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第23課等式的基本性質(zhì)目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷等式的基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程.2.掌握等式的基本性質(zhì).3.會(huì)利用等式的基本性質(zhì)將等式變形.4.會(huì)依據(jù)等式的基本性質(zhì)將方程變形,求出方程的解.知識(shí)精講知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01等式的基本性質(zhì)等式的基本性質(zhì)1:等式的兩邊都加上或者減去同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式,所得結(jié)果仍是等式;如果,那么.2:等式的兩邊都乘以或者除以同一個(gè)數(shù)(除數(shù)不為零),所得結(jié)果仍是等式.如果,,那么或能力拓展考點(diǎn)01等式的基本性質(zhì)能力拓展【典例1】若x=y(tǒng),那么下列等式一定成立的是()A.1﹣x=1﹣y B.x=﹣y C.x=y(tǒng) D.x﹣=y(tǒng)+【即學(xué)即練1】下列說法正確的是()A.若a=b,則a+c=b﹣c B.若a=b,則ac2=bc2 C.若=,則a=b D.若ac2=bc2,則a=b考點(diǎn)02利用等式的基本性質(zhì)解方程【典例2】利用等式的性質(zhì)解方程:(1)5+x=﹣2(2)3x+6=31﹣2x.【即學(xué)即練2】用等式的性質(zhì)解下列方程:(1)4x+7=3;(2)x﹣x=4.分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.已知等式ax=4a,則下列等式中不一定成立的是()A.a(chǎn)x﹣4a=0 B.a(chǎn)x﹣b=4a﹣b C.a(chǎn)x=12a D.x=42.下列判斷正確的是()A.如果3x=2,那么x= B.如果ax=bx,那么a=b C.如果5x﹣y=2y,那么5x=3y D.如果a﹣2b=0,那么=23.設(shè)a,b,c均為實(shí)數(shù),且滿足(a﹣1)b=(a﹣1)c,下列說法正確的是()A.若a≠1,則b﹣c=0 B.若a≠1,則=1 C.若b≠c,則a+b≠c D.若a=1,則ab=c4.已知a=b,下列等式不一定成立的是()A.a(chǎn)+c=b+c B.c﹣a=c﹣b C.a(chǎn)c=bc D.5.下列等式變形錯(cuò)誤的是()A.若x﹣1=3,則x=4 B.若x﹣1=x,則x﹣1=2x C.若x﹣3=y(tǒng)﹣3,則x﹣y=0 D.若3x+4=2x,則3x﹣2x=﹣46.設(shè)■,●,▲分別表示三種不同的物體,如圖所示,前兩架天平保持平衡,如果要使第三架天平也平衡,那么以下方案不正確的是()A. B. C. D.7.已知4m+2n﹣5=m+5n,利用等式的性質(zhì)比較m與n的大小關(guān)系:mn(填“>”,“<”或“=”).8.由等式3x﹣10=2x+15的兩邊都,得到等式x=25,這是根據(jù);由等式﹣x=的兩邊都,得到等式x=.9.下列方程的變形是否正確?為什么?(1)由3+x=5,得x=5+3.(2)由7x=﹣4,得x=.(3)由,得y=2.(4)由3=x﹣2,得x=﹣2﹣3.10.閱讀下列解題過程,指出它錯(cuò)在了哪一步?為什么?2(x﹣1)﹣1=3(x﹣1)﹣1.兩邊同時(shí)加上1,得2(x﹣1)=3(x﹣1),第一步兩邊同時(shí)除以(x﹣1),得2=3.第二步.題組B能力提升練11.下列等式變形:(1)如果ax=ay,那么x=y(tǒng);(2)如果a+b=0,那么a2=b2;(3)如果|a|=|b|,那么a=b;(4)如果4a=7b,那么=,其中正確的有()A.(1)(4) B.(1)(2)(4) C.(1)(3) D.(2)(4)12.下列去分母正確的是()A.由,得2x﹣1=3﹣3x B.由,得2(x﹣2)﹣3x﹣2=﹣4 C.由,得3y+3=2y﹣3y+1 D.由,得12x﹣1=5y+2013.下列等式變形正確的是()A.若﹣3x=5,則x=﹣ B.若,則2x+3(x﹣1)=1 C.若5x﹣6=2x+8,則5x+2x=8+6 D.若3(x+1)﹣2x=1,則3x+3﹣2x=114.有下列等式:①由a=b,得5﹣2a=5﹣2b;②由a=b,得ac=bc;③由a=b,得;④由,得3a=2b;⑤由a2=b2,得a=b.其中正確的是.15.如果在方程5(x﹣2)=2(x﹣2)的兩邊同時(shí)除以(x﹣2),就會(huì)得到5=2.我們知道5不等于2,由此可以猜想(x﹣2)的值為.題組C培優(yōu)拔尖練16.在公式V=V0+at中,已知V=15,V0=5,t
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