冀教版一年級科學(xué)下冊教案說課講解

冀教版一年級科學(xué)下冊教案 難點：水沒有固定性狀，形狀是物體的重要特征，水？水、水龍頭、做收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除師：還哪些地方的水同學(xué)們沒有說到的？思生：瀑布、鼓勵學(xué)生認三、探究與奶、和白醋三個杯子，讓學(xué)生判斷那個杯子里裝求，然后分組進報：讓學(xué)生充分交流“哪個杯子是水？是怎么判斷出來的？”說一說是怎么觀察出來的，觀察時應(yīng)該注意哪些事項，充分利用據(jù)，提供不同容器，讓學(xué)生感受水本身沒有固定色，沒有氣味，狀。五、應(yīng)用與生：白色的生：白色的是牛奶，酸的是白醋，沒有味道生：眼睛觀察顏色，鼻子聞生：沒有形狀學(xué)生一起朗引導(dǎo)學(xué)生是如何觀察的，會鼓勵學(xué)生觀準確的說沒收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除師：我們學(xué)習(xí)了水的特征，些？我們應(yīng)該怎讀洗菜、洗澡、游板書：認識水收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔入前，媽媽給她帶了一杯紅棗水，來到學(xué)校，冰糖不見了，冰糖到論，想要看到糖或鹽放入水中的現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何操作？試驗時我們應(yīng)該注意明實驗步驟，準備好有水杯子，把白糖或食鹽放到水中，用玻璃時，不要碰到杯壁；要向同一個方向攪拌）。小組合作實驗，共糖到哪里去了冰糖到水里糖到哪里去了鹽放到水里，慢糖和試驗快速變生：白糖很收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除報：你觀察到了何做到的？把實《科學(xué)學(xué)生活動不見了”“我嘗了一口，發(fā)現(xiàn)水是甜的”“放鹽引導(dǎo)水是甜的說明了糖還在水里，鹽也在糖里的水是咸的”有些物質(zhì)能夠溶師：生活中還有哪些現(xiàn)象應(yīng)精、感冒藥、炒收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 師：同學(xué)們子能溶解在水中能，今天帶大家?guī)煟骸案鶕?jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認為沙會溶解生：放到水師：根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶解的方法，大家能收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除不能說一說怎么做沙子是否能溶究：做實驗，要求，一邊做實驗師：找同學(xué)來回答一下“你是怎么做的？觀察到了什么？”鼓勵大家觀生：沙子放在水之前是一粒一粒的，攪拌時隨水一起動，等水靜下來，沙子又沉到水底了。攪拌時油跟水一沙和食用油師：下面那些物質(zhì)不能溶解在水里？食醋、蘇打、茶葉、鐵收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 師：同學(xué)們生：空氣，是鼓鼓的？誰知氣？那我們這節(jié)課就來找一找空收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除什么材料？怎樣教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充分利用材料，嘗試用不同的方法找到師：你用的是什么材料？怎么找到的？在哪氣瓶，塑料袋，氣生：用塑料袋，吹起塑料鼓鼓勵學(xué)生注意傾聽，敢于提出自己的問題和鼓勵學(xué)生如實描述對大膽提出新奇想法的人師：同學(xué)們聞、捏一捏、的方法進行觀察。記錄在《科學(xué)活空氣是一種沒有顏色沒有氣味，沒有氣味，沒有固定形狀的師：空氣和見，水摸得著，收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除我們的生活離不開空氣，我保護環(huán)境，收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 【教學(xué)過程】師：春天很鼓勵大家認多人去郊游，有太陽真思考兩個同學(xué)在野外迷路了，你能根據(jù)太陽的位置幫助他們辨別方向察，連續(xù)幾天觀察：早晨太陽從哪個方向生起；傍晚，太陽從哪師：大家都觀察了嗎？有什么發(fā)早晨和晚上我們根據(jù)太陽辨別出了方向，那么中午你面向太左、右各是什么早晨太陽從東方升起、傍晚師：在野外生：太陽從東方升起，從西生：中午面向太陽，前面是南，后面是北，左面是東，右面生：枝葉茂盛的大樹、指南針鼓勵大家完鼓勵大家討南面樹葉茂盛，那背面樹葉稀疏。引導(dǎo)樹墩收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除辨認方向，我們還知道哪些方法收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除出示叔叔騎車的兩幅圖片，著半袖，晚上時穿著長袖外套騎叔的衣著和駕駛的摩托車，在白天和黑夜有什么生：叔叔白天穿著半袖，晚上穿著長袖，晚引導(dǎo)學(xué)生從光和熱的角度思看大樹，看看身邊的實物，白天和黑夜有什么不熱，會用到什么材料？怎樣來證生：白天能看得見，晚上開生：曬一會鐵盤子，盤子會鼓勵學(xué)生善于觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生說出白天有太陽，太陽能指導(dǎo)學(xué)生摸盤子時要慢慢放到金屬盤上，小心燙手。鼓勵學(xué)生愛動腦，愛動把盤子放到有陽光的地方曬一段時間，指導(dǎo)流師：“我用到的材料是…，是…做的，我發(fā)現(xiàn)了…”生：我用到的是盤子，是鐵做的，我發(fā)現(xiàn)盤鼓勵學(xué)生認真思考，動手能太陽能夠發(fā)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除師：我們知道了太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，有哪些現(xiàn)象可以用今天生：因為太陽發(fā)光，所以屋里很亮；因為發(fā)熱，所以夏天沙鼓勵學(xué)生善收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 【教學(xué)過程】師：上節(jié)課我們?nèi)苏J識了太陽的光和熱，知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，人們是如何利用太陽的光太陽對人們課前布置作業(yè)，搜集太陽對看書上的圖片，根據(jù)圖片說明太陽對生活的太陽對動植根據(jù)圖片說出一些太陽對動太陽對我們的生活、動植物生：白天照生：白天有來天亮了，農(nóng)民伯伯可以去勞動了，嘰嘰喳喳叫起來了，小狗也生：有太陽植物長得好，長鼓勵學(xué)生善于觀察，視野開闊鼓勵學(xué)生善鼓勵學(xué)生善收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除師：我們的陽，但是，太陽的光和熱有時也會給我們帶來負面影響。例如：夏天出門要打太引導(dǎo)學(xué)生正物，深層認識太陽對我們生活的收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔師：大家聽說過嫦娥奔月的故事，那么大家?guī)煟涸诩议L的陪同下連續(xù)觀變化。前提是注師：小組討論各自觀察到的現(xiàn)象，按順序整小組向全班進行匯報，并展示討按照順序畫出一幅月亮形狀生：月亮形生：月亮由不圓變圓在變得表揚大家認表揚大家觀察的仔細，用科形的月亮，慢慢收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除讀兒歌，找月亮，做月亮模收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔創(chuàng)設(shè)一種天氣變化的情景—雨了。天氣是經(jīng)常變化的，你還認識天氣現(xiàn)象片，讓學(xué)生認識和了解多樣的天氣。除了常見的之外，還有風(fēng)、等常見的天氣現(xiàn)生：看書上師：剛剛都看到了什么樣的天氣？說一說這些天氣有什么特收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除描述常見的雷電等都是天氣天氣變化早師：天氣是經(jīng)常變化的，我們每天出門之前都要知道今天是什么天氣，人們是通過哪些方式論：引導(dǎo)學(xué)生體會人們獲得天氣信息的方式是多師：都有哪些方式可以獲得霧、冰雹、雷電象。天氣是多變生：晴天有太陽，很暖和，藍天白云；雨天濕漉漉的，有時候電閃雷鳴，有時候還會有風(fēng)；下雪天特別冷，生：看電視廣播、報紙、網(wǎng)表揚學(xué)生認真觀察生活，引導(dǎo)描述天氣現(xiàn)象除了電視還鼓勵學(xué)生勤收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除的，獲得天氣信息的方法也是多喜歡的符號來表示天氣現(xiàn)象，記鼓勵學(xué)生動手、動腦的好習(xí)生：用太陽表示晴天，與云朵表示陰天，用鼓勵學(xué)生動手、動腦的好習(xí)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除生：樹葉會書，觀察圖片，稼、狗的表現(xiàn)，大家想一想還有天氣對動植物油變蔫兒，狗夏天天氣對動物中小動物和平時同？動物的這些行為與天氣變化天氣對植物片中植物和平時有什么不同？這些變化和天氣有生：魚兒跳出水面，燕子、蜻蜓、小鳥飛的生：天氣炎熱時玉米葉變蔫兒了，下過雨后葉子變得挺起來了引導(dǎo)這些行系，說明要下雨了。利用這些問時，還發(fā)現(xiàn)了動引出其他植物變化與天氣有收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除天氣變化可以影響動物的行為，也可以影響師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道天氣變化對動植物有著很大影響，這些影響面，哪些不好的方面？應(yīng)對天氣變化我們應(yīng)該怎生：為植物搭防曬網(wǎng)，為大象洗降溫澡，為樹木安裝防風(fēng)支表揚大家認收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔師：教室外面下雨，我們不生：好天氣能去外面玩、跑步了。同學(xué)們想一想天氣對生活上節(jié)課結(jié)束后要求學(xué)生觀察近一周的天氣對“應(yīng)對不同天氣時，我們應(yīng)該注意什么？人們在不同的天氣里會做些？”圖片，結(jié)合近一周的觀察，小組討論“應(yīng)對不同天氣時，我們應(yīng)該注意什么？人們在不同的天氣里會做些？”生：刮風(fēng)的時候出門要戴口太熱陽光很強的時候容易曬傷，要穿防曬衣、戴提示從陰、風(fēng)、霧等天氣多提示從衣、食、住、行等多鼓勵學(xué)生善于思考，觀察生收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除天氣變化對人們生活有著重防曬帽下雨的時生；下雪天少出門，雷雨天師：天氣變化付人類生活有著很大的影響，這些影響有好的方面，也有不好的方面。面對一些特殊的天氣，我們應(yīng)該怎樣保收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 師：社會在獎勵學(xué)生認經(jīng)成為了我們生活中一部分。在我們的教室有很多科技產(chǎn)品，你真觀察，引導(dǎo)生師：同學(xué)們做一個科技產(chǎn)品大搜索的比賽，在家里、學(xué)校找一找科技產(chǎn)品，并說明在哪找到的？什么產(chǎn)品？實地觀察、記錄教室的科技收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除產(chǎn)品，并整理下來，看哪個小組我們的生活師：我們的生活離不開科技產(chǎn)品，它們與我們的生活有哪些聯(lián)系呢？你知道哪些科技產(chǎn)品，給我們生活帶來生：我找到的有多媒體、黑車，節(jié)省了我們引導(dǎo)科技產(chǎn)品在我們身邊隨處可見，與我們鼓勵學(xué)生勤于動腦，善于觀收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔師：周末小生：用洗衣引導(dǎo)用洗衣朋友去踢球，把粉洗，用手洗，機洗更干凈、方便、快捷，洗衣家想想辦法，衣用洗衣機洗師：你在家洗過衣服嗎？用引導(dǎo)學(xué)生觀察洗衣機是怎么洗衣服實物？他給我們的生活帶來了什么樣的便師：洗衣機的，他給我們帶來怎樣的便利？生：洗衣機更省力、省時，洗、用搓衣板、對比削鉛筆收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除手洗衣服和洗衣機哪個更方便、手洗衣服和洗衣機哪個更方便、科技產(chǎn)品給我們的生活帶來們，科技產(chǎn)品給們，科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利的同時，對我們有沒有傷鼓勵學(xué)生多收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔們，老師今天給物，猜猜看是什生：圓珠筆引導(dǎo)研究一下我們身邊的科么？圓珠筆書寫很方便，你了解師：你們見過圓珠筆嗎？誰能說一說它是什要求：通過眼睛看動手拆的方法開展活動，帶著問題“圓珠筆幾部分？由哪些零件組成？”生：這是筆芯，這是筆管，保護筆芯的