2024-2025學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024-2025學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃樣本隨著新學(xué)期的開啟，為更深入推動課堂改革，我們秉持新的課程理念，旨在提升我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，促進教師的持續(xù)發(fā)展。我們將堅定地執(zhí)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)原則我們將認真遵循教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以新課程改革為導(dǎo)向，確立并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。我們將穩(wěn)步推動課程改革，圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，以提升課堂教學(xué)效果，提高低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)與任務(wù)1.在延續(xù)上學(xué)期教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，進一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，期望在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2.開展以“如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究，致力于變革教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)能力。3.積極組織和參與構(gòu)建高效課堂、教學(xué)困惑交流等實效性教研活動，確保高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)工作。4.組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解和貫徹課標(biāo)的精神，將其融入日常教學(xué)中。三、主要策略1.扎實做好基礎(chǔ)教學(xué)工作：充分備課，明確目標(biāo)；專心上課，靈活運用教學(xué)方法；作業(yè)布置要突出重點，注重效果，確保批改、評價和糾錯的及時性。2.每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)精心制定教學(xué)計劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強良好習(xí)慣的培養(yǎng)，同時做好輔導(dǎo)和幫助困難學(xué)生的工作。3.通過骨干教師的示范課和年輕教師的達標(biāo)課，促進教師間的相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)技藝。4.進一步強化教研工作：（1）確保每次教研活動的針對性和有效性，活動前明確中心議題，活動中詳細記錄，活動后進行深入分析。（2）教師應(yīng)以新課程理念為鏡，反思和調(diào)整教學(xué)設(shè)計和行為，確保研究對教學(xué)的推動作用。（3）營造學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍，提升教師的信息技術(shù)能力，鼓勵在教學(xué)中有效運用。5.加強質(zhì)量監(jiān)控與反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量：（1）實施單元知識檢測，嚴格考核，及時反饋，做好補救工作。（2）組織年級數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。（3）通過期末考試和期中考試，嚴格把控教學(xué)質(zhì)量。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造嚴謹、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以實現(xiàn)全面的素質(zhì)教育目標(biāo)。2024-2025學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃樣本（二）一、提升素質(zhì)品味（三）強化教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。確保每位教師都能深入理解和遵循學(xué)校教學(xué)常規(guī)，并經(jīng)常進行自我對照檢查。二、嚴格執(zhí)行與落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)涵蓋教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價及教學(xué)研究等多個環(huán)節(jié)。本學(xué)期將重點推進教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實，并實行月度針對性檢查，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。1.聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，全面加強教學(xué)質(zhì)量管理，確保學(xué)校教學(xué)要求得到有效落實。2.強化備課工作，要求備課教師根據(jù)年級教材特點及學(xué)生實際接受能力，科學(xué)制定教學(xué)計劃，并優(yōu)先考慮提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3.積極開展集體備課活動，遵循“功夫在課前，成績在課上”的原則，落實“三定”要求（定時間、定地點、定主備人），按照“個人主備-集體評議-研究修改-展示反思”的流程進行，避免教案照抄照搬現(xiàn)象，注重吸收新教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。4.加強組內(nèi)聽課評課活動，確保聽課記錄真實有效，發(fā)揚教學(xué)民主，營造濃厚教研氛圍。5.重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，各語文教師需根據(jù)年級實際開展教學(xué)測評，深入研究教學(xué)質(zhì)量問題，及時提出改進建議。同時，注重學(xué)生口試與閱讀量的檢查，提升學(xué)生的口頭表達及創(chuàng)新實踐能力。作業(yè)布置應(yīng)體現(xiàn)自主性，重視寫字、朗讀、寫作、讀書等訓(xùn)練，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)及能力。三、積極開展教學(xué)研究活動，提升教研水平1.大力推進自主高效課堂建設(shè)，圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)及課后檢測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分階段實施，努力實踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，逐步確立學(xué)科特色教學(xué)模式。2.各年級教研組需根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐研究活動，相互聽課學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)水平。3.完善集體備課制度，利用每周教研活動時間加強集體備課管理，建設(shè)語文學(xué)科資源庫，實現(xiàn)資源共享。通過重點課文研究討論等形式提升整體教學(xué)水平。4.發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師提供學(xué)習(xí)鍛煉機會，促進其快速成長。5.強化師徒結(jié)對及同伴互助機制的作用，促進教學(xué)相長。6.深化新課程實施研究特別是針對漢語拼音、識字及習(xí)作指導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)改革確保教學(xué)效果真實有效。7.鼓勵教師進行教學(xué)反思錘煉教學(xué)語