折一折-做一做教學設(shè)計

《折一折，做一做》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】義務(wù)教育教科書北師大版二年上冊第26-27頁?！窘滩姆治觥科揭?、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象是圖形變化的基本形式，對學生認識豐富多彩的現(xiàn)實世界，形成初步的空間觀念，以及對圖形美得感受與欣賞都是十分重要的?！緦W情分析】二年級學生在美術(shù)課上見過軸對稱圖形，感受過軸對稱現(xiàn)象，并且有的孩子在家中剪過一些常見的軸對稱圖形?！窘虒W目標】1.結(jié)合生活中的事物，通過觀察、操作、交流等活動，經(jīng)歷認識對稱現(xiàn)象。2.了解“對稱”含義，能找出生活中的對稱現(xiàn)象。3.通過生活中大量的對稱現(xiàn)象，感受對稱與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣?！窘虒W重、難點】教學重點：通過一系列學習活動認識對稱圖形，了解“對稱”含義，并能說出生活中對稱現(xiàn)象。教學難點：通過一系列學習活動認識對稱圖形，體會對稱圖形的特點?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，彩紙、剪刀、鉛筆?！窘虒W過程】一、情境導(dǎo)入?！疚业乃伎贾唬喝绾卧跀?shù)學情境中感受軸對稱？在教學中體展示各種美麗的對稱圖形，能創(chuàng)設(shè)一個美的情境，讓學生在美的情境受到美的熏陶，能激發(fā)學生的學習興趣，使學生的整個學習過程處于一種愉快的情境中，對于提高學生的想象力和創(chuàng)造力具有極大的作用】欣賞淘氣和笑笑在手工課上剪的漂亮圖案。你想得到這些圖案嗎？二、

探究新知【我的思考之二：如何在探究學習，認識“對稱美”？數(shù)學課程標準指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”因此，課堂中創(chuàng)設(shè)有助于學生自主探究的情境，通過對圖形的折、畫，初步感受沿一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，為探索軸對稱圖形的知識打下基礎(chǔ)，又讓學生很快剪出一個具有這些特點的簡單圖形。學生通動手實踐，具備了一定的動手實踐能力和造型能力，而且他們思維活躍，對待事物特別感興趣，有豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。教學中要充分利用學生已有的智能儲備和生活經(jīng)驗，承認學生的能力差異通過游戲愉快的發(fā)現(xiàn)、感知、創(chuàng)造表現(xiàn)活動，關(guān)注學生的個性發(fā)展和整體提高。】１、認識軸對稱的圖形的特征

（１）請同學們認真觀察每一個圖形的右邊和左邊，你發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學說說

生：這些圖形左右兩邊是一樣的。

（２）當學生說出“這些圖形左右兩邊是一樣的”教師出示特別鏡頭（衣服，“王”字，五角星，樹葉）進一步感知這些圖形左右兩邊都是一樣的，感受左右兩邊一樣的圖形是美的

（３）將一件衣服對折，（左右兩邊重合）打開，在對折，再打開

師：將一件衣服對折后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩邊的圖案重疊）

師演示，“王”字，五角星，樹葉（進一步感知兩邊圖案重疊）（４）師小結(jié)：像這樣把一個圖形對折后完全重合在一起的圖形，就是軸對稱的圖形，今天我們就來學習認識對稱圖形（板書：對稱圖形）２、剪對稱圖形

（１）

教師示范剪對稱圖形：第27頁練一練1a、

教師先出示一張長方形的紙并對折，然后提問：“教師在干什么”？（對折）

b、

教師在對折后的長方形的紙上畫出所剪對稱圖形一半的形狀，然后提問：“你能看出老師畫的是什么嗎？”c、

教師沿著畫的圖案線剪出圖形的一半，讓學生猜一猜這是個什么圖形，學生猜后，教師將圖形沿折線打開，顯示出一片樹葉圖案

d、

請學生說一說，這片樹葉圖案有什么特征（左右兩邊完全一樣，它是對稱圖形啊）（２）學生動手剪對稱圖形第27頁練一練2

師：請大家照老師剛才剪的方法，自己利用桌上的紙，筆，剪刀，尺子這些材料來畫一畫，剪一剪，剪出書上的圖形，學生活動，教師巡視指導(dǎo)

３、識對對稱軸

（１）

看了小朋友自己剪出的圖案，老師真為你們高興，雖然我們剪的形狀不一樣，但剪對稱圖形時，都要先對折，對折左右一條線，你能給它取個名字嗎？

師：書上也取了一個名字，叫對稱軸（板書：對稱軸）

（２）畫對稱軸

a、

讓學生觀察書上的對稱軸畫在什么位置（第27頁練一練4）用什么線表示，然后教師示范，用直尺在所剪的圖上畫對稱軸

b、

學生鉿出自己所剪圖形的對稱軸（貼在黑板上的就在黑板上畫）學生畫好后，同桌互相檢查，評價

三、

鞏固練習【我的思考之三：如何在實踐應(yīng)用中，體驗“對稱美”？實踐對于知識的理解、掌握和熟練運用起著推動作用，只有親身體驗，用數(shù)學知識進行實踐，進行應(yīng)用，才能激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識，真正體驗數(shù)學美的價值所在?！浚?、

讓學生舉例，生活中的軸對稱的現(xiàn)象，先電腦出示眼鏡、剪刀、人然后出示飛機、輪船、玩具、建筑物、植物等。小組說，再點名說

２、完成第27頁練一練5

：看一看，做