幼兒中秋節(jié)活動策劃6篇

第第頁幼兒中秋節(jié)活動策劃6篇幼兒中秋節(jié)活動策劃篇1一、活動目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。2、通過察看、記錄月亮的更改，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。3、通過各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解、認(rèn)知及對圖形的分類、比較。4、通過搜集資料、敘述，發(fā)展幼兒口語表達(dá)本領(lǐng)。5、創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關(guān)的歌曲。6、動手操作本領(lǐng)的磨練。二、活動主題活動1：會變的月亮（一）活動過程1、從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起察看記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，敘述自身的發(fā)現(xiàn)，家長用文字記錄下來。第二天早上來園后，相互敘述自身的察看發(fā)現(xiàn)。2、十五過后，將自身的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，相互看，找尋月亮更改的規(guī)律。3、從十六開始，晚上察看后，早上來園后將自身的察看記錄下來，相互敘述。4、堅持記錄一個月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的更改規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。（二）活動反思家長的搭配意識有待提高，只有__、__等幾個孩子記錄的很完整，很認(rèn)真，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不自動搭配，沒有和孩子一起察看月亮，所以當(dāng)老師讓他敘述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶變化。活動2：制作月餅（親子活動）（一）活動要求1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫忙引導(dǎo)的作用。2、進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。3、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。4、準(zhǔn)備好制作月餅的料子（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。（二）活動過程1、孩子和家長一起制作月餅。2、將做好的月餅放入烤箱中。3、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。4、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。5、品嘗月餅。三、延長活動十五過后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉辦月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝；設(shè)計制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。幼兒中秋節(jié)活動策劃篇2活動目標(biāo)：1、經(jīng)過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡快?；顒訙?zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級團體活動活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒明白農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不絕更改的。討論：為什么月亮姑娘的衣裳總是穿不下。三、談話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決議給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹?，月亮姑娘每一天都在更改，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，日間太陽公公出來了，她不好意思出來，僅有在晚上才悄悄地露面。幼兒中秋節(jié)活動策劃篇3了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。通過察看、記錄月亮的更改，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。通過各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解、認(rèn)知及對圖形的`分類、比較。通過搜集資料、敘述，發(fā)展幼兒口語表達(dá)本領(lǐng)。創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關(guān)的歌曲。動手操作本領(lǐng)的磨練。一、會變的月亮活動過程：1、從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起察看記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，敘述自身的發(fā)現(xiàn)，家長用文字記錄下來。第二天早上來園后，相互敘述自身的察看發(fā)現(xiàn)。2、十五過后，將自身的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，相互看，找尋月亮更改的規(guī)律。3、從十六開始，晚上察看后，早上來園后將自身的察看記錄下來，相互敘述。4、堅持記錄一個月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的更改規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。活動反思：家長的搭配意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很認(rèn)真，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不自動搭配，沒有和孩子一起察看月亮，所以當(dāng)老師讓他敘述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶變化。二、制作月餅（親子活動）活動要求：1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫忙引導(dǎo)的作用。2、進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。3、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。4、準(zhǔn)備好制作月餅的料子（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備?；顒舆^程：1、孩子和家長一起制作月餅。2、將做好的月餅放入烤箱中。3、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。4、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。5、品嘗月餅。延長活動：十五過后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉辦月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝；設(shè)計制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。幼兒中秋節(jié)活動策劃篇4中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟識、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有確定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒樱匾暤氖亲層變毫私庵星锕?jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。一、主題名稱：傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅二、主題目標(biāo)：1、了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡快，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并試驗用繪畫的形式表現(xiàn)出來。三、活動內(nèi)容（結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來打開）社會：參觀節(jié)日的街道2、社會：《中秋節(jié)的來歷和傳說》3、語言：兒歌《味道好極了》（見大班上冊主題活動設(shè)計）4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅5、美術(shù)：想象畫《月亮的遐想》6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》（見大班老師參考用書）8、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動畫9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡四、主題開展時間：9月16日至9月19日五、幼兒活動片斷紀(jì)錄與分析：片斷之一節(jié)日的街道師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么更改吧。幼：太好了！（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，愉快極了。老師也樂觀參加其中，并進(jìn)行察看引導(dǎo)。）幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，特別好看。幼：快看！那個黑板（某單位宣傳欄）還寫著“中秋歡快”。幼：那是在恭賀大家節(jié)日歡快的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日歡快”，是丹鳳居委寫的。師：你察看的很認(rèn)真，而且認(rèn)得很多漢字。（街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“xx歡快”。幼：那些的是和家歡快。師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語。（一路上，孩子們說個不絕，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并呈現(xiàn)在班級里。放學(xué)的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人敘述自身看到的一切。）片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的歡快，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進(jìn)行討論。師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們計劃怎么慶祝呢？有什么好想法？幼：我還想自身做月餅。幼：做得不好吃，還是買來的好吃。幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！幼：我父親媽媽要上班的，沒空來的。幼：那請爺爺奶奶來把。師：不如我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎砗臀覀円黄疬^中秋吧！幼：好！好?。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著要去邀請）師：哇！這么多小伙伴都想去邀請呀，你們真熱誠。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧。（好多小伙伴都把手舉得高高的，還站起來，特別樂觀。）幼：老師說人太多了，請幾個小伙伴去好了。師：那怎么去邀請呢？邀請時該和小班的老師說些什么話呢？幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。幼：要說是過中秋節(jié)的，否則老師怎么知道干什么。師：我們小伙伴去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢？幼：跟他們老師說我們會小心的，步行拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會漸漸的。師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進(jìn)來，有的孩子始終拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自身的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心詳細(xì)。（孩子們特別的禮貌，對弟弟妹妹的安全照料得很認(rèn)真小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒雍笈c小甲班的老師溝通，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達(dá)很流暢清楚。）片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說師：昨天，老師請小伙伴回家和父親媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎？幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很思念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要光亮呢。幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。幼：中國人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。幼：我媽媽說還有吃水果。（事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關(guān)的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節(jié)有了確定的了解，所以談話時孩子們的溝通很樂觀投入，效果好。孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說和來歷，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們特別愛好。六、活動特點：本次主題活動在實施的過程中，緊要體現(xiàn)了以下幾個特點：1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。2、立足自由性，快捷選擇活動方式。當(dāng)今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程。3、活動外延較深廣，不但僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更重視挖掘節(jié)日的其他價值，重視幼兒多方面本領(lǐng)的激發(fā)和培養(yǎng)。幼兒中秋節(jié)活動策劃篇5一、教導(dǎo)思維：？幼兒園教育教導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的緊要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等合作的準(zhǔn)則，爭取家長的理解和自動參加，并踴躍支持、幫忙家上進(jìn)步教育孩子的本領(lǐng)。因此為了進(jìn)一步加強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)、創(chuàng)造力及想象力；而且激發(fā)幼兒制造的興味和試驗探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決議與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小伙伴利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制造活動。（實在活動方案如下：二、活動時間：20xx年9月27日上午三、活動地方：幼兒園操場四、活動對象：全園孩子和家長五、活動主題：“月餅寶盒，變變變”六、活動目的：為了進(jìn)一步加大保護地球的`力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參加性，添加家長和孩子之間的融融親情，增長老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)得，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造諧和社會”。七、活動準(zhǔn)備：20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告知》，動員整體幼兒、家長參加到這項無心義的活動中來。八、作品要求：1.制造資料：廢舊的月餅盒子2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參加的制造形式。3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富有時代氣味和本地特征；具有確定的欣賞性和藝術(shù)性；另外作品顏色搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞?！霸嘛瀸毢?，變變變”親子手工制造約請函每當(dāng)中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力，進(jìn)步家長、幼兒的動手操作本領(lǐng)。幼兒中秋節(jié)活動策劃篇6活動主題："中秋節(jié)"是中國緊要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)"中秋節(jié)"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此更改也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動。主題目標(biāo)：1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)得。2、了解中秋節(jié)人們的活動，通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國結(jié)等活動來體驗節(jié)日的歡快，感受中國人的文化習(xí)俗。3、樂意參加活動，樂意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中華民族文化的