海南省2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

海南省2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．當(dāng)某些內(nèi)臟發(fā)生病變時(shí)，常感到體表某區(qū)域疼痛，如心絞痛可感覺(jué)左肩及左臂內(nèi)側(cè)疼痛，這種現(xiàn)象稱(chēng)為牽涉痛。下圖是一種牽涉痛產(chǎn)生機(jī)制示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.該現(xiàn)象中內(nèi)臟是感受器，皮膚是效應(yīng)器B.內(nèi)臟病變可能導(dǎo)致皮膚損傷，從而引起牽涉痛C.a、c兩個(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定相同D.牽涉痛產(chǎn)生過(guò)程中興奮在ab之間雙向傳遞2．某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是（）A.①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)C.④中可能有微生物D.該圖漏寫(xiě)了生態(tài)系統(tǒng)的某項(xiàng)功能3．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，DNA特有的化學(xué)成分是（）A.核糖與胸腺嘧啶 B.核糖與腺嘌呤C.脫氧核糖與腺嘌呤 D.脫氧核糖與胸腺嘧啶4．生態(tài)學(xué)研究離不開(kāi)野外調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，下列研究與實(shí)驗(yàn)最可能導(dǎo)致結(jié)果偏小的是（）A.從未搖勻的試管中吸出少量酵母菌培養(yǎng)液對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)B.標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)部分標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)志物脫落C.樣方法調(diào)查某地蒲公英種群密度時(shí)舍棄個(gè)體數(shù)量較少的樣方D.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈5．下列表述中的生物屬于一個(gè)種群的是（）A.一個(gè)魚(yú)塘的全部魚(yú) B.兩個(gè)山谷中的所有鼠C.一片草原上的部分斑馬 D.一片草地中的所有蒲公英6．根據(jù)下圖，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是（）A.上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)B.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)C.假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部D.將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸7．下面三幅圖為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)?？紙D示，相關(guān)敘述，正確的是（）A.圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)B.圖1與圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑分別是體液和組織液C.圖3中X所示的神經(jīng)受損，刺激a處有感覺(jué)D.圖3比圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍更廣泛8．（10分）菌根是由菌根真菌與植物根系形成的聯(lián)合體，在菌根形成率低的某高寒草甸實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率。下圖為接種菌根真菌后實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中種群密度的數(shù)據(jù)應(yīng)采用各樣方調(diào)查結(jié)果的平均值B.據(jù)圖分析，兩種牧草中對(duì)菌根依賴(lài)程度較高的是優(yōu)質(zhì)牧草AC.接種菌種后劣質(zhì)牧草B減少，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低D.此實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，種群密度和物種豐富度的變化為因變量二、非選擇題9．（10分）下圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖中A、D途徑表示_______________________。（2）三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是___________，三倍體無(wú)子性狀是否是可遺傳變異____________（是，不是）。（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是_____________、_________。10．（14分）褐色脂肪組織（BAT）是小型哺乳動(dòng)物適應(yīng)性產(chǎn)熱的主要部位。它通過(guò)高效的代謝產(chǎn)熱，起著相當(dāng)于“電熱毯”的作用，對(duì)于動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)、抵抗寒冷等方面都有著重要的生理意義。下圖為在持續(xù)寒冷刺激下，某哺乳動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）A途徑的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____，其中傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_____。（2）B途徑中，下丘腦細(xì)胞合成并釋放_(tái)____（填激素名稱(chēng)）的量增加，最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。甲狀腺激素含量升高，但不會(huì)過(guò)高，原因是_____。（3）據(jù)圖分析，機(jī)體調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的方式為_(kāi)____調(diào)節(jié)。神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素均作為信息分子，發(fā)揮作用過(guò)程中具有的相同點(diǎn)是_____（至少回答兩點(diǎn)）。11．（14分）下圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答。（1）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____________膜共同構(gòu)成。生物膜的組成成分主要是脂質(zhì)和________，組成生物膜的成分大多是可以運(yùn)動(dòng)的，這表明生物膜具有____________。（2）該細(xì)胞的細(xì)胞器中，作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是[①]_________，含有細(xì)胞液的是[______]液泡，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供大量能量的是[⑦]_____。（3）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[⑥]_______。12．如圖是五種不同育種方法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中A→D表示育種方法為_(kāi)______________，其原理是___________。（2）B過(guò)程常用的方法是____________________；A→B→C表示的育種方法是___________，它與A→D的育種方法相比較，其優(yōu)越性在于_______________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】分析題圖：a、c為傳入神經(jīng)，b為傳出神經(jīng)?！驹斀狻緼、a和c上都有神經(jīng)節(jié)，都是傳入神經(jīng)，故皮膚和內(nèi)臟都是感受器，A錯(cuò)誤；B、由題干信息可知，牽涉痛是神經(jīng)中樞將內(nèi)臟痛誤認(rèn)為是體表痛，說(shuō)明是位于內(nèi)臟的感受器產(chǎn)生了興奮，興奮通過(guò)c傳至b，再在大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)，而皮膚上的感受器未產(chǎn)生興奮，所以牽涉痛產(chǎn)生的原因不是內(nèi)臟病變導(dǎo)致的皮膚損傷，B錯(cuò)誤；C、a、c都是傳入神經(jīng)，但是兩個(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定相同，C正確；D、ab之間有突觸相連，興奮在突觸只能單向傳遞，故牽涉痛產(chǎn)生過(guò)程中興奮在ab之間單向傳遞，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！驹斀狻吭囶}分析：由圖分析可知①是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，故A錯(cuò)誤。②表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分③是食物鏈和食物網(wǎng)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，故B正確。④是生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者，故C正確。生態(tài)系統(tǒng)的功能還包括信息傳遞，故D正確。3、D【解析】DNA是脫氧核糖核酸，由脫氧核苷酸組成，內(nèi)含一分子脫氧核糖、堿基(A、T、G、C)、磷酸。RNA是核糖核酸，由核糖核苷酸組成，內(nèi)含一分子核糖、堿基(A、U、G、C)、磷酸?！驹斀狻緿NA和RNA統(tǒng)稱(chēng)為核酸，兩者都是由核苷酸構(gòu)成的，但DNA特有的化學(xué)成分是脫氧核糖與胸腺嘧啶，而RNA特有的化學(xué)成分是核糖和尿嘧啶，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是：該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)）÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)。2、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析?！驹斀狻緼、吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前需要搖勻，使酵母菌均勻分布，從未搖勻的試管中吸出少量酵母菌培養(yǎng)液對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，可能會(huì)使結(jié)果偏大或偏小，A錯(cuò)誤；B、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，若部分野兔身上的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大，B錯(cuò)誤；C、樣方法調(diào)查某地蒲公英種群密度時(shí)應(yīng)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群個(gè)體數(shù)量，若舍棄個(gè)體數(shù)量較少的樣方會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大，C錯(cuò)誤；D、土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性。用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈可導(dǎo)致采集的小動(dòng)物種類(lèi)偏少，結(jié)果偏小，D正確。故選D。5、D【解析】種群是指在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位?！驹斀狻緼、魚(yú)的種類(lèi)有很多，故一個(gè)魚(yú)塘的全部魚(yú)，不屬于一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；B、兩個(gè)山谷上的所有老鼠，屬于兩個(gè)區(qū)域，不屬于一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；C、一片草原上的部分斑馬，沒(méi)有包括全部個(gè)體，不屬于一個(gè)種群，C錯(cuò)誤；D、一片草地中的所有蒲公英屬于一個(gè)種群，D正確。故選D。6、A【解析】A、由于突觸小泡位于細(xì)胞內(nèi)部，其表面無(wú)糖蛋白分布，故A錯(cuò)誤；B、靜息電位產(chǎn)生的原因是由于K+外流，外流的方式為協(xié)助擴(kuò)散，因此與膜上的載體蛋白有關(guān)，B正確；C、e為糖蛋白，糖蛋白的糖鏈分布于細(xì)胞膜的外表面，因此若圖中所示為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部，C正確；D、磷脂分子的頭部親水，尾部疏水，因此若將磷脂分子層平展與水面上，則磷脂分子頭部（c）與水面相接觸，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。7、A【解析】圖1通過(guò)體液運(yùn)輸，屬于體液調(diào)節(jié)；圖2是傳出神經(jīng)作用于內(nèi)分泌腺，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)；圖3有完整的反射弧，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)?！驹斀狻繄D1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；圖1所示調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸，圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，B錯(cuò)誤；圖3中X所示的神經(jīng)受損，刺激a不能傳遞到大腦皮層，不會(huì)有感覺(jué)產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；圖3所示的作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍較廣泛，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：傳入神經(jīng)受損，刺激無(wú)法傳遞到大腦皮層產(chǎn)生感覺(jué)，再根據(jù)題意作答。8、C【解析】分析曲線圖可以看出，接種菌根后，優(yōu)質(zhì)牧草A的種群密度有所上升，而劣質(zhì)牧草B反而下降，物種的豐富度也有所上升。【詳解】A、植物種群密度的調(diào)查可用樣方法，隨機(jī)選取若干樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值，這樣可以提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，A正確；B、據(jù)圖可知，優(yōu)質(zhì)牧草A接種后種群密度有所上升，因此可以推測(cè)，優(yōu)質(zhì)牧草A對(duì)菌根依賴(lài)程度更高，B正確；C、接種菌根真菌后，物種豐富度升高，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力升高，因此該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，C錯(cuò)誤；D、此實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，種群密度和物種豐富度隨著接種菌根真菌后的時(shí)間發(fā)展而發(fā)生變化，為因變量，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).雜交育種(2).染色體數(shù)目變異(3).是(4).克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(5).定向改造生物性狀【解析】常見(jiàn)的育種方法有：1、誘變育種：以基因突變?yōu)樵?，利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法；2、雜交育種：以基因重組為原理，利用具有不同基因組成的同種（或不同種）生物個(gè)體進(jìn)行雜交，獲得所需要的表現(xiàn)型類(lèi)型的育種方法；3、單倍體育種：以染色體數(shù)量變異與組織培育為原理，利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株，再誘導(dǎo)其染色體加倍，從而獲得所需要的純系植株的育種方法；4、多倍體育種：以染色體數(shù)量變異為原理，利用秋水仙素處理種子或幼苗，以獲得多倍體新品種的育種方法。5、基因工程育種：以基因重組為原理，利用載體將目的基因?qū)肷飩€(gè)體中，使其有目的性地表達(dá)所需要的性狀的育種方法?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，A、D途徑由親本雜交后選中獲得新品種的雜交育種。（2）三倍體無(wú)子西瓜屬于多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異；三倍體無(wú)子西瓜的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，所以無(wú)子性狀是可遺傳的。（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)有克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙、定向改造生物性狀等優(yōu)點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】本題考查幾種常見(jiàn)的育種方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和理解各種育種方法的原理、操作過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)以及相關(guān)實(shí)例，并能夠針對(duì)題干信息進(jìn)行分析解答。10、（1）①.反射弧②.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)（2）①.促甲狀腺激素釋放激素②.甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?）①.神經(jīng)-體液②.都需要與靶細(xì)胞的（特異性）受體結(jié)合、發(fā)揮完作用即被滅活、微量高效等【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌?！拘?wèn)1詳解】A途徑是神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；興奮以電信號(hào)形式傳到神經(jīng)末梢，在傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)。【小問(wèn)2詳解】B途徑中主要是激素在發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，是體液調(diào)節(jié)途徑，下丘腦細(xì)胞合成并釋放的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌，故甲狀腺激素含量升高，但不會(huì)過(guò)高?！拘?wèn)3詳解】據(jù)圖分析，機(jī)體調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的過(guò)程既有激素參與，也有神經(jīng)調(diào)節(jié)，其方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素均作為信息分子，發(fā)揮作用過(guò)程中具有的相同點(diǎn)是都需要與靶細(xì)胞的（特異性）受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，發(fā)揮完作用后立即被清除、滅活或分解（回收），且都有微量高效的作用?！军c(diǎn)睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查考生的識(shí)圖表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷。11、①.核②.蛋白質(zhì)③.(一定的)流動(dòng)性④.核糖體⑤.②⑥.線粒體⑦