（情緒管理）心理咨詢考試試題

1ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD叫什么心理現(xiàn)象（）ABCD10、精神分析療法的創(chuàng)??者是（）ABCD11、下述關(guān)于人格的描述哪壹個(gè)最為準(zhǔn)確C.D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化倆重特征A.B.C.D.堅(jiān)持性13、心境具有（）A.B.C.D.14、考試焦慮主要屬于（）方面的問(wèn)題。A.B.C.D.A.B.A.B.C.D.A.B.C.D.價(jià)值觀念18、以下這段對(duì)話最可能出當(dāng)下哪種心理咨詢或治療中A.B.C.D.19A.B.C.D.20C.D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等A.B.C.D.費(fèi)希納A.B.C.D.錯(cuò)覺(jué)24、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)??A.B.C.D.A.B.C.D.偏執(zhí)者A.B.C.D.強(qiáng)迫癥A.獨(dú)??B.C.D.膽汁質(zhì)28A.B.C.D.A.B.C.D.壹致性A.B.C.D.智力31、行為主義的創(chuàng)始人是（）A．B.C.D.ABCD33、下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的34（）35（）36（）37（）38（）A.B.C.D.A.行為的觀點(diǎn)B.生物學(xué)的觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)A.B.C.D.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是A.B.C.D.下列哪種學(xué)習(xí)方法能夠獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持A.B.C.D.學(xué)習(xí)完??A.B.C.D.價(jià)值觀念A(yù).B.C.D.創(chuàng)造力A.B.C.D.個(gè)性A.B.C.D.教育人類思維能力的最高體現(xiàn)是A.B.C.創(chuàng)造思維A.B.C.49.情感是在人的（）A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性A.B.C.D.心境具有（）A.B.C.D.智力是以（）A.B.C.D.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是A.B.C.D.A.B.C.D.情感關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是A.B.關(guān)于情緒的敘述，正確的是C.D.之上都正確A.B.追求真理的需要哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)C.D.之上都包括E.A.B.C.D.行為現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是A.B.C.D.著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于（）A.B.C.D.按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于A.B.C.D.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于A.B.C.D.下列哪種動(dòng)機(jī)不屬于生理性動(dòng)機(jī)A.B.C.D.A.B.C.D.無(wú)法比較A.B.C.D.謝靈頓A.B.歸屬和愛(ài)的需要C.D.73747577①支配——服從②獨(dú)??78798082838485878889909192939495979899100101102ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD111、錯(cuò)覺(jué)是CDABCDABCD114、下列中（）ABCDABCD117、良好的心理康復(fù)能力不包括ABABCDABCDABCDABCDABCD1、心理健康的判別方法主要有ABCDABCD11、個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育的倆個(gè)高峰期是A.BCD12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)ABCD17ABCD19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆ABCDABCDABCD22DE25ABCDABCDE29ABCDABCABCD38、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為ABCD人際關(guān)系的類型有ABCD你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆A.B.C.D.A.B.C.D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感記憶力屬于A.B.C.D.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是A.“B.獨(dú)??C.D.A.B.C.D.少年期思維的特征有A.B.C.D.A.B.獨(dú)??C.D.相互認(rèn)知性A.B.C.D.身體心理素質(zhì)大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有A.B.C.D.新生入校，獨(dú)??是第壹關(guān)，獨(dú)??應(yīng)該從哪些小事做起A.B.C.D.初步建??以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是A.B.C.D.以下屬于心理現(xiàn)象的有A.B.C.D.A.《人性的優(yōu)點(diǎn)》B.《偉大的人物》C.《快樂(lè)的人生》D.感覺(jué)反映的是A.B.C.D.A.B.C.D.情操根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（1）精神?。?）危機(jī)事件（3）軀體疾?。?）（1）心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（2）（3）心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重（4）（1）選擇性（2）集中性（3）穩(wěn)定性（4）（1）正常人（2）精神分裂癥（3）偏執(zhí)性精神病（4）（1）言語(yǔ)減少（2）思維貧乏（3）抑郁性思維（4）（1）身體、能力、情緒協(xié)調(diào)（2）適應(yīng)環(huán)境（3）能估你自己的能力（4）（1）焦慮（2）抑郁（3）憤怒（4）（1）樂(lè)于助人（2）交往中保持獨(dú)??而完整的人格（3）樂(lè)于和人交往（4）（1）家庭（2）生理健康狀況（3）學(xué)習(xí)環(huán)境（4）70、壹個(gè)人用憂傷的語(yǔ)調(diào)向別人述說(shuō)令人不愉快的事，這屬于（1）妄想（2）人格不穩(wěn)定（3）情感倒錯(cuò)（4）71、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（1）必須按照固定的程序脫、穿衣服（2）（3）出門(mén)時(shí)反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好（4）（1）感覺(jué)過(guò)敏（2）妄想（3）錯(cuò)覺(jué)（4）73、以下心理現(xiàn)象中（）（1）幻覺(jué)（2）幻想（3）空想（4）74、需要是（）（1）精神的（2）心理的（3）物質(zhì)的（4）75（1）問(wèn)題的大?。?）問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間（3）問(wèn)題發(fā)生的頻率（4）ABCD78、意志行為的三個(gè)特征83、下列感覺(jué)中（）ABCDABCD85、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)ABABCABCDABCDABCD1、如 雙生子中的壹個(gè)患精神分裂癥，那么另壹個(gè)患此病的幾率為48%2、弗洛伊德認(rèn)為人格是壹個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)， 三個(gè)心理結(jié)構(gòu)組成 4、面對(duì)壓力時(shí)，人的肌體常常產(chǎn)生壹種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)， 5、馬斯洛認(rèn)為人的需要是 等五個(gè)等級(jí)組成的 健康 8、從學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要包 咨詢 咨詢9、記憶有三個(gè)階段，分別 和長(zhǎng)時(shí)記憶10、心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國(guó) 發(fā)展起來(lái)的12、行為主義心理學(xué)的代表人物是華生 13、人本主義心理學(xué)的代表人物 15、動(dòng)機(jī)根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動(dòng)機(jī) 和離差智商倆種 18、弗洛伊德提出的性心理發(fā)展的階段分別是 、肛門(mén)期 、潛伏期、生殖期19、弗洛伊德認(rèn)為，要分析人的潛意識(shí)，最好的對(duì)象 、自由聯(lián)想 20、著名心理學(xué) 提出了集體無(wú)意識(shí)的概念 22、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉 理論為基礎(chǔ) 24、潛能成功學(xué)的代表人物 ，其代表作是《激發(fā)心靈潛能》和《喚醒心中的巨人25、自我意識(shí)包括三方面的內(nèi)容，既個(gè)體 27、生活習(xí)慣和心理健康關(guān)系密切，常見(jiàn)的不良生活習(xí)慣 28、大學(xué)生中常見(jiàn)失眠因素有 29、大學(xué)生心理咨詢的類型主要有 30、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向主要 、生理心理學(xué)研究、心理分析研究 31、談話內(nèi)容的選擇性原則 32、初步診斷包括 33、咨詢過(guò)程中間我們應(yīng)該避免的提問(wèn)方式 34、心理問(wèn)題的壹般原因包括 35、談話法包括 37、記憶的過(guò)程包括 38、注意具有以下特點(diǎn) 39、智力障礙包括 41、正常思維具有的特征 42、本來(lái)別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬 43、某壹固定觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，患者無(wú)法擺脫這壹觀念而感到痛苦且求醫(yī)，這屬 44、有患者聲稱能聽(tīng)到已死去的人跟他說(shuō)話，這最可能 45、病人將墻上的衣服見(jiàn)成是壹只張牙舞爪的老虎，這屬 米左右13、心理不健康和心理健康且非涇渭分明的對(duì)??4578910111213、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高14151718192021、氣質(zhì)類型有好壞之分22、健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康24、人的人格、智力、心理特質(zhì)和態(tài)度、興趣壹樣是隨時(shí)變化的25、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上28、心理咨詢等同于心理治療30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成31自言自語(yǔ)是壹種精神緊張的表現(xiàn)。自我暗示是壹種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙能夠遺傳給下壹代，且且這種障礙具有不可根治的特性。情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。當(dāng)認(rèn)知和情感不壹致時(shí),壹般是認(rèn)知將決定人的行為。對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和控制不能等同于對(duì)情緒的意志或壓抑。情緒的合理疏泄雖然那不是必要的，但有益于身體健康。引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。情緒反應(yīng)產(chǎn)生于主體認(rèn)識(shí)到刺激的意義和價(jià)值之前。條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。注意不是獨(dú)??的心理過(guò)程，但它是壹切心理過(guò)程的開(kāi)端?；孟氤Ｊ谷讼肴敕欠?，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。思維定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決起障礙作用。心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。壹切條件反射都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的。人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。知覺(jué)在感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成，是感覺(jué)的數(shù)量綜合。靈感屬于無(wú)意想象。只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)自然產(chǎn)生人的心理。人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)和鏡子折射客觀事物壹樣。壹切唯物主義者對(duì)心理現(xiàn)象的解釋都是正確的。機(jī)械識(shí)記是壹種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)論，也就是人們常講的死記硬背。注意不是壹種獨(dú)??的心理活動(dòng)。激情是壹種消極的情緒狀態(tài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。常態(tài)心理和變態(tài)心理只有程度之分，且無(wú)嚴(yán)格界限。如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫步經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，遺忘且不都是有害的。到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記以高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線前進(jìn)的。心理學(xué)是壹門(mén)古老而又年輕的科學(xué)。沒(méi)有疾病就是健康。在回憶過(guò)程中的情感情緒狀態(tài)是決定其效果的最重要因素。靈長(zhǎng)類動(dòng)物能掌握壹定的手勢(shì)語(yǔ)，說(shuō)明已經(jīng)有了思維能力。聽(tīng)南極考察團(tuán)的報(bào)告時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是壹種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。感覺(jué)只是在單個(gè)的維度上對(duì)復(fù)雜事物的簡(jiǎn)單要素進(jìn)行分析。人類的感覺(jué)器官很強(qiáng)，能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。發(fā)現(xiàn)“無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，和先天遺傳關(guān)系不大。信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶能夠通過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)言是交際的工具，言語(yǔ)是交際的過(guò)程。幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只要知道了它是錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)主觀努力就能夠消失。9293、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之壹。9495979899801001011021031041051071081091101119011211311411511711811912012112212312412512712812913013113413513713813914014114214314414514714812345789101112131438（ABD）20（ABCD）21（ABCD）22（AC）23（BCD）24（ABCDE）2587（ACD）88（AD）8912345171819202122282930333435、識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶39404113（×）14（√）15（×）16（√）17（×）18（×）19（×）20（√）21（×）22（√）23141（×）142（×）143（√）144（√）145（×）146（√）147（×）1481、?人心不同，各如其面（個(gè)性差異）。②壹朝被蛇咬，十年怕井繩（條件反射）?視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞（注意力集中）。④入芝蘭之室，久而不聞其香（嗅覺(jué)適應(yīng)）⑤思接千載，