人音版八年級音樂上冊《雪絨花》教學設計（公開課教案）

人音版八年級音樂上冊《雪絨花》教學設計（公開課教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級音樂上冊《雪絨花》教學設計（公開課教案）教學內容人音版八年級音樂上冊《雪絨花》教學設計（公開課教案）：

本節(jié)課選自人音版八年級音樂上冊第三單元《雪絨花》，主要內容如下：

1.學唱歌曲《雪絨花》，感受其優(yōu)美的旋律和溫馨的歌詞。

2.了解歌曲背景，認識音樂劇《音樂之聲》。

3.學習并掌握歌曲中的音程、節(jié)奏、音階等基本音樂要素。

4.通過合唱、小組合作等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

5.激發(fā)學生對音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)，豐富學生的情感世界。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的音樂感知能力，使其能夠準確把握歌曲《雪絨花》的旋律、節(jié)奏及情感。

2.提高學生的音樂審美能力，通過分析歌曲背景、形式和表現(xiàn)手法，讓學生體驗音樂之美。

3.增強學生的音樂表達與創(chuàng)作能力，通過合唱、小組合作等形式，鼓勵學生積極參與音樂實踐，展現(xiàn)個性。

4.培養(yǎng)學生的文化理解與認同，了解音樂劇《音樂之聲》背景，認識中外音樂文化的異同。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作與溝通能力，通過合作學習，促進學生相互尊重、共同進步。教學難點與重點1.教學重點

①歌曲《雪絨花》的旋律、節(jié)奏及歌詞的學唱。

②音樂劇《音樂之聲》背景的了解及歌曲情感的表達。

2.教學難點

①音程、音階的掌握，以及歌曲中部分復雜節(jié)奏的識別與演奏。

②歌曲情感內涵的理解與傳達，培養(yǎng)學生準確把握音樂情感的能力。

③合唱中聲部的協(xié)調與統(tǒng)一，提高學生的團隊協(xié)作能力。

④音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學生在演唱過程中能夠自然地展現(xiàn)音樂之美。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲《雪絨花》的創(chuàng)作背景、音樂要素，幫助學生理解歌曲內涵。

2.演示法：教師示范歌曲演唱，讓學生直觀地感受音樂情感，并模仿學習。

3.互動討論法：組織學生進行小組討論，分析歌曲中的音樂要素和情感表達，培養(yǎng)學生的批判性思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用音頻、視頻等多媒體資源，輔助教學，增強學生的視聽體驗。

2.教學軟件：運用音樂教學軟件，幫助學生進行音準、節(jié)奏練習，提高學習效果。

3.實物展示：準備相關音樂劇道具，讓學生更直觀地了解音樂劇文化，激發(fā)學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《雪絨花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過《雪絨花》這首歌嗎？它與我們生活中的美好時刻有什么聯(lián)系？”

展示《雪絨花》歌曲片段，讓學生初步感受其優(yōu)美的旋律和溫馨的氛圍。

簡短介紹《雪絨花》這首歌的基本背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《雪絨花》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《雪絨花》的基本概念、組成部分和音樂要素。

過程：

講解《雪絨花》的定義，包括其旋律、節(jié)奏、歌詞等主要組成元素。

詳細介紹《雪絨花》的旋律特點、節(jié)奏規(guī)律，通過示例幫助學生理解。

通過分析歌曲中的音樂要素，讓學生更好地理解《雪絨花》的情感表達。

3.《雪絨花》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《雪絨花》的特性和重要性。

過程：

分析《音樂之聲》中《雪絨花》的演唱場景，了解其在音樂劇中的地位。

詳細介紹該案例的背景、情感表達和藝術特色，讓學生全面了解《雪絨花》的魅力。

引導學生思考《雪絨花》對我們的現(xiàn)實生活和學習的影響，以及如何運用音樂表達情感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《雪絨花》相關的主題進行深入討論。

小組內討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在生活中運用音樂。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《雪絨花》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《雪絨花》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《雪絨花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《雪絨花》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課教學內容的拓展資源主要包括：

-音樂劇《音樂之聲》的其他經(jīng)典曲目及背景介紹，如《Do-Re-Mi》、《MyFavoriteThings》等，以加深學生對音樂劇及其中音樂作品的理解。

-其他類似風格的音樂作品，如《SoundofMusic》、《WestSideStory》等，以拓展學生對音樂劇多樣性的認識。

-關于音樂創(chuàng)作、樂理知識的相關書籍，幫助學生更深入地了解音樂的基礎知識和創(chuàng)作技巧。

-介紹奧地利作曲家理查德·羅杰斯和奧斯卡·漢姆斯特恩二世的作品，了解他們的音樂風格和對音樂劇的貢獻。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外時間欣賞音樂劇《音樂之聲》的完整版本，感受整部作品的藝術魅力。

-建議學生嘗試自學一種樂器，如鋼琴、吉他等，通過實際操作來增強對音樂的理解和感受。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，在實踐中提高音樂技能和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生探索不同風格的音樂作品，培養(yǎng)音樂審美能力，并嘗試撰寫音樂評論或感悟。

-建議學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，研究音樂劇的歷史發(fā)展，了解不同時期音樂劇的特點和影響。

-鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，可以嘗試改編《雪絨花》或其他歌曲，發(fā)揮創(chuàng)意，提升音樂創(chuàng)作能力。板書設計1.重點知識點：

①《雪絨花》的旋律、節(jié)奏特點。

②音樂劇《音樂之聲》背景及情感表達。

③歌曲中音程、音階的識別與應用。

2.重點詞句：

①雪絨花：象征美好、純潔的情感。

②音樂?。阂砸魳窞橹饕憩F(xiàn)手段，綜合戲劇、舞蹈等藝術形式。

③音程、音階：音樂基本要素，影響歌曲的情感表達。

3.歌曲結構與唱法：

①歌曲結構：ABAB，體現(xiàn)對稱美。

②唱法：運用頭聲、胸聲，注意聲部協(xié)調與統(tǒng)一。典型例題講解1.例題一：

題目：請分析《雪絨花》的旋律走向，并說明其音樂特點。

答案：《雪絨花》的旋律走向以級進為主，呈現(xiàn)出溫馨、抒情的氛圍。歌曲的旋律線條流暢，具有較強的大調色彩，表現(xiàn)出積極向上的情感。

2.例題二：

題目：請簡述《雪絨花》歌曲中的節(jié)奏特點，并舉例說明。

答案：《雪絨花》的節(jié)奏特點為4/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，具有明顯的對稱性。例如，歌曲中的副歌部分采用了連續(xù)的八分音符，使得節(jié)奏更加緊湊，表現(xiàn)出激昂的情感。

3.例題三：

題目：請解釋歌曲《雪絨花》中音程、音階在音樂表達中的作用。

答案：在歌曲《雪絨花》中，音程、音階起到了關鍵性的作用。例如，歌曲的副歌部分采用了跳躍式的音程，使得旋律更加富有層次感；同時，音階的運用使得歌曲具有流暢的旋律線條，有利于表達溫馨、抒情的情感。

4.例題四：

題目：請分析《雪絨花》的歌詞，闡述其與音樂劇《音樂之聲》的聯(lián)系。

答案：《雪絨花》的歌詞描述了一幅美好的自然景象，與音樂劇《音樂之聲》中追求自由、美好生活的主題相呼應。歌詞中的“雪絨花”象征著純潔、美好的情感，體現(xiàn)了音樂劇所傳達的核心價值觀。

5.例題五：

題目：請舉例說明在合唱《雪絨花》時，如何運用聲部協(xié)調與統(tǒng)一來表現(xiàn)歌曲情感。

答案：在合唱《雪絨花》時，可以通過以下方式實現(xiàn)聲部協(xié)調與統(tǒng)一：

-保持音準一致，避免跑調；

-注意呼吸的統(tǒng)一，使整體音樂表現(xiàn)更為流暢；

-各聲部之間要相互傾聽，保持音量的平衡；

-在音樂高潮部分，加強聲部的凝聚力，共同表現(xiàn)歌曲的情感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學唱歌曲《雪絨花》，錄制演唱視頻，注意音準、節(jié)奏和情感表達。

2.分析歌曲《雪絨花》的音樂要素，如旋律、節(jié)奏、音程等，并撰寫分析報告。

3.了解音樂劇《音樂之聲》的背景和劇情，撰寫一篇觀后感或劇情介紹。

4.小組合作，編排一首合唱歌曲，注意聲部協(xié)調與統(tǒng)