第四章籃球-行進(jìn)間低手上籃 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中體育與健康八年級(jí)全一冊(cè)

第四章籃球——行進(jìn)間低手上籃教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中體育與健康八年級(jí)全一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路結(jié)合2023—2024學(xué)年人教版初中體育與健康八年級(jí)全一冊(cè)的教學(xué)要求，本節(jié)課以“行進(jìn)間低手上籃”為核心內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：首先，通過(guò)講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有更深入的了解；其次，通過(guò)示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生掌握行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)；再次，通過(guò)分組練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；最后，進(jìn)行總結(jié)與反思，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握行進(jìn)間低手上籃的基本技術(shù)，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能。

2.健康行為：培養(yǎng)積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)個(gè)人身體素質(zhì)。

3.體育品德：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)積極進(jìn)取的態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單的投籃技巧，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)生中一部分對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，愿意主動(dòng)參與練習(xí)；另一部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，但可能缺乏對(duì)籃球技巧的精細(xì)掌握；還有一部分學(xué)生可能對(duì)運(yùn)動(dòng)不太感興趣，需要通過(guò)游戲和趣味性活動(dòng)來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生在行進(jìn)間低手上籃的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、步伐掌握不準(zhǔn)確、投籃力度控制不當(dāng)?shù)壤щy和挑戰(zhàn)，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。此外，對(duì)于不熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要克服對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼和自信心不足的問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、計(jì)時(shí)器、標(biāo)志物。

2.軟件資源：教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖示。

3.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、比賽模擬。五、教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入

1.同學(xué)們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)籃球技能中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)——行進(jìn)間低手上籃。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的籃球基本規(guī)則和投籃技巧，有沒(méi)有同學(xué)愿意分享一下？

2.非常好，看來(lái)大家對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了基本的了解。那么，接下來(lái)我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。

二、理論學(xué)習(xí)與技術(shù)講解

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第四章，我們來(lái)看看行進(jìn)間低手上籃的步驟和要點(diǎn)。請(qǐng)大家跟隨我一起讀一遍：“行進(jìn)間低手上籃的關(guān)鍵在于步伐的協(xié)調(diào)、手腕的靈活和投籃的力度?！?/p>

2.接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)教學(xué)視頻和動(dòng)作分解圖示來(lái)詳細(xì)講解這一技術(shù)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看，注意每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

-播放教學(xué)視頻，分解動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

三、動(dòng)作示范與分組練習(xí)

1.現(xiàn)在，我已經(jīng)演示了行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作，接下來(lái)請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)代表來(lái)嘗試一下。其他同學(xué)在旁邊觀察，給出建議和鼓勵(lì)。

2.在練習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-保持身體的平衡，步伐要穩(wěn)健。

-手腕要靈活，控制好籃球的方向和力度。

-投籃時(shí)，眼睛要看準(zhǔn)籃筐，手臂要自然伸展。

3.我會(huì)在旁邊觀察大家的練習(xí)，針對(duì)每個(gè)人的動(dòng)作給出具體的指導(dǎo)和建議。

四、實(shí)戰(zhàn)演練與比賽

1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分組練習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)行進(jìn)間低手上籃有了一定的掌握。現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的實(shí)戰(zhàn)演練，看看大家能否將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際比賽中。

2.請(qǐng)大家分成兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)輪流進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃。注意，比賽過(guò)程中要遵守籃球規(guī)則，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)。

3.在比賽過(guò)程中，我會(huì)記錄下每個(gè)隊(duì)的表現(xiàn)，最后宣布獲勝隊(duì)伍。

五、總結(jié)與反思

1.比賽結(jié)束，讓我們來(lái)回顧一下剛才的比賽。哪位同學(xué)愿意分享一下自己的感受和收獲？

2.通過(guò)今天的練習(xí)和比賽，我相信大家對(duì)行進(jìn)間低手上籃有了更深入的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅提高了籃球技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家反思一下，自己在練習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何克服的？下次我們?cè)賹W(xué)習(xí)新的籃球技能時(shí)，我們應(yīng)該如何做得更好？

六、課堂小結(jié)

1.總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)。

2.鼓勵(lì)大家課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高籃球技能。

3.最后，提醒大家保持運(yùn)動(dòng)熱情，積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家回家后，根據(jù)今天的所學(xué)，自己練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，并記錄下練習(xí)過(guò)程中的感受和進(jìn)步。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠做好準(zhǔn)備。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，今天的籃球課就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的籃球技能。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)籃球的其他技能。請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)課本，做好準(zhǔn)備。

3.最后，祝大家身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！再見(jiàn)！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括步伐的協(xié)調(diào)、手腕的靈活運(yùn)用以及投籃的力度控制。在分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際操作中，投籃準(zhǔn)確率有所提高。

2.理論理解：學(xué)生對(duì)行進(jìn)間低手上籃的理論知識(shí)有了更深入的理解，能夠清晰地描述出動(dòng)作的步驟和要點(diǎn)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

3.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性得到提升，能夠更加流暢地完成行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作，減少了運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的不協(xié)調(diào)和失誤。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谂浜现兄饾u培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了相互鼓勵(lì)和支持。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自我觀察和反思，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。他們?cè)诒荣愔幸材軌蜃晕艺{(diào)整，不斷提高技術(shù)水平。

6.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，有助于他們長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

7.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：通過(guò)比賽的形式，學(xué)生體驗(yàn)了競(jìng)技體育的樂(lè)趣，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在比賽中保持積極的態(tài)度，面對(duì)挑戰(zhàn)。

8.安全意識(shí)：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，始終注意安全，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，避免了運(yùn)動(dòng)損傷，提高了自我保護(hù)意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將籃球技能教學(xué)與游戲化元素相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入現(xiàn)代信息技術(shù)，如使用教學(xué)視頻和動(dòng)作分解圖示，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，由于組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致練習(xí)效果參差不齊。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于注重技術(shù)層面的教學(xué)，而忽略了學(xué)生個(gè)體差異和情感體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程和學(xué)生的努力程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在未來(lái)的課程中更加細(xì)致地規(guī)劃分組練習(xí)，確保每組學(xué)生都能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整分組。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)加入更多情感體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的元素，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技能。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)掌握程度，還注重他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的態(tài)度、進(jìn)步和團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)行進(jìn)間低手上籃技術(shù)要領(lǐng)的理解程度。例如，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生在進(jìn)行低手上籃時(shí)需要注意哪些關(guān)鍵動(dòng)作，以及如何調(diào)整步伐和手腕的運(yùn)用。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，注意他們是否按照正確的步驟進(jìn)行，以及是否存在常見(jiàn)的錯(cuò)誤。這樣的觀察有助于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在下一次練習(xí)前給出針對(duì)性的指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次小測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作，以此來(lái)評(píng)估他們的技能水平和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們是否能夠獨(dú)立完成行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作，并對(duì)每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)估。在批改過(guò)程中，我會(huì)記錄下學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，以便在課堂上進(jìn)行集中講解。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我會(huì)指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：為了確保學(xué)生能夠從作業(yè)評(píng)價(jià)中獲益，我會(huì)提供具體的反饋意見(jiàn)，包括技術(shù)上的調(diào)整建議和心理上的鼓勵(lì)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，并在下一次練習(xí)中展示改進(jìn)后的動(dòng)作。

3.學(xué)生互評(píng)：

-在課堂練習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谟^察同伴的動(dòng)作后，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這樣的互評(píng)過(guò)程不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.定期回顧：

-為了確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步，我會(huì)定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)階段性的測(cè)試和評(píng)估，來(lái)檢驗(yàn)他們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。這樣的回顧有助于我調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)題型整理題型一：動(dòng)作描述題

題目：請(qǐng)描述行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作步驟。

答案：行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作步驟如下：

1.運(yùn)球接近籃下時(shí)，左手離球，右手控制球。

2.右腳跨出一大步，左腳迅速跟進(jìn)，身體重心前移。

3.同時(shí)，右手腕靈活翻轉(zhuǎn)，將球柔和地投向籃筐。

4.投籃后，手臂自然跟隨，目視籃筐，直至籃球入網(wǎng)。

題型二：技術(shù)分析題

題目：行進(jìn)間低手上籃時(shí)，如何保持身體的平衡？

答案：行進(jìn)間低手上籃時(shí)，保持身體平衡的方法有：

1.步伐要穩(wěn)健，跨步時(shí)要保持低姿態(tài)，避免身體過(guò)度起伏。

2.重心要隨著步伐的移動(dòng)而前移，保持身體在運(yùn)動(dòng)中的穩(wěn)定性。

3.手腕要靈活，但不要過(guò)于用力，以免影響投籃的準(zhǔn)確性和身體的平衡。

題型三：錯(cuò)誤糾正題

題目：在行進(jìn)間低手上籃中，常見(jiàn)的錯(cuò)誤有哪些？如何糾正？

答案：常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正方法如下：

1.錯(cuò)誤：投籃時(shí)手臂僵硬。

糾正：加強(qiáng)手腕的靈活性訓(xùn)練，投籃時(shí)手臂要自然放松。

2.錯(cuò)誤：步伐不協(xié)調(diào)。

糾正：反復(fù)練習(xí)步伐，確保每一步都穩(wěn)健有力，身體重心隨步伐移動(dòng)。

題型四：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用題

題目：在比賽中，如何運(yùn)用行進(jìn)間低手上籃技巧？

答案：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方法如下：

1.在突破對(duì)手時(shí)，迅速運(yùn)用行進(jìn)間低手上籃，以快速得分。

2.在隊(duì)友擋拆后，利用行進(jìn)間低手上籃完成配合得分。

3.在防守緊逼時(shí)，運(yùn)用行進(jìn)間低手上籃技巧，避免被對(duì)手封堵。

題型五：心理素質(zhì)題

題目：在比賽中遇到連續(xù)不進(jìn)球的情況，如何調(diào)整心態(tài)？

答案：調(diào)整心態(tài)的方法有：

1.