5.15探尋新航路教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊

第15課《探尋新航路》教學(xué)設(shè)計授課類型新授課課時1課時教材分析課程標準通過哥倫布、麥哲倫等航海家的探險活動，以及新航路開辟后的殖民擴張、物種交換和全球貿(mào)易，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性，認識新航路開辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個整體。教材內(nèi)容本課內(nèi)容包含了三個子目：探尋新航路的熱潮、哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲和麥哲倫船隊環(huán)球航行，隨著歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，傳統(tǒng)商路的受阻等因素，再加上當時造船技術(shù)、航海技術(shù)的提高，地圓學(xué)說的流行以及王室的支持，西班牙和葡萄牙資助下的航海家開始開辟了一條新的航道，對歐洲社會和整個世界產(chǎn)生了深遠影響。學(xué)情分析九年級的學(xué)生對世界近代歷史有濃厚的興趣。經(jīng)過對歷史的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備初步的史料分析和概括能力。對于新航路開辟的相關(guān)史實有所了解，但缺乏知識的連貫性和系統(tǒng)性，至此需要教師在課上進行系統(tǒng)的講解，并做好正確的引導(dǎo)。教學(xué)目標1.了解新航路開辟的原因及條件。2.掌握新航路開辟的航海家及航行路線。3.認識新航路開辟的影響，理解世界逐漸形成一個整體。感受航海家敢于冒險、勇于進取的精神。教學(xué)重點：新航路開辟的原因、航海家及航行路線教學(xué)難點：新航路開辟的影響學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教法材料分析法、講解法教學(xué)過程導(dǎo)入新課1416世紀，歐洲處于“人和世界被發(fā)現(xiàn)”的時代。其中“人被發(fā)現(xiàn)”指的是文藝復(fù)興運動；“世界被發(fā)現(xiàn)”指的是什么事件呢？新航路的開辟。講授新課一、探尋新航路的熱潮【教師】新航路指的是15世紀末至16世紀初，西歐各國經(jīng)過一系列的航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。在此期間，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多未知的地方，這一過程被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”或“大航海時代”。而舊航路是從中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞和西亞，由海路或陸路到達歐洲的貿(mào)易路線。出示材料，結(jié)合教材，小組合作探究，分析新航路開辟的原因？材料一：15世紀末的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股尋金熱。——王斯德《世界通史》材料二：“東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園?！薄恶R可·波羅行記》材料三：1453年奧斯曼帝國的軍隊占領(lǐng)了地中海東部的廣大地區(qū)，控制了東西方之間的通商要道。帝國軍隊肆意搶劫商旅，并對過往商品課以高出過去8至10倍的重稅。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。——摘編吳于廑主編《世界通史》【學(xué)生】①歐洲商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展，渴求開辟新的貿(mào)易市場。②《馬可·波羅行記》激起歐洲人對東方的向往。③15世紀中期，奧斯曼土耳其帝國控制了東西方貿(mào)易的所有通道?！窘處煛砍酥膺€有傳播基督教的精神動力和人文主義的冒險精神。當?shù)匦潞铰烽_辟具備了哪些有利條件呢？材料：由于造船技術(shù)提高，歐洲人已能建造適于遠洋航行的大型的多桅快速帆船。中國人發(fā)明的羅盤針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，并普遍應(yīng)用于航海，為歐洲人深入以往未知的海域提供了條件。地理知識的增進，使越來越多的歐洲人相信地圓說是正確的，相信一直向西航行最后仍能回到歐洲。王權(quán)和商業(yè)資本的支持，為遠洋航行提供了政治的和經(jīng)濟的保證?！獎⒆诰w《歷史學(xué)科專題講座》【學(xué)生】①指南針的傳入，航海和造船技術(shù)的提高；②地圓學(xué)說的廣泛流行；③葡萄牙和西班牙王室的支持?！窘處煛拷Y(jié)合教材，找一找第一位航海家——迪亞士航行的基本情況?！緦W(xué)生】開始的時間：1487年，支持的國家：葡萄牙王室，航行路線：沿非洲西海岸南下，到達非洲的好望角?！窘處煛砍鍪镜貓D，幫助學(xué)生形成空間觀念。【教師】結(jié)合教材，找一找達·伽馬航行的基本情況?！緦W(xué)生】開始的時間：1497年，支持的國家：葡萄牙王室，航行路線：從葡萄牙出發(fā)，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡印度洋，到達印度西海岸?！窘處煛砍鍪镜貓D，知道達·伽馬的航行路線。所以達·伽馬才是第一個真正到達東方的航海家?！窘處煛拷Y(jié)合教材，找一找哥倫布航行的基本情況?！緦W(xué)生】開始的時間：1492年，支持的國家：西班牙王室，航行路線：從西班牙出發(fā)，開始橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了古巴和海地?！窘處煛抗虐秃秃５鼐臀挥诿乐薮箨?，但哥倫布自始至終認為自己到達的是印度，所以把當?shù)厝私凶饔〉诎踩恕３鍪镜貓D，知道哥倫布的航行路線?！窘處煛拷Y(jié)合教材，找一找麥哲倫船隊航行的基本情況。【學(xué)生】時間：1519—1522年，支持的國家：西班牙王室，航行路線：穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回歐洲。意義：是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，麥哲倫船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說的正確。【教師】出示地圖，知道麥哲倫船隊的航行路線。注意麥哲倫本人未能完成環(huán)球航行，而是他的船隊?！窘處煛砍鍪静牧?，體現(xiàn)了怎樣的航海精神？材料：1520年11月28日星期三，我們越過海峽，進入太平洋。在3個月20天里，我們沒有吃過任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲子、發(fā)出老鼠尿味的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水。我們也把蓋在大桅頂端以免它損壞帆纜索具的幾張牛皮取下來吃了。但是它們經(jīng)過風(fēng)吹日曬和雨淋，已經(jīng)十分堅硬，我們只好把它們放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，這樣才能吃下去。我們還常常吃木屑。有人賣老鼠……然而，即使這樣也找不到老鼠了?！耘c麥哲倫一道作環(huán)球航行的皮加費塔在航海日記中的描述【學(xué)生】歷經(jīng)艱險，克服困難，勇于探險、堅忍不拔、敢于開拓的精神?！窘處煛砍鍪静牧希Y(jié)合教材，小組合作探究，分析新航路開辟的影響？材料一：材料二：材料三：15世紀中后葉至17世紀末的地理大發(fā)現(xiàn)及其隨之而來的海道大通，從根本上打破了以往的閉塞性，使多年來分散發(fā)展的地區(qū)史逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎w發(fā)展的世界史?！獜埣兜乩泶蟀l(fā)現(xiàn)研究1517世紀》【學(xué)生】①歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的發(fā)展。②歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。③世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。【教師】1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國家紛紛舉行紀念活動。美洲印第安人后裔們在紀念活動期間打出的標語是：“你們慶祝的是我們的苦難”。如何評價哥倫布：英雄還是強盜？并出示印第安人被大肆屠殺和掠奪的圖片?！緦W(xué)生】各抒己見，并給出合適的理由?！窘處煛课鳉W國家相繼走上了殖民擴張和掠奪的道路。這也是新航路開辟的消極影響。本課小結(jié)教學(xué)反思本課脈絡(luò)線索清晰，子目之間有前后因果