跟著骨灰級“杠精”學(xué)辯論-初中語文 八年級下冊第六單元整合教學(xué)設(shè)計

跟著骨灰級“杠精”學(xué)辯論——初中語文八年級下冊第六單元整合教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自初中語文八年級下冊第六單元，主要圍繞“跟著骨灰級‘杠精’學(xué)辯論”這一主題展開。本單元的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的辯論文，掌握辯論的基本技巧和方法，提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。教材中選取了多篇經(jīng)典的辯論文，如《孟子·告子下》、《莊子·逍遙游》等，這些文章都是古代文學(xué)寶庫中的瑰寶，通過學(xué)習(xí)這些文章，可以使學(xué)生了解到辯論的魅力和力量。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生通過辯論的方式，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個方面的內(nèi)容：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用經(jīng)典的辯論文語言，提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力，這是本節(jié)課最為基本的目標(biāo)。其次，學(xué)生將通過對經(jīng)典辯論文的學(xué)習(xí)，鍛煉自己的思維能力和批判性思維能力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和判斷能力。最后，學(xué)生將通過參與課堂的辯論活動，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為初中八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)和閱讀理解能力。在知識層面，學(xué)生對于古代文學(xué)和辯論文已經(jīng)有了一定的了解，這為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸過一些辯論的形式，對于辯論的基本技巧和規(guī)則有一定的認(rèn)識。

從能力層面來看，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的思考能力和表達(dá)能力，他們善于從不同角度思考問題，并能將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神，他們樂于參與課堂討論和小組活動，對于課程學(xué)習(xí)有積極的影響。

然而，也有部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，對于一些經(jīng)典的辯論文，他們可能難以理解其中的深層含義。此外，部分學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯性有待提高，他們在辯論過程中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)不明確、邏輯不清晰的問題。針對這些情況，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中語文八年級下冊》第六單元的相關(guān)教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的辯論相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握辯論的技巧和方法。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合辯論的形式，如分組討論區(qū)、辯論臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和辯論練習(xí)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)初中語文八年級下冊第六單元，主題是‘跟著骨灰級‘杠精’學(xué)辯論’。在這一單元中，我們將通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的辯論文，掌握辯論的基本技巧和方法，提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力?，F(xiàn)在，請大家翻開教材，瀏覽本單元的文章，感受辯論的魅力?！?/p>

2.學(xué)習(xí)課文

“接下來，我們將深入學(xué)習(xí)本單元的第一篇文章《孟子·告子下》。請大家認(rèn)真閱讀課文，并思考以下問題：

（1）作者孟子的辯論觀點(diǎn)是什么？

（2）孟子是如何運(yùn)用辯論技巧來闡述自己的觀點(diǎn)的？

（3）你認(rèn)為孟子的辯論有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

請大家小組討論，共同探討這些問題。”

3.課堂討論

“好，現(xiàn)在請大家根據(jù)剛才的思考，分成小組進(jìn)行辯論練習(xí)。每個小組選擇一個辯題，運(yùn)用我們所學(xué)的辯論技巧，展開一場激烈的辯論。辯論結(jié)束后，每個小組選出一個代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。”

4.師生互動

“在同學(xué)們進(jìn)行辯論的過程中，我會巡回指導(dǎo)，對你們的辯論進(jìn)行評價和指導(dǎo)?，F(xiàn)在，請各小組開始辯論?！?/p>

5.課堂總結(jié)

“通過今天的辯論練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，辯論不僅是一種語言表達(dá)的藝術(shù)，更是一種思維碰撞的過程。在這個過程中，我們不僅提高了自己的表達(dá)能力，也鍛煉了自己的思維能力。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，運(yùn)用所學(xué)的辯論技巧，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，善于傾聽他人的意見，做到有理有據(jù)，條理清晰?！?/p>

6.課后作業(yè)

“請大家課后閱讀本單元的其他文章，深入理解辯論的藝術(shù)。同時，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于辯論的作文，不少于500字。下節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評?！敝R點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞辯論的基本技巧和方法展開，通過學(xué)習(xí)《孟子·告子下》等經(jīng)典辯論文，使學(xué)生掌握辯論的核心要點(diǎn)。具體知識點(diǎn)如下：

1.辯論的定義和意義

-辯論是一種通過語言表達(dá)，運(yùn)用邏輯推理和論證技巧，來闡述自己觀點(diǎn)、反駁對方觀點(diǎn)的思維活動。

-辯論的意義：提高思維能力、培養(yǎng)表達(dá)能力、鍛煉批判性思維、增進(jìn)溝通與交流等。

2.辯論的基本技巧

-立論：明確自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用事實(shí)、道理、例子等來支持自己的觀點(diǎn)。

-駁論：針對對方的觀點(diǎn)，找出其漏洞和錯誤，進(jìn)行反駁。

-論證：通過邏輯推理，使自己的觀點(diǎn)更具說服力。

-語言表達(dá)：運(yùn)用修辭手法、恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，提高辯論的表達(dá)效果。

3.辯論的規(guī)則和策略

-辯論的規(guī)則：尊重對方、公平競爭、遵守時間、保持秩序等。

-辯論的策略：巧妙運(yùn)用反駁技巧、靈活應(yīng)對、抓住對方漏洞、發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。

4.辯論的類型和應(yīng)用

-辯論的類型：個體辯論、團(tuán)體辯論、模擬辯論等。

-辯論的應(yīng)用：學(xué)術(shù)研究、政治爭論、商務(wù)談判、日常生活溝通等。

5.經(jīng)典辯論案例分析

-通過分析《孟子·告子下》等經(jīng)典辯論文，學(xué)習(xí)孟子等古代辯論大師的辯論技巧和思維方法。

6.辯論實(shí)戰(zhàn)演練

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行實(shí)際操作，提高辯論能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了辯論的定義、意義、基本技巧、規(guī)則和策略等知識點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)《孟子·告子下》等經(jīng)典辯論文，我們了解了古代辯論大師的辯論技巧和思維方法?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識。

課堂小結(jié)：

1.辯論是一種通過語言表達(dá)，運(yùn)用邏輯推理和論證技巧，來闡述自己觀點(diǎn)、反駁對方觀點(diǎn)的思維活動。

2.辯論的意義在于提高思維能力、培養(yǎng)表達(dá)能力、鍛煉批判性思維、增進(jìn)溝通與交流等。

3.辯論的基本技巧包括立論、駁論、論證和語言表達(dá)。

4.辯論的規(guī)則包括尊重對方、公平競爭、遵守時間和保持秩序等。

5.辯論的策略包括巧妙運(yùn)用反駁技巧、靈活應(yīng)對、抓住對方漏洞、發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述辯論的定義和意義。

2.請列舉辯論的基本技巧和規(guī)則。

3.請談?wù)勀銓q論策略的理解。

4.請結(jié)合《孟子·告子下》的例子，分析孟子的辯論技巧。

5.請寫一篇關(guān)于辯論的短文，可以是關(guān)于辯論的重要性和技巧，或者是你的一次辯論經(jīng)歷。課后拓展八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：閱讀其他經(jīng)典的辯論文，如《莊子·逍遙游》、《韓非子·五蠹》等。

2.拓展要求：

（1）請同學(xué)們自行選擇一篇經(jīng)典的辯論文進(jìn)行閱讀，深入理解其中的辯論觀點(diǎn)和技巧。

（2）閱讀完成后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，寫一篇讀后感，不少于500字。可以談?wù)勛约簭倪@篇文章中學(xué)到的辯論技巧，或者是對辯論的理解和認(rèn)識。

（3）下周課堂上，我們將進(jìn)行讀后感的交流和分享，請大家準(zhǔn)備好自己的發(fā)言。

3.拓展指導(dǎo)：

（1）在閱讀經(jīng)典辯論文時，可以關(guān)注作者的辯論觀點(diǎn)、論證方法、語言表達(dá)等方面，從中學(xué)習(xí)借鑒。

（2）在寫讀后感時，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用所學(xué)辯論技巧的，以及辯論給自己帶來的收獲和啟示。

（3）如有疑問，可以隨時向老師請教，老師會為大家提供必要的指導(dǎo)和幫助。

希望大家能夠充分利用課后時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的辯論能力。期待大家在下周的課堂上，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《跟著骨灰級‘杠精’學(xué)辯論》的課堂上，我明顯感受到了學(xué)生的積極參與和熱情反饋。課堂氣氛活躍，大家在討論和辯論中鍛煉了自己的思維和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在授課過程中，對于辯論技巧的講解可能過于理論化，部分學(xué)生可能難以完全理解和消化。未來，我計劃通過更多的生活案例來引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高辯論的實(shí)戰(zhàn)能力。例如，可以讓學(xué)生就日常生活中的熱點(diǎn)話題進(jìn)行辯論，讓他們在真實(shí)的情境中體會辯論的魅力。

其次，課堂上的小組討論時間略顯緊張，部分小組在辯論練習(xí)時未能充分展示出所學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行消化和實(shí)踐，我計劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長小組討論時間，并加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在辯論中得到鍛煉和提升。

此外，我也注意到個別學(xué)生在課堂上的專注度不夠，可能是因為他們對辯論的興趣不夠濃厚。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地引入有趣的辯論題目和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。板書設(shè)計1.辯論的定義和意義

-辯論是一種通過語言表達(dá)，運(yùn)用邏輯推理和論證技巧，來闡述自己觀點(diǎn)、反駁對方觀點(diǎn)的思維活動。

-辯論的意義：提高思維能力、培養(yǎng)表達(dá)能力、鍛煉批判性思維、增進(jìn)溝通與交流等。

2.辯論的基本技巧

-立論：明確自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用事實(shí)、道理、例子等來支持自己的觀點(diǎn)。

-駁論：針對對方的觀點(diǎn)，找出其漏洞和錯誤，進(jìn)行反駁。

-論證：通過邏輯推理，使自己的觀點(diǎn)更具說服力。

-語言表達(dá)：運(yùn)用修辭手法、恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，提高辯論的表達(dá)效果。

3.辯論的規(guī)則和策略

-辯論的規(guī)則：尊重對方、公平競爭、遵守時間、保持秩序等。