第8課《網絡新世界》（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊

第8課《網絡新世界》（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《網絡新世界》是部編版道德與法治四年級上冊第八課的內容。本節(jié)課旨在讓學生了解網絡的積極作用，認識網絡的兩面性，培養(yǎng)正確的網絡素養(yǎng)，提高自我保護意識。教材通過生動的案例和實際問題，引導學生學會正確使用網絡，避免網絡成癮和網絡詐騙，增強法治觀念，形成健康、安全的網絡行為習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生運用網絡資源進行學習和交流的能力；增強法治意識，使學生能夠自覺遵守網絡道德規(guī)范，形成正確的網絡行為習慣；提升自我保護意識，使學生能夠識別網絡風險，防范網絡詐騙，保障個人信息安全。學習者分析1.學生已經掌握了基本的電腦操作技能，能夠使用瀏覽器搜索信息，對網絡有初步的認識。

2.學生對網絡充滿好奇，喜歡探索網絡新事物，具備一定的自學能力。他們的學習風格偏向于互動和體驗式學習，對案例分析和討論有較高的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對網絡安全的認識不足，容易受到網絡誘惑，缺乏自律意識，難以區(qū)分網絡信息的真?zhèn)?。同時，部分學生在表達自己的觀點和參與討論時可能存在一定的障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與網絡新世界相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及網絡使用安全指南。

3.教學環(huán)境：布置教室，設置多媒體展示區(qū)，以及便于學生討論的小組討論區(qū)。教學過程1.導入新課

-我會通過一個簡單的互動游戲來引起學生的興趣，例如展示一些網絡上的有趣現(xiàn)象或新聞，讓學生談談他們對網絡的了解和感受。

-接著，我會引入本課的主題：“同學們，你們知道網絡對我們生活有哪些影響嗎？今天我們將學習第8課《網絡新世界》，一起探索網絡的奧秘?！?/p>

2.教學內容探究

-**課文閱讀與討論**

-我會讓學生翻開教材，閱讀《網絡新世界》課文內容，并引導他們關注網絡的正反兩面。

-閱讀后，我會提出問題，如：“網絡給我們帶來了哪些便利？”、“網絡有哪些潛在的風險？”讓學生分組討論，并邀請代表分享討論結果。

-**案例分析**

-我會展示一些真實的網絡案例，包括網絡詐騙、網絡成癮等，讓學生分析案例中的問題，并討論如何防范。

-學生將學習如何識別網絡風險，并思考如何保護自己不受網絡傷害。

-**互動活動：網絡素養(yǎng)小測試**

-我會設計一些關于網絡素養(yǎng)的問題，讓學生在小組內進行測試，以檢驗他們對網絡知識的掌握。

-測試后，我會邀請學生分享答案，并解釋為什么選擇這個答案，以此加深對網絡素養(yǎng)的理解。

-**法治教育**

-我會講解網絡法律法規(guī)，讓學生了解網絡行為規(guī)范的法治要求。

-通過案例分析，讓學生認識到違法網絡行為的后果，培養(yǎng)他們的法治意識。

-**實踐環(huán)節(jié)：網絡自我保護計劃**

-我會讓學生制定一個網絡自我保護計劃，包括如何安全使用網絡、如何防范網絡詐騙等。

-學生將分享他們的計劃，并互相提供反饋和建議。

3.側重點強化

-**網絡安全的認識**

-我會強調網絡安全的重要性，讓學生了解個人信息保護、密碼安全等關鍵點。

-通過模擬網絡詐騙場景，讓學生體驗并學習如何識別和防范網絡詐騙。

-**網絡道德與行為**

-我會引導學生討論網絡道德，包括網絡禮儀、尊重他人隱私等。

-通過角色扮演，讓學生體驗在網絡上正確與錯誤行為的后果，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣。

-**網絡素養(yǎng)的提升**

-我會提供一些網絡素養(yǎng)提升的方法，如如何辨別網絡信息的真?zhèn)巍⑷绾闻行运季S等。

-學生將通過實際操作，如搜索信息、評估信息來源，來提升自己的網絡素養(yǎng)。

4.總結與反饋

-**課堂總結**

-我會回顧本節(jié)課的主要內容，強調網絡的兩面性，以及如何正確使用網絡。

-學生將總結自己在課堂上的收獲，并分享對網絡安全的新的認識。

-**學生反饋**

-我會邀請學生提出對本節(jié)課的看法和建議，以及他們在學習過程中遇到的困難和疑問。

-我會根據學生的反饋，給予解答和指導，確保學生對網絡安全的理解更加深入。

5.作業(yè)布置

-我會布置一些與網絡素養(yǎng)和法治教育相關的作業(yè)，如寫一篇關于網絡安全的小文章，或設計一個網絡安全海報。

-學生將利用課外時間完成作業(yè)，進一步鞏固課堂所學內容。學生學習效果學生學習效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解網絡的積極作用和潛在風險，認識到網絡的兩面性。

-學生掌握了基本的網絡素養(yǎng)知識，如如何辨別信息真?zhèn)?、如何保護個人信息等。

-學生了解了網絡法律法規(guī)，增強了法治意識，能夠自覺遵守網絡道德規(guī)范。

2.技能提升方面：

-學生學會了如何正確使用網絡資源進行學習和交流，提高了信息檢索能力。

-學生通過案例分析和互動活動，提升了批判性思維和問題解決能力。

-學生在制定網絡自我保護計劃的過程中，鍛煉了自我管理和規(guī)劃能力。

3.思維觀念方面：

-學生形成了正確的網絡行為習慣，自覺抵制不良網絡行為，如網絡欺詐、網絡暴力等。

-學生增強了網絡安全意識，能夠主動防范網絡風險，保護個人信息安全。

-學生學會了尊重他人隱私，遵循網絡禮儀，傳播正能量。

4.實際應用方面：

-學生能夠將所學知識運用到日常生活中，如防范網絡詐騙、保護個人信息等。

-學生在家庭、學校等場合，能夠積極宣傳網絡安全知識，提高周圍人的網絡安全意識。

-學生通過參與網絡安全活動，如設計網絡安全海報、撰寫網絡安全文章等，提高了自己的實際操作能力。

5.情感態(tài)度方面：

-學生對網絡有了更加全面的認識，對網絡安全充滿信心，愿意為營造健康網絡環(huán)境貢獻自己的力量。

-學生在課堂互動中，表現(xiàn)出積極參與、樂于助人的態(tài)度，增強了團隊合作精神。

-學生對道德與法治教育有了更深刻的理解，自覺踐行社會主義核心價值觀。板書設計①網絡的兩面性

-重點知識點：網絡的積極作用、網絡的風險與挑戰(zhàn)

-重點詞：便利、信息、溝通、風險、詐騙、成癮

②網絡素養(yǎng)與自我保護

-重點知識點：網絡素養(yǎng)的定義、個人信息保護、網絡安全意識

-重點詞：素養(yǎng)、保護、密碼、隱私、防范

③網絡道德與法治

-重點知識點：網絡道德規(guī)范、網絡法律法規(guī)、法治意識

-重點詞：道德、規(guī)范、法律、法規(guī)、意識作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.網絡安全知識問答：設計一份關于網絡安全的知識問答卷，包括10個問題，涵蓋本節(jié)課學習的網絡安全知識，如個人信息保護、網絡詐騙防范等。要求學生在課外完成，并在下節(jié)課前提交。

2.網絡使用日記：要求學生記錄一周內的網絡使用情況，包括上網時間、瀏覽內容、遇到的問題及處理方法。通過記錄，讓學生反思自己的網絡行為，提高網絡安全意識。

3.網絡道德小作文：讓學生以“網絡道德與我”為主題，寫一篇短文，分享自己在網絡中遵守道德規(guī)范的經歷或感悟，以及如何在網絡中傳播正能量。

作業(yè)反饋：

1.對于網絡安全知識問答卷，我將及時批改并記錄學生的得分情況。針對錯誤率較高的問題，我會在課堂上進行集中講解，確保學生掌握相關知識點。

2.對于網絡使用日記，我會挑選幾篇具有代表性的日記進行課堂分享，讓學生互相學習。同時，針對學生在日記中提到的問題，我會給出相應的建議和指導。

3.對于網絡道德小作文，我會挑選優(yōu)秀作文進行展示，并邀請作者分享寫作心得。對于作文中的不足之處，我會給出具體的改進建議，如如何更好地表達觀點、如何使用論據支持論點等。

4.在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會注重鼓勵學生，表揚他們在學習中的進步，