語文主題教學(xué)觀后感

第第頁語文主題教學(xué)觀后感語文主題教學(xué)觀后感聽了候華麗老師的語文主題教學(xué)課后，受益匪淺，感慨頗多，以下就侯老師的兩節(jié)語文課淺談自身的感受。首先，讓我感覺特別新奇的地方就是一上課，學(xué)生自報(bào)自身的小組名字，他們的組名不是常見的空口號(hào)，而是圍繞本課語文主題而命名的，這一下子，就讓我由衷覺得這就是一節(jié)好的語文課，由于這一小設(shè)計(jì)足以彰顯語文精神，語文學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽聞讀寫，旨在磨練學(xué)生的用詞措詞本領(lǐng)，這個(gè)小小細(xì)節(jié)足以不但體現(xiàn)了語文精神，而且也給學(xué)生自主學(xué)習(xí)開了好頭，給了他們充分呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外，老師的課前導(dǎo)入設(shè)計(jì)很獨(dú)特，教育界的人都知道，好的導(dǎo)入就是課成功的一半，侯老師的課前導(dǎo)入簡(jiǎn)潔又不失力度，簡(jiǎn)短的幾句話，自然地銜接，清楚的說明白本節(jié)主題，使課堂顯得自然而不做作。語文教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生從生活中進(jìn)來，又能懷著語文素養(yǎng)，從課堂走出去，侯老師的兩節(jié)課，足以彰顯這一特性，她以孩子們感興趣的動(dòng)物為入口，簡(jiǎn)單明白的引入小松鼠，確定主題后，給學(xué)生充分地呈現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在你一言我一語中，自然地感受了課文主題，而且，在學(xué)生對(duì)小松鼠懷有由衷的喜好之際，又特別好的引導(dǎo)學(xué)生走出課文，回到生活，談對(duì)其他小動(dòng)物的感情，自然的教育學(xué)生要酷愛小動(dòng)物！這一舉措，特別好的踐行了語文教學(xué)旨在對(duì)孩子人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在侯老師講的以思鄉(xiāng)為主題的教學(xué)中，我不但為她清楚明白的主題設(shè)計(jì)動(dòng)容，更緊要的是佩服她老師自身的文學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)生不同形式的呈現(xiàn)誦讀后，侯老師自身也做了誦讀示范，借助于多媒體畫面，配上侯老師低沉舒緩的聲音，把我很自然的帶入了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，不禁感嘆，這節(jié)課真實(shí)、自然、高效！之前就對(duì)主題教學(xué)有所耳聞，并曾錯(cuò)誤的理解為就和傳統(tǒng)教學(xué)差不多，直到聽了侯老師的兩節(jié)課，才開始有所領(lǐng)悟，反而覺得主題教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)與高效課堂的有效結(jié)合版。以往的傳統(tǒng)教學(xué)重在老師講解，甚至是填鴨式的滿堂灌，而后在始終革新的道路上，教育界開始了高效課堂模式，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法的老師主體，高效課堂更直觀的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，不得不承認(rèn)，由傳統(tǒng)教學(xué)到高效課堂的試驗(yàn)，是我們林州教育界的一大突破，目前提倡的語文主題教學(xué)相像又給了我們老師更亮的教學(xué)方向，既然有了方向，我們就應(yīng)當(dāng)以充分的信心，以百分百的努力去踐行，信任在教育人士的共同努力下，我們林州的教育之花會(huì)更加絢爛奪目！篇2:24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)視頻觀后感《24時(shí)計(jì)時(shí)法》觀后感看了黃愛華執(zhí)教的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)視頻，對(duì)我的啟發(fā)很大，整堂課黃老師以學(xué)生為主體、以學(xué)定教、引發(fā)學(xué)生在課上進(jìn)行有用的思考、重視課堂更改的趣味性、立足學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：黃老師從生活導(dǎo)入，把自身當(dāng)天的作息計(jì)劃經(jīng)過了簡(jiǎn)單的概括之后，出示了兩個(gè)鐘面，我們現(xiàn)在的時(shí)間是在第一圈還是第二圈？什么時(shí)候到第二圈？接著播放學(xué)生熟識(shí)的“新聞聯(lián)播”片頭音樂，接著讓學(xué)生說說這個(gè)節(jié)目播出的時(shí)刻？是在第幾圈？喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再通過屏幕上的“19：00”，初步感知兩種記時(shí)法在生活中的存在，同時(shí)點(diǎn)名了課題，今日我們一起來學(xué)習(xí)一天時(shí)間的更改過程《24時(shí)計(jì)時(shí)法》。再用多媒體演示一天的時(shí)間更改（從黑到白再到黑的過程和24小時(shí)的時(shí)刻更改），學(xué)生察看后，強(qiáng)化了生活常識(shí)，接著讓學(xué)生寫出關(guān)鍵的時(shí)刻并說出理由，讓學(xué)生把對(duì)應(yīng)的12時(shí)記時(shí)法寫在24時(shí)記時(shí)法的下邊。讓學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，初步試驗(yàn)進(jìn)行互換。并結(jié)合生活實(shí)際：在那些地方可以見到24時(shí)計(jì)時(shí)法？讓數(shù)學(xué)知識(shí)回到生活中，并服務(wù)于生活。在讓學(xué)生用紅筆圈出你認(rèn)為最緊要的時(shí)刻時(shí)，先讓其他學(xué)生猜一猜她會(huì)圈那一時(shí)刻，為什么？讓學(xué)生自主探究之后，創(chuàng)設(shè)平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生各抒己見，在溝通、討論、比較中達(dá)成共識(shí)，為鋪?zhàn)叫碌男畔?，向?qū)W生介紹了設(shè)計(jì)美妙的24時(shí)手表，同時(shí)與普通鐘面進(jìn)行對(duì)比，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了再鞏固。在練習(xí)中老師說時(shí)刻學(xué)生寫，接著學(xué)生說老師寫，讓學(xué)生考老師（老師數(shù)學(xué)學(xué)得好，考有難度的。），形式新奇，更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。這時(shí)課堂氣氛活躍，學(xué)生都會(huì)開動(dòng)腦筋去想，去思考，他們利用所學(xué)知識(shí)，利用機(jī)會(huì)考一下老師，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后來回答。整個(gè)課堂老師引導(dǎo)學(xué)生自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼等多種感官并用，黃老師多種形式的教學(xué)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上得有趣味味、有