圖表分析-2023年中考語(yǔ)文三輪沖刺知識(shí)點(diǎn)答題注意真題解析專項(xiàng)練習(xí)

2023年中考語(yǔ)文三輪沖刺知識(shí)點(diǎn)+答題注意+真題解析+專項(xiàng)練習(xí)圖表分析（解析版）一、?？贾R(shí)點(diǎn)匯總考查要點(diǎn)1.準(zhǔn)確分析圖表數(shù)據(jù)，比較并概括圖表反映的主要信息。2.推理判斷，發(fā)表看法或提出建議。3.考查語(yǔ)言表述能力。答題技巧1.找對(duì)象。審讀題目、表頭的提示或暗示，弄清楚比較的對(duì)象、項(xiàng)目和角度等。2.比數(shù)據(jù)。橫向比、縱向比；增減程度；差異特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)。3.分析數(shù)據(jù)，抓住變化的走向、特點(diǎn)或規(guī)律，歸納、提煉出數(shù)據(jù)變化所反映的主要信息，依據(jù)題干要求，有針對(duì)性地作答，表述應(yīng)簡(jiǎn)明連貫。常見的題型示例:下表是某機(jī)構(gòu)對(duì)中學(xué)生偶像崇拜相關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。九年級(jí)某班級(jí)據(jù)此開展了“理性看待偶像崇拜”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括初中學(xué)生偶像崇拜情況?！窘馕觥看祟}屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目。分析統(tǒng)計(jì)表應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格的數(shù)值和表現(xiàn)出來的趨勢(shì)等。通過表格中的項(xiàng)目和所給的題干要求作出判斷，如此題以“中學(xué)生偶像崇拜調(diào)查”為陳述對(duì)象。找到“性別”“偶像類型”的項(xiàng)目，通過對(duì)數(shù)字的比較，可得出中學(xué)生偶像的崇拜多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多；女生崇拜“影視歌明星”的人數(shù)明顯高于男生，男生崇拜“英雄偉人”和“體育明星”的人數(shù)明顯高于女生的結(jié)論?！緟⒖即鸢浮恐袑W(xué)生崇拜的偶像多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多。女生中對(duì)“影視歌明星”的崇拜者遠(yuǎn)多于男生，而對(duì)“英雄偉人”和“體育明星”的崇拜者則少于男生。二、答題注意點(diǎn)圖表解讀：對(duì)圖表中的文字及數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析，從而提煉信息或得出結(jié)論。圖表解讀題一般是要求根據(jù)圖表的內(nèi)容提煉信息或得出結(jié)論。圖表解讀題三步走步驟：第一步，仔細(xì)審讀扣題旨，這里包括審標(biāo)題（抓住答題范圍）、審圖表（關(guān)注數(shù)據(jù)變化）、審要求（避免答偏）；第二步，觀察變化找規(guī)律，可運(yùn)用比較、分析、綜合、判定、推理等方法，如進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向數(shù)據(jù)的比較等；第三步，正確歸納善表述，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。依據(jù)圖表得出信息或結(jié)論時(shí)，不要求面面俱到，要抓主要信息。三、真題解析1．（2022·湖南岳陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）2022年4月28日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1156名受訪青年進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，如圖是調(diào)查結(jié)果之一。請(qǐng)?zhí)骄吭搱D，簡(jiǎn)要寫出你得出的主要結(jié)論?！敬鸢浮渴纠禾嵘罴寄芎锰幎喽唷！驹斀狻勘绢}考查圖表探究。認(rèn)真觀察題干中的調(diào)查表，分析比對(duì)其中數(shù)據(jù)可知，這是中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1156名受訪青年進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，圖表中的數(shù)據(jù)顯示：提升生活技能覺得能提升個(gè)人成就感人占62.7%；覺得能培養(yǎng)生活樂趣與愛好的人占。61.3%；覺得充實(shí)生活，減少虛度浪費(fèi)的占55.5%；覺得能使家庭關(guān)系和諧健康的占46.8%。由此可以得出結(jié)論：提升生活技能帶來的好處很多。意對(duì)即可。2．（2022·江蘇蘇州·中考真題）據(jù)中央氣象臺(tái)消息，臺(tái)風(fēng)“馬勒卡”于4月8日在關(guān)島偏南方向約990公里的西北太平洋洋面上生成，并以每小時(shí)10公里左右的速度移動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)觀察預(yù)報(bào)圖，寫一段文字，簡(jiǎn)要介紹“馬勒卡”未來120小時(shí)的路徑和強(qiáng)度。介紹強(qiáng)度時(shí)不要出現(xiàn)數(shù)據(jù)。【答案】未來120小時(shí)內(nèi)，“馬勒卡”將向西北方向移動(dòng)，強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；預(yù)計(jì)12日將達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)，并向東北方向偏移，強(qiáng)度不變。【詳解】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意。根據(jù)題干要求介紹“馬勒卡”未來120小時(shí)的路徑和強(qiáng)度，觀察預(yù)報(bào)圖時(shí)要按時(shí)間順序提取圖表信息，重點(diǎn)關(guān)注路徑變化和強(qiáng)度變化得出結(jié)論。示例：未來120小時(shí)內(nèi)，“馬勒卡”路徑向西北方向移動(dòng)，到12日轉(zhuǎn)向東北。風(fēng)力強(qiáng)度逐漸提升，預(yù)計(jì)至12日5時(shí)達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)別，之后13日14日強(qiáng)度不變。（2022·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)學(xué)段時(shí)間不及格率小學(xué)生截止到2020年約6.5%初中生截止到2019年<10%2020年（疫情影響）14.5%高中生截止到2020年約11.8%材料二：運(yùn)動(dòng)者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，請(qǐng)想象一下，當(dāng)這種壓力轉(zhuǎn)換成一種愉悅，當(dāng)這種愉悅向外噴涌：當(dāng)運(yùn)動(dòng)者為燦爛陽(yáng)光所縈繞，為音樂所振奮會(huì)是怎樣的情景……一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強(qiáng)身健體的樂趣，還有什么比這更美好呢？材料三：①1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍。1941年秋，毛澤東為《解放日?qǐng)?bào)》體育?？}詞：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提高人民體質(zhì)。②蔡元培先生早有藏言：完全人格，首在體育。在孩子們心中種下“文明其精神，野蠻其體魄”的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會(huì)成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)棟梁。③南京理工大學(xué)動(dòng)商研究院王宗平院長(zhǎng)認(rèn)為：孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。④全國(guó)人大代表葉仁蘇建議：各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的街接和聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的課后體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能。3．從“材料一”中的學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)，你能得出怎樣的結(jié)論？4．讀完“材料二”，請(qǐng)你寫出自己從中得到的啟發(fā)。5．有人說：“現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，哪有時(shí)間鍛煉身體？”請(qǐng)你針對(duì)此錯(cuò)誤言論，合理使用三則材料予以反駁?！敬鸢浮?．隨著學(xué)段的遞升不及格率不斷增大，同時(shí)也看出初中生和高中生的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生，其中初中生在疫情期間不及格率大幅上升。4．作答示例：體育運(yùn)動(dòng)能獲得美好的體驗(yàn)，而非苦事。運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，振奮精神，鍛煉意志。它會(huì)帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負(fù)生命賜予我們的活力，讓我們享受運(yùn)動(dòng)，享受生活吧！5．作答示例：這種說法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，抽時(shí)間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能從中鍛煉意志品質(zhì)，這也是人生的應(yīng)有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學(xué)習(xí)，又玩?！?，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育”?？梢婓w育鍛煉對(duì)健全人格的重要性。從近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)看，學(xué)生體質(zhì)健康隨學(xué)段遞升不及格率卻不斷增大，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任？因此，我們必須積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才?！窘馕觥?．本題考查圖表分析能力。根據(jù)“小學(xué)生的不及格率為：約6.5%。初中生的不及格率為：14.5%。高中生的不及格率為：約11.8%”分析，隨著學(xué)段的遞升不及格率不斷增大，同時(shí)也看出初中生和高中生的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生。根據(jù)“初中生2019年的不及格率為：<10%。2020年（疫情影響）的不及格率為：14.5%”分析可知，受疫情影響，初中生在疫情期間不及格率大幅上升。4．本題考查閱讀啟示。材料的內(nèi)容介紹體育運(yùn)動(dòng)的益處。據(jù)此寫出啟示即可。示例：體育運(yùn)動(dòng)可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，從而增強(qiáng)自信心和價(jià)值觀，使個(gè)人在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)健康和諧的發(fā)展。和諧的氣氛。幫助孩子培養(yǎng)不屈不撓的意志?？梢源龠M(jìn)人體健康發(fā)育。骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育需要不斷吸收營(yíng)養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以促進(jìn)血液循環(huán)，增加骨骼的血液供應(yīng)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)鍛煉的各種動(dòng)作對(duì)促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)也有很好的刺激作用。讓我們快樂運(yùn)動(dòng)，快樂生活吧！5．本題考查分析材料觀點(diǎn)。首先明確這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。然后結(jié)合材料三第①段“1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩?！?、第②段“完全人格，首在體育。在孩子們心中種下‘文明其精神，野蠻其體魄’的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會(huì)成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)棟梁”、第③段“孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)”、第④段“各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的街接和聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的課后體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能”分析理由進(jìn)行反駁即可。示例：這種說法是錯(cuò)誤的。偉大領(lǐng)袖毛主席說了“又學(xué)習(xí)，又玩耍”。意思是學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，抽時(shí)間鍛煉身體，才能使精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。同時(shí)鍛煉身體可以增強(qiáng)抵御疾病的能力，讓自己的身體更加健康。教育家蔡元培先生說過“完全人格，首在體育”。意思是說，體育鍛煉還可以健全自己的人格，同時(shí)體育鍛煉可以有效促進(jìn)人體骨骼的發(fā)育，可以讓自己長(zhǎng)得更高。要懂得釋放自己的壓力，利用體育鍛煉磨練自己的意志品質(zhì)。因此，我們必須積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。6．（2022·湖北·統(tǒng)考中考真題）綜合性學(xué)習(xí)潛江市、天門市、仙桃市三地入選“2021~2023年創(chuàng)建周期全國(guó)文明城市提名城市名單”。思源學(xué)校為此開展“共享美好，創(chuàng)文有我”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。(1)【建言獻(xiàn)策有我】九（1）班開展了家長(zhǎng)問卷調(diào)查，請(qǐng)你提取下表中的關(guān)鍵信息，并據(jù)此向市政府提出兩點(diǎn)建議。九（1）班學(xué)生家長(zhǎng)參加“創(chuàng)文”活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目經(jīng)常參加（%）有時(shí)參加（%）沒有參加（%）想?yún)⒓拥珱]人組織（%）創(chuàng)文宣傳603082志愿服務(wù)5812255全民閱讀1838404文體活動(dòng)752050愛綠、護(hù)綠10253629(2)【文明出行有我】有位老爺爺紅燈時(shí)欲過馬路，你作為志愿者怎樣勸說他？【答案】(1)示例1：要積極開展全民閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造良好的市民讀書氛圍；示例2：要營(yíng)造愛綠護(hù)綠的習(xí)慣，讓廣大市民多多參與植樹造林活動(dòng)。(2)示例：老爺爺，您好?，F(xiàn)在我市已成功入選“2021~2023年創(chuàng)建周期全國(guó)文明城市提名城市名單”，相信您也想為我們城市最終能成功獲得全國(guó)文明城市的榮譽(yù)稱號(hào)，不過，紅燈過馬路可與文明城市榮譽(yù)格格不入喲。爺爺，您稍等一時(shí)，等綠燈亮了，我扶您一起過馬路，行嗎？【解析】（1）本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換?？筛鶕?jù)圖表中提供的信息提出有針對(duì)性的意見。從圖表可知，九（1）班學(xué)生家長(zhǎng)參加“創(chuàng)文”活動(dòng)中“創(chuàng)文宣傳”“志愿服務(wù)”“文體活動(dòng)”的參與率全在50%以上，可是“全民閱讀”“愛綠護(hù)綠”這兩項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常參加的人只有18%和10%，可針對(duì)這兩點(diǎn)提出自己的意見。另外，志愿服務(wù)雖然有58%的人經(jīng)常參加，但也有25%的人沒有參加，這個(gè)也要注意擴(kuò)大參加的面。示例：要增加志愿服務(wù)參與人員比例，讓更多的市民參與到志愿服務(wù)中去。（2）本題考查勸說語(yǔ)擬寫。根據(jù)勸說的對(duì)象是一位老爺爺，所以要注意勸說時(shí)語(yǔ)言要得體；根據(jù)其行為“闖紅燈”這一方面，可勸說他錯(cuò)誤所在，要注意行為文明。以此組織語(yǔ)言即可。示例：爺爺，過馬路闖紅燈不僅會(huì)影響自己的安全，也會(huì)危及他人行車的安全?，F(xiàn)在，我市已成為全國(guó)文明城市提名城市名單，我們的一舉一動(dòng)都象征著文明的形象，我知道您可能是有急事或是沒看清紅燈才打算闖過去的，您別急，我扶著您，等紅燈過了，咱們一起來過馬路好嗎？7．（2022·湖南株洲·統(tǒng)考中考真題）某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。(1)同學(xué)們挑選了一幅對(duì)聯(lián)，作為班級(jí)勵(lì)志名言。請(qǐng)用楷體將這幅對(duì)聯(lián)抄寫一遍，劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。_______________________________________________________(2)班級(jí)準(zhǔn)備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級(jí)文化環(huán)境。班委會(huì)展開了熱烈的討論，其中不利于討論有效開展的一項(xiàng)是A．我覺得應(yīng)該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國(guó)味兒。B．你要把咱們班變成國(guó)學(xué)館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長(zhǎng)袍來上學(xué)得了。C．我覺得像托爾斯泰這樣的外國(guó)作家，或愛因斯坦這樣的大科學(xué)家的畫像都可以考慮。D．各位，不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。(3)語(yǔ)文課代表準(zhǔn)備給全班同學(xué)推薦一套叢書：“大家小書”。請(qǐng)根據(jù)以下介紹，簡(jiǎn)要概括這套叢書的主要特點(diǎn)（不超過40個(gè)字）?！按蠹倚?，是一個(gè)很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家：二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書既有經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的名家著作的重版，也請(qǐng)一些著名的學(xué)者新寫了一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男?，以滿足普通讀者日益增長(zhǎng)的需求。所謂“小書”者，只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重?！按蠹倚钡拈_本不大，讀者可以揣進(jìn)衣兜里，隨時(shí)隨地掏出來讀上幾頁(yè)。在路邊等人的時(shí)候、在排隊(duì)買票的時(shí)候，在車上、在公園里，都可以讀?！按蠹倚钡闹饕攸c(diǎn)：____________________________________________________________(4)我國(guó)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。其中一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要信息。2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表年份報(bào)名人數(shù)（單位：萬(wàn)人）錄取人數(shù)（單位：萬(wàn)人）錄取率201897579081.13％2019103191488.74％2020107196790.33％20211078100192.89％（資料來源：教育部網(wǎng)站、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）_____________________________________________________________________________________________【答案】(1)劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。(2)B(3)內(nèi)容上，選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學(xué)者的學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?；形式上，文章篇幅小，書本體積??；目的，注重大眾化和方便性。(4)2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加，錄取率逐年提高。【解析】（1）本題考查漢字書寫。把“劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒”用楷體，工整、正確地書寫在橫線上。注意“磨礪”的書寫要正確。（2）本題考查語(yǔ)言得體。B.不利于討論有效開展?！澳阋言蹅儼嘧兂蓢?guó)學(xué)館嗎？”具有質(zhì)疑和指責(zé)語(yǔ)氣；“就知道古代，古代就好嗎”充滿埋怨和不滿；“你干脆穿長(zhǎng)袍來上學(xué)得了”具有強(qiáng)烈的諷刺意味；這些可能引發(fā)不必要的爭(zhēng)吵，都不利于討論有效開展。故選B。（3）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“此所謂‘大家’，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家：……叢書既有經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的名家著作的重版，也請(qǐng)一些著名的學(xué)者新寫了一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男保商釤拑?nèi)容上的特點(diǎn)：選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學(xué)者的學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?；根?jù)“所謂‘小書’者，只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重?！蠹倚拈_本不大，讀者可以揣進(jìn)衣兜里，隨時(shí)隨地掏出來讀上幾頁(yè)”，可提煉形式上的特點(diǎn)：文章篇幅小，書本體積??；根據(jù)“書是寫給大家看的，是大家的讀物”和“讀者可以揣進(jìn)衣兜里……在路邊等人的時(shí)候、在排隊(duì)買票的時(shí)候，在車上、在公園里，都可以讀”，可提煉目的：注重大眾化和方便性。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換與概括。根據(jù)《2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表》中“報(bào)名人數(shù)（單位：萬(wàn)人）”2018年至2021年分別是975、1031、1071、1078和“錄取人數(shù)（單位：萬(wàn)人）”2018年至2021年分別是790、914、967、1001等可知，這兩項(xiàng)人數(shù)都在逐年增加；根據(jù)《2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表》中“錄取率”2018年至2021年分別是88.13%、88.74%、90.33%、92.89%等可知，錄取率也在逐年提高；據(jù)此，可概括為：2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加，錄取率逐年提高。（2022·天津·統(tǒng)考中考真題）近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開展以“走進(jìn)百年港口——天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，完成下面小題。【材料一】2017～2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效?！静牧先刻旖蚋鄞a頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”?！静牧纤摹繛樯疃热谌刖┙蚣絽f(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)。8．請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。9．請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑?！敬鸢浮?．近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。9．集裝箱碼頭智能化升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)【解析】8．本題考查探究能力。根據(jù)“2017～2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖”分析，2017年為1506.9萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2018年為1600.49萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2019年為1730萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2020年為1835萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2021年為2026.94萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱。據(jù)此可知，近五年來，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。9．本題考查概括能力。根據(jù)材料二“天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)”概括得出：天津港集裝箱碼頭智能化升級(jí)；根據(jù)材料三“天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”概括得出：天津港碼頭建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；根據(jù)材料四“天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)‘一帶一路’建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)”概括得出：建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)。（2022·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）下面是初三（1）班第組的小組討論，請(qǐng)你閱讀材料，完成下面小題。【討論背景】在“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”。那么，中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小組長(zhǎng)孫志遠(yuǎn)擔(dān)任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論。【備用材料】中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識(shí)其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）【討論規(guī)則】討論規(guī)則簡(jiǎn)要說明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問題的意見，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好【討論記錄】主持人（孫志遠(yuǎn)）

中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。張思齊

網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。沈弘毅

我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。李擇善

思齊、弘毅兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！張思齊

剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。主持人（孫志遠(yuǎn)）

剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí)：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。10．根據(jù)【討論記錄】，完成表格。發(fā)言人（次）觀點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次（1）________________新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友（2）________________李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重（3）________________11．孫志遠(yuǎn)的開場(chǎng)白和沈弘毅的發(fā)言存在不符合【討論規(guī)則】之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。12．請(qǐng)你以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法?！敬鸢浮?0．網(wǎng)上交友要審慎（或“網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)”）網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對(duì)方的真實(shí)身份；古人交友的故事及道理網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)11．①孫志遠(yuǎn)作為主持人在開場(chǎng)白中說“我覺得答案是肯定的”不恰當(dāng)，因?yàn)樗热霝橹鞯卣劻俗约旱挠^點(diǎn)。②沈弘毅發(fā)言時(shí)說別人“腦子不正?！辈磺‘?dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明。12．【示例一】我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友。從材料可以看出，超過50%的中學(xué)生網(wǎng)是交友注重人品、才華、知識(shí)等因素，說明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。【示例二】我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友。從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)交友的人數(shù)占比超過了40%，不夠理性，非常表面化。而人品、知識(shí)、才華等標(biāo)準(zhǔn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中是很難判斷的?！臼纠课艺J(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以人品、知識(shí)、才華為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友?！臼纠摹课艺J(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱?！窘馕觥?0．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合張思齊第二次發(fā)言“剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱”，可篩選出他的觀點(diǎn)是網(wǎng)上交友要審慎或網(wǎng)上交友要提高自我防范意識(shí)；結(jié)合沈弘毅的發(fā)言“我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜”可知，他認(rèn)為網(wǎng)上交不到真正的朋友，他的依據(jù)是網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，交不到真正的朋友；俞伯牙與鐘子期，管仲與鮑叔牙等古人交友的故事與道理；結(jié)合李擇善的發(fā)言“我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重”可知，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重，他的依據(jù)是網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足。11．本題考查理解分析材料內(nèi)容。結(jié)合主持人（孫志遠(yuǎn)）的開場(chǎng)白“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論”可知，開場(chǎng)白中“我覺得答案是肯定的”，孫志遠(yuǎn)先入為主地談自己的觀點(diǎn)，這不符合討論規(guī)則中“主持人要保持中立”“主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法”的規(guī)則；結(jié)合沈弘毅的發(fā)言“我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正?！笨芍@里的表述不文明，有人身攻擊之嫌，不符合討論規(guī)則中“就事論事，文明表達(dá)”“發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好”的規(guī)則。12．本題考查結(jié)合材料發(fā)表看法。結(jié)合【備用材料】可知，中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)：30.8%的人看人品；21.4%的人憑感覺；19.1%的人看外貌；17.0%的人看才華；8.9%的人看知識(shí)；2.8%看其他；據(jù)此，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。示例：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要持審慎的態(tài)度。結(jié)合材料《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》中的數(shù)據(jù)可以看到，超過一半的中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)是看人品、才華、知識(shí)；有21.4%的中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)是憑感覺，19.1%的中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)是看外貌，但網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，人品、才華、知識(shí)、感覺、外貌這些標(biāo)準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)中真假難辨；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。四、習(xí)題演練1．閱讀下面幾則材料，回答問題。【材料一】某市教育部門對(duì)全市中小學(xué)校的勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少勞動(dòng)教育設(shè)施設(shè)備1.90%21.63%37.1%29.51%勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入4.78%29.75%42.96%21.62%勞動(dòng)教育師資數(shù)量8.03%24%36.72%30.98%勞動(dòng)教育課程開設(shè)5.98%16.48%35.37%47.25%【材料二】勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價(jià)值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)、獲得靈感的。勞動(dòng)課程不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。（選自《感受勞動(dòng)課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）【材料三】(1)根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。(2)結(jié)合材料二和材料三，說說學(xué)校為什么要開設(shè)勞動(dòng)課。(3)學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)換開設(shè)勞動(dòng)課程的內(nèi)容。你希望開設(shè)哪些勞動(dòng)課程內(nèi)容？請(qǐng)寫出兩項(xiàng)。2．校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行以“低碳生活，從我做起”為主題的綜合性活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宜傳標(biāo)語(yǔ)。（要求至少使用一種修辭手法）(2)在這次活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請(qǐng)從下面的兩則材料中各提取主要信息，作為介紹的要點(diǎn)。【材料一】目前全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬(wàn)噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地面積3萬(wàn)公頃，損失雨林面積5700公頃，減少動(dòng)植物物種100~200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中做到低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化?！静牧隙筷P(guān)于“中學(xué)生是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查，如下表所示。是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）肯定關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注67不關(guān)注810根據(jù)【材料一】和【材料二】提供的內(nèi)容，可知以下信息：信息一：__________信息二：__________(3)為了大力宣傳低碳生活的意義，班級(jí)要開展一次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。示例：擬低碳生活標(biāo)語(yǔ)。①_______②_______2022年天津市對(duì)“中新天津生態(tài)城建設(shè)”進(jìn)行了重點(diǎn)任務(wù)部署，進(jìn)一步推動(dòng)了天津市生態(tài)宜居城市建設(shè)。某班以“中新天津生態(tài)城建設(shè)”為主題，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集到的四則材料，請(qǐng)你按照要求，回答問題。[材料一][材料二]生態(tài)城智慧城市展現(xiàn)示范效應(yīng)。堅(jiān)持應(yīng)用至上，推出了智慧社區(qū)、智慧工地、“銀發(fā)”智能平臺(tái)等6項(xiàng)智慧應(yīng)用。大數(shù)據(jù)研究院、數(shù)字安全研究院加快組建，搭建起數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的四梁八柱。ISO國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織將生態(tài)城智慧城市建設(shè)實(shí)踐作為典型案例納入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。[材料三]堅(jiān)持品牌化、集團(tuán)化辦學(xué)，深化與南開中學(xué)合作，科技大學(xué)附屬中學(xué)、楓葉國(guó)際學(xué)校開始招生，在校在園學(xué)生突破2.8萬(wàn)人，教育結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和層次全面提升。季景天地商業(yè)綜合體、愛琴海購(gòu)物公園建成開業(yè)，群眾多層次消費(fèi)需求得到進(jìn)一步滿足。生態(tài)城民生福祉得到顯著提升。[材料四]生態(tài)城加入天津市自貿(mào)大家庭，在天津市率先推行“一套材料審批”模式，上線“智慧企業(yè)服務(wù)平臺(tái)”，優(yōu)化“管家+專家”式服務(wù)。構(gòu)建“人才+產(chǎn)業(yè)”政策體系，全年新增就業(yè)1.3萬(wàn)人，產(chǎn)城融合發(fā)展進(jìn)入新階段。生態(tài)城改革創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)。3．請(qǐng)?zhí)骄縖材料一]的內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。4．請(qǐng)根據(jù)其余三則材料，概括中新天津生態(tài)城建設(shè)的重要成果。5．為創(chuàng)建書香校園，學(xué)校擬舉行“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【調(diào)查探因】數(shù)據(jù)顯示有超過80%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不足半小時(shí)，為切實(shí)了解學(xué)生閱讀時(shí)間少的主要原因，學(xué)校進(jìn)行了一次不記名問卷調(diào)査，結(jié)果如下：原因作業(yè)太多不感興趣做事拖沓、無規(guī)劃父母不支持比例10%45%40%5%請(qǐng)寫出你從上表中得出的結(jié)論。(2)【找尋對(duì)策】根據(jù)上表中得出的結(jié)論，請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)兩次活動(dòng)。(3)【遴選畫像】學(xué)校準(zhǔn)備在教學(xué)樓懸掛古代人物畫像以激勵(lì)同學(xué)們多閱讀，下列人物畫像中不適合的兩幅是_______（只填寫序號(hào)）①匡衡

②孫敬

③周進(jìn)

④宋濂

⑤勾踐6．學(xué)校開展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(1)【信息檢索獲新知】九（1）班的小襄為了參與此次活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息：信息一：在學(xué)習(xí)過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽說類、活動(dòng)類、合作類、開放類、綜合實(shí)踐類等作業(yè)。信息二：對(duì)學(xué)生來說，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……信息三：通過對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來，不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。請(qǐng)你根據(jù)以上資料，把小襄的筆記補(bǔ)充完整。小襄的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A____和B____，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。(2)【激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)我擬寫】下面是活動(dòng)中小襄搜集到的關(guān)于讀書、成才的幾個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)），小襄想把它們組合成一副對(duì)聯(lián)激勵(lì)同學(xué)們，請(qǐng)你幫忙完成。浩然氣

鑄就

詩(shī)書

棟梁材

萬(wàn)卷

寒窗

十年

涵養(yǎng)(3)【作業(yè)變化細(xì)觀察】九（1）班的語(yǔ)文老師也按活動(dòng)要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化，并統(tǒng)計(jì)了本班學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。請(qǐng)綜合分析以下兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：_________________________________________(4)【假期作業(yè)我設(shè)計(jì)】暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小襄決定給自己設(shè)計(jì)一份語(yǔ)文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活，為班級(jí)制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。以下是小襄設(shè)計(jì)好的三個(gè)欄目，請(qǐng)你幫她再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并向她介紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖。《花樣年華》欄目名稱欄目?jī)?nèi)容及設(shè)計(jì)意圖大事紀(jì)要記錄主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等班級(jí)重大活動(dòng)，見證班級(jí)的成長(zhǎng)。人物風(fēng)采捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨(dú)特個(gè)性。經(jīng)典語(yǔ)錄摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個(gè)性的師生語(yǔ)錄，展現(xiàn)班級(jí)的活力。我的介紹：_________________________________________________7．習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“全方位夯實(shí)糧食安全根基”。為此，某班開展以“提高糧食產(chǎn)量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求【材料一】【材料二】強(qiáng)化科技對(duì)糧食生產(chǎn)的支撐。天津市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委將提高糧食單產(chǎn)水平作為主攻方向，加快抗旱、抗倒伏等優(yōu)良品種研發(fā)，積極推廣應(yīng)用“一噴三防”等主推技術(shù)和“強(qiáng)筋系列小麥”等主導(dǎo)品種【材料三】積極落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)貼政策。優(yōu)先保障糧食生產(chǎn)機(jī)械的購(gòu)置補(bǔ)貼，提高重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)機(jī)具補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)?！静牧纤摹繛楦鷲毫犹鞖赓惻?，為減少雨雪天氣對(duì)水稻造成的損失，天津市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委積極組織農(nóng)機(jī)合作社開展搶收。各涉農(nóng)區(qū)第一時(shí)間組織農(nóng)機(jī)合作社備好收割機(jī)，增加收割機(jī)數(shù)量，提高效率。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料一】的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)上面相關(guān)材料，概括天津市為“提高糧食產(chǎn)量”所采取的措施。8．自2021年秋季學(xué)期“雙減”政策落地以來，越來越多的青少年學(xué)生得以遠(yuǎn)離輔導(dǎo)班、題海戰(zhàn)，有更多時(shí)間讀自己喜愛的書。為進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情，提升閱讀品質(zhì)，班級(jí)開展了“少年正是讀書時(shí)”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求，完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：解讀表格揭秘閱讀魅力下面兩圖是“雙減”背景下中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)圖表所示，將下面語(yǔ)段空缺處補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫，每處不超過15個(gè)字。“雙減”后，課外閱讀越來越受到重視，因?yàn)殚喿x能夠增加知識(shí)量。調(diào)查顯示，課外閱讀時(shí)長(zhǎng)方面，“雙減”前日均閱讀30分鐘以上者占46.81%，“雙減”后這一比例提升至77.73%，其中變化最大的為①_____________________，從6.38%提升至21.28%；課外閱讀量方面，“雙減”前僅27.66%的同學(xué)一學(xué)期完成20本以上閱讀，“雙減”后這一比例增到40.43%，其中30本以上者從6.38%提升至17.03%，可以看出②_________________。總體來說，學(xué)生的課外閱讀③_____________________________________。(2)任務(wù)二：推薦經(jīng)典分享閱讀收獲“雙減”之后，讀什么樣的書，許多同學(xué)還存有不少困惑。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，參照示例，從《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》這四本名著中選一部名著推薦給同學(xué)，并寫出推薦理由，不少于60字。示例：推薦書目：《平凡的世界》推薦理由：小說塑造了孫少安、孫少平兩個(gè)平凡的農(nóng)民兄弟形象，講述了他們堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的不平凡故事。他們的奮斗經(jīng)歷充滿了正能量，讀后讓我們明白生活的意義，啟發(fā)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來。推薦書目：《__________》推薦理由：__________________________________________________(3)任務(wù)三：品讀經(jīng)典探索閱讀奧秘《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)、《駱駝祥子》中的祥子都曾幫助過弱者，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累完成下表。人物尼摩船長(zhǎng)祥子幫助對(duì)象印度采珠人老馬祖孫幫助行為①②創(chuàng)作意圖③表現(xiàn)祥子善良的稟性，揭示底層民眾的悲慘命運(yùn)。9．【擔(dān)當(dāng)·青春】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。材料一:“只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答:“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念:“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……材料二:青年成才因素調(diào)查圖我的結(jié)論:______________________________________________________10．如圖給你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主角、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)、障礙、感悟五個(gè)答題要素，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言詮釋如圖。下面是一家社區(qū)家電維修店的店內(nèi)海報(bào)和扇面廣告。請(qǐng)閱讀后完成相關(guān)任務(wù)。（一）店內(nèi)海報(bào)（二）扇面廣告凡持有本店“小傘卡”的低碳社區(qū)居民，均可享受家電保修。家電不論品牌，包括冰箱、洗衣機(jī)、油煙機(jī)、消毒柜、電磁爐、微波爐、燃?xì)庠?、熱水器、洗碗機(jī)、空調(diào)（掛式和柜式）、液晶彩電（非屏幕）。1.家電出現(xiàn)故障只需打服務(wù)報(bào)修，我們將在36小時(shí)內(nèi)提供上門服務(wù)（周一及國(guó)定假日時(shí)間順延）。2.免收上門費(fèi)及基礎(chǔ)維修費(fèi)，只收材料費(fèi)。3.“小傘卡”包年350元，孤寡老人1元！可上門辦卡。具體事宜可電聯(lián)：13456789XXX小雨傘家電維修其他注意事項(xiàng)：1.使用年限超過10年的家電，人為損壞與自然災(zāi)害導(dǎo)致的故障，家電的外殼已變形破損，水管、水閥、液晶屏、熱水器內(nèi)膽及鎂棒、遙控器、燃?xì)夤艿酪约白孕性O(shè)計(jì)組裝的家電，均不在保修范圍。2.家電清洗服務(wù)不在保修范圍，如有需要可提供有償服務(wù)。3.家電出現(xiàn)故障，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系報(bào)修，自行拆裝、維護(hù)或外修，我們將不提供保修或報(bào)銷費(fèi)用。（正面）（反面）11．下面四人聲稱曾到“小雨傘”送修家電，所述與【店內(nèi)海報(bào)】?jī)?nèi)容相符的是（

）A．小臨：周五8：00送修熱水器，周日9：00就修好取回了。B．小平：周四16：00送修烤箱，周五16：00接通知后到店付款取回。C．小余：周三12：00送修電吹風(fēng)，交特殊材料費(fèi)12元后開始檢修。D．小杭：周一15：00送修飲水機(jī)，周三16：00就修好領(lǐng)回了，付了10元工本費(fèi)。12．以下哪項(xiàng)更適合作為【扇面廣告】的標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A．好消息！好消息！B．“小傘卡”，你也有嗎？C．一天不到1塊錢，保修多種家電D．家電保修，上門服務(wù)13．《低碳都市報(bào)》的記者就“小雨傘”家電維修的相關(guān)內(nèi)容對(duì)店主進(jìn)行如下采訪。根據(jù)上述材料內(nèi)容并結(jié)合生活實(shí)際，完成各小題。（1）如果你是店主，你會(huì)怎樣回答記者的兩組問題？問題【甲】：你開設(shè)“小雨傘”家電維修店的目的，除了經(jīng)濟(jì)因素外還有哪些？問題【乙】：“小傘卡”服務(wù)為什么要分2種？其中孤寡老人為何僅收年費(fèi)1元？（2）如果你是記者，你還會(huì)替社區(qū)居民提一個(gè)怎樣的問題？閱讀下面兩則材料，完成下面小題。【材料—】2021年暑假期間和秋季學(xué)期開學(xué)以后，“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）工作的落實(shí)情況及各相關(guān)方面的意見和看法如何？中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)調(diào)查與數(shù)據(jù)中心組織對(duì)此進(jìn)行了追蹤調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果：我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)子女教育期望和教育焦慮普遍處于高位，直接轉(zhuǎn)化成對(duì)子女學(xué)習(xí)要求和校外培訓(xùn)的壓力。過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)造成對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間、社交娛樂時(shí)間、甚至睡眠時(shí)間等其他類型生活時(shí)間的擠壓，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。（摘編自《全國(guó)各地落實(shí)“雙減”成效如何？看看數(shù)據(jù)怎么說》，2021.10.26《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】“雙減”政策發(fā)布后，教育部對(duì)“課后服務(wù)”的質(zhì)量又提出了進(jìn)一步要求。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)充分了解家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，不能“千校一面”和“一刀切”。只有真正滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，才能更好保證課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)緊密結(jié)合自身實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)施方索，如利用學(xué)校既有的閱覽室、活動(dòng)教室、興趣社團(tuán)等提供拓展類課后服務(wù)，充分利用學(xué)校已有資源，提高使用效率。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)更好體現(xiàn)地方特色，尤其是拓展課程內(nèi)容應(yīng)在一定程度上體現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域的差異。如農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)靥厣_展鄉(xiāng)土課程，為鄉(xiāng)村振興增添鄉(xiāng)村文化活力；部分地方的民間傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、博物館資源進(jìn)校園等活動(dòng)，都可以引入課后服務(wù)中。（摘編自《中小學(xué)課后服務(wù)如何扎實(shí)推進(jìn)》，20221.8《中國(guó)青年報(bào)》）14．應(yīng)該如何提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量？請(qǐng)根據(jù)【材料二】簡(jiǎn)要概括。15．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠上一所好學(xué)校，接受子女分流到職業(yè)學(xué)校的家長(zhǎng)屈指可數(shù)，這也催生了校外培訓(xùn)的盛行。B．“雙減”政策發(fā)布之前，參加學(xué)科類校外培訓(xùn)的學(xué)生占比幾近一半，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使學(xué)生喪失了其他運(yùn)動(dòng)娛樂時(shí)間，身心健康深受影響。C．學(xué)校課后服務(wù)緊密結(jié)合自身實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)施方案即可，無需充分了解家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。D．有條件的學(xué)校可以開展民間傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，這樣不僅豐富了學(xué)校課后服務(wù)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也宣揚(yáng)了民間傳統(tǒng)文化，可謂一舉兩得。16．按要求完成任務(wù)?！暗吞肌背闪巳藗兌炷茉?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)，選擇更加健康環(huán)保的生活方式，附中新城初二年級(jí)將要舉辦一次宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)班長(zhǎng)為了讓同學(xué)們更加了解什么是“低碳生活”，特意在網(wǎng)上找了一則資料，但是其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求幫他修改。[A]當(dāng)今社會(huì)，隨著人類生活發(fā)展，生活物質(zhì)條件的增加，人類活動(dòng)隨之也對(duì)人類周圍環(huán)境帶來了影響與改變。低碳生活應(yīng)運(yùn)而生，[B]如今，這股低碳風(fēng)潮逐漸慢慢地在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。對(duì)于普通人來說是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，同時(shí)更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。①[A]處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“_______”改為“_______”。②[B]處畫線句中有語(yǔ)義重復(fù)的語(yǔ)病，應(yīng)將“_______”或“_______”刪去。(2)年級(jí)打算請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份，寫一段倡議學(xué)生低碳生活的開場(chǎng)白，在全校大會(huì)上發(fā)言。開場(chǎng)白中要求包含兩句有關(guān)優(yōu)美環(huán)境的詩(shī)文。一共50字左右。請(qǐng)你按要求寫在下面。(3)為了讓大家了解此次活動(dòng)的意義，宣傳委員特意找了一些資料。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的表格和鏈接材料，寫出你從中得到的啟示。（不少于2點(diǎn)）生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)名稱（以年計(jì)算）減排量（千克）每年少買兩件不必要的衣服5隨手關(guān)燈4.7夏季每臺(tái)空調(diào)在26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃21少用50個(gè)塑料袋5五層以下，用爬樓梯代替電梯216手洗衣物108每月少開一天車98相關(guān)鏈接：隨著全球氣候的日益變暖、海平面的不斷上升，降低二氧化碳的排放量已經(jīng)成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的重要課題。在丹麥的哥本哈根世界氣候大會(huì)上，作為發(fā)展中的大國(guó)，中國(guó)也積極制定了減排40%的目標(biāo)，提倡國(guó)民進(jìn)行低碳生活，節(jié)能減排，降低二氧化碳的排放量。有資料顯示，如今城市每戶家庭二氧化碳的年排放量約2.7噸，作為普通的居民，我們應(yīng)該從大處著眼，從小處著手，養(yǎng)成良好的節(jié)能生活習(xí)慣。參考答案：1．(1)中小學(xué)勞動(dòng)教育不受重視，勞動(dòng)教育設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、師資、課程開設(shè)大都處于缺少狀態(tài)。(2)勞動(dòng)可以增長(zhǎng)知識(shí)和智慧；勞動(dòng)課可以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)；勞動(dòng)教育課程是國(guó)家要求開設(shè)的必修課程。(3)示例：包餃子、泥塑?！驹斀狻浚?）本題考查獲取圖表信息的能力。根據(jù)“勞動(dòng)教育設(shè)施設(shè)備”“勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入”“勞動(dòng)教育師資數(shù)量”“勞動(dòng)教育課程開設(shè)”四項(xiàng)均在“較為缺少”“嚴(yán)重缺少”數(shù)值較大，可得出：中小學(xué)勞動(dòng)教育不受重視。（2）本題考查分析概括能力。根據(jù)材料二“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧”“勞動(dòng)課程不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)”，可得出：勞動(dòng)可以增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)。根據(jù)材料三中的漫畫內(nèi)容：書頁(yè)寫著“中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小勞務(wù)教育的意見”的一本書說了一句話“勞動(dòng)教育必修課程”，兩個(gè)小孩在勞動(dòng)?？傻贸觯簞趧?dòng)教育課程是國(guó)家要求開設(shè)的必修課程。（3）本題考查提出建議。此題答案不唯一，提出的課程屬于勞動(dòng)課程內(nèi)容即可。示例：包湯圓、剪紙。2．(1)示例:倡導(dǎo)低碳生活,實(shí)施節(jié)能減排。(2)大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。中學(xué)生大多數(shù)都關(guān)注低碳生活。(3)示例:搜集低碳生活資料做展覽觀看環(huán)保影片宣傳低碳理念【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“低碳生活，從我做起”設(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，可采用對(duì)偶等修辭手法擬寫標(biāo)語(yǔ)。示例：選擇低碳，綠色相伴。（2）本題考查內(nèi)容提煉與圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料一“目前全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬(wàn)噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地面積3萬(wàn)公頃，損失雨林面積5700公頃，減少動(dòng)植物物種100～200種”可知，大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化；根據(jù)“低碳生活要求通過自己在日常生活中做到低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大”可知，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大；材料二是關(guān)于“中學(xué)生是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查數(shù)據(jù)，其中“肯定關(guān)注”的占33%，“一定程度上關(guān)注”的占50%，“不太關(guān)注的”占7%，“不關(guān)注的”占10%；據(jù)此可知，中學(xué)生大多數(shù)都關(guān)注低碳生活。（3）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式，通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等，要結(jié)合主題具體設(shè)計(jì)。注意題干，圍繞“低碳生活，從我做起”開展活動(dòng)。根據(jù)示例“擬寫低碳生活標(biāo)語(yǔ)”可知，設(shè)計(jì)出的活動(dòng)名應(yīng)為動(dòng)賓短語(yǔ)；如：開展低碳生活演講比賽；開展低碳生活手抄報(bào)比賽。3．2013—2022年中新天津生態(tài)城累計(jì)綠化面積逐年增加。4．生態(tài)城智慧城市展現(xiàn)示范效應(yīng)；生態(tài)城民生福祉得到顯著提升；生態(tài)城改革創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)。【解析】3．考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息：標(biāo)題、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)等，并對(duì)其進(jìn)行比較；最后依據(jù)題干要求，把數(shù)字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，規(guī)范作答。觀察“2013—2022年中新天津生態(tài)城累計(jì)綠化面積”圖可知，累計(jì)綠化面積自2013年起呈逐年上升趨勢(shì)，據(jù)此可概括為：2013—2022年中新天津生態(tài)城累計(jì)綠化面積逐年增加。4．考查材料內(nèi)容的提取概括。結(jié)合材料二“生態(tài)城智慧城市展現(xiàn)示范效應(yīng)……”可概括為：生態(tài)城智慧城市展現(xiàn)示范效應(yīng)；結(jié)合材料三“堅(jiān)持品牌化、集團(tuán)化辦學(xué)，深化與南開中學(xué)合作，科技大學(xué)附屬中學(xué)、楓葉國(guó)際學(xué)校開始招生，在校在園學(xué)生突破2.8萬(wàn)人，教育結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和層次全面提升。季景天地商業(yè)綜合體、愛琴海購(gòu)物公園建成開業(yè)，群眾多層次消費(fèi)需求得到進(jìn)一步滿足。生態(tài)城民生福祉得到顯著提升”可概括為：生態(tài)城民生福祉得到顯著提升；結(jié)合材料四中“生態(tài)城加入天津市自貿(mào)大家庭，……產(chǎn)城融合發(fā)展進(jìn)入新階段。生態(tài)城改革創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)”的內(nèi)容可概括為：生態(tài)城改革創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)。5．(1)學(xué)生閱讀時(shí)間少的主要原因有兩個(gè)：對(duì)閱讀不感興趣，做事拖沓、無規(guī)劃。(2)示例：①讀書交流會(huì)②時(shí)間管理專題講座(3)③⑤【詳解】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察表格數(shù)據(jù)可知，不感興趣所占比例為45%，做事拖沓、無規(guī)劃占40%，可據(jù)此得出學(xué)生閱讀時(shí)間少的主要原因?yàn)椋簩?duì)閱讀不感興趣，做事拖沓、無規(guī)劃。（2）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)表格信息提煉的結(jié)果，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)兩次活動(dòng)，合理即可。示例：①舉辦“共度一本好書”活動(dòng)；②開展“做時(shí)間的主人”主題演講。（3）考查文化常識(shí)。①匡衡：“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱頌，贊美了他勤奮讀書；②孫敬：年少好學(xué)，博聞強(qiáng)記。“懸梁刺股”與其相關(guān)；③周進(jìn)：典型的腐儒，醉心科舉，麻木不仁。不適合激勵(lì)學(xué)生多閱讀；④宋濂：尊師重教，刻苦求學(xué)；⑤勾踐：臥薪嘗膽，能屈能伸。不適合激勵(lì)學(xué)生多閱讀；故選③⑤。6．(1)A：類型（種類、類別、分類）B：功能（作用、意義、價(jià)值）(2)萬(wàn)卷詩(shī)書涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材。(3)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化后，作業(yè)形式更多樣，趣味性、活動(dòng)性更強(qiáng)；參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)明顯增加，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情有了極大提高。(4)示例一：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目是“班級(jí)故事”，這個(gè)欄目可以記錄師生間的溫暖關(guān)懷，同學(xué)間的討論、游戲，為初中生活留下美好回憶。示例二：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目是“校園風(fēng)景”，這個(gè)欄目可以選取有關(guān)校園風(fēng)景的照片，記錄校園景色的變化，展現(xiàn)校園之美。示例三：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目是“畢業(yè)寄語(yǔ)”，這個(gè)欄目可以收錄師生間的畢業(yè)贈(zèng)語(yǔ)，讓同學(xué)們銘記師長(zhǎng)的囑托，珍惜同學(xué)的情誼?！驹斀狻浚?）本題考查要點(diǎn)概括。結(jié)合信息一中的“除常規(guī)書面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽說類、活動(dòng)類、合作類、開放類、綜合實(shí)踐類等作業(yè)”可概括出，作業(yè)的分類(或類型、種類等)；結(jié)合信息二中的“科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣……幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……”可概括出，作業(yè)的作用（或功能、意義等）。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。由“語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)變化圖”可以看出：“重復(fù)抄寫詞語(yǔ)”可以設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)為“漢字聽寫大賽”和“成語(yǔ)故事分享”，“試卷反復(fù)改錯(cuò)”可以設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)為“學(xué)生整理錯(cuò)題”和“學(xué)生自主命題”，“背記優(yōu)秀作文”可以設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)為“班級(jí)日志漂流瓶”和“寫作靈感記錄卡”。由此可得出發(fā)現(xiàn)：原先的機(jī)械重復(fù)類的作業(yè)都可以進(jìn)行優(yōu)化，優(yōu)化后，作業(yè)形式更多樣，趣味性、活動(dòng)性更強(qiáng)。由“初三（1）班學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖”可以看出，在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化后，“借閱文學(xué)類書籍人數(shù)”由原先的15上升到了32，“參加校詩(shī)社人數(shù)”由3增到了9人，“向?？陡迦藬?shù)”由6上升到了19。由此可得出發(fā)現(xiàn)：作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)后，參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)明顯增加，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情有了極大提高。（3）(2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)時(shí)要注意：（1）要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。（2）要平仄相合，音調(diào)和諧。即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（3）要詞性相對(duì)，位置相同。（4）要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接?！叭f(wàn)卷詩(shī)書與“十年寒窗"相對(duì)，都是偏正短語(yǔ)；“涵養(yǎng)"”與“鑄就”相對(duì)，都是動(dòng)詞；“浩然氣"”與“棟梁材”相對(duì)，都是偏正短語(yǔ)?！皻狻笔秦坡?，為上聯(lián)。據(jù)此分析可組成對(duì)聯(lián)：萬(wàn)卷詩(shī)書涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材。（4）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。能夠貼近“三年的學(xué)習(xí)生活”，有意義的方面即可。注意除“介紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖”外，因?yàn)槭窍蛐§o介紹設(shè)計(jì)，因此還要有對(duì)小靜的稱呼。示例一：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目叫“自畫大賞”，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约簩懸黄鞑①N上近照，重點(diǎn)推介班里最有特色或與自己關(guān)系最近的人物，加深同學(xué)間的交流。示例二：小襄，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)的欄目叫“快樂時(shí)光”，張貼抓拍到的師生間有趣、精彩的鏡頭，配上詼諧的解說，記錄這段美好的青春時(shí)光。7．(1)2012～2021年中國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)增長(zhǎng)。(2)強(qiáng)化科技對(duì)糧食生產(chǎn)的支撐；扎實(shí)落實(shí)防災(zāi)減災(zāi)措施?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，首先要認(rèn)真審題，整體把握題旨；其次，細(xì)看表頭，觀察表格數(shù)據(jù)變化；再次，關(guān)注圖表細(xì)節(jié)；最后，歸類別，組織語(yǔ)言概括。從圖片的橫向和縱向進(jìn)行比較，得出結(jié)論。仔細(xì)觀察圖表數(shù)據(jù)，2012年我國(guó)糧食產(chǎn)量為58957萬(wàn)噸，到2021年我國(guó)糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)至68285萬(wàn)噸，一直呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，可據(jù)此得出結(jié)論：2012～2021年中國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)增長(zhǎng)。（2）本題考查提煉概括。結(jié)合【材料二】“強(qiáng)化科技對(duì)糧食生產(chǎn)的支撐”、【材料四】“減少雨雪天氣對(duì)水稻造成的損失”“積極組織農(nóng)機(jī)合作社開展搶收”等內(nèi)容可得：強(qiáng)化科技對(duì)糧食生產(chǎn)的支撐；扎實(shí)落實(shí)防災(zāi)減災(zāi)措施。8．(1)日均閱讀60分鐘以上者變化最為明顯閱讀時(shí)長(zhǎng)和閱讀量均有增長(zhǎng)(2)示例一：《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說，為中國(guó)“四大名著”之一。書中講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，讀后我懂得了人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。示例二：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，有強(qiáng)烈的感染力，讓我們得到心靈的啟迪。示例三：《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納寫的一部科幻小說。他在書中對(duì)海洋動(dòng)物、植物進(jìn)行了細(xì)致描繪，對(duì)海底地理、地質(zhì)知識(shí)作了準(zhǔn)確介紹，內(nèi)容豐富，故事趣味盎然。我們能從中讀出人類的苦難，也讀出人性的真、善、美。示例四：《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。小說通篇以北京市民的語(yǔ)言為基礎(chǔ)，加工提煉，樸素中見優(yōu)美，簡(jiǎn)練中見含蓄。讀后讓我們感受到了生活的艱難，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜。（學(xué)生從主要內(nèi)容、人物形象、精彩故事情節(jié)、主題思想、藝術(shù)特色等方面分析皆可以得分，只要結(jié)合相關(guān)的名著展開分析，并且寫出閱讀的感受收獲等，言之有理即可得分。）(3)①冒險(xiǎn)與鯊魚搏斗，從鯊魚口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。②不忍心看到老馬祖孫饑寒交迫，買了十個(gè)羊肉包子給他們。③表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)同情弱小、善良勇敢的性格特征。【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)題干提示“課外閱讀時(shí)長(zhǎng)方面……其中變化最大的為”“從6.38%提升至21.28%”可知，找到左圖對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，根據(jù)柱狀圖下面的標(biāo)注可知，變化最大的為：日均閱讀60分鐘以上者；根據(jù)“課外閱讀量方面，‘雙減’前僅27.66%的同學(xué)一學(xué)期完成20本以上閱讀，‘雙減’后這一比例增到40.43%，其中30本以上者從6.38%提升至17.03%”可知，“雙減”后課外閱讀量20本以上閱讀與30本以上者的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，30本以上者變化最為明顯；據(jù)此可知，“雙減”后的閱讀時(shí)長(zhǎng)和閱讀量都有所增長(zhǎng)。（2）本題考查推薦語(yǔ)。推薦一本書籍的理由可以是多方面的，推薦語(yǔ)可以從不同的方面進(jìn)行回答，具體闡述你喜歡這本書的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語(yǔ)言特色等。示例一：《西游記》描寫的幻想世界和神話人物，大都有現(xiàn)實(shí)生活作基礎(chǔ)?！段饔斡洝钒焉埔獾某靶?、辛辣的諷刺和嚴(yán)峻的批判藝術(shù)地結(jié)合起來，使不少章回妙趣橫生，完滿地表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛憎。在這無數(shù)充滿斗爭(zhēng)的幻想情節(jié)中，意味深長(zhǎng)地寄寓了廣大人民反抗惡勢(shì)力，要求戰(zhàn)勝自然、困難的樂觀精神，曲折地反映了封建時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。示例二：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，該散文集用平實(shí)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了鮮活的人物形象，豐富有內(nèi)涵的童年故事。我讀魯迅先生對(duì)童年回憶的散文，正如讀者發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教訓(xùn)，卻耐不住學(xué)生們心中的孩子氣。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。示例三：今天我們生活在和平年代，沒有剝削，沒有壓迫。但你知道嗎？在軍閥混戰(zhàn)時(shí)期生活在社會(huì)底層的人是怎樣的悲慘呢？一部巨著的主人公就生活在那個(gè)年代，他的名字叫祥子，是個(gè)拉洋車的車夫。他的一生可謂三起三落。他入城三年后，祥子好不容易才湊齊錢買了一輛屬于自己的洋車。因?yàn)橐淮卫嚤卉婇y的大兵看到，不僅車被扣，還送至勞工營(yíng)當(dāng)苦力。難道你不想知道他是怎么逃出勞工營(yíng)的？這位主人公的又經(jīng)歷了怎樣的坎坷乃至失望墮落？你想知道那時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀嗎？你想知道主人公的命運(yùn)嗎？請(qǐng)欣賞語(yǔ)言大師老舍的代表作——《駱駝祥子》吧！示例四：《海底兩萬(wàn)里》是19世紀(jì)法國(guó)作家凡爾納的代表作之一，代表了凡爾納豐富多彩的想象和縝密細(xì)膩的行文特點(diǎn)。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語(yǔ)言生動(dòng)有趣，既是藝術(shù)的語(yǔ)言，又是科學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖，值得一讀?。?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)題干內(nèi)容“人物：尼摩船長(zhǎng)”“幫助對(duì)象：印度采珠人”，聯(lián)想到尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗的情節(jié)；具體內(nèi)容：博學(xué)家阿龍納斯、及他的仆人康賽爾、捕魚手尼·德蘭和尼摩船長(zhǎng)在周游海底世界途徑太平洋時(shí)，遇到了一名印度采珠人，正當(dāng)采珠人全神貫注采珠時(shí)，不幸的是，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個(gè)可憐的采珠人就要被切成兩半兒了，此時(shí)，勇敢的尼摩船長(zhǎng)隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚展開生死搏斗，就在船長(zhǎng)生命垂危時(shí)，尼·德蘭戳中了鯊魚的心臟之處，將其一刀致命。幸運(yùn)的是，經(jīng)過尼摩船長(zhǎng)和康賽爾的有力按摩，那個(gè)不幸的采珠人恢復(fù)了知覺，同時(shí)，還獲得了船長(zhǎng)的一包珍珠。表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)對(duì)弱小者的關(guān)懷幫助，他同情弱小、善良勇敢。根據(jù)題干內(nèi)容“人物：祥子”“幫助對(duì)象：老馬祖孫”“創(chuàng)作意圖：表現(xiàn)祥子善良的稟性，揭示底層民眾的悲慘命運(yùn)”，聯(lián)想到情節(jié)為：祥子為老馬祖孫買羊肉包子。具體情節(jié)：老馬因?yàn)樘炖洌M(jìn)茶館取暖，不想一下暈了過去。祥子同情他們，給快要餓死的爺孫倆買了十個(gè)羊肉餡包子，爺孫倆的命運(yùn)刺激了祥子的內(nèi)心，在小馬身上，他似乎看見了自己的過去；在老馬身上，他似乎看到了自己的將來。9．示例一：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青春成才的主要因素。示例二：家國(guó)情懷和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青春成才的主要因素。【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，首先要認(rèn)真審題，整體把握題旨；其次，細(xì)看表頭，觀察表格數(shù)據(jù)變化；再次，關(guān)注圖表細(xì)節(jié)；最后，歸類別，組織語(yǔ)言概括。從圖片的橫向和縱向進(jìn)行比較，得出結(jié)論。圖表為“青年成才因素調(diào)查圖”，觀察圖中數(shù)據(jù)可知，高度的社會(huì)責(zé)任感占55.9%，堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）占55.7%，據(jù)此可得：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青春成才的主要因素。10．示例：梁山首領(lǐng)宋江（主角）原為押司，被逼無奈才上了梁山。他的理想是保國(guó)為民，替天行道。（目標(biāo)）他帶領(lǐng)好漢（團(tuán)隊(duì)）聚集梁山，但由于童貫、高俅等奸佞從中作梗，（障礙）迫使他不得不與官軍相對(duì)抗，取得了兩贏童貫、三敗高俅的勝利，一步步朝著自己的理想奮進(jìn)；最終被朝廷招安，后獲得了征戰(zhàn)遼國(guó)、討伐方臘的成功?？梢姵晒Φ牡缆肥乔鄣模晒π枰獔?jiān)定的信念和不懈的努力。（感悟）【詳解】考查名著內(nèi)容識(shí)記和理解。作答此題要緊扣圖畫內(nèi)容成功是順利的還是曲折的，聯(lián)系名著內(nèi)容，注意聯(lián)系“主角、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)、障礙、感悟”等要素，落點(diǎn)在是否成功。示例：宋江原為押司，（主角）其理想是保國(guó)安民，建功立業(yè)。（目標(biāo)）在經(jīng)歷了怒殺閻婆惜、清風(fēng)寨被陷害等困厄后無奈走上梁山。（團(tuán)隊(duì)）他以為一心報(bào)效朝廷就能成功。結(jié)果被招安后，他帶領(lǐng)梁山眾好漢大戰(zhàn)遼國(guó)，征討方臘，屢次為國(guó)建功可依然被毒死，（障礙）逃不脫失敗的結(jié)局?？梢姡〉贸晒Φ囊蛩厥呛芏嗟?，即便經(jīng)歷了艱難曲折的過程也不一定能成功。（感悟）11．B12．示例1：選擇B。用問句的形式引人興趣；同時(shí)給出了關(guān)鍵詞“小傘卡”力求給人印象深刻；“也”字暗示他人已辦，從而起到推廣效果。示例2：選擇C。指出了家電保修的核心要素，令人一目了然；用“一天不到1塊錢”，讓人覺得便宜，從而吸引人購(gòu)買“小傘卡”。13．（1）問題【甲】通過修理小家電，達(dá)到資源再利用、實(shí)現(xiàn)低碳城市的目標(biāo)。為社區(qū)居民服務(wù)；通過辦理“小傘卡”為不便送店維修的居民提供更便捷、更貼心的服務(wù)。問題【乙】為居民提供了上門保修的服務(wù)，正常350元年費(fèi)是為了創(chuàng)業(yè)、賺錢；孤寡老人生活不易，收取象征性的1元費(fèi)用，既維護(hù)了老人的尊嚴(yán)，又能為社區(qū)、為社