專題12.第十二章主謂一致（初高區(qū)別及銜接）（教師版）-2021-2022學(xué)年英語初升高銜接大串講（人教版2019）

第十二章主謂一致初中知識回顧初中階段接觸到的主謂一致，主語大都是名詞、代詞、數(shù)詞，謂語需要根據(jù)它們的數(shù)來確定自己的形式?；仡櫼唬喝朔Q代詞作主語時人稱代詞作主語時，we,you,they后面用are,were,do,did,have,had等動詞形式。I后面則跟am,was,have,had等。he,she則跟第三人稱單數(shù)，即is,was,has,had等動詞形式。it用法與he,she相似。1.WeeachWeChatnowadays,eventheoldpeople.(A)A.play B.plays C.playing D.played回顧二：不定代詞作主語someone,noone,everyone,something,nothing等復(fù)合不定代詞作主語，謂語動詞用單數(shù)。2.Everybodytherewhenthemeetingbegan.(B)A.are B.was C.were D.be回顧三：名詞作主語主語是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時，謂語動詞用單數(shù)形式。集體名詞作句子主語時，如果表示整體概念，則謂語用單數(shù)形式。如果表示其中的所有成員時，則謂語用復(fù)數(shù)形式，如：ClassThreehaveamapofChina.三班有張中國地圖。3.Thetwinsfondofthenewideainthemagazinearticle.(D)A.be B.am C.is D.are回顧四：時間或長度等作主語表示一段時間、價格、重量、數(shù)量或長度等概念的復(fù)數(shù)名詞作主語時，謂語一般用單數(shù)。4.Fiftyyuanenough.(A)A.is B.am C.are D.be隨堂練習(xí)(2021黑龍江齊齊哈爾,3)Inthefaceofthevariation(變異)ofthevirus,notonlyChinabutalsoothercountriestotakeactiontofightagainstthecrisis(危機).

A.have B.has C.havingA【解析】考查主謂一致。notonly...butalso...連接的短語作主語時,謂語動詞遵循“就近原則”。離設(shè)空處近的是countries,故謂語應(yīng)用復(fù)數(shù)形式,故選A。2.(2020貴州貴陽改編,39)Asweallknow,usingservingchopsticksnecessarywhenweeatwithothers.

A.is B.are C.wasA【解析】句意:眾所周知,我們和別人一起吃飯的時候使用公筷是有必要的。本題考查主謂一致和時態(tài)。在本句中,動名詞短語usingservingchopsticks作主語,謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式。由語境可知,應(yīng)用一般現(xiàn)在時,故選A。3.(2020黑龍江齊齊哈爾,9)Toavoidgathering(聚集),neitherthestudentsnortheirheadteachergoingtothepartythisevening.

A.was B.are C.isC【解析】句意:為避免聚集,學(xué)生和校長今晚都不會參加聚會。本題考查主謂一致的用法。這句話的主語是由neither...nor...連接,根據(jù)“就近一致”原則,設(shè)空處需與theirheadteacher保持一致。且根據(jù)時間標志詞thisevening可知應(yīng)該使用一般將來時,故選is。4.(2021威海,39)It'simpossibletosayexactlyhowmuchthemap(be)worth.It'sworthwhateversomeoneiswillingtopayforit.

is【解析】根據(jù)主句時態(tài)可知本句為一般現(xiàn)在時,themap為單數(shù)形式,故填is。5.(2020濟南槐蔭一模,31)ItisSundaytoday.Theremanypeopleintheamusementpark.

A.has B.have C.is D.areD【解析】句意:今天是星期天。游樂場里有許多人。本題考查主謂一致。此處為therebe結(jié)構(gòu),故排除A和B。主語manypeople是復(fù)數(shù),應(yīng)該搭配are。故選D。高中知識銜接高中階段我們將要學(xué)習(xí)到不定代詞作主語、并列結(jié)構(gòu)作主語、特殊名詞作主語時與謂語動詞數(shù)的一致等。知識一：非謂語動詞作主語單個動詞不定式短語、單個動名詞短語作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式；由and或者both.…and連接的動詞不定式短語、動名詞短語作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.做眼保健操對你的眼睛十分有益。Todoandtosayarepletelydifferent.說和做是截然不同的事情。經(jīng)典例題Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.A.is B.are C.has D.have【分析】動名詞短語作主語，句子的謂語動詞用單數(shù)形式，由此排除B、D兩項，根據(jù)主語與caused的主動關(guān)系，排除A項?！窘獯稹看鸢笧镃?！練w納】單個的動名詞短語表示的概念是單數(shù)的，作主語時，謂語要與其一致?！疽辍縋layingputergamestoomuchbadforstudents'health.A.am B.is C.are D.be【解答】答案為B。知識二：從句作主語單個從句作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式；由and或者both.and連接的從句作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。如：Whetherwe'llfinishitontimedependsontheweather.我們是否能按時完成要取決于天氣的好壞。經(jīng)典例題Whatthescienceteacherdoesandsaysofgreatimportancetocollegestudents.A.was B.are C.is D.were【分析】分析句子結(jié)構(gòu)可知，橫線前的部分是一個what引導(dǎo)的主語從句，整個句子作主語，因此后面謂語應(yīng)用單數(shù)。【解答】答案為C?！練w納】單個從句作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式?！疽辍縒hathesaysandwhathedoesA.isnotagreed B.arenotagreed C.doesn'tagree D.don'tagree【解答】答案為D。知識三：morethan等結(jié)構(gòu)作主語由morethanone(或morethanone+單數(shù)名詞)，manya+單數(shù)名詞作主語，謂語動詞要用單數(shù)形式。如：Morethanoneteachergetstheflowers,不止一個教師得到了花。Manyastudenthasbeensenttoplanttrees.很多學(xué)生被派去植樹。Morethanonestudenthaspassedtheexamination.不止一個學(xué)生通過了這次考試。經(jīng)典例題MorethanonestudentinourclasstoShanghai.A.hasbeen B.havebeen C.is D.are【分析】句意為：我們班不止一個學(xué)生去了上海。此題考查morethan結(jié)構(gòu)作主語時的用法。【解答】答案為A。【歸納】morethan+n.結(jié)構(gòu)作主語時，表示的是復(fù)數(shù)的概念，但是謂語卻要用單數(shù)?！疽辍縈anyawriterofnewspaperarticlestowritenovels.A.hasturned B.haveturned C.beingturned D.aregoingtoturn【解答】答案為A。知識四：and作主語時的特殊情況若and所連接的兩個詞是指同一個人或物時，此時and后的名詞前沒有冠詞，它后面的謂語動詞就應(yīng)用單數(shù)形式。同時，every+n.+(every)and+n.也表示單數(shù)概念。如：Thewriterandteacherising.那位作家兼教師來了。（作家和教師指同一個人）Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.鋼鐵行業(yè)對我們的生活來說非常重要。Everymanandwomaninthiscluboftenperformsinpublic.這個俱樂部的每個男人和女人經(jīng)常在公共場合演出。經(jīng)典例題Theleaguesecretaryandmonitoraskedtomakeaspeechatthemeeting.A.is B.was C.are D.were【分析】先從時態(tài)上考慮，這是過去發(fā)生的事情，應(yīng)用過去時，先排除A,。本題易誤選D,因為Theleaguesecretaryandmonitor好像是兩個人，但仔細辨別，monitor前沒有the。在英語中，當一人身兼數(shù)職時，只在第一個職務(wù)前加定冠詞，后面的職務(wù)用and相連。這樣便可知本題主語為一個人，所以應(yīng)選B?！窘獯稹看鸢笧锽?！練w納】遇到and作主語的情況，要先判斷其前后是否為同一人?！疽辍緿idyougototheshowlastnight?Yeah.Everyboyandgirlintheareainvited.A.were B.havebeen C.hasbeen D.was【解答】答案為D。知識五：with等介詞短語與主語連用時當主語后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等詞引起的短語時，謂語動詞與前面的主語一致。如：Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.那個老師和一些學(xué)生正參觀工廠。HeaswellasIwantstogoboating.他和我都想去劃船。經(jīng)典例題Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,visitBeijingthissummer.A.isgoingto B.aregoingto C.wasgoingto D.weregoingto【分析】主語中心詞是Dr.Smith,表單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)形式；時間狀語是thissummer,表計劃性的將來，故時態(tài)用一般將來時，選A?！窘獯稹看鸢笧锳?！練w納】做此類題時，要擺脫漢語思維。【引申】—Look!Awomanwiththreechildrencrossingthestreet.Let'shelpthem.A.is B.are C.was D.be【解答】答案為A。知識六：定語從句中的主謂一致在that,who,which等引導(dǎo)的定語從句中，如果that,who,which在定語從句中作主語，那定語從句中的謂語動詞的數(shù)應(yīng)與先行詞的數(shù)保持一致。如：SheisoneofthestudentsinGradeOnewhodancewell.她是一年級學(xué)生中跳舞跳得很不錯的人之一。SheistheonlyoneofthestudentsinGradeOnewhodanceswell.她是一年級學(xué)生中唯一一個跳舞跳得好的人。經(jīng)典例題SuchpoetsasShakespearewidelyread,however,someofwhoseworksdifficulttounderstand.A.are;are B.is;is C.are;is D.is;are【分析】主句中的主語應(yīng)為poets,謂語動詞用復(fù)數(shù)，其后的非限制性定語從句的主語應(yīng)為someofwhoseworks,謂語動詞也應(yīng)是復(fù)數(shù)。故選A?！窘獯稹看鸢笧锳。【歸納】定語從句中的謂語動詞，有時由先行詞決定，做題時，需要在第一時間找出先行詞，然后確定其單復(fù)數(shù)?！疽辍縏heteachertogetherwiththestudentsdiscussingWritingSkillsthatnewlypublishedinAmerica.A.are;were B.are;was C.is;was D.is;were【解答】答案為C。知識七：aseriesof等修飾主語時如果主語是由“aseriesof,oneof,aportionof,aspeciesof,achainof等+n.”構(gòu)成時，動詞一般用單數(shù)形式。由“alotof/lotsof/plentyof/avarietyof/anumberof,halfof,therestof/themajorityof/分數(shù)/百分數(shù)+n.”作主語，其謂語動詞的數(shù)要根據(jù)短語中后面名詞的數(shù)而定。如：Aseriesofprerecordedtapeshasbeenpreparedforlanguagelaboratoryuse.準備了一系列的預(yù)錄帶作語言實驗用。Therestofthefilmiswonderful.電影的其他內(nèi)容挺精彩的。Therestofusloveswimming.我們中其余的人喜歡游泳。注意：thenumberof表示“……的數(shù)量”，謂語用單數(shù)。如：Thenumberofthestudentsis26.學(xué)生的數(shù)量是26。經(jīng)典例題ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversitiesrisingsteadilysince1997.A.is B.are C.hasbeen D.havebeen【分析】本題考查主謂一致和時態(tài)。主語是thenumber.故謂語動詞用單數(shù)，又因時間狀語是since1997,所以用完成時態(tài)?！窘獯稹看鸢笧镃?！練w納】thenumberof表示“……的數(shù)量”，anumberof表示的是“很多”【引申】1.Aboutofthelandcoveredwithtreesandgrass.A.threefifths;is B.threefifths;areC.threefifth;are D.threeoffifth;is【解答】答案為A。2.Inourcitythereanumberofcarsandthenumberofthemgrowinglargerandlarger.A.are;is B.have;is C.is;are D.are;are【解答】答案為A。知識八：the+形容詞作主語時的情況the+形容詞表示一類人時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，表示抽象概念時，用單數(shù)形式。如：Thepoorexpecttochangethemselves,窮人希望改變他們自己。Thebeautifullivesforever、美是永存的。注意：如果指的是單個人或抽象概念，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Thedeadmanwasagoodfriendofhim.死者是他的一位好友。經(jīng)典例題Theoldmorelikelytocatchcoldthantheyoung.A.is B.are C.have D.has【分析】句意為：老年人比年輕人更容易感冒。此處的theold和theyoung表示的是復(fù)數(shù)概念?！窘獯稹看鸢笧锽?！練w納】the+形容詞若表示一類人，謂語用復(fù)數(shù)?！疽辍縏heunknownalwayssomethingtobefeared.A.were B.areto C.is D.wasto【解答】答案為C。知識九：由句意決定的主謂一致情況all、more,any等作主語時，謂語可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)，主要靠句意來決定。如：Allisright.一切順利。Allarepresent.所有人都到齊了。經(jīng)典例題Betweenthetwomountainsthefactorywheremyfatherusedtowork.A.stand B.stands C.tostand D.standing【分析】該句為倒裝句，真正的主語是thefactory,不是thetwomountains。【解答】答案為B?！練w納】若只看thetwomountains就不假思索地選A,那就大錯特錯了?！疽辍緼tthebusstopasoldierandtwoyoungpeopleontheirwaytothevillage.A.were B.was C.is D.sits【解答】答案為A。知識十：就近原則在由notonly...butalso.…,notjust.…but…,or,either.….or.…,neither.…nor.…連接主語的句子以及在therebe句型中，謂語動詞的單復(fù)數(shù)按就近原則處理，即按與謂語動詞最靠近的那個主語來確定謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式。如：NotonlyJohnbutalsoIamgoingtoShanghainextweek.不僅約翰，也包括我，下周都要去上海。Eitheryouorsheistogo,要么你去，要么她去。Hereisapen,afewenvelopesandsomepaperforyou.這里有給你的一支鋼筆，一些信封和一些紙。經(jīng)典例題Eitheryouoroneofyourstudentstoattendthemeetingthatisduetomorrow.A.are B.is C.have D.be【分析】考查主謂一致的用法。either..or.連接兩個主語時，按就近原則來確定謂語的單復(fù)數(shù)。oneofyourstudents謂語應(yīng)用單數(shù)形式?！窘獯稹看鸢笧锽?！練w納】either...or.后跟并列的主語時，后面的謂語動詞以or后的主語為準【引申】NeitherLiHuanorIgoodatwriting.A.am B.is C.are D.be【解答】答案為A。知識十一：one結(jié)構(gòu)作主語oneandahalf+名詞作主語時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)。如：Oneandahalfapplesareleftonthetable.桌子上有一個半蘋果。Oneortwomore+復(fù)數(shù)名詞作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。如：Oneortwopersonsaresenttheretohelpthem.要派一兩個人到那兒去給他們幫忙。oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句結(jié)構(gòu)中，定語從句的謂語動詞要用復(fù)數(shù)；而在heonlyoneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句的結(jié)構(gòu)中，定語從句的謂語動詞要用單數(shù)。如：Heisoneofthestudentswhogetthereontime.他是準時到達那里的學(xué)生之一。經(jīng)典例題Barbaraiseasytorecognizeasshe'stheonlyoneofthewomenwhoeveningdress.A.wear B.wears C.hasworn D.haveworn【分析】考查主謂一致和時態(tài)。首先theonlyoneof.…為先行詞，定語從句修飾的是one,即one是主語，而非后面的復(fù)數(shù)women,根據(jù)主謂一致的原則，謂語動詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)，排除A,D。另外，從is可以看出句子是要表示一種習(xí)慣，因此要用一般現(xiàn)在時，排除C,故選B?！窘獯稹看鸢笧锽?！練w納】only是“唯一”的意思，它作為先行詞的一部分的時候，就已經(jīng)暗含了后面的相應(yīng)內(nèi)容為單數(shù)?！疽辍縃eisoneofthestudentswhotoBeijing.A.havevisitedin B.hasgone C.haspaidavisit D.havebeen【解答】答案為D。知識十二：概數(shù)作主語thefollowing,halfof,therestof,mostof,allof及百分數(shù)或分數(shù)+of等后接名詞作主語時，謂語單復(fù)數(shù)根據(jù)名詞而定。如：Threefourthsofthesurfaceoftheearthiscoveredwithwater.地球表面四分之三為水所覆蓋。Thefollowingaregoodexamples.下面是一些好例子。經(jīng)典例題Asurveyoftheopinionsofexpertsthatthreehoursofoutdoorexerciseaweekgoodforone'shealth.A.show;are B.shows;is C.show;is D.shows;are【分析】由asurvey可知第一個空用shows,首先排除A、C兩項；第二個空前的時間threehoursofoutdoorexerciseaweek表示抽象概念，看作單數(shù)，故其謂語動詞用單數(shù)形式?！窘獯稹看鸢笧锽?！練w納】句子越長，越需要劃分句子結(jié)構(gòu)，這有利于排除錯誤答案?！疽辍緼saresultoftheseriousflood,twothirdsofthebuildingsintheareaA.needrepairing B.needstorepair C.needsrepairing D.needtorepair【解答】答案為A。思考總結(jié)主謂一致有三個原則：語法一致，意義一致和就近原則。無論哪一種，重要的是分清一個句子中，哪一個是主語，主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，分清題目考查的是哪種一致的情況，然后確定謂語形式。主謂一致因為涉及眾多特殊情況，常是高中和高考考試的熱點，需要認真學(xué)習(xí)。隨堂練習(xí)A．單句填空1．Yangshuo________(be)reallybeautiful.AstudyoftravelersconductedbythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.is【解析】句意：陽朔很漂亮……。根據(jù)后文的時態(tài)可知這里使用一般現(xiàn)在時，又因為Yangshuo是單數(shù)名詞，所以這里用is。2．Thefamousmusician,aswellashisstudents,________(invite)toperformattheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo.wasinvited【解析】主語后帶有aswellas連接的成分時，謂語動詞應(yīng)和主語保持人稱和數(shù)的一致，故謂語動詞應(yīng)與thefamousmusician在數(shù)上保持一致，故用第三人稱單數(shù)形式；且musician與invite之間為被動關(guān)系，再根據(jù)句中標志詞attheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo可知，應(yīng)使用一般過去時的被動語態(tài)。故填wasinvited。3．Generally,students'innermotivationwithhighexpectationsfromothers________(be)essentialtotheirdevelopment.is【解析】句意：一般來說，學(xué)生們的內(nèi)在動機及來自他人的高期望對他們的發(fā)展是重要的。由with連接的兩個成分作主語，即AwithB，謂語動詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)該和A保持一致，所以本句謂語動詞應(yīng)該和students'innermotivation保持一致，用單數(shù)。本句說的是一般情況，所以用一般現(xiàn)在時態(tài)。4．Theuniversityestimatesthatlivingexpensesforinternationalstudents________(be)around$8,450ayear,whichisaburdenforsomeofthem.are【解析】句意：這所大學(xué)估計留學(xué)生一年的生活費用大約是8450美元，這對于他們中的一些人來說是個負擔。因為賓語從句的主語是livingexpenses，是復(fù)數(shù)，所以謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式are。5．Allthescientificevidenceshowsthatincreasinguseofchemicalsinfarming________(be)damagingourhealth.is【解析】句意：所有的科學(xué)證據(jù)都表明，化學(xué)制品在農(nóng)業(yè)上使用得越來越多，而這正在危害我們的健康。that引導(dǎo)的從句為賓語從句，且從句的主語是use，為不可數(shù)名詞，故謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式；本句說的是客觀事實，故時態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時。6．Ican'trememberherfacenowbutrecallingtheincident________(make)mehappy.makes【解析】句意：我現(xiàn)在記不起她的臉了，但是回顧那次事件讓我很高興。動名詞短語recallingtheincident作主語，謂語動詞用單數(shù)。7．Savingmoney________(be)whatyouneedtostartseveralmonthsbeforeyoumoveout.is【解析】句意：省錢是你開始行動之前幾個月需要開始的。動名詞短語savingmoney作主語，謂語動詞用單數(shù)。8．Iwaspaidninedollarsanhour,which________(be)threedollarsmorethantheschoolpostofficepaidus.was【解析】句意：我每小時被支付九美元，這比學(xué)校郵局支付我們的要多三美元。作定語從句主語的關(guān)系代詞which指代ninedollars；表示錢數(shù)的名詞復(fù)數(shù)形式作主語，謂語動詞用單數(shù)；根據(jù)主句時態(tài)判斷此空填was。9．Butnothinghaspreparedthebearsforthedangerthat________(threat)theonlyhometheyknow.threats【解析】句意：但是熊們對威脅到它們所知的唯一的家的危險沒有任何準備。作定語從句主語的關(guān)系代詞that指的是先行詞danger，故從句謂語動詞用單數(shù)；由主語時態(tài)判斷填一般現(xiàn)在時單數(shù)第三人稱形式。10．WeallgotexcitedwhensomeonespottedanAustraliantailedeagle,which________(be)thesymboloftheAustralian-Pacificrailway.is【解析】句意：當有人發(fā)現(xiàn)澳大利亞無尾雕的時候我們變得興奮起來，它是澳太鐵路的象征。在非限制性定語從句中作主語的關(guān)系代詞which指代eagle，謂語動詞用單數(shù)；從句所講的內(nèi)容是事實，句子應(yīng)該用一般現(xiàn)在時，故填is。B．單句改錯1．Thebasketballcoach,aswellashisteam,wereinterviewedshortlyafterthematchfortheiroutstandingperformance.________________________________________________________[來源:ZXXK]were→was【解析】句意：比賽后不久，因為表現(xiàn)出色，這位籃球教練以及他的隊員接受了采訪。主語后有短語aswellas時，謂語動詞的數(shù)不受短語的影響，仍與主語保持一致。根據(jù)時間狀語afterthematch...可知，事情發(fā)生在過去，所以用過去式。2．Oneofthemostimportantfactorsthatinfluencedtheirsatisfactionasvolunteersweretheamountofsufferingtheyexperiencedintheirvolunteerpositions.________________________________________________________were→was【解析】句意：影響他們作為志愿者的滿意程度的最重要因素之一是在他們志愿者位置上所經(jīng)歷的痛苦的量。分析句子結(jié)構(gòu)知，that引導(dǎo)的從句修飾factors，oneof“……之一”，故謂語動詞用單數(shù)，將were改為was。3．Thefactoryused65percentoftherawmaterials,therestofwhichwassavedforotherpurposes.________________________________________________________was→were【解析】句意：這家工廠用了65%的原材料，剩下的被儲存起來另作他用。therestof...作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)由of后面的名詞決定。此處which指代先行詞rawmaterials，故從句謂語動詞用復(fù)數(shù)。又由主句時態(tài)可知，這里應(yīng)用過去式。4．Thefactthatsomanypeoplestillsmokeinpublicplacessuggestthatwemayneedanationwidecampaigntoraiseawarenessoftherisksofsmoking.________________________________________________________suggest→suggests【解析】句意：仍有許多人在公共場所吸煙這一事實表明我們可能需要一次全國范圍的運動來提高人們對吸煙危害性的認識。本句說明一個客觀存在的事實，故用一般現(xiàn)在時，而且主語是thefact，所以謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。5．One-thirdofthecountryiscoveredwithtreesandthemajorityofthecitizensisblackpeople.________________________________________________________第二個is→are【解析】句意：這個國家的三分之一被森林覆蓋，大部分公民是黑人。“分數(shù)/百分比/majority＋of＋名詞”作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)取決于of后的名詞。故應(yīng)用are。6．Nowadayssignsprohibitingsmokingisamonsightinrestauran