2021年四川遂寧中考滿分作文《辛勤勞作的爺爺》

2021年四川遂寧中考滿分作文【真題回放】2021年春節(jié)團拜會上，習近平主席說：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征?！闭堃浴芭！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，不得套作，不得抄襲；③書寫工整，卷面整潔。辛勤勞作的爺爺我看著爺爺?shù)谋秤埃核持?，背有些駝，頭微微低著，他一步步地走，步履穩(wěn)健，腳步沉穩(wěn)，一如與他相伴的老牛。小時候，爺爺家里有一頭老牛，十分壯實，是爺爺犁地時的好幫手。每年春播時，爺爺便牽著老牛去犁地。老牛低著頭，一步一步緩緩地走，爺爺和它一起走。老牛沉默、沉穩(wěn)地走著，仿佛下一步就能把地踩出一個坑。有時老牛也會停下，爺爺拍打它，它也不叫，只是沉默地邁出腳步。一年又一年，爺爺和這頭老牛一起耕種了大半輩子的地。爺爺一刻也不閑著，老牛就陪著爺爺一起。天剛剛亮，爺爺就牽著牛來到了自家的地里。到了“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的時候，也不見爺爺停歇。他知道，他的每一滴汗水，落到地里，都會變成秋天的糧食，換來全家人一個冬天的安穩(wěn)與滿足。記得春天去爺爺家，正趕上大雨，可是爺爺去地里干活兒還沒有回來，我穿上雨衣就去地里找爺爺。只見爺爺正冒著雨耕地，老牛跟在他身邊穩(wěn)穩(wěn)地走著，絲毫不受大雨的影響。在我的一再要求之下，爺爺才牽著老?；丶伊??；丶业穆飞希吓２认乱粋€一個深深的腳印，就像在大地上蓋下了一個一個勛章。爺爺?shù)那诳炷芨墒沁h近聞名的，連同他的那頭老牛，也時常被人夸贊。不止一次我看到鄉(xiāng)親們一提起爺爺和他的老牛，就頻頻豎起大拇指。有一年放暑假我回老家，正好趕上爺爺過生日，本來說好這一天他不下地干活兒了，可是爺爺閑不住，又拉著老牛出了門。爺爺就是這樣一個人，永遠在勞作，永遠不停歇，爺爺?shù)睦吓Ｒ灿肋h沉默地跟在他身邊，在大地上踩下一個一個腳印，就像在標記它和爺爺?shù)墓住＾D眼間，城里高樓聳立，三個兒女總勸爺爺住進樓房，可爺爺始終不同意。奶奶的一句話點醒了我們：“你爺爺是舍不得他的地啊，也舍不得他的牛。”是阿，爺爺、土地、老牛，從沒有分離過。在爺爺?shù)膱猿种拢覀冎缓猛馑粼谵r(nóng)村，讓他和土地，還有他的老牛，一直在一起生活下去?！久麕熃庾x】①構思新穎，主次得當。本文中，爺爺和老牛是作為互相補充的角色出現(xiàn)的，表面看爺爺最突出的特點是勤勞，老牛則給人踏實、沉穩(wěn)、默默奉獻的印象，實則寫爺爺也是在寫老牛，寫老牛也是在寫爺爺，以上優(yōu)秀品質是二者共同擁有的，通過一明一暗的方式行文，使得文章主次分明，條理清晰，有言有盡而意無窮之效。②語言樸素，寓意深刻。文章沒有過多華麗的辭藻，卻以充滿感情的筆調(diào)描寫了爺爺這樣一位農(nóng)民的生活，既讓人們看到了農(nóng)民的辛苦，也表達了對爺爺勤勞品質的贊美，更寫出了糧食的來之不易，引人深思?！久}透視】題目為話題作文，看似寫作立意方向廣泛，實則應結合題中“勤勞、奉獻、奮進、力量”的特征方向來寫作，才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說，由于當今中考生對農(nóng)村生產(chǎn)實踐較為陌生，可以寫說明文，介紹“?！睖喩矶际菍毜奶攸c，以及負重耕耘、默默奉獻等品質；可以寫記敘文，塑造“牛哥”“牛姐”“牛人”的形象，以及富有魅力的故事；可以寫成議論文，以文題中的“勤勞、奉獻、奮進、力量”等關鍵詞立意，確立論點，結合自身經(jīng)驗以及現(xiàn)實生活中各行各業(yè)的模范人物為論據(jù)，充實作文內(nèi)容?！舅悸穼Ш健恳弧⑽覀兛梢詫懸黄h論文來贊美牛的品質。老牛確實毫不起眼，為什么偉人們總愛拿自己比作牛呢？就因為老牛的忠心耿耿，就因為它的默默無聞、埋頭苦干，直到自己為人民盡了貢獻，累倒為止。雖得不到一絲回報，但換來了無數(shù)人民的幸福，“俯首甘為孺子牛”，我要高聲贊美牛！二、我們可以寫一篇記敘文或一篇抒情散文來贊美那些具有“?！逼焚|和秉性的人物，比如，敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒牛”、吃苦耐勞的“老黃牛”、認準真理而不退讓的“老犟?！薄⒛贻p而不畏困難艱辛的“初生牛犢”……再比如，寫某“牛人”：你“真?！?！你勞動“?！?，你樂于助人也特“?！保愕倪\動也非?！芭！?你拼樂高超級“?！?。你可“真牛”!【思路要點】引導材料是習近平主席在2021年春節(jié)團拜會上說的一句話。這句話主要把“?！钡木窀爬顺鰜?。作文命題著眼于傳統(tǒng)文化，與堅定“四個自信”（尤其是“文化自信”）的號召相呼應，引導考生重視祖國的傳統(tǒng)文化，感受民族精神、民族品格，增強自身的榮譽感、責任感。話題作文本身對立意角度不做過多限定，但是本題引導材料中給出的“?！边@一形象所代表的“勤勞、奉獻、奮進、力量”等精神品質，相對來說，對寫作的立意角度進行了某種程度的限定——單純寫與“?！毕嚓P的故事、人物是不可取的，文章的落腳點應在“勤勞、奉獻、奮進、力量”等與“牛”相關的精神品質上。從文體上來說，這個文題更適合寫成議論文，以文題中所給出的關鍵詞為立意出發(fā)點，確立自己的觀點，再結合現(xiàn)實生活中各行各業(yè)的模范人物來證明自己觀點的正確性。如果選擇寫記敘文或者散文，一定要注意突出牛的象征意義，突出牛或與牛有關的人物的精神品質?！緲嬎冀嵌忍崾尽?．牛的精神是時代需要的精神?？梢詮牧暯街飨f過的“孺子牛”“拓荒?！薄袄宵S?！钡木袢胧?，列舉新時代的楷模的先進事跡，寫出時代對這種精神的需要，同時號召人們要學習這種精神，成為具有這種精神品質的人。2．牛是爺爺勤勞的象征?？梢詫懽约盒r候就看到爺爺總在地里干活兒，一刻也閑不住，而爺爺身邊也總是跟著家里那頭牛。爺爺和牛是家里的功臣，是他們的勤勞讓一家人過上了富裕的生活，但他們?nèi)耘f彼此陪伴，不知停歇地勞作著?！拔摇睘樗麄兊那趧谒袆印?．牛是農(nóng)民的好幫手。牛是農(nóng)民家里不可或缺的勞動力，正是老黃牛在地里的辛勤勞動，才換來了稻谷滿倉的收成。可以寫農(nóng)民勞動的情景，歌頌牛獸獸耕耘、無私奉獻的品質，通過對老黃牛的贊揚，呼吁每個人都應學習這種勤勞務實、默默奉獻的精神?！驹斀狻窟@個話題中，關鍵詞語是“?！?、在寫作時可供考生選擇的角度有兩個方面：一是原義的“牛”，通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“?！?，通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻、奮進、力量”寫到人的勤勞、奉獻、奮進、無私等。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。示例：由牛的“奉獻”寫到人的奉獻。追求奉獻還是索取，這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄，他們生前無私奉獻，為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地是推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流