03、Unit 3 Amazing animals SectionA對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）

03、Unit3AmazinganimalsSectionA對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過SectionA的對(duì)話教學(xué)，幫助學(xué)生掌握與動(dòng)物相關(guān)的單詞和句型，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的聽說能力和合作交流能力，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)聽說交流能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、想象和創(chuàng)新，培養(yǎng)觀察力和想象力。此外，提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，喜歡觀察和討論動(dòng)物的特點(diǎn)。他們具備一定的聽說能力，但可能對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和新單詞的發(fā)音感到挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)交流，有的偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能在記憶新單詞、正確發(fā)音以及理解對(duì)話中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，由于動(dòng)物特征的描述可能涉及一些抽象詞匯，學(xué)生可能會(huì)在理解和運(yùn)用這些詞匯時(shí)感到挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，以角色扮演和互動(dòng)游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)物展示和多媒體輔助，如動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感知。設(shè)計(jì)模擬動(dòng)物園的情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。利用歌曲和故事引入新單詞，以趣味性提高記憶效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物名稱，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述它們的外貌特征。例如，展示熊貓圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"Iseea熊貓.It'sblackandwhite."等句型進(jìn)行描述。

2.新課講授（15分鐘）

-展示SectionA的對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音，注意單詞重音和句型節(jié)奏。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)，如"Amazinganimals"、"Whatdoesitlooklike?"等，并進(jìn)行解釋和示范。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型，如指著一只玩具狗問學(xué)生："Whatdoesthedoglooklike?"，學(xué)生回答："It'sbrownandhasbigears."

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，并根據(jù)其特征編寫簡(jiǎn)短對(duì)話。例如，一組選擇獅子，他們需要用目標(biāo)句型描述獅子的外貌。

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行"猜猜我是誰(shuí)"游戲，一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)動(dòng)物的特征，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

-視頻制作：學(xué)生分組，用手機(jī)或攝像機(jī)錄制一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短劇，并在課堂上展示。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-讓學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

-他們最喜歡的動(dòng)物是什么，為什么？

-這種動(dòng)物有什么特別的外貌特征？

-如何保護(hù)這種動(dòng)物？

舉例回答：

學(xué)生A："Myfavoriteanimalisadolphin.It'ssmartandfriendly."

學(xué)生B："Thedolphinhasalongnoseandit'sverygracefulinthewater."

學(xué)生C："Weshouldprotectdolphinsbynotthrowingplasticintheocean."

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答關(guān)于動(dòng)物特征的問題。例如，學(xué)生A問學(xué)生B："Whatdoesanelephantlooklike?"，學(xué)生B回答："It'sbigandhasalongtrunk."教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和句型的運(yùn)用，并提醒學(xué)生在日常生活中多觀察動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它們。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型來描述動(dòng)物的特征，如顏色、體型等。例如，學(xué)生能夠自信地表達(dá)："Thegiraffeistallandhasalongneck."或"Thepandaisblackandwhite."

2.學(xué)生在聽力和口語(yǔ)方面有了明顯的提升，能夠理解和回應(yīng)關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單問題。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠迅速反應(yīng)并用英語(yǔ)回答問題，如："Whatanimaldoyoulike?""Ilikethelionbecauseit'sstrong."

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的合作能力和社交技能得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何在小組中分享想法，并在討論中尊重他人的意見。

4.學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和興趣得到了增強(qiáng)。他們能夠討論動(dòng)物的習(xí)性、外貌特征，并提出保護(hù)動(dòng)物的建議。

5.學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)來描述動(dòng)物的特征。

6.學(xué)生通過觀看動(dòng)物視頻和圖片，提高了對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力，能夠從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息。

7.學(xué)生在游戲和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和課堂參與度。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加愿意在日常生活中使用英語(yǔ)。

9.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如在學(xué)校組織的動(dòng)物主題活動(dòng)中，他們能夠用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物。

10.學(xué)生在課堂上展示出了自信和勇氣，愿意在同學(xué)面前用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱單詞：giraffe,panda,lion,elephant等

-形容詞：tall,short,big,small,colorful等

-句型：Whatdoesitlooklike?It's...

②重點(diǎn)詞匯：

-描述動(dòng)物特征的詞匯：long,short,fat,thin,furry,feathered等

-詢問和回答的詞匯：What,does,looklike,it's

③重點(diǎn)句子：

-詢問動(dòng)物特征的句子：Whatdoestheelephantlooklike?

-描述動(dòng)物特征的句子：It'sbigandhasalongtrunk.

-表達(dá)喜好的句子：Ilikethepandabecauseit'scute.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)中，通過提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)物特征的問題，如"Whatcoloristhedolphin?"，來檢查學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)了解學(xué)生的理解程度，并針對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與度和合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。同時(shí)，注意學(xué)生在交流中是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，要求學(xué)生書面描述一種動(dòng)物，或口頭回答關(guān)于動(dòng)物特征的問題。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并對(duì)未掌握要點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確拼寫單詞，是否恰當(dāng)使用句型，以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，如拼寫錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供正確的例子。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)于錯(cuò)誤和不足之處，提出具體的改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行額