專題03 在集體中成長（練習-主觀題20題）-七年級道德與法治下學期期末真題（北京專用）（原卷版）

專題03在集體中成長精選高頻主觀題20題涉及考點考點01“我”和“我們”考點02共奏和諧樂章考點03美好集體有我在1．（22-23七年級下·北京東城·期末）心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。七年級（1）班的同學們立志獲得“優(yōu)秀集體”：小強看到有同學利用自習時間抄作業(yè)，建議成立學習監(jiān)督小組，營造良好學風，老師和同學們采納；英語課代表小麗同學經(jīng)常幫助發(fā)音不準的同學們練習英語發(fā)音；在數(shù)學學習中，小劉提議同學們進行做題比賽，同學們紛紛響應。功夫不負有心人。終于，七年級（1）班在學校組織的評選活動中獲得“優(yōu)秀集體”稱號。請結合材料，運用所學，分析該班獲獎的原因。2．（22-23七年級下·北京通州·期末）以下為某校七年級三班的兩名同學關于集體中小群體的認識，運用所學知識對此作出評價。

志同道合小群體，互學共進增才干。警惕義氣小幫派，明辨是非護成長。

3．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）某班班委發(fā)現(xiàn)本班的文體用品（籃球、足球、羽毛球、圖書等）存在損壞、丟失等問題，針對這些問題班級召開了會議，通過集體商議討論，制定了一份詳實的使用管理辦法。文體用品使用管理辦法1.負責人員構成（1）班委（1人）：每日負責記錄文體用品借出情況。（2）班級志愿者（2人，每周輪換）：負責收發(fā)文體用品，檢查有無損壞。2.借還規(guī)則（1）當天午休時可借出；于當天放學前歸還。（2）每人每天所借用品不得超過2件。（3）未按時歸還，應書面說明理由。3.獎懲規(guī)定（1）兩次無故未按時歸還，取消借用資格。（2）連續(xù)五次按時歸還，并且愛惜用品的同學，借出時間可適當延長。初一*班全體同學(1)該班同學的做法對我們建設美好集體有何啟示。(2)小松認為“做志愿者收發(fā)文體用品，又繁瑣又耽誤我自己的時間，我不愿意干。”請對此觀點進行評析。4．（22-23七年級下·北京海淀·期末）閱讀下面兩段話，回答問題。梁啟超說：“自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也。”蘇霍姆林斯基說：“人對于人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣；沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對人的責任心，也就不存在集體了?！?1)運用所學，談談你對這兩段話的理解。(2)學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？5．（22-23七年級下·北京海淀·期末）學習過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。【集體生活成就我】某校七年級（3）班計劃組織開展一次戶外拓展活動。（1）任選上述一項活動，結合所學，說明參加這項活動的意義?！久篮眉w有我在】為了順利組織開展此次拓展活動，需要班里部分同學擔任志愿者，為大家服務。為此，班長準備在班上召開一次動員會，號召大家踴躍報名。（2）請你結合所學知識，幫助他擬訂一份提綱，列出發(fā)言要點。6．（22-23七年級下·北京延慶·期末）學校開展大掃除活動，并進行班級衛(wèi)生評比。李明同學作為評委會成員，在檢查到本班衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)角落中的垃圾沒有清理。他鄭重地為本班扣了相應分數(shù)，然后主動將垃圾清理干凈。由于他的扣分，導致衛(wèi)生流動紅旗被其他班級獲得。對此事，同學們提出了不同的觀點：請任選兩位同學的觀點，結合所學進行評析。7．（22-23七年級下·北京西城·期末）【情境】情境①午飯后，教室里很吵鬧，很多同學無法安靜休息或?qū)W習。情境②有的同學早早到學校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”?！緦W習材料】國際雪聯(lián)的滑雪者行為準則（節(jié)選）為倡導安全行為，以及有益于防止事故發(fā)生，國際雪聯(lián)制定了如下規(guī)范：選擇線路：如果正從后面接近其他滑雪者，必須另外選擇一條滑行線路，以免危及前面滑雪者的安全。結合上述情境及相關材料，回答問題。（1）在兩個情境中任選其一，說明如果無視此類現(xiàn)象、任其發(fā)展，對個人、集體的影響。（2）在兩個情境中任選其一，仿照國際雪聯(lián)的滑雪者行為準則（節(jié)選）編制一條班規(guī)。要求：寫明編制班規(guī)的目的，能具體規(guī)范行為、有效解決問題、使同學們樂于積極遵守和維護。8．（22-23七年級下·北京通州·期末）某校七年級二班被評選為學?！皟?yōu)秀班集體”后，校報的小記者來到教室采訪，詢問同學們是如何建成優(yōu)秀班集體的以及集體生活的感受，班級同學踴躍發(fā)言。以下是部分同學分享的內(nèi)容：李麗說：“班主任和我們在初中剛?cè)雽W時就制定了班級奮斗目標——我們要成為學校里最團結、最有禮貌、最愛學習的班集體?！笔谡f：“我有一次生病了，班主任立即把我送到醫(yī)務室，之后又派同學來照顧我，我感覺非常溫暖?！瘪R軍說：“我們班的同學學習非常努力，競爭非常激烈，但是我們依然相互幫助、相互鼓勵，共同進步?！蓖鹾Ｕf：“我們每個月都要召開班級干部例會，解決問題，制定班級規(guī)則，提出班級建設方案?！薄Y合材料，運用所學知識分析該班榮獲“優(yōu)秀班集體”的原因。9．（22-23七年級上·北京朝陽·期末）情境一

七（2）班是個令很多老師頭疼的班級,課堂紀律散漫,學生上課說閑話、吃東西,屢教不改。針對這種現(xiàn)象,班主任和班長商量后就在班里宣布,“凡是在課堂上說閑話、吃東西的,發(fā)現(xiàn)一次罰抄班規(guī)50遍;成績好的同學罰抄10遍”。情境二

七（2）班的夢圓各科成績都比較差,班里的幾個“學霸”從未給過他好臉色,個別同學也仗“勢”欺人,給他起了個綽號叫“拖油瓶”,說他是“糨糊腦袋”。情境三

七（2）班的四個女生不僅是學校的“學霸”,而且在市里舉行的各項比賽中也不相上下，屢屢獲獎。平日里,四個女生之間彌漫著一絲的“火藥味”,大家單獨學習,交流很少,學習資料也不互相分享,都渴望獨霸榜首。結合上述材料,運用所學知識,探究下列問題:(1)你想對情境一中的班主任和班長說些什么?(2)請你對情境二中給夢圓起綽號的同學的行為進行評價。(3)情境三中四個女生的行為表明她們具有什么意識？她們?nèi)狈κ裁匆庾R?(4)假如你是七（2）班的學生，你希望生活在怎樣的集體中?10．（22-23七年級上·北京朝陽·期末）閱讀材料，完成下列要求小鑫上學遲到了，被學校值園生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽?！?1)在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？(2)小鑫是否“維護”子班集體的榮譽？為什么？數(shù)學老師：我們班期中考試數(shù)學成績很不理想，我會利用自習課帶著大家好好復習，為期末考試沖刺。學校足球隊教練：比賽在即，希望同學們能利用自習課時間進行強化訓練。我：校隊比賽很重要，我作為主力隊員不應該缺席訓練?？墒瞧谀┛荚囋诩?，我希望花更多時間復習語文。(3)上面的“我”有哪些角色和責任？(4)如果你遇到類似的情況，會怎么處理？11．（22-23七年級下·北京海淀·期末）閱讀材料，完成下列要求道德與法治與語文學科聯(lián)合推出了跨學科學習任務——“尋找經(jīng)典作品中的優(yōu)秀團隊”，要求同學們從自己讀過、看過的經(jīng)典小說或影視作品中，推薦一個優(yōu)秀團隊并說明理由。下面是小海同學正在完成的任務單。推薦團隊：唐僧師徒取經(jīng)團隊（出自古典名著《西游記）成員簡介：唐僧：雖然沒有什么本領，但是目標明確，意志堅定孫悟空：本領高強，降妖除魔從不畏懼，但是脾氣急躁豬八戒：貪吃、懶惰，但是脾氣好，情商高。沙和尚：踏實肯干任勞任怨，但是缺乏主見。推薦理由：(1)聯(lián)系美好團隊的特征，幫助小海完成兩點“推薦理由”。(2)唐僧師徒每個人都有自己鮮明的個性，但不妨礙他們齊心協(xié)力共同完成取經(jīng)任務。據(jù)此談談我們在集體生活中，應如何與個性不同的同學相處。12．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）在學習《在集體中成長》這一單元內(nèi)容時，某校七年級（1）班班長小瑜同學做了一次班級調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問題：班上的不少同學只關心自己的學習，很少有人原意參加集體活動；上自習課時，經(jīng)常有人講話影響大家學習；打掃衛(wèi)生時，有的同學馬馬虎虎，教室里又臟又亂，從來沒有得過流動紅旗。為此，小瑜非?？鄲溃灰刮覀儼喟l(fā)展成為美好集體，我們該怎么辦？(1)美好集體應該具有哪些特征？(2)請運用《在集體中成長》的相關知識，解決小瑜同學的苦惱。某學校進行了校級籃球比賽后，小琪和小亮同學分別發(fā)表了自己的觀點，引發(fā)了同學們的熱議。看到班級籃球比賽獲得全校第一名時大家激動的神情，我真的無法理解。集體的榮譽是集體的事，和我們個人沒有什么關系。在集體中，我們應該放棄個人利益，無條件服從集體的安排和要求，這樣才有利于我們成長。(3)請從兩個同學的觀點中任選其一，運用所學知識進行點評。13．（22-23七年級下·北京順義·期末）美好的集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。它的成長有你、有我、有他，有我們大家共同的努力！名言或諺語蘊含的道理一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。①人對于人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣:沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對人的責任心，也就不存在集體了。②（1）請你說出以上名言或諺語所蘊涵的道理。（2）我們每一個人都是集體的主人。請為你所在的班集體提兩條合理化建議。14．（22-23七年級下·北京房山·期末）七年級（3）班開展以“我的美好集體”為主題的線上交流分享活動，大家積極分享在這一年中關于美好班集體的難忘瞬間和感悟。【溫暖與成長】李明說：“我當班干后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協(xié)助老師做好班級的管理工作，感覺自己工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標更明確?！睆堛懻f：“我住校一個學期，學會了生活自理?！眲⒆泳f：“在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開闊了?！眳墙ㄐ壅f：“我學會了關心別人，與同學們友好相處，控制自己的情緒?！壁w凡說：“咱們班獲得優(yōu)秀班集體，我特別驕傲和自豪！”(1)結合同學的發(fā)言，運用所學請你談談美好集體對個人成長有哪些作用？【責任與擔當】同學們在分享中談到這一年的感受，有的說到：“忘不了為奪取每周的清潔班榮譽，同學對教室一遍又一遍清潔整理，直到一塵不染”。有的說到：“忘不了我上課喜歡講話而無法自控，同學們沒有責怪嫌棄我，而是一起監(jiān)督提醒我”。(2)結合以上同學的感受談談我們應該如何建設美好集體。15．（22-23七年級下·北京朝陽·期末）集體，是一個溫暖的詞語。一個個“我”構成了若干個“我們”。集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路，同學們圍繞“在集體中成長”開展了主題班會?！靖惺芗w溫暖】片段一片段二片段三班級里成立了學習互助小組，同學們互相幫助、互相勉勵，彼此傳遞關心和支持。小李演講比賽失利，心情很難平復，班長帶領同學們給他寫了加油卡片。(1)請你結合自身經(jīng)歷，補充片段三?！竟步篮眉w】班級要制定一份《美好集體成長手冊》，以下是他們完成這一任務的過程。第一階段第二階段第三階段具體做法：每個同學都提出建議，各抒己見。存在問題：建議的內(nèi)容過多，可操作性不強。具體做法：各小組討論，歸納出最集中的幾條建議。存在問題：小組之間存在意見分歧。具體做法：召開班會，共網(wǎng)商討，通過表決，達成一致。(2)根據(jù)《美好集體成長手冊》制定過程，請你提煉出美好集體建設良方，并談談制定過程給你的啟示。16．（22-23七年級下·北京延慶·期末）祁發(fā)寶，中印邊境一名邊防軍團長，在帶領部隊守邊期間，面對數(shù)十倍蓄謀挑釁的印度軍人，他沖到了最前面，張開手臂，巋然不動。鋼管、棍棒、石塊……印方用了手頭所有的武器攻擊，祁發(fā)寶因此受傷。最危險的傷口在頭部，有十幾厘米，鮮血直流，卻不見他露出任何痛苦的表情，英勇凜然，果敢無畏，代表著中國的脊梁與尊嚴。直到增援趕到，將印方徹底擊潰，大獲全勝。請你運用所學知識，向英雄團長祁發(fā)寶等戍邊戰(zhàn)士寫一封不少于50字的短信，表達你對戍邊衛(wèi)士的崇高敬意。17．（22-23七年級下·北京房山·期末）某校七年級（1）班計劃開展“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”主題活動，請你參與。【集體愿景我描繪】（1）每個同學都渴望建立一個優(yōu)秀的班集體，請你描繪心中優(yōu)秀的班集體。小麗：“在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了?！毙》迹骸霸缱x時，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來?！毙×粒骸白鳛榘嗉壈鍒?/p>