢想?！?聽完珍道爾老師的一席話，埃文已是淚眼模糊，他說：“謝謝您了，只是，您完全可以等到手頭寬裕的時候再幫助我?！薄安?，孩子!”珍道爾老師說，“我必須及早讓你知道，夢想不可能等人一輩子，而沸騰的人生是從給夢想升溫開始的。”4．本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言進行概括。（3分）5．有人認為第⑩段中珍道爾老師講述的故事應該去掉，你覺得呢?結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。（4分）6．請結(jié)合文章內(nèi)容說一說作者筆下的珍道爾老師是個怎樣的人？（4分）7．如何理解?段畫線句子“夢想不可能等人一輩子，而沸騰的人生是從給夢想升溫開始的”的含義？（5分）8．一個好老師能影響學生的一生。你的生活中一定遇到過最讓你感動的老師，你們之間發(fā)生了什么事？給你帶來哪些影響？請寫出來和大家分享一下吧?。?分）【二】青少年情緒管理（16分）材料一：情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關情緒失控的典型案例：九年級學生小軍（化名）在學校與同學發(fā)生了不愉快，上課時同學向老師說了這事，小軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而出，導致老師無法正常上課……八年級學生小霞（化名）特別愛玩，媽媽暫時把沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞……針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學教師卓秀芳表達了自己的看法：青少年要學會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴于律己，寬以待人，主動進行自我批評，學會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認為，如果一個人能夠隨情境的變化適當?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二：謝瑞琦針對某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生：而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。以下為青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題。

（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）材料三：萬文昌：學校要正視學生心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育，要開設專門的心理健康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。社會工作碩士許青云：父母對孩子的關懷可以提升其情緒智力和情緒表達能力；反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。材料四：個人情緒調(diào)整常用方法舉例：

9．下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（

）

（3分）A．材料一中的兩位同學都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導致了不好的結(jié)果。B．受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。C．受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負面情緒也多于女生。D．如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來的職業(yè)生涯也許會更加順利。10．材料二中劃線句子使用了什么說明方法，有什么作用？（4分）11．說說材料二中，加點的詞“大多”能否刪掉？為什么？（3分）當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平機、喜悅的積極情緒中，但焦患、無聊煩躁等負面情緒也較為普遍。12．結(jié)合材料，請你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議。（6分）【三】（16分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯狼啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！