一年級下冊數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）３滬教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）３滬教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第3章兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；2.不退位減法的計算規(guī)則；3.減法計算的注意事項。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；2.能夠正確進行不退位減法運算；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：不退位減法的計算方法和步驟；2.教學(xué)重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法和不退位減法的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件；2.學(xué)具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）1.筆算方法：相同數(shù)位對齊從個位減起不退位直接相減2.不退位減法的計算規(guī)則：減法運算中，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則向前一位借位；借位后，被減數(shù)的該位加上10，再進行減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下列兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法題目，并寫出計算過程。例1.356234=例2.478129=例3.567345=2.答案：例1.356234=122例2.478129=349例3.567345=222八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，讓學(xué)生在實際情境中感受兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力；2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，如不退位減法運算中出現(xiàn)借位的情況。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法和不退位減法的計算規(guī)則。這是因為在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在進行減法運算時，往往忽略這些細節(jié)，導(dǎo)致計算錯誤。因此，我著重強調(diào)了這些知識點，希望學(xué)生能夠準確掌握。二、教學(xué)目標細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)目標中，我特別關(guān)注了讓學(xué)生能夠正確進行不退位減法運算。這是因為不退位減法是兩位數(shù)減兩位數(shù)運算中的一個重要組成部分，學(xué)生需要熟練掌握才能更好地解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，我特別關(guān)注了不退位減法的計算方法和步驟。這是因為在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在進行不退位減法運算時，往往不知道如何操作，導(dǎo)致計算錯誤。因此，我著重講解了不退位減法的計算方法和步驟，希望學(xué)生能夠準確掌握。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)重點關(guān)注在教具與學(xué)具準備中，我特別關(guān)注了練習本和鉛筆的準備。這是因為練習本和鉛筆是學(xué)生進行練習的重要工具，學(xué)生需要通過練習來鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)。這是因為這些環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。1.實踐情景引入：通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生觀察商品價格標簽，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。2.例題講解：通過講解例題，讓學(xué)生了解解題思路和方法。這樣能夠幫助學(xué)生建立正確的解題思維，提高他們的解題能力。3.隨堂練習：讓學(xué)生獨立完成練習題，及時糾正錯誤。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的運算能力。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在板書設(shè)計中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法和步驟的板書。這是因為板書能夠幫助學(xué)生清晰地了解計算方法和步驟，提高他們的計算正確率。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我特別關(guān)注了計算過程的書寫和答案的準確性。這是因為作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，學(xué)生需要通過作業(yè)來檢驗自己的學(xué)習效果。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注了學(xué)生解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)題目的情況。這是因為在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在解決復(fù)雜題目時，往往無法靈活運用所學(xué)知識。因此，我鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的題目，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運用生動的語言和形象的表達，以吸引學(xué)生的注意力。我會用簡單的語言解釋兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，確保學(xué)生能夠理解。同時，我會通過變化語調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。在時間分配上，我會合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解概念、完成練習。對于例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間思考和解答，及時給予指導(dǎo)和幫助。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們積極參與課堂討論。我會鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答，確保他們能夠真正理解所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們的學(xué)習興趣。通過購物場景的展示，學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題，從而提高學(xué)習效果。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的知識。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)質(zhì)量。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為學(xué)生設(shè)計了一份豐富的課后練習題，包括不同類型的題目，以便學(xué)生能夠全面掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。題目1：計算下列兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法題目，并寫出計算過程。例1.356234=例2.478129=例3.567345=題目2：判斷下列減法題目是否需要退位，并解釋原因。1.7432562.8823793.956412題目3：某商店進行促銷活動，購買滿300元減去50元。小明購買了268元的商品，請問他實際支付了多少錢？題目4：小紅有523顆糖果，她給了小明一些糖果后，剩下的糖果數(shù)量是298顆。請問小紅給了小明多少顆糖果？答案：題目1：例1.356234=122例2.478129=349例3.567345=222題目2：1.743256需要退位，因為3小于6，所以從7退1，變成63，然后6356=72.882379不需要退位，直接相減，882379=5033.956412需要退位，因為6小于2，所以從9退1，變成，然后4