大學學院全院性會議（活動）管理規(guī)定

第第頁高校學院全院性會議（活動）管理規(guī)定高校學院全院性會議（活動）管理規(guī)定全院性會議（活動）包含全校教職工大會、全校師生會議、全校學生大會（學生會、團代會）、各類慶典會議（開學典禮、畢業(yè)典禮、文藝匯演、節(jié)日慶典會議）、各類全校性活動（運動會、成團隊的外出訪問、社會調(diào)查）等。以上會議（活動）依據(jù)不同內(nèi)容由有關(guān)部門負責召集，并按以下程序報院辦公室，經(jīng)批準后由院辦公室與有關(guān)部門協(xié)調(diào)管理。1、會議緊要內(nèi)容、時間、地方、參加人數(shù)及范圍、會議議程。2、需院級以上及董事會領(lǐng)導到會并發(fā)言或參加議程內(nèi)容的，應事先提出并經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導同意方可列入會議議程。此類會議議程需提前報院辦審批，經(jīng)批準后的議程，改動必需由院辦主任簽字。3、確需費用會議，應以節(jié)省為本，事先提出認真的經(jīng)費預算申請交院辦統(tǒng)籌由相關(guān)領(lǐng)導批復后支出訪用。4、確需用車或需特殊設(shè)備的會議，應提前提出申請，院辦統(tǒng)籌布置。5、各主辦部門應充分考慮到會議（活動）過程中的安全和會場秩序，做好相關(guān)的準備工作。6、會議（活動）確需以學院名義邀請外界人士參加時，需提前向院辦報告，并由辦公室統(tǒng)一布置邀請事宜。任何部門和個人不得以學院名義邀請校外人士來我校參加活動。篇2:教職工在職培訓進修管理規(guī)定教職工在職培訓進修管理規(guī)定為進一步加強我院教職工隊伍管理，有計劃地做好教職工在職培訓工作，努力建設(shè)一支具有較高政治素養(yǎng)和業(yè)務水平的骨干老師和教育管理干隊伍伍，依據(jù)我院實際情況，借鑒其他學校相關(guān)做法，特訂立我院教職工在職培訓進修暫行規(guī)定。一、培訓進修的審批和管理凡需要在職培訓進修的教職工，培訓進修報名前，應先辦理相關(guān)手續(xù)：老師系列由本人填寫申請表，經(jīng)系（部）簽署看法報教務處審核匯總，呈報學院審批；非老師系列由本人填寫申請表，經(jīng)所在處室簽署看法報由人事處審核匯總，呈報學院審批。二、培訓進修的類別（一）學歷教育。學歷教育是指通過在職進修培訓，取得國家承認的學歷或?qū)W位證書，緊要包含博士學歷學位、碩士學歷學位（報讀專業(yè)應為學校開設(shè)的專業(yè)或相近專業(yè)）、本科學歷學位、?？茖W歷等。（二）崗位培訓。崗位培訓是指為適應工作崗位需要，提高履行崗位職責的本領(lǐng)而進行的非學歷教育。緊要包含第二職稱培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、課程進修、短期進修、職工技術(shù)等級培訓考試、緊缺專業(yè)人才培訓、技能鑒定培訓、校本培訓（包含連續(xù)教育培訓）、老師到企業(yè)掛職磨練、以老帶新等。三、培訓進修的原則（一）教職工申請培訓進修必需具備以下基本條件：堅持四項基本原則，酷愛教育事業(yè)，放心本職工作，盡職盡責，遵紀守法，年度考核均合格及以上。崗位培訓必需納入學院統(tǒng)一的師資培訓規(guī)劃。各系（部）、處室應依據(jù)工作需要，在確保本部門正常工作的前提下，統(tǒng)籌布置。（二）培訓進修堅持在職業(yè)余、就近培訓為主，在職脫產(chǎn)、異地培訓為輔的原則；堅持進修內(nèi)容與所從事工作緊密聯(lián)系，專業(yè)對口、學以致用的原則。（三）老師進修以中青年老師為主。通過培訓進修使青年老師更好地履行崗位職責，并創(chuàng)造條件及時選拔與重點培養(yǎng)在教學科研中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀骨干老師。四、培訓進修的管理（一）學歷教育和崗位培訓、課程進修、短期進修、職工技術(shù)等級培訓考試、緊缺專業(yè)人才培訓、技能鑒定培訓、校本培訓（包含連續(xù)教育培訓）等按財務規(guī)定報銷。（二）以老帶新“以老帶新”活動是指各系（部）為每一位見習期老師選派一名老老師（中級職稱以上）作為引導老師，進行“傳幫帶”以提高新老師的思想道德素養(yǎng)和教育教學水平的活動。“以老帶新”活動時間一般為一年。引導老師要依據(jù)所帶新老師的特點訂立實在引導計劃，并建立新老師培養(yǎng)檔案，認真做好帶新的聽課、評課記錄（每學期不少于8次），每學期做一次小結(jié)。新老師每學期寫一份學習總結(jié)，并開設(shè)一堂教學研討課。每學期由考評小組對新老師進行一次考評，考評結(jié)果存入新老師業(yè)務檔案。引導老師完成規(guī)定工作并提交相應料子，每學期可計算教學工作量20課時。（三）老師到企業(yè)掛職磨練老師到企業(yè)掛職磨練是指專任老師在完成學院布置的教學任務的前提下，依據(jù)教學或工作需要，相對集中一段時間或利用寒暑假到企業(yè)掛職磨練的活動。掛職磨練實行工作周記制度和企業(yè)評價制度，并在掛職工作結(jié)束后撰寫工作總結(jié)。掛職天數(shù)在一個月及以上的，還需要供應相應的工作成績。掛職磨練的工作量按實際下企業(yè)天數(shù)每天折算1個標準課時，每學期不超出25課時。掛職磨練折算的標準課時不得計算超課時津貼。對于弄虛作假者，將予以通報批判，并扣發(fā)下個月考核嘉獎性績效工資。（四）雙師素養(yǎng)老師隊伍建設(shè)1.初級職稱青年老師屬于專業(yè)課老師的，每年要利用寒暑假或課余時間到企業(yè)掛職磨練一個月以上，同時參加與本專業(yè)相適應的職業(yè)資格培訓和考試。2.中級職稱老師屬于專業(yè)課老師的，每年要利用寒暑假或課余時間到企業(yè)掛職磨練十五天以上，同時參加與本專業(yè)相適應的職業(yè)資格培訓和考試。3.高級職稱老師屬于專業(yè)課老師的，每年要利用寒暑假或課余時間到企業(yè)掛職磨練十天以上，同時參加與本專業(yè)相適應的職業(yè)資格培訓和考試。4.鼓舞“雙肩挑”人員參加與所擔負課程相適應的職業(yè)資格培訓和考試。5.專業(yè)課老師到企業(yè)掛職磨練的經(jīng)過做為職稱評聘的條件之一、五、培訓進修的服務年限和賠償教職工進修（含在職進修）研究生學歷或?qū)W位完成學業(yè)后，服務工作期限為六年。未達服務年限離開學院的，應全額退回所報銷的學費及其他相關(guān)費用。六、其他1.本規(guī)定由學院人事處負責解釋。2.本規(guī)定自20**年9月1日起執(zhí)行。20**年9月1日之前已審批而正在進修培訓者，按原有規(guī)定執(zhí)行。附件：1.德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學院在職培訓進修申報審批表2.德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學院在職培訓進修協(xié)議書德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學院篇3:學院學術(shù)專題講座管理規(guī)定學院學術(shù)專題講座管理規(guī)定舉辦學術(shù)專題講座有利于提升學生的文化素養(yǎng)、專業(yè)水平和創(chuàng)新本領(lǐng)，有利于活躍學院的文化生活，有利于促進文化溝通與合作。為促進我院學術(shù)專題講座的規(guī)范有序開展，特訂立本規(guī)定。一、基本要求學術(shù)專題講座應圍繞人才培養(yǎng)目標，結(jié)合教學計劃布置，著眼于學生綜合素養(yǎng)提升、高尚情操培養(yǎng)以及本學科最新學術(shù)前沿動態(tài)等主題開展；應政治方向正確、內(nèi)容充實、格調(diào)高雅、專業(yè)性強，重視開拓學生視野、激發(fā)學生創(chuàng)新思維。二、主講人員條件學術(shù)專題講座主講人應具有良好的政治思想品質(zhì)和職業(yè)道德，學術(shù)造詣較高，教學、科研成績顯著。校內(nèi)主講人若為老師，原則上應具有講師及以上職稱（特殊情況可以擴大到擬申報講師職稱資格的專任老師）；聘請的校外主講人應是副高以上職稱的知名學者或社會賢達、能工巧匠。三、組織管理1.舉辦專題講座需由各系（部）在講座開設(shè)的前一周填寫《z職業(yè)技術(shù)學院學術(shù)專題講座申請表》報教務處。由校內(nèi)老師主講的專題講座由教務處審批，凡外聘人員主講的專題講座，經(jīng)教務處簽署看法后，報主管領(lǐng)導審批。2.舉辦專題講座部門要認真做好講座的組織管理和宣傳工作，自行解決教室現(xiàn)有設(shè)備之外的特殊設(shè)備，并須嚴格依照規(guī)定時間組織學生參加。3.聘請校外老師舉辦的課程專題講座必需由系（部）負責人主持；講授內(nèi)容必需保持與申請審批內(nèi)容相全都，在政治上與黨的路線、方針、政策相全都。4.原則上每次講座開設(shè)時，教務處及主講人所在系（部）需至少布置一位老師參加，并做好記錄。四、任務布置1.各系（部）應重視學術(shù)專題講座的開設(shè)工作，動員具備條件的老師和客座教授樂觀開設(shè)學術(shù)專題講座。各系（部）每學期開設(shè)學術(shù)專題講座的任務數(shù)分別為：工商管理系6次，陶瓷藝術(shù)系、設(shè)計藝術(shù)系各4次，陶瓷工程系、公共教學部各2次。各系（部）邀請的客座教授的講座可計算本系（部）完成的任務數(shù)。2.老師申報高一級職稱（講師及以上職稱）前，至少應開設(shè)一次學術(shù)專題講座。五、學術(shù)專題講座費標準：1、校外主講人講座費標準為500元/次，原則上一次講座不少于2個課時。特殊情況需