新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。2、填空題（每題2分共5題）1）.3.送寄語卡（1）邀請(qǐng)卡杭州有自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。那浪潮浩浩蕩蕩地_________；那聲音如同_________，好像大地都被震得_________。杭州有著名的“靈峰探梅”，每當(dāng)雪天，梅雪交映，盧鉞的名句“____________，____________”常讓人想到做人的道理。杭州還有西湖、西溪等許多美景，歡迎您來杭州游玩。（2）鼓勵(lì)卡面對(duì)不好意思提問的同學(xué)，我們可以引用韓愈的話“____________，孰能無惑？”來鼓勵(lì)他；面對(duì)總覺得自己不如別人的同學(xué)，我們可以用八字成語“_________，_________”來鼓勵(lì)他要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。（3）送別卡有同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了，我們把高適的這句詩送給他：“______，________？”讓他不要擔(dān)心遇不到知心朋友。2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了_____的盤古、_____的精衛(wèi)、_____的周恩來，_____的王戎……

（2）老師上課的時(shí)候告訴我們，學(xué)習(xí)的時(shí)候要善于提出疑問，這樣才能進(jìn)步，正如王充所說的：“_____”當(dāng)然，除了刻苦勤奮外，還要善于抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)椤癬____”。

（3）一言既出，_____。差之毫厘，_____。

（4）古詩能啟迪智慧，陶冶情操?！堆┟贰分小癬____，_____?！睂懗隽耸挛锔饔兴L的道理；《夏日絕句》中“_____，_____。”直接抒發(fā)了作者不計(jì)生死，為國建功立業(yè)的愿望。3）.下面的詞語讓你想到了哪些人物，請(qǐng)?zhí)钜惶畎伞?/p>

火眼金睛(

)

神機(jī)妙算(

)

水漫金山(

)4）.10.按原文填空，再做練習(xí)。（1）女娃游于東海，_________，故為精衛(wèi)，常_____西山之木石，以堙（yīn）于東海。（《精衛(wèi)填?！罚摹俺____西山之木石，以堙于東?！笨梢愿惺艿骄l(wèi)_________的意志或精神。（2）看道邊李樹_________。諸兒競走_(dá)______，唯戎不動(dòng)。（《王戎不取道旁李》）句中“走”與現(xiàn)代文的意思不同，是_____的意思；“唯”的意思是_______。句中“戎”與“諸兒”形成了鮮明的對(duì)比，寫出了王戎是個(gè)_______的孩子。5）.4.根據(jù)拼音，把“兔年總結(jié)”寫完整?；仡欉@一年，我們國家各方面qítóubìngjìn_________，令人歡欣鼓舞：我們注重環(huán)境保護(hù)，空氣質(zhì)量得到了gǎishàn_______；國家重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，糧食總產(chǎn)量交出mǎnyì_______的答卷，農(nóng)民生活越發(fā)zīrùn_______；我們致力于kējì_______發(fā)展，chuàngzào_______了更shūshì_______便捷的美好生活。老百姓臉上yángyì_______著燦爛的笑容。兔年jíjiāng_______過去，這一年，我們不負(fù)師長們的yīnqiè_______期望，向著自己的目標(biāo)奮力攀登，取得了豐碩的成果！3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列成語中，不是關(guān)于讀書求學(xué)的一項(xiàng)是（

）A．懸梁刺股B．手不釋卷C．程門立雪D．走馬觀花2）.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．繽紛的焰火古怪的性格B．微弱的蘆花和諧的青草C．邁進(jìn)門檻解開繩索D．持續(xù)作戰(zhàn)預(yù)防疾病3）.《寶葫蘆的秘密》的作者是（

）A．豐子愷B(yǎng)．張?zhí)煲鞢．茅盾4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會(huì)。（縮句）

_____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.下面的詞語分別指哪一類人，請(qǐng)連一連。

應(yīng)聲蟲

比喻聲音好聽、唱歌好聽的人。

千里馬

比喻在生活中善于變化和偽裝的人。

變色龍

比喻有才干的人。

百靈鳥

比喻胸?zé)o主張、隨聲附和他人的人。2）.給下列字選擇正確的讀音連線。

suì

yí

qián

jué

jié

nì

shà

huái

竭

淮

煞

溺

掘

穗

遺

潛6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文《普羅米修斯》的內(nèi)容，給下列句子排序。

(

)普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里拿取火種。

(

)普羅米修斯受到了最殘酷的懲罰。

(

)普羅米修斯終于獲得了自由。

(

)眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事大發(fā)雷霆。

(

)地球上沒有火種，人類在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。

(

)大力士赫拉克勒斯射死兇惡的鷲鷹，救了普羅米修斯。2）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)我們找來了繩子和竹竿，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。

(

)暴風(fēng)雨來了，雨越下越大，風(fēng)越刮越猛。

(

)風(fēng)小了，雨止了，小樹苗在微風(fēng)中挺直腰桿向我們含笑點(diǎn)頭。

(

)大雨把我們的衣服全淋濕了，但我們顧不上這些，終于把小樹苗都扶正支撐好。

(

)大路兩旁的小樹苗被暴風(fēng)雨打得東倒西歪。7、判斷題（每題5分共1題）1）.人們常用“應(yīng)聲蟲”來比喻沒有主見，隨聲附和的人。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩句，回答問題。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1．找出詩中的成語。

______________________

2．龔自珍在詩中希望得到的“人才”主要是指（

）A．學(xué)習(xí)程朱理學(xué)的讀書人B．能夠“經(jīng)世致用”的知識(shí)分子C．主張學(xué)西方的中國人D．資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子3．如何理解“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”？

______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

在生活中，你一定有喜歡的植物或小動(dòng)物，你和它之間發(fā)生過怎樣有趣的事呢？請(qǐng)結(jié)合自己的觀察和思考來寫一寫吧。

要求：（1）任選一題作文；

（2）注意語句通順，意思表達(dá)完整；

（3）題目自擬，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀

[藥品名稱]金嗓子喉片【主要成分]薄荷腦、金銀花、西青果、桉（ān）油，石斛（hú）、羅漢果、橘紅、八角茴香油。輔料為：蔗糖、葡萄糖漿?！竟δ苤髦蝅疏風(fēng)清熱，解毒利咽，芳香辟穢。適用于改善急性咽炎所致的咽喉腫痛，干燥灼熱，聲音嘶啞等癥狀?！疽?guī)格]每片重2克?！居梅ㄓ昧縘含服，一次1片，一日6次。[注意事項(xiàng)]（1）忌煙酒、辛辣、魚腥食物。（2）不宜在服藥期間同時(shí)服用溫補(bǔ)性中藥。（3）孕婦慎用。糖尿病患者、兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。（4）脾虛大便溏（láng）者慎用。（5）屬風(fēng)寒感冒咽痛者，癥見惡寒發(fā)熱、無汗、鼻流清涕者慎用。（6）服藥3天癥狀無緩解，應(yīng)去醫(yī)院就診。（7）如正在服用其他藥品，使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏]密封，置陰涼干燥處。【有效期】36個(gè)月(1)判斷正誤，對(duì)的涂“√”，錯(cuò)的涂“×”。

①吃了金嗓子喉片，不能吸煙、喝酒。_____

②媽媽吃了金嗓子喉片后，隨手把它放在桌子上。_____

③爸爸在服用溫補(bǔ)性中藥時(shí)不宜服用金嗓子喉片。_____

(2)兩歲的小明感冒了，嗓子疼，發(fā)燒，流清鼻涕，媽媽給他吃了一粒金嗓子喉片。媽媽這樣做對(duì)嗎？為什么？

____________________

(3)我的奶奶由于感染了新冠病毒，嗓子疼得十分難受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一天服用了6次。奶奶這樣做對(duì)嗎？為什么？

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈出下面每組詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的，并改正在后面的括號(hào)里。

（1）彎曲（qū）

投降（xiáng）

囚犯（qúi）

（

）

（2）霎時(shí)（shà）

鵝卵石（luǎn）

系繩子（xì）

（

）

（3）搜索（shōu）

崩塌（t?。?/p>

隆重（lóng）

（

）2）.用“＼”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（譬警）如

（徽微）弱

（哺捕）育