25《黃帝的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

25《黃帝的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）25《黃帝的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材分析《黃帝的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十五課，講述了我國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)中的黃帝，以及他帶領(lǐng)中華民族戰(zhàn)勝蚩尤，創(chuàng)造文明的故事。課文通過(guò)生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了黃帝的智慧和勇敢，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、傳承文化的思想情感，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、講述，理解課文內(nèi)容，感受黃帝的智慧與勇敢，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣。

2.思想文化與審美創(chuàng)造：了解中華民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)對(duì)中華文明的探究興趣。

3.思維發(fā)展與提升：運(yùn)用比較、歸納等方法，分析黃帝戰(zhàn)勝蚩尤的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的朗讀和講述。在知識(shí)方面，他們對(duì)古代神話(huà)傳說(shuō)有一定的了解，但深入理解黃帝的歷史地位和文化意義可能尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力正在發(fā)展，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言組織能力。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿(mǎn)探究欲望，這有利于他們對(duì)黃帝傳說(shuō)的學(xué)習(xí)。然而，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和維持他們的興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在上課時(shí)分心、不專(zhuān)注的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)多樣的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣點(diǎn)和行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)他們對(duì)黃帝傳說(shuō)的深入理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課本。

2.輔助材料：黃帝畫(huà)像、古文明相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)片斷《黃帝戰(zhàn)蚩尤》。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置故事講述區(qū)，準(zhǔn)備故事角色頭飾，以便進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示黃帝的畫(huà)像，同時(shí)播放一段關(guān)于黃帝傳說(shuō)的背景音樂(lè)，引發(fā)學(xué)生的興趣。教師簡(jiǎn)要介紹黃帝的生平和對(duì)中華文明的影響，提出問(wèn)題：“你們知道黃帝是誰(shuí)嗎？他有什么樣的傳說(shuō)故事？”通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

a.朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《黃帝的傳說(shuō)》，注意語(yǔ)氣、情感的表達(dá)，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

b.分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析黃帝的形象，講解黃帝的智慧和勇敢，以及他如何帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝蚩尤，創(chuàng)造文明的過(guò)程。

c.重難點(diǎn)解析：教師重點(diǎn)講解黃帝的傳說(shuō)在中華民族文化中的地位，以及課文中的關(guān)鍵詞句，如“軒轅氏”、“蚩尤”、“指南車(chē)”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

a.角色扮演：學(xué)生分組，每組分配不同的角色（黃帝、蚩尤、士兵等），根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

b.故事復(fù)述：學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述黃帝的傳說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

c.創(chuàng)意繪畫(huà)：學(xué)生繪制自己心中的黃帝形象或故事場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的想象力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

a.黃帝的智慧體現(xiàn)在哪里？舉例說(shuō)明。

b.黃帝戰(zhàn)勝蚩尤的關(guān)鍵是什么？討論黃帝如何運(yùn)用智慧和勇氣。

c.黃帝對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)有哪些？結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行討論。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃帝的智慧和勇敢，以及他對(duì)于中華民族的重要性。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握黃帝的形象、故事情節(jié)以及他在中華文明中的地位。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)神話(huà)傳說(shuō)：《山海經(jīng)》中的黃帝相關(guān)故事，如黃帝與蚩尤之戰(zhàn)的詳細(xì)描述，以及其他古代神話(huà)人物的故事，如伏羲、女?huà)z等。

-歷史資料：關(guān)于黃帝的歷史記載，如《史記》中的黃帝本紀(jì)，以及考古學(xué)對(duì)黃帝時(shí)代的探索和發(fā)現(xiàn)。

-文化傳承：介紹與黃帝相關(guān)的民間習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)與黃帝的關(guān)系，以及黃帝陵的紀(jì)念活動(dòng)。

-藝術(shù)作品：展示以黃帝為題材的繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)作品，如《軒轅黃帝像》、《黃帝戰(zhàn)蚩尤》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《山海經(jīng)》、《史記》等古籍中關(guān)于黃帝的記載，以及相關(guān)的神話(huà)故事書(shū)籍，以增加對(duì)古代神話(huà)和歷史的了解。

-實(shí)地考察：如果有條件，組織學(xué)生參觀(guān)黃帝陵或其他與黃帝相關(guān)的歷史遺跡，親身感受中華文明的深厚底蘊(yùn)。

-文化體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如端午節(jié)包粽子、賽龍舟等，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以黃帝為主題的繪畫(huà)、作文、戲劇表演等，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)黃帝的理解和敬意。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于黃帝的專(zhuān)題研究，如黃帝的歷史地位、文化影響、與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)①故事梗概：黃帝的出生→統(tǒng)一華夏→創(chuàng)造文明

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：軒轅氏、蚩尤、指南車(chē)

③重點(diǎn)句子：“黃帝帶領(lǐng)華夏族人民，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，終于戰(zhàn)勝了蚩尤，使華夏族得以安寧發(fā)展?！?、“黃帝不僅是一位英勇的戰(zhàn)士，還是一位偉大的文明創(chuàng)造者。”課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述黃帝戰(zhàn)勝蚩尤的主要原因。

答案：黃帝戰(zhàn)勝蚩尤的主要原因是黃帝的智慧和勇敢。他運(yùn)用智慧發(fā)明了指南車(chē)，指引軍隊(duì)方向；同時(shí)，他鼓舞士兵們的士氣，團(tuán)結(jié)一心，最終戰(zhàn)勝了蚩尤。

2.描述題

描述黃帝在華夏族發(fā)展中的作用。

答案：黃帝在華夏族發(fā)展中起到了重要作用。他統(tǒng)一了華夏族，帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝了蚩尤，確保了族人的安寧生活。此外，黃帝還創(chuàng)造了文明，如建造宮室、制作衣裳、發(fā)明舟車(chē)等，為后世的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.分析題

分析黃帝的傳說(shuō)對(duì)中華民族的影響。

答案：黃帝的傳說(shuō)對(duì)中華民族產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅體現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣，還弘揚(yáng)了民族精神，增強(qiáng)了民族凝聚力。黃帝被視為華夏民族的始祖，對(duì)中華民族的認(rèn)同和文化傳承有著重要的意義。

4.創(chuàng)新題

以“假如我是黃帝”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)黃帝的敬仰之情。

答案：略