2023年培訓匯報材料朱金瑞新建范文

培訓匯報材料朱金瑞新建范文小學骨干教師培訓匯報

我有幸參加了2014年8月21日至8月31日在陜西師范大學舉辦的XX市骨干教師培訓班的培訓學習，在這10天的時間里，從理論到實踐進行了系統(tǒng)學習?？偟恼f來，培訓內(nèi)容豐富、培訓形式多樣，有大學教授的精彩專題講座，也有來自一線教學經(jīng)驗豐富的教師的各種實踐和理論。這次學習使我更加全面地了解了教學藝術(shù)的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石，從思想認識到知識更新上都有很大的收獲，現(xiàn)將自己的學習情況匯報如下：

培訓多由陜西師范大學教授擔任授課教師，他們教學實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程的重難點、教師心理健康、教師職業(yè)幸福、小學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、優(yōu)化實施教學的方法與應用等，使我們加深了為對本專業(yè)認識，以及教師心理健康、教師職業(yè)幸福、學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等的理論認識。本次培訓，我感覺很累，但是很充實。短短的幾天時間，我聆聽了十七位專家的講座，我還參加了“圓桌論壇”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、等活動，培訓的形式多樣，一天到晚都有忙不完的學習任務，讓我們當了一回真正的學生。

一、更新了教育教學理念

所謂教育理念就是人們對教育事物的一種堅定判斷和根本看法，是指導教育行為的思想觀點和精神追求，是在理性思考與親身體驗的基礎(chǔ)上形成的。李濤教授講授《減負增效與創(chuàng)新素質(zhì)教育》時，著重分析了中國教育的優(yōu)勢（學生認真勤奮、基本知識扎實、解題能力強等）與問題（實踐能力差、缺乏創(chuàng)造性、自信心不強等），極力倡導新的教學理念：以人為本的學生觀;自主建構(gòu)的學習觀;師生互動的教學觀。她的報告無疑是對目前教育弊端的一次警示，更是對我們一線教師理念的一次洗禮。

潘橘老師在《新課程理念下如何上好一堂課》的講座中，著重強調(diào)-教師要更新觀念，應樹立“一切為了學生的發(fā)展”、“沒有教不好的學生，只有不善教育的老師”、“做一個幸福、快樂、健康的人”的理念。這些理念，無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。所有這些新理念，都是在警示我們一線教師：要給學生傾注愛心，讓學生樹立自信心;要創(chuàng)設(shè)愉悅平等的學習氛圍，讓學生自主地學習，快樂地成長。

二、充實了教育教學知識

孫波老師在《小學教學資源整合與應用》中講述：

1、認識教材，詳細說明了教材的基本類型、屬性、功能;

2、鉆研教材，要有三種視角、四種境界、五個環(huán)節(jié);

3、加工教材，說明了加工教材的基本方法和原則。梁老師給我們提供了認識教材、鉆研教材、加工教材的方法和應遵循的原則。把握教材是上好一節(jié)課的前提條件，教學的藝術(shù)就是鉆研教材的藝術(shù)。

馬俊華教授在《有好事是教學的方法與途徑》中詳細分析了數(shù)學課堂新變化：

1、教學用語的變化：由生硬、命令式變?yōu)樵儐?、激勵?

2、創(chuàng)設(shè)情景的變化：由生搬硬套灌輸式變?yōu)閯?chuàng)設(shè)生活經(jīng)驗情景式;

3、課堂氛圍的變化：由冷淡沉悶變?yōu)檩p松愉快;

4、學習方式的變化：由單

一、被動、陳舊式變?yōu)閯邮謱嵺`、自主探索、合作交流式;

5、教學方式的變化：教師由單純的傳授者和管理者轉(zhuǎn)化為組織者、引導者、合作者。這些教學新變化充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢，反映了教師教學觀念的改變。學生的精彩、學生的錯誤、學生的差異是課堂教學的重要資源，我們要很好地利用這個資源，為教學服務。他指出，在開發(fā)和使用學生資源時，要組織學生動手實踐，對學生的學習方法要進行比較、歸納，對學生的精彩表現(xiàn)要及時鼓勵，教師要用等待、善等、期待的心態(tài)去關(guān)注每一位學生，教師在捕捉和利用學生資源時應注意：

一、真正了解學生是關(guān)鍵;

二、創(chuàng)建平等融洽的師生關(guān)系是保障;

三、提高教師自身素質(zhì)是基矗學生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿。

經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到了一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得到了一次強勁的充電。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)追求創(chuàng)新。作為教育者的教師，必須不斷地學習新知識，才能適應教育的發(fā)展，時代的進步。

三、領(lǐng)會了教師職業(yè)道德

陳青萍教授的《小學教師的職業(yè)幸福》，使我對師德有了更深的認識。他說：“坐著講象領(lǐng)導，站著講象老師。”這就是其教師風范、人格魅力、治學精神。他的“人品第

一、學問第二”的教育品質(zhì)和“享受工作、享受生活”的敬業(yè)精神，讓我倍加感動。一個好老師最重要、最基本的要求就是要有高尚的師德。主要表現(xiàn)在：一是為人師表;二是要關(guān)愛學生;三是敬業(yè)精神。作為一名教師，你的一言一行時時處處都不能越過做人底線：一是法紀底線;二是道德底線;三是良心底線。

總之，在這次培訓中，專家、教授們生動的語言、鮮活的實例、精彩的演講，無不引導我們?nèi)ニ伎?、去發(fā)現(xiàn)、去積累;專家、教授們先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W思想、執(zhí)著的敬業(yè)精神，無不引領(lǐng)我們?nèi)パ芯俊⑷タ偨Y(jié)、去實踐。這次培訓，不僅充實了教學知識、更新了教育理念，更是對我們心靈的一次洗禮。我將把這次培訓的收獲，融入到今后的教育教學工作中去，不斷的學習、實踐、總結(jié)，努力成為一名名副其實的好教師。

這次培訓的內(nèi)容非常豐富，收獲很多，難以一一列舉，只能擷取其中的幾粒花絮和大家分享。講得不對的地方請大家批評指正。謝謝大家。

內(nèi)容總結(jié)

（1）培訓匯報材料朱金瑞新建范文

小學骨干教師培訓匯報

我有幸參加了2014年8月21日至8月31