統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我 學(xué)歷案設(shè)計(jì)

第一單元“我們的守護(hù)者”單元方案第三學(xué)段(5~6年級(jí))核心素養(yǎng)“法治觀念”中第1條“知道憲法，感受憲法對(duì)社會(huì)和治觀念)?！?.結(jié)合具體情境，通過(guò)媒體播放、案例分析、討論交流、課本劇表演、故事會(huì)等活動(dòng)，能具體列舉法律在生活中的作用，闡述什么是法律援助，了解法律援助的作用，理解法律的重要性和法律公平正義4.通過(guò)觀察法律樹(shù)、閱讀法律條文、生活場(chǎng)景連線(xiàn)等活動(dòng)，能闡述憲法與其他法律的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本法和總章程，憲法具有最高的法律效力。知道我國(guó)憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，對(duì)于憲法規(guī)定的基本義務(wù)，公民也必須2憲法是根本法第1課感受生活中的法律第1課時(shí)法律是什么【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知認(rèn)知水平維度記憶/回憶應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造1概念性知識(shí)程序性知識(shí)律了解法律的體會(huì)我們的生活中處處2元認(rèn)知知識(shí)小學(xué)生具有哪些權(quán)利和區(qū)別道德、紀(jì)律和法律守法律，也學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一法律是什么1.觀看生活圖片、討論交1.能說(shuō)出法律是什么。(1星)2.能說(shuō)出相關(guān)法律名稱(chēng)。(2星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二小學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的權(quán)利小組討論交流，小學(xué)生享有的基本權(quán)利和需要履行的基本義務(wù)，認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)者我們的1.能通過(guò)交流，說(shuō)出小學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的有哪些權(quán)利(2星)2.能通過(guò)交流，小學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的有哪些義務(wù)(2星)目標(biāo)3學(xué)習(xí)任務(wù)三紀(jì)律、道德和法律的區(qū)別律是由國(guó)家制定和頒布的，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有社會(huì)成員都要遵守法律”。1.能夠回答積極，知識(shí)基本正確且聲音洪亮(1星)2.能區(qū)分紀(jì)律、道德和法律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(2星)【學(xué)習(xí)過(guò)程】2.我會(huì)填調(diào)查表享有的權(quán)利履行的義務(wù)活動(dòng)1:法律在身邊2.思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎?可能跟哪些法律有關(guān)呢?3.這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么,法律究競(jìng)是什么呢?(1)小組討論、交流。(2)全班交流?；顒?dòng)2:法律保護(hù)了我們的權(quán)利(1)小組討論、交流。(2)全班交流?；顒?dòng)3:法律規(guī)定了我們的義務(wù)(2)全班交流?；顒?dòng)4:情景辨析(3)無(wú)證駕駛、后悔呀!(2)全班交流。1.總結(jié)一下這節(jié)課我學(xué)到了哪些新知識(shí)?【檢測(cè)與作業(yè)】2.人們的權(quán)利受法律保護(hù)，履行義務(wù)與法律無(wú)關(guān)。()1.下面不屬于小學(xué)生享有的權(quán)利()2.以下關(guān)于紀(jì)律、法律關(guān)系的說(shuō)法正確的是()A.紀(jì)律和法律都規(guī)范著我們的行為。B.違反法律和違反紀(jì)律是一樣的。第2課時(shí)生活與法律本課的編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》法治教育學(xué)習(xí)學(xué)段(5-6年級(jí))中“能結(jié)合個(gè)人與生活中的實(shí)例理解法律的重要性?！?.通過(guò)課前采訪(fǎng)、小組競(jìng)答、觀看視頻《一生相伴哪些法律在保護(hù)你》等活動(dòng)，動(dòng)合同維權(quán)難》等活動(dòng)，能說(shuō)出什么是刑法、民法和行政法?試著說(shuō)出刑法、民法和行目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)1事實(shí)性知識(shí)認(rèn)識(shí)幾種不程序性知識(shí)同的法律律的關(guān)系程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)律刑法，民法、行政法的不同含義法律對(duì)社會(huì)生活有序的作用民法和行政法的特殊作用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10星)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一生活時(shí)時(shí)處處通過(guò)小記者競(jìng)答的形式，認(rèn)識(shí)幾種不同的法律，知道生活與法律的關(guān)系。目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二認(rèn)識(shí)刑法、民通過(guò)閱讀法律叢書(shū)、討論案例、交流匯報(bào)、不少民工沒(méi)簽勞動(dòng)合同維權(quán)難》等活動(dòng)，能說(shuō)出什么是刑法、民法和行政法?試著說(shuō)出刑法、民法和行政法的特殊作用。1.能說(shuō)民法、刑法和行政法的含義(2星)2.試著說(shuō)出刑法、民法和行政法的特殊作用。(2星)目標(biāo)3學(xué)習(xí)任務(wù)三法律共同保障社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序的作舉例等活動(dòng)，能闡述法律對(duì)社會(huì)生活有序的作用。1.能說(shuō)出我們的學(xué)校生活涉及哪些法律及作用。(1星)2.能正確地連線(xiàn)并說(shuō)出理由。(2用。家人與本人關(guān)系相關(guān)法律名稱(chēng)我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。今天讓我們一起認(rèn)活動(dòng)1:小記者競(jìng)答些收獲?2.我來(lái)思考：我們公民都會(huì)受到哪些法律的保護(hù)呢?我國(guó)有哪些法律呢?(1)工廠(chǎng)里：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》(3)超市內(nèi)：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》(4)學(xué)校中：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1.能說(shuō)出幾種不同的法律。(1星)2.能說(shuō)出生活與法律的關(guān)系。(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)刑法、民法、行政法(指向目標(biāo)2)活動(dòng)2:走近刑法1.討論案例：2019年8月11日，嫌疑人王某與妻子周某某因家庭瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律?2.小組匯報(bào)：什么是刑法?3.七嘴八舌：知道哪些行為是犯罪嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)知道的犯罪行為都有哪些?(閱讀角：課本第6頁(yè))閱讀角閱讀角活動(dòng)3:走近民法1.討論案例：餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬(wàn)并道歉：你知道該商家的行保護(hù)我們的房屋、用具、儲(chǔ)蓄；民法指導(dǎo)人3.討論：你見(jiàn)過(guò)合同嗎?你知道合同有什么用嗎?我們?cè)谑裁辞闆r下應(yīng)該簽訂合活動(dòng)4:走近行政法1.能說(shuō)民法，刑法和行政法的含義(2星)2.試著說(shuō)出刑法、民法和行政法的特殊作用。(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)三：法律共同保障社會(huì)生產(chǎn)、生活秩序。(指向目標(biāo)3)活動(dòng)5:用法律知識(shí)解決生活中的問(wèn)題1.交流討論：我們的學(xué)校生活會(huì)涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用?張?zhí)m大學(xué)畢業(yè)，考取了教師資格證2.交流討論：我們的學(xué)校生活會(huì)涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用?1.能說(shuō)出我們的學(xué)校生活涉及哪些法律及作用。(1星)2.能正確地連線(xiàn)并說(shuō)出理由。(2星)一、我會(huì)選(檢測(cè)目標(biāo)2)A.民法B.行政法C.刑法二、我會(huì)填(指向目標(biāo)1、3)下列情景需要哪部法律?工廠(chǎng)里()道路上()超市里()學(xué)校里()廣東男子李某微信上侮辱因公殉職民警，依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第1課《感受生活中的法律》第3課時(shí)依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第三學(xué)段(5~6年級(jí))法治教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求第1條“認(rèn)識(shí)法律的概念及特征，感受法律對(duì)個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)1.結(jié)合具體情境，通過(guò)案例分析、討論交流、課本劇表演等活動(dòng)，能具體例舉2.通過(guò)觀看視頻《法律力量大》、情景分析、故事會(huì)等，能夠闡述什么是法律援助，了解法律援助的作用，理解法律公平正義的內(nèi)涵。增強(qiáng)法治意識(shí)。目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知認(rèn)知水平維度記憶/回憶應(yīng)用分析1法律性知識(shí)程序性知識(shí)有哪些生活用法律的經(jīng)歷法律的含義了解的重予評(píng)價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)結(jié)合材料、身學(xué)法守和依法維權(quán)意識(shí)就在我們身邊流情況做出評(píng)價(jià)根據(jù)實(shí)際學(xué)會(huì)維權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一的重大作用結(jié)合具體情境，通過(guò)案例分析、討論交流、課本劇表演等活動(dòng)，能具體例舉法律1.積極參與討論交流(2★)2.觀察生活中發(fā)生的情景案例，能舉目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二法律的精神內(nèi)涵《法律力量大》、情景分析、故事會(huì)等，能夠闡述什么是法律援助，了解法律援助的作用，理解法律公1.能說(shuō)出什么是法律援助?有什么作3.觀察和了解我們?cè)诩彝?、學(xué)校、和社會(huì)中有運(yùn)用哪些法律?小調(diào)查調(diào)查對(duì)象爸爸、媽媽、爺爺、奶奶叔叔、阿姨、老師等調(diào)查內(nèi)容1.搜集生活中用到的法律2.哪些人群能夠得到法律援助?《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律。經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件中的當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件中的當(dāng)事人我的發(fā)現(xiàn)人人依法享有權(quán)利，依法履行義務(wù)，個(gè)人、家庭、社會(huì)才能快、樂(lè)幸、和諧?；顒?dòng)1:分組討論：游戲和比賽如果沒(méi)有規(guī)則，會(huì)怎么樣?如果沒(méi)有法律，社活動(dòng)2:法律如同指南針1.觀察課本第9頁(yè)下面的情景圖，思考這些生活場(chǎng)景體現(xiàn)了法律哪方面的作用?活動(dòng)3:法律如同尺子3.閱讀下面的幾張圖片給我們講述了什么事?法律發(fā)揮了什么樣的作用?殘成人受我家鄰居在路上遭遇了殘成人受賠償責(zé)白 判決肇事司機(jī)承擔(dān)賠償責(zé)白(1)小組討論交流。(2)交流后的結(jié)論活動(dòng)4:法律如同武器的觀點(diǎn)嗎?為什么?小組討論、交流。1.積極參與討論交流(2星)2.觀察生活中發(fā)生的情景案例，能舉例說(shuō)出法律在生活中的作用(3星)1.觀看視頻：法律力量大維權(quán)得靠它益?觀看視頻：法律援助2.說(shuō)一說(shuō)：什么是法律援助?有什么作用?5.小結(jié)：法律幫助貧弱者，從而實(shí)現(xiàn)公平正義。1.能說(shuō)出什么是法律援助?有什么作用?(3星)2.開(kāi)展一次“法律故事會(huì)”法律故事會(huì)，講一講自己知道的或經(jīng)歷過(guò)的與法律有關(guān)的故事，說(shuō)說(shuō)它帶給我們什么樣的啟示。2.法律只是用來(lái)懲罰犯罪的()1.()是現(xiàn)代社會(huì)的一種法律保障制度，由政府設(shè)立的相關(guān)機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)困難或能件中的當(dāng)事人，如盲、聾、啞及未成年人無(wú)償提供法律服務(wù)。A公共服務(wù)系統(tǒng)B.法律援助C.人民法院D.政府機(jī)關(guān)2.作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們常生活的是()第2課憲法是根本法【課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3.通過(guò)探究與交流初步認(rèn)識(shí)憲法是國(guó)家的總章目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知認(rèn)知水平維度回憶應(yīng)用分析1概念性知識(shí)程序性知識(shí)回憶交流法律的作用憲法是的原因具有憲法意識(shí)了解憲法的重予評(píng)價(jià)憲法2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)料、圖片日憲法日的意義樹(shù)立學(xué)法、用法的意識(shí)憲法日的主題意義流情況做出評(píng)價(jià)對(duì)憲法日的感想3事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)結(jié)合材料是根本法的的含義宣傳憲法的形式樹(shù)立憲意思流情況做出評(píng)價(jià)憲法建立學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10★)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一了解憲法地位——根本法進(jìn)行獨(dú)立觀察、同位交流、小組互動(dòng)分享等活動(dòng)，初步了解憲法是國(guó)家的根本法。1.聲音洪亮，積極舉手，大膽發(fā)言。2.能說(shuō)出憲法是根本法，表述完整。3.能說(shuō)出憲法規(guī)定公民基本權(quán)利義務(wù)的其中二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(2★)述完整。(3★)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二了解憲法日及開(kāi)展的活動(dòng)、意義觀察圖片、調(diào)查究，初步認(rèn)識(shí)憲律效力，培養(yǎng)憲1.聲音洪亮，積極舉手，大膽發(fā)言。2.能說(shuō)出憲法日設(shè)立的意義的其中一3.能說(shuō)出憲法日設(shè)立的意義的其中二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(2★)4.能說(shuō)出憲法日設(shè)立的意義的其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(3★)目標(biāo)3學(xué)習(xí)任務(wù)三了解憲法日主題活動(dòng)，樹(shù)立憲法權(quán)威進(jìn)行小組辯論，初步認(rèn)識(shí)憲法是國(guó)家的總章程，理解憲法日主題活動(dòng)，樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威?；顒?dòng)1:搶答活動(dòng)2:閱讀教材搶答1.聲音洪亮，積極舉手，大膽發(fā)言。(1★)2.能說(shuō)出憲法是根本法，表述完整。(1★)3.能說(shuō)出憲法規(guī)定公民基本權(quán)利義務(wù)的其中二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(2★)4.能說(shuō)出憲法的地位三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(3★)學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解憲法日設(shè)立的緣由(指向目標(biāo)2)活動(dòng)3:讀下圖組內(nèi)討論124國(guó)家憲法日m1.閱讀教材第12頁(yè)了解憲法的基本內(nèi)容和地位討論：憲法的主要內(nèi)容是什么?憲法在法律中地位是什么?(1)憲法規(guī)定了一個(gè)國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利(2)憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。2.學(xué)習(xí)國(guó)家為什么要設(shè)立憲法日?閱讀教材12頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，小組交流并理解：1.聲音洪亮，積極舉手，大膽發(fā)言。(1★)2.能說(shuō)出憲法日設(shè)立的意義的其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(1★)3.能說(shuō)出憲法日設(shè)立的意義的其中二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(2★)4.能說(shuō)出憲法日設(shè)立的意義的其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，表述完整。(3★)學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解憲法日開(kāi)展的活動(dòng)(指向目標(biāo)3)活動(dòng)4:觀看圖片——憲法日當(dāng)天見(jiàn)聞1.分享教材第13頁(yè)陳飛平同學(xué)在憲法日當(dāng)天的經(jīng)歷。憲法日放心：書(shū)店憲法圖書(shū)角評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)聲音洪亮，積極舉手，大膽發(fā)言1★(2)能說(shuō)出憲法日開(kāi)展的一些活動(dòng)2★(1)憲法日我能干什么?(2)了解憲法原文動(dòng)園動(dòng)園(3)享權(quán)利盡義務(wù)(4)對(duì)憲法日的認(rèn)識(shí)國(guó)家憲法日，國(guó)家憲法日，一年只有一天。2.我國(guó)現(xiàn)行憲法是1954年頒布的()1.我國(guó)憲法日是每年的12月4日，它是從()年開(kāi)始設(shè)立的第2課憲法是根本法第2課時(shí)憲法具有最高法律效力道憲法是根本法(政治認(rèn)同，法治觀念)?！?.通過(guò)觀察法律樹(shù)、閱讀法律條文等活動(dòng)，能闡述憲法與其他法律的關(guān)系，2.通過(guò)憲法條款與生活場(chǎng)景連線(xiàn)活動(dòng)，能說(shuō)出我國(guó)憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，對(duì)于憲法規(guī)定的基本義務(wù)，公民也必須履行，形成初步的法治意識(shí)?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度記憶/回憶應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造1概念性知識(shí)程序性知識(shí)憲法具有律效力憲法和其他法律的關(guān)系2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)生活場(chǎng)景生活中的場(chǎng)景與哪些憲法規(guī)定相關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1具有最高法律效通過(guò)觀察法律樹(shù)、閱憲法與其他法律的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本法和總章程。1.能說(shuō)出憲法和其他法律法規(guī)的關(guān)系。(1和總章程。(2星)力。(2星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二：生活中的憲法現(xiàn)象，了解生活中的場(chǎng)景與哪些憲法規(guī)定1.能說(shuō)出生活中的場(chǎng)景與哪些憲法規(guī)定相關(guān)聯(lián)。(1星)2.能認(rèn)識(shí)到我國(guó)憲法保護(hù)公民享有的基本必須履行。(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)一：憲法具有最高法律效力(指向目標(biāo)1)活動(dòng)1:小小表演家：四法爭(zhēng)位活動(dòng)2:讀懂“法律樹(shù)”1.閱讀課本17頁(yè)的圖片，再讀一讀旁邊的文字，思考憲法的地位，憲法和2.交流：在一棵樹(shù)上，樹(shù)根有什么作用?如果沒(méi)有了樹(shù)根，樹(shù)將會(huì)怎樣呢?如果把中國(guó)的法律法規(guī)看成是一棵樹(shù)的話(huà)，誰(shuí)是樹(shù)根?誰(shuí)是枝葉?提示：憲法是活動(dòng)3:揭秘憲法與其他法律的不同3.能說(shuō)出憲法具有最高的法律效力。(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)二：憲法是行為的根本準(zhǔn)則(指向目標(biāo)2)活動(dòng)3:情景探究某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。閔行區(qū)一戶(hù)主就拆遷補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開(kāi)發(fā)商沒(méi)有達(dá)成協(xié)議，不肯拆遷協(xié)議簽字，結(jié)果遭遇強(qiáng)制拆遷。觀點(diǎn)1:當(dāng)?shù)卣謾?quán)，拆遷管理?xiàng)l例和憲法不符，不能算數(shù)。1.討論：你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)更正確?為什么?2.小結(jié)：普通法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無(wú)效。活動(dòng)4:憲法在生活1.在日常生活中，我們總能找到憲法的影子。討論課本19頁(yè)的“活動(dòng)園”思必須履行。(2星)“我與憲法”主題演講：交流憲法與我們生活的關(guān)系一、判斷對(duì)錯(cuò)。(檢測(cè)目標(biāo)1.2)1.刑法、民法等都是根據(jù)憲法制定的。()2.憲法是母法，其他法律是子法。()3.在我國(guó)任何法律不得與憲法相抵觸。()二、選擇題(檢測(cè)目標(biāo)1)1.以下具有最高法律效力的是()2.憲法具有最高法律效力是指()A.憲法是法律制定的基礎(chǔ)和依據(jù)B.一切法律和憲法相抵觸無(wú)效三、問(wèn)題探究(檢測(cè)目標(biāo)2)第2課憲法是根本法第3課時(shí)樹(shù)立憲法權(quán)威依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)內(nèi)涵3“法治觀念”《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第三學(xué)段(5-6年級(jí))中目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))回憶應(yīng)用分析1概念性知識(shí)程序性知識(shí)憲法是國(guó)家根法，具權(quán)威。知道憲法神圣不可侵犯2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)如何樹(shù)立憲法中踐行憲法。養(yǎng)憲法意識(shí)作憲法宣傳標(biāo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10★)學(xué)習(xí)任務(wù)一結(jié)合班規(guī)、學(xué)校章程、1.積極參與討論交流(1★)2.能說(shuō)出國(guó)家根本大法，具有最高權(quán)威(2學(xué)習(xí)任務(wù)二如何樹(shù)立憲樹(shù)立憲法權(quán)威的途徑，在生活中踐行憲1.分析案例，能總結(jié)在生活中生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)憲法權(quán)威。(2★)2.能通過(guò)新聞、視頻、編制宣傳標(biāo)語(yǔ)，嘗試宣傳憲法、踐行憲法。(2大)學(xué)習(xí)任務(wù)一：樹(shù)立憲法權(quán)威的必要性(指向目標(biāo)1)活動(dòng)2:閱讀盧梭名言1.積極參與討論交流(1★)學(xué)習(xí)任務(wù)二：大人也在學(xué)習(xí)(指向目標(biāo)2)活動(dòng)3:合作與探究紅領(lǐng)巾小學(xué)六(2)班召開(kāi)了“究法權(quán)威之我