高考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題39古詩(shī)歌閱讀常見考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞形象(基礎(chǔ)訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題39古詩(shī)歌閱讀常見考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞形象【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1．古代詩(shī)歌中的意象具有較強(qiáng)的暗示性，帶有特定的意蘊(yùn)。請(qǐng)仔細(xì)品讀下列詩(shī)句，選出其中“柳”意蘊(yùn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A．一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（唐·許渾《咸陽(yáng)城西樓晚眺》）B．灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。（唐·羅隱《柳》）C．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。（宋·晏幾道《清平樂》）D．春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。（唐·李白《勞勞亭》）2．選擇適當(dāng)?shù)摹帮L(fēng)”填入下面詩(shī)句中的橫線處，正確的一項(xiàng)是（）①細(xì)雨魚兒出，燕子斜。②不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。③等閑識(shí)得面，萬紫千紅總是春。④微雨池塘見，襟袖知。⑤知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。⑥胡馬依，越鳥巢南枝。A．東風(fēng)春風(fēng)微風(fēng)北風(fēng)疾風(fēng)好風(fēng)B．疾風(fēng)微風(fēng)春風(fēng)東風(fēng)好風(fēng)北風(fēng)C．微風(fēng)春風(fēng)東風(fēng)好風(fēng)疾風(fēng)北風(fēng)D．春風(fēng)東風(fēng)好風(fēng)微風(fēng)北風(fēng)疾風(fēng)3．國(guó)慶“黃金周”，小云與家人出外旅行，回來之后欣賞照片，赫然發(fā)現(xiàn)一張這個(gè)時(shí)節(jié)不可能拍到的奇特照片，這張照片的景象應(yīng)該是（）A．千里澄江似練，翠峰如簇B．菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間C．棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香D．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀4．下列詩(shī)句不是描寫“花中四君子”的一項(xiàng)是（）A．微雪初消月半池，籬邊遙見兩三枝。（明·方孝孺）B．此身原辟千絲篾，織就湘簾護(hù)美人。（清·鄭板橋）C．桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。（宋·陸游）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（唐·元?。?．辛棄疾在《永遇樂》一詞最后用“廉頗老矣，尚能飯否？”的典故，作用是什么？選出分析不正確的一項(xiàng)。（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國(guó)效力。B．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。C．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達(dá)自己得不到朝廷重用的憤懣心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。6．下列詩(shī)句，描寫雪景的一項(xiàng)是（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。C．不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。D．石榴半吐紅巾蹙。待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨(dú)。7．下列說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。B．在《勸學(xué)》中，作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅(jiān)持不懈，要專心致志。C．《夢(mèng)游天姥吟留別》的主旨句是：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!D．主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。8．下列對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《登岳陽(yáng)樓》是杜甫中年時(shí)期的作品。B．《登岳陽(yáng)樓》意境宏大，煉字煉句準(zhǔn)確。C．《登岳陽(yáng)樓》中，“昔”“今”二字有深刻的含義。D．《登岳陽(yáng)樓》頷聯(lián)形象逼真地描畫了洞庭湖水勢(shì)浩瀚無邊無際的巨大形象。9．對(duì)下列詩(shī)句的意境分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”詩(shī)人描繪了滁州西澗的畫幅，流露了詩(shī)人心情的閑適和恬淡。B．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，門前長(zhǎng)有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無人答應(yīng)，更是冷清。C．“野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深?！边@首詩(shī)呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外荒涼、寂靜的氣氛。D．歐陽(yáng)修的閨怨詞《蝶戀花》中的“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”二句，閨中怨婦借暮春景象，感嘆青春消逝和精神上的孤寂形象躍然紙上，栩栩如生。10．下列對(duì)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”總領(lǐng)全詞，為下文描寫周郎埋下伏筆，營(yíng)造出雄渾的氣氛。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”用詞生動(dòng)形象，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C．“江山如畫”承上總括，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢(shì)，自然過渡到下闋。D．“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的少年得志、指揮若定的從容神態(tài)。11．有關(guān)下列詩(shī)句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．無復(fù)雞人報(bào)曉籌：是說唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽不到往日宮中雞人報(bào)曉的聲音了。B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶：此句用莊子夢(mèng)為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢(mèng)似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢(mèng)似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對(duì)玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責(zé)，又對(duì)玄宗表示了深深的同情。12．下列詠史詩(shī)所歌詠的歷史人物，前后不同的一項(xiàng)是()A．他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余。/出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。B．可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。/云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。C．明月滿營(yíng)天似水，那堪回首別虞姬。/江東子弟多才俊，卷土重來未可知。D．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。/一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。13．下列對(duì)《氓》的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第章一的敘事手法頗似電影的蒙太奇，寫了三個(gè)視覺效果極強(qiáng)的場(chǎng)面：初次相逢定情相送約期相別。B．氓最初給女主人公的印象是忠厚老實(shí)。女主人公接受了氓的愛情，但婉言拒絕了男主人公急于成婚的要求。C．在討論婚事的過程中，男主人公表現(xiàn)得急躁、任性，主人公則溫柔、體貼、情深義重，并主動(dòng)約定了婚期。D．在戀愛中，女主人公非常癡情，經(jīng)常登上高處眺望，但男主人公故意不來相見，而且很隨便地應(yīng)付婚事。14．對(duì)下列詩(shī)句中“月”這一意象的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！泵髟抡С?，有光無聲，卻能驚動(dòng)山鳥，以靜襯動(dòng)，營(yíng)造出“夜靜”“山空”的靜謐氛圍。B．“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！痹吕?，即心冷，詩(shī)人借無聲的冷月表達(dá)物是人非、昔盛今衰的痛惜之情。C．“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。”殘?jiān)拢@里指拂曉之月，詩(shī)人借殘?jiān)卤磉_(dá)心境的凄清冷落，曲折地寫出離愁別緒。D．“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來?！迸f時(shí)的月亮仍多情地照著這殘破的古城，寄托了詩(shī)人對(duì)故國(guó)蕭條的深沉感傷。15．下列詩(shī)句不含典故的一項(xiàng)是（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。D．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。16．下列有關(guān)課內(nèi)詩(shī)歌內(nèi)容的表述，理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門第決定的。詩(shī)人借此形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書憤》都有對(duì)諸葛亮的追懷，也都表達(dá)了對(duì)諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩(shī)，重在表達(dá)自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩(shī)，重在肯定諸葛亮積極進(jìn)取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞，生動(dòng)地塑造了一個(gè)隱者的形象。D．《閣夜》一詩(shī)被譽(yù)為杜甫律詩(shī)中的典范性作品。詩(shī)人圍繞題目，從幾個(gè)重要?jiǎng)t面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨。17．對(duì)下列詩(shī)句中的季節(jié)判斷有誤的一項(xiàng)是（)A．空里流霜不覺飛，月照花林皆似霰（春季）B．淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋（初夏）C．關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多（深秋）D．水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深（秋冬）18．一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同，這位人物是誰？（）A．蘇武 B．班超 C．王昭君 D．文成公主19．老師布置同學(xué)們摘抄與“月”有關(guān)的詩(shī)詞，下列不在選擇范圍內(nèi)的一項(xiàng)是（）A．博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)圓。 B．侵夜可能爭(zhēng)桂魄，忍寒應(yīng)欲試梅妝。C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D．天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。20．竹子因虛心、有節(jié)、挺拔，有著不一般的文化含義,是君子品格的象征。下列詩(shī)歌中的竹，不具有此象征義的選項(xiàng)是（）A．瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風(fēng)流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽(yáng)下，花影相和滿客衣。B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。C．竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香?？蓱z今夜月，不肯下西廂。D．南天春雨時(shí)，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉,早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇。21．對(duì)下列課文內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)（）A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氛圍，融情于景，暗寓別意。B．《記念劉和珍君》通過記述劉和珍等人的遇難過程，控訴段政府虐殺青年的罪行，痛斥走狗文人的無恥流言，評(píng)述慘案給人的教訓(xùn)，激勵(lì)人們奮然前行。C．“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤情何??！”這四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級(jí)思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。D．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。22．詩(shī)歌中的景物常隱含另一種意蘊(yùn)，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．曹操的《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這四句是來啟發(fā)天下賢才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。B．白居易的《琵琶行》中，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，是用船舫無聲、江心泛月這樣的景色烘托賞樂時(shí)的心情，從而表現(xiàn)了琵琶女的高超技藝。C．李清照的《聲聲慢》中，“滿地黃花堆積，憔悴損”，既是詩(shī)人眼中所見，也是詩(shī)人當(dāng)時(shí)自身的寫照。D．杜甫的《登高》中，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句，用能歸之飛鳥反襯自己漂泊他鄉(xiāng)不得歸的羈旅之愁。23．下列詩(shī)歌評(píng)析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《氓》描寫一個(gè)被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對(duì)負(fù)心漢的強(qiáng)烈怨恨，反映了夫權(quán)桎梏下婦女的悲慘命運(yùn)。詩(shī)中女主人公是個(gè)敢愛敢恨、果斷堅(jiān)強(qiáng)的婦女。B．《離騷》運(yùn)用大量香花、香草的名稱來象征性地表現(xiàn)政治、思想意識(shí)方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長(zhǎng)于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。C．《雨霖鈴》圍繞“傷離別”而構(gòu)思，層次清楚，語言簡(jiǎn)潔明了，詞人以白描手法寫景、狀物、敘事、抒情，感情真摯，詞風(fēng)哀婉清麗。D．《聲聲慢》中李清照開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地寫出了詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦。接著寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒。24．對(duì)下列句中的詩(shī)歌意象的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”——借助“黃花”這一意象，明寫花，暗喻歲月流逝，心已衰老、憔悴。“黃花”即“紅花凋謝變黃”，成語“昨日黃花”也是同義。B．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄\(yùn)用多個(gè)比喻，借助“急雨”“私語”“大珠小珠”等意象，使抽象無形的音樂具體可感，令人耳不暇聽。C．“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！薄谩皸魅~”“荻花”的意象來點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一派蕭瑟的清秋景，起筆就奠定全詩(shī)“蕭瑟凄涼”的感情基調(diào)。D．“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！薄?“榆柳”“桃李”是近景，寫山田園風(fēng)光的自然美麗；“遠(yuǎn)人村”“墟里煙”是遠(yuǎn)景，給人以平靜安詳?shù)母杏X。由近及遠(yuǎn)，令人心曠神怡。25．以下四首詩(shī)，與“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”意境最為相似的一首是（）A．宜陽(yáng)城下草萋萋，潤(rùn)水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（唐李華《春行即興》）B．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（唐韓羽《寒食即事》）C．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說宣宗。（唐元稹《行宮》）D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐劉禹錫《烏衣巷》）26．下列對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》（以下簡(jiǎn)稱《夢(mèng)游》）與《登高》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《夢(mèng)游》中的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)出李白傲岸不屈的性格和對(duì)自由性靈、獨(dú)立人格的追求。B．《登高》的尾聯(lián)寫國(guó)難家愁使自己白發(fā)日多，加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情懷躍然紙上。C．《夢(mèng)游》運(yùn)用夸張、聯(lián)想等手法描繪了迷離瑰麗的夢(mèng)中奇景，極富浪漫色彩?！兜歉摺穼懙歉咚?，創(chuàng)設(shè)清新明凈的意境抒發(fā)詩(shī)人復(fù)雜的情感。D．《夢(mèng)游》是一首古體詩(shī)，形式靈話，句型多變。《登高》是一首七言律詩(shī)，格律嚴(yán)謹(jǐn)。兩首詩(shī)的形式與詩(shī)人的情感都達(dá)到了完美的契合。27．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《永遇樂·京口北固亭懷古》最后三句作者以廉頗自比，表明自己雖然年老，但是仍然和當(dāng)年的廉頗一樣，可以上陣殺敵，同時(shí)也暗含有壯志難酬的憂憤。B．《琵琶行》中“別時(shí)茫茫江浸月”一句情景交融，將詩(shī)人的離愁融于秋江月色中：“唯見江心秋月白”渲染了琵琶女獨(dú)守空船時(shí)冷落凄涼的心情。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如面，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句中，“江山如畫”是對(duì)前面寫景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜做好鋪墊。D．《赤壁賦》以主客問答的形式，在借景抒情的同時(shí)，抒發(fā)了關(guān)于人生的感嘆。一方面他感嘆人生苦短，現(xiàn)實(shí)苦悶：另一方面，又能從苦悶中擺脫出來，表現(xiàn)了一種曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。28．下列對(duì)《蜀道難》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。A．神話與夸張融合，“黃鶴不得過”“猿猱愁攀援”作襯，極寫山勢(shì)高危險(xiǎn)峻。B．“仰脅息”、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)，繪聲繪色地刻畫出詩(shī)人攀登蜀道的豪情。C．借“問君”引出描述，情境真切，把讀者帶入令人驚悚的蜀道深處。D．“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)愁空山”等句渲染了蜀道荒涼、悲凄的氛圍。29．對(duì)下列詩(shī)句加點(diǎn)的“意象”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）樓蘭：代指邊境之?dāng)?。B．東隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王閣序》）桑榆：日落處，比喻未來的日子，尤指晚年。C．又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（李白《蜀道難》）子規(guī)：青鳥，傳說中為西王母?jìng)鬟f信息的神鳥。后多用來表達(dá)思?xì)w的心情。D．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）長(zhǎng)亭：古代驛站路上供游人休息和送別的亭子。后來“長(zhǎng)亭”成為送別地的代名詞。30．下列詩(shī)句中所描寫的是邊塞壯麗景色的有（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人B．北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山E.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧31．下列對(duì)詩(shī)歌意象的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌中常常通過“月”這個(gè)意象表達(dá)思念之情。如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，“明月樓高休獨(dú)倚”，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”等。B．“梅”、“柳”、“芳草”等意象常用來表達(dá)離別之情。如《踏莎行》中，作者歐陽(yáng)修將這三個(gè)意象巧妙組合，含蓄深沉地表達(dá)了“行人”的離愁之苦。C．詩(shī)人表達(dá)無形的情感通常會(huì)借助有形的意象，如“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”，人生的離愁別恨如滾滾東逝的江水；又如，“遍人間煩惱添胸臆，量這些大小車兒如何載得起”和“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，愁用車載不動(dòng)，用舟裝不下，也是形象表現(xiàn)愁思深重。D．落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主題的核心意象，它頻繁地與眼淚、悲傷、惆悵、哀怨這樣的詞語聯(lián)系在一起。在詞中，則染上更多個(gè)人化、女性化的色彩，如李清照《一剪梅》中“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。清末龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”卻顯得明朗嘹亮，別具新意。32．下列詩(shī)句描寫的季節(jié)，不是秋天的一項(xiàng)是（）A．近種籬邊菊，秋來未著花 B．青山綠水，白草紅葉黃花C．人閑桂花落，夜靜春山空 D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花33．在《聲聲慢》中，李清照主要通過以下哪些殘秋景物抒發(fā)愁情()A．急風(fēng) B．過雁 C．黃花 D．梧桐細(xì)雨 E.江水34．下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《庖丁解牛》通過庖丁解牛的場(chǎng)面描寫以及庖丁的動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫，刻畫了一位善于思考、技藝精湛的廚師形象。B．《師說》論述了老師的重要性和從師學(xué)習(xí)的必要性，贊揚(yáng)了當(dāng)時(shí)士大夫尊師的社會(huì)風(fēng)氣，文章說理嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣。C．《山居秋暝》頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人，二者又互為補(bǔ)充，泉水、青松、翠竹、青蓮等，是詩(shī)人高尚情操的寫照。D．《永遇樂?京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，其中借孫劉的典故，表達(dá)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往，對(duì)南宋統(tǒng)治者的批評(píng)。35．對(duì)《靜女》這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的過程。B．“愛而不見，搔首踟躕”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那種焦灼不安的情態(tài)。C．無論是贈(zèng)彤管，還是贈(zèng)荑草，都發(fā)生在同一天，可見這對(duì)青年男女的戀情已到極致。D．這首詩(shī)除了細(xì)節(jié)描寫外，還運(yùn)用了雙關(guān)及移情手法，因而生動(dòng)活潑。富有情趣。36．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。題睦州烏龍山禪居方干曙后月華猶冷濕，自知坐臥逼天宮。晨雞未暇鳴山底，早日先來照屋東。人世驅(qū)馳方丈①內(nèi)，海波搖動(dòng)一杯中。伴師長(zhǎng)住應(yīng)難住，歸去仍須入俗籠。（注）①方丈：一丈四方之室，又作方丈室、丈室，即禪寺中住持之居室或客殿。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫天色破曉后的月光冷濕、居所逼近天宮，極言禪居之所地處濕寒，山勢(shì)高峻。B．山上已日照東墻，山下晨雞還未報(bào)曉，表明兩處差異懸殊的同時(shí)，也為后文抒情張本。C．詩(shī)人雖有出家禪居的想法，但又恐禪師不會(huì)應(yīng)許，無奈還得回到令人煩憂的世俗之中。D．這首詩(shī)寫景生動(dòng)，抒情自然，借尋常物象傳達(dá)出真實(shí)的感受，語言清麗而又含蓄雋永。37．清明期間，方華同學(xué)外出踏青，下列詩(shī)句不能用來描述他旅途見聞的一項(xiàng)是（）A．雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。B．紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。C．海燕未來人斗草，江梅已過柳生綿。D．紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。38．下列對(duì)詩(shī)句中有關(guān)意象的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．《蜀道難》“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，李白借“子規(guī)啼”渲染攀爬蜀道時(shí)的凄清氛圍，抒發(fā)似望帝般憂慮朝廷的愛國(guó)情懷。B．晏殊《蝶戀花》“羅幕輕寒，燕子雙飛去”一句，以成雙成對(duì)的“燕子”反襯女主人公的孤單寂寞。C．《聲聲慢》“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，詞人主觀地認(rèn)為南飛的大雁曾傳遞過她和丈夫的書信，表達(dá)對(duì)亡夫的思念。D．柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”中“長(zhǎng)亭”是負(fù)責(zé)給驛傳信使提供館舍、給養(yǎng)等服務(wù)的地方，后來逐漸演變?yōu)樗蛣e地的代名詞。39．下列古詩(shī)詞所詠之物與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．浮香繞曲岸，圓影覆華池。?？智镲L(fēng)早，飄零君不知。B．微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。C．暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。D．綠蓋半篙新雨，紅香一點(diǎn)清風(fēng)。天賦本根如玉，濂溪以道心同。40．下列對(duì)《氓》節(jié)選部分的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）及爾偕老，老使我怨，淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！A．疊詞“晏晏”“旦旦”寫出了青年男子熱戀時(shí)的殷勤與真誠(chéng)，使女子受到誘惑B．淇水再盛也有涯岸，濕地再大也有邊界，以此來表現(xiàn)“我”的忍耐是有限度的。C．通過描述女主人公對(duì)以往情感生活的反思，表明她與過去告別的決絕態(tài)度。D．?dāng)⑹屡c抒情交織運(yùn)用，既直白又生動(dòng)，既哀怨又堅(jiān)強(qiáng)，層次豐富，富于變化。二、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。少年行（其一）王維新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行（其二）李白五陵年少全市東，銀鞍白馬度春風(fēng)。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。41．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．兩位詩(shī)人都有少年游俠的經(jīng)歷，詩(shī)中的少年都是詩(shī)人自己，都暗含詩(shī)人的自我反省，有規(guī)勸之意。B．王維詩(shī)用典“美酒斗十千”寫酒之珍美，李白詩(shī)用“五陵年少”寫少年豪貴的家世。C．王維和李白的詩(shī)都用了“酒”這一意象來描寫塑造少年的形象，展示其無限的青春活力。D．王維和李白的詩(shī)都沿用樂府舊題，反映出了盛唐時(shí)期民眾的積極、自信、進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)貌。42．王維詩(shī)中的“咸陽(yáng)游俠”，李白詩(shī)中的“五陵年少”和毛澤東詞中“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”中的“同學(xué)”“書生”都是各自時(shí)代的青年，請(qǐng)對(duì)他們的形象稍作分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁！[注]颙（yóng）望：抬頭遠(yuǎn)望。恁（nèn）：如此。43．此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)？44．簡(jiǎn)析“誤幾回、天際識(shí)歸舟”的意境。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題紀(jì)舊游趙孟頫二月江南鶯亂飛，百花滿樹柳依依。落紅無數(shù)迷歌扇，嫩綠多情妒舞衣。金鴨焚香川上暝，畫船撾鼓月中歸。如今寂寞東風(fēng)里，把酒無言對(duì)夕暉。（注）①趙孟頫：宋太祖趙匡胤十一世孫，元后累官翰林學(xué)士承旨、榮祿大夫。晚年逐漸隱退，后借病乞歸。②金鴨：狀如鴨子的銅香爐。45．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人以憶舊游來抒發(fā)故國(guó)懷鄉(xiāng)之思和今昔盛衰之感，含有南宋滅亡后的感慨。B．詩(shī)人選取典型的春色，運(yùn)用細(xì)致溫婉的筆觸勾勒了一幅江南早春的秀麗畫卷。C．“百花滿樹柳依依”一句將落紅與柳葉擬人化，生動(dòng)展現(xiàn)了新柳的嬌嫩與曼妙。D．頸聯(lián)寫月下泛舟夜游的樂趣。圓月高懸，鼓樂激蕩，渲染出一種激昂與活力。46．詩(shī)的尾聯(lián)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。西湖春日王安國(guó)爭(zhēng)得①才如杜牧之，試來湖上輒題詩(shī)。春煙寺院敲茶鼓，夕照樓臺(tái)卓酒旗。濃吐雜芳熏巘崿②，濕飛雙翠破漣漪。人間幸有蓑兼笠，且上漁舟作釣師。[注]①爭(zhēng)得：怎得。②巘(yǎn)崿(è)：指山巒。47．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩(shī)歌首聯(lián)從側(cè)面入題，哪里能夠有杜牧那樣的才華橫溢之士來西湖題詩(shī)，以贊譽(yù)人間的美景呢？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杜牧的仰慕之情。B．眼前的山光水色，賞心悅目，詩(shī)人不禁雅興遄飛，中間兩聯(lián)轉(zhuǎn)入對(duì)西湖春景的正面描寫，描繪了一幅細(xì)膩真切的西湖春光圖。C．頸聯(lián)以“雜芳”烘托山色，“熏巘崿”給人以濃香撲面之感；借畫舫點(diǎn)綴湖光，“破漣漪”寫出了游船的悠閑和湖水的平靜。D．這首詩(shī)移步換景，不僅描摹出看到的畫面，且從聽覺、嗅覺、觸覺各種角度，使讀者感受到西湖春日的繁忙興旺和欣欣向榮。48．詩(shī)的尾聯(lián)對(duì)全詩(shī)情感的抒發(fā)有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夜①杜甫露下天高秋水清，空山獨(dú)夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵②鳴。南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。步櫚③倚杖看牛斗，銀漢遙應(yīng)接鳳城④。注：①此詩(shī)寫于唐代宗大歷元年(766)的秋天。此時(shí)詩(shī)人正寓居在長(zhǎng)江邊的夔州西閣。②雙杵：古代女子搗衣的用具。③步櫚：檐下的走廊。④鳳城：指長(zhǎng)安。49．詩(shī)的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景色？這些景物描寫有什么作用？50．第三、四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。雉帶箭①韓愈原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復(fù)沒。將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。沖人決起百余尺，紅翎白鏃隨傾斜。將軍仰笑軍吏賀，五色②離披馬前墮。[注]①唐德宗貞元十五年，韓愈在徐州武寧軍節(jié)度使張建封幕府中為節(jié)度推官。此詩(shī)寫他隨從張建封射獵的情景。②五色：這里用五色鳥羽代指野雉。51．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這首詩(shī)寫將軍射獵的場(chǎng)面，全詩(shī)未描寫射獵過程，卻交錯(cuò)地刻畫了射者、觀者和獵物，生動(dòng)傳神。B．開篇狀物寫景，“靜兀?！焙嫱辛双C前的肅穆氣氛，可以想見圍獵者屏息靜氣，全神貫注于獵物出沒的情狀。C．詩(shī)人略去了將軍的縱橫馳騁，呼鷹嗾犬，轉(zhuǎn)而捕捉他騎馬盤旋，拉滿強(qiáng)弓，卻引而不發(fā)的身姿，很講究蓄勢(shì)。D．接寫獵場(chǎng)地形漸窄，觀者愈多，勁弓正滿，野雉被驚，而箭不得不發(fā)，將軍審情度勢(shì)如此，一舉使眾人折服。52．本詩(shī)是如何塑造將軍這一形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成各題。漁家傲引洪適子月①水寒風(fēng)又烈。巨魚漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉②從它歸丙穴③。謀自拙?？諝w不管旁人說。昨夜醉眠西浦月。今宵獨(dú)釣?zāi)舷?。妻子一船衣百結(jié)。長(zhǎng)歡悅。不知人世多離別。[注]①子月：農(nóng)歷十一月。②圉圉：困而未舒的樣子。③丙穴：地名，在今陜西略陽(yáng)縣東南，這里借指巨魚所生活的深淵。53．下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下文諸多內(nèi)容張本。B．“巨魚……謀自拙”三句，寫巨魚漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)樗緛砭椭静辉隰~，是想表達(dá)壯志難酬的無奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。C．下片“昨夜”“今宵”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過時(shí)間和場(chǎng)景的迅速變換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無拘。D．“不知”一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對(duì)漁人一家生活的描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知”。54．漁夫(漁父或漁翁)是我國(guó)古典詩(shī)詞中常見的一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁做比較，說說二者的不同之處。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂·檢校山園，書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。（注）南宋孝宗淳熙八年（1181），辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事，但隨即便因臺(tái)臣王藺的彈劾，免掉了他的職務(wù)，迫使他不得不回到上饒靈山之隈建成不久的帶湖新居過退隱的生活。55．下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“連云松竹，萬事從今足”兩句，上句寫景，下句言情，這兩句領(lǐng)起全篇，確定了全篇的基調(diào)。B．“兒童偷把長(zhǎng)竿”的“偷”字寫出了孩子們偷長(zhǎng)竿的動(dòng)作，沒有寫出孩子們的神態(tài)和心理。C．“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看”反映了詞人對(duì)詞中嘴饞貪吃的小孩子們的愛護(hù)、欣賞的情感。D．這首詞通篇無奇字，無麗句，不用典，不雕琢，明白如家常語。56．這首詞表達(dá)了作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。高齋視事謝脁①余雪映青山，寒霧開白日。曖曖江村見，離離海樹出。披衣就清盥，憑軒方秉筆。列俎歸單味，連駕②止容膝?？諡榇髧?guó)憂，紛詭諒非一③。安得掃蓬徑，鎖吾愁與疾。（注）①謝脁，南朝齊文學(xué)家。出任宣城太守時(shí)，曾于城關(guān)陵陽(yáng)山頂建造一室，取名“高齋”。②連駕，這里指一間接著一間的高大房屋。③紛詭，指官場(chǎng)混亂。非一，不能一致、難以治理。57．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．前四句實(shí)寫詩(shī)人于高齋所見之景，為后面的敘事、抒情做鋪墊。B．“列俎歸單味，連駕止容膝”，意思是美味佳肴只食一味，華堂廣廈只居一間。C．“空為大國(guó)憂”中的“空”字意蘊(yùn)深厚，耐人尋味，與“塞上長(zhǎng)城空自許”中“空”字表意不同。D．全詩(shī)分寫景、敘事、抒情三個(gè)層次。寫景，景中含情；敘事，事中寓志；抒情、深沉蘊(yùn)藉。58．“余雪映青山，寒霧開白日。曖曖江村見，離離海樹出”描繪了怎樣的畫面？59．請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。書鄢陵王主簿所畫折枝①二首（其一）蘇軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。詩(shī)畫本一律，天工與清新。邊鸞②雀寫生，趙昌③花傳神。何如此兩幅，疏淡含精勻。誰言一點(diǎn)紅，解寄無邊春。（注）①折枝，花卉畫的一種，畫花卉不畫全株，只畫連枝折下來的部分。②邊鸞，唐代畫家，所畫花鳥極精美。③趙昌，宋代畫家，善畫折枝花卉。60．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人開篇主張畫作以形似取勝，讓人一見到畫作就像見到鄰家兒童般親切。B．“邊鸞”兩句極言兩位畫家筆下之物形神兼?zhèn)?，為推崇王主簿之畫作鋪墊。C．王主簿畫作用“一點(diǎn)紅”來呈現(xiàn)“無邊春”之意境，體現(xiàn)了折枝畫的特征。D．作者構(gòu)思精巧嚴(yán)密，從宏觀入手來論畫論詩(shī)，最后落筆于王主簿的折枝畫。61．題畫詩(shī)有的談?wù)撍囆g(shù)見地，有的展現(xiàn)畫面意境。本詩(shī)與蘇軾的另一首題畫詩(shī)《惠崇（春江晚景〉》（竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)）相比，在內(nèi)容上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面作品，完成下面小題詠懷詩(shī)（其八）阮籍灼灼西隤日。余光照我衣。回風(fēng)吹四壁。寒鳥相因依。周周尚銜羽。蛩蛩亦念饑。如何當(dāng)路子。磬折忘所歸。豈為夸譽(yù)名。憔悴使心悲。寧與燕雀翔。不隨黃鵠飛。黃鵠游四海。中路將安歸。注釋：①灼灼：陽(yáng)光燦爛。②隤：落下。③回風(fēng)，旋風(fēng)。④當(dāng)路子：掌權(quán)有勢(shì)的人。⑤磬折，磬是古代一種樂器，形似曲尺，磬折是說像磬一樣彎著腰，很恭敬的樣子。62．從體裁上看，這是一首___________詩(shī)。63．這首詩(shī)寫了三類形象，分別寄托了阮籍怎樣的生命情懷？閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。弈棋二首呈任公漸①（其一）黃庭堅(jiān)偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲②化枯枝。湘東一目③誠(chéng)堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。[注]①任公漸：任漸，黃庭堅(jiān)的好友。②蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。③湘東一目：南朝梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。圍棋中，棋子在棋盤上圍成的空白交點(diǎn)稱為目。圍棋需有兩目才能成活，一目就是死棋。64．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)破題，寫詩(shī)人公事之余，難得閑暇，于是生發(fā)出與友人弈棋的雅興，引出后文對(duì)下棋的描述。B．頷聯(lián)以“蛛絲游碧落”“蜩甲化枯枝”描寫對(duì)弈情狀，逼真?zhèn)魃瘢胺Q精妙，可以見出弈棋之趣。C．頸聯(lián)“尚可持”與“誠(chéng)堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，寫出落后一方雖不服輸，但最終也未能扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)的情景。D．尾聯(lián)以反問作結(jié)，寫一向珍惜光陰的人們，因一心戀戰(zhàn)，連星沉月落也都忘卻，風(fēng)趣而令人回味。65．這首弈棋詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)分別寫出了怎樣的理趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。

水口行舟[注]朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。[注]慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，途經(jīng)水口，感時(shí)而作。66．這首七言絕句的韻腳是：_______、_______、_______。67．下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．“夜如何”主要包蘊(yùn)著詩(shī)人對(duì)能否安全渡江的深深憂慮。B．昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急與今朝兩岸青山綠樹形成了對(duì)比。C．這首詩(shī)寫舟行江上的見聞感受，詩(shī)人情感變化富有層次。D．這首詩(shī)借助自然界景觀的描述，表達(dá)了詩(shī)人的人生感悟。68．請(qǐng)就景、情、理三者結(jié)合的角度聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)析。閱讀下面一首詞，完成下面小題。霜天曉角范成大晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪。勝絕，愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。69．本詞題目為一植物，從詞上片看，此應(yīng)為_________；主題集中體現(xiàn)在______字上。70．詞的上片主要寫了________，下片主要寫了_______________。71．試從用詞的角度，鑒賞“脈脈花疏天淡”一句的表達(dá)效果。閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成各題。觀書有感二首朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。、其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。72．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”描述了“半畝方塘”像一面鏡子那樣明凈，“天光云影”都被它反映出來，閃耀浮動(dòng)，情態(tài)畢現(xiàn)。B．“問渠”的“渠”，是指方塘。方塘清澈就因其不是無源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。C．“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕”是說，因?yàn)椤白蛞埂毕铝舜笥?，“江邊春水”滾滾滔滔，匯入大江，“艨艟巨艦”就如羽毛般浮了起來。D．“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。”這是說因?yàn)橥召M(fèi)了力氣去推移，所以巨艦就能自由自在地漂行在水流中。73．宋代羅大經(jīng)《鶴林玉露》中評(píng)價(jià)這兩首詩(shī)“借物以明道”，請(qǐng)結(jié)合作品，賞析這一特點(diǎn)。閱讀下面這首朱詩(shī)，完成各題。過平原①作(節(jié)選)文天樣平原太守顏真卿，長(zhǎng)安天子不知名。一朝漁陽(yáng)動(dòng)鼙鼓，大江以北無堅(jiān)城。公家兄弟奮戈起，一十七郡連夏盟②。賊聞失色分兵還，不敢長(zhǎng)驅(qū)入威京③。唐家再造李郭④力，若論牽制公威靈。哀哉常山慘鉤舌⑤，心歸朝廷氣不懾?！缸①平原：唐代郡名。安史之亂中顏真卿在此地任太守。此濤是文天祥兵敗被俘后在押解至大都逢中所作。②夏盟：天寶年間，顏真卿的史長(zhǎng)顏果卿等人起兵，絕以連兵斷安祿山歸路，以緩共西侵之謀，河北十七郡響應(yīng)。③威京：代指長(zhǎng)安。④李郭：指李光粥、郭子攸，平定安史之亂的主要首領(lǐng)。⑤顏果聊曾為常山大守，史思明攻陷常山，顏果卿怒罵不斷，被斷舌受剮刑而死。74．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()A．從詩(shī)的內(nèi)容可以得知，顏家兄弟皆是忠于國(guó)家、高有謀略的忠臣義土。B．詩(shī)中使用“一朝”“無堅(jiān)城”等詞語，描寫了叛軍進(jìn)攻時(shí)兇猛、激烈的場(chǎng)面。C．作者對(duì)歷史事實(shí)客觀評(píng)價(jià)，既肯定了李郭之力，也贊揚(yáng)了顏家牽制之功。D．詩(shī)人贊顏家兄弟，也明自我心志：雖然被俘，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，不改氣節(jié)。75．詩(shī)歌塑造顏家兄弟的形象時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？（注）①奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。76．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩(shī)題，其中第二句的“談舌如云氣吐虹”寫出詩(shī)人年輕時(shí)儒雅謙恭的人格追求。B．頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩(shī)典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。C．尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。D．本詩(shī)整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩(shī)所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩(shī)人所選取的典型形象相關(guān)。77．作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析概括。專題39古詩(shī)歌閱讀常見考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞形象【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1．古代詩(shī)歌中的意象具有較強(qiáng)的暗示性，帶有特定的意蘊(yùn)。請(qǐng)仔細(xì)品讀下列詩(shī)句，選出其中“柳”意蘊(yùn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A．一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（唐·許渾《咸陽(yáng)城西樓晚眺》）B．灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。（唐·羅隱《柳》）C．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。（宋·晏幾道《清平樂》）D．春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。（唐·李白《勞勞亭》）【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌意象意蘊(yùn)能力。A.“楊柳似汀洲”是說這里的柳好像家鄉(xiāng)汀洲的柳，借登高城所見之柳抒發(fā)故園之思。其他三項(xiàng)的“柳”都是借“柳”與“留”同音，表達(dá)了挽留，不忍分別，依依不舍之情。故選A。2．選擇適當(dāng)?shù)摹帮L(fēng)”填入下面詩(shī)句中的橫線處，正確的一項(xiàng)是（）①細(xì)雨魚兒出，燕子斜。②不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。③等閑識(shí)得面，萬紫千紅總是春。④微雨池塘見，襟袖知。⑤知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。⑥胡馬依，越鳥巢南枝。A．東風(fēng)春風(fēng)微風(fēng)北風(fēng)疾風(fēng)好風(fēng)B．疾風(fēng)微風(fēng)春風(fēng)東風(fēng)好風(fēng)北風(fēng)C．微風(fēng)春風(fēng)東風(fēng)好風(fēng)疾風(fēng)北風(fēng)D．春風(fēng)東風(fēng)好風(fēng)微風(fēng)北風(fēng)疾風(fēng)【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇，鑒賞詩(shī)歌形象的能力?！凹?xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”出自唐代杜甫的《水檻遣心二首》;“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”出自北宋晏殊的《踏莎行》;“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》;“微雨池塘見，好風(fēng)襟袖知”出自唐代杜牧的《秋思》;“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣”出自唐代李世民的《賜蕭瑀》;“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”出自兩漢佚名的《行行重行行》。故依次為：微風(fēng)、春風(fēng)、東風(fēng)、好風(fēng)、疾風(fēng)、北風(fēng)。故選C。3．國(guó)慶“黃金周”，小云與家人出外旅行，回來之后欣賞照片，赫然發(fā)現(xiàn)一張這個(gè)時(shí)節(jié)不可能拍到的奇特照片，這張照片的景象應(yīng)該是（）A．千里澄江似練，翠峰如簇B．菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間C．棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香D．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。題干給出的情境是“國(guó)慶‘黃金周’，小云與家人出外旅行，回來之后欣賞照片，赫然發(fā)現(xiàn)一張這個(gè)時(shí)節(jié)不可能拍到的奇特照片，”“國(guó)慶‘黃金周’”交代了季節(jié)，即秋季。A.“千里澄江似練，翠峰如簇”，這是王安石《桂枝香》的句子，這兩句詩(shī)的前兩句是“正故國(guó)晚秋，天氣初肅”，可知，寫得是秋季，符合季節(jié)特征；B.“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“菡萏”是荷花的別稱，荷花香葉消散，綠色已殘，“西風(fēng)”指秋風(fēng)，因此也符合季節(jié)特征；C.“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香”，棠梨的落葉紅得好似胭脂，香氣撲鼻的蕎麥花潔白如雪。詩(shī)句中的“葉落”“胭脂色”說明是秋季，因此也符合季節(jié)特征；D.“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”，初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽，因此這兩句景象應(yīng)該是夏季，不可能在秋季看到。故選D。4．下列詩(shī)句不是描寫“花中四君子”的一項(xiàng)是（）A．微雪初消月半池，籬邊遙見兩三枝。（明·方孝孺）B．此身原辟千絲篾，織就湘簾護(hù)美人。（清·鄭板橋）C．桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。（宋·陸游）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（唐·元稹）【答案】C【詳解】本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容和識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。花中四君子是指“梅蘭竹菊”四種花木。A項(xiàng)，“微雪初消月半池”，從“雪”的環(huán)境可見，此處的“兩三枝”是梅花。B項(xiàng)，“千絲篾”“湘簾”可知，是指竹子。C項(xiàng)，“桃源只在鏡湖中”是寫桃花，不是四君子之一。D項(xiàng)，從“秋”“陶家”可知，是秋天開放的，陶淵明最愛的“菊花”。故選C。5．辛棄疾在《永遇樂》一詞最后用“廉頗老矣，尚能飯否？”的典故，作用是什么？選出分析不正確的一項(xiàng)。（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國(guó)效力。B．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。C．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達(dá)自己得不到朝廷重用的憤懣心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，“今天再也找不到象廉頗這樣的大將的痛惜心情”表述錯(cuò)誤。這里應(yīng)該是作者“顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當(dāng)年廉頗一樣，老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥”，然而朝廷卻不任用他，所以他有一種寶刀無用的悲慨。故選B。6．下列詩(shī)句，描寫雪景的一項(xiàng)是（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B．牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。C．不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。D．石榴半吐紅巾蹙。待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨(dú)。【答案】A【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解能力。

A項(xiàng)，此兩句出自《白雪歌送武判官歸京》，用比喻的手法來寫雪景。B項(xiàng)，出自《愛蓮說》，是比喻手法，分別寫出牡丹和蓮的特征。C項(xiàng)，出自《清平樂·春晚》，作者以楊花自比，寫出不肯依附他人的高潔品格。D項(xiàng)，出自《賀新郎·夏景》，描寫的是石榴花。故選A。7．下列說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。B．在《勸學(xué)》中，作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅(jiān)持不懈，要專心致志。C．《夢(mèng)游天姥吟留別》的主旨句是：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!D．主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容、手法和主旨的分析和理解能力。首先要讀懂古詩(shī)文的意思，然后正確理解其內(nèi)容、正確分析其表現(xiàn)手法和主旨，最后根據(jù)具體詩(shī)句分析過給的選項(xiàng)是否正確。A項(xiàng)，“諸葛亮衣著儒雅”和“協(xié)助周瑜”錯(cuò)，人物張冠李戴，這句詩(shī)寫的是周瑜，不是諸葛亮?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。故選A。8．下列對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《登岳陽(yáng)樓》是杜甫中年時(shí)期的作品。B．《登岳陽(yáng)樓》意境宏大，煉字煉句準(zhǔn)確。C．《登岳陽(yáng)樓》中，“昔”“今”二字有深刻的含義。D．《登岳陽(yáng)樓》頷聯(lián)形象逼真地描畫了洞庭湖水勢(shì)浩瀚無邊無際的巨大形象。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。A項(xiàng)，“《登岳陽(yáng)樓》是杜甫中年時(shí)期的作品”錯(cuò)誤，作者在詩(shī)中說“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓……老病有孤舟”，詩(shī)人自稱“老病”，加上“孤舟”二字，應(yīng)該結(jié)合詩(shī)人的生平經(jīng)歷，想到詩(shī)人生命中的最后歲月都是在船上度過的，從而判斷出這不是中年時(shí)期作品，而應(yīng)為其晚年時(shí)期作品。故選A。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌類選擇題主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)詩(shī)歌特色和手法的賞析，分析詩(shī)歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在詩(shī)歌表達(dá)技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達(dá)、情感抒發(fā)、詩(shī)句作用等。賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。選擇題往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。9．對(duì)下列詩(shī)句的意境分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”詩(shī)人描繪了滁州西澗的畫幅，流露了詩(shī)人心情的閑適和恬淡。B．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，門前長(zhǎng)有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無人答應(yīng)，更是冷清。C．“野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深?！边@首詩(shī)呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外荒涼、寂靜的氣氛。D．歐陽(yáng)修的閨怨詞《蝶戀花》中的“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”二句，閨中怨婦借暮春景象，感嘆青春消逝和精神上的孤寂形象躍然紙上，栩栩如生?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查賞析古代詩(shī)歌的意境的能力。賞析意境一般三個(gè)步驟進(jìn)行：①抓住詩(shī)中的主要意象，分析意境是怎樣的。②分析出景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。③根據(jù)意境及其特點(diǎn)分析作者的思想感情。C項(xiàng)，“這首詩(shī)呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外荒涼、寂靜的氣氛”錯(cuò)，本詩(shī)的題目是《題李世南畫扇》，這是一首題畫詩(shī)，畫面內(nèi)容是想象之景，大意是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡９蔬xC。10．下列對(duì)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”總領(lǐng)全詞，為下文描寫周郎埋下伏筆，營(yíng)造出雄渾的氣氛。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”用詞生動(dòng)形象，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C．“江山如畫”承上總括，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢(shì)，自然過渡到下闋。D．“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的少年得志、指揮若定的從容神態(tài)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。D項(xiàng)，“從正面……”錯(cuò)。“小喬初嫁”寫的是“小喬”，沒有從正面寫周瑜，這里是側(cè)面描寫。故選D。11．有關(guān)下列詩(shī)句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．無復(fù)雞人報(bào)曉籌：是說唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽不到往日宮中雞人報(bào)曉的聲音了。B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶：此句用莊子夢(mèng)為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢(mèng)似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢(mèng)似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對(duì)玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責(zé)，又對(duì)玄宗表示了深深的同情。【答案】D【詳解】本題考查理解、分析詩(shī)歌內(nèi)容情感的能力。解答此類題目，首先要結(jié)合所給出的注釋閱讀詩(shī)歌，正確理解詩(shī)歌的大意，把握住詩(shī)人的情感基調(diào)和情感變化明顯的地方，再和選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“又對(duì)玄宗表示了深深的同情”說法錯(cuò)誤。《馬嵬》（其二）是一首政治諷刺詩(shī)，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。一開頭夾敘夾議，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見楊妃的傳說，而用“徒聞”加以否定。頷聯(lián)用宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”反襯馬嵬驛的“虎旅傳宵柝”，昔樂今苦、昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。頸聯(lián)中“此日”指楊妃的死日?！傲娡v馬”與白居易《長(zhǎng)恨歌》“六軍不發(fā)無奈何”同意，但《長(zhǎng)恨歌》緊接著寫了“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，而“此日”即倒轉(zhuǎn)筆鋒追述“當(dāng)時(shí)”?！捌呦π颗！笔菍?duì)玄宗迷戀女色、荒廢政事的典型概括，用來對(duì)照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。沒有“當(dāng)時(shí)”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時(shí)”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！尾聯(lián)包含強(qiáng)烈的對(duì)比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”、又能“采?！钡钠拮幽睢Ｔ?shī)人由此發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句詩(shī)，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的，更豐富了批判的內(nèi)容。所以，本詩(shī)思想內(nèi)容上的獨(dú)到之處是把批判的鋒芒指向唐玄宗，而看不出“深深的同情”。故選D。12．下列詠史詩(shī)所歌詠的歷史人物，前后不同的一項(xiàng)是()A．他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余。/出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。B．可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。/云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。C．明月滿營(yíng)天似水，那堪回首別虞姬。/江東子弟多才俊，卷土重來未可知。D．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。/一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。【答案】B【詳解】本題考查理解古代詩(shī)歌中典故的能力。解答此類題型時(shí)，首先找到典故來源。平時(shí)復(fù)習(xí)中，對(duì)詩(shī)歌中出現(xiàn)過的典故一定要有所積累。其次，辨明用典形式。搞清作者與典故的關(guān)系，是用來自比，還是對(duì)比襯托，緊緊抓住二者的結(jié)合點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上作選擇。還應(yīng)注意，典故的用意往往是因人因詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的意圖和情感而異的，在答題過程中切忌死記、照搬典故，而應(yīng)根據(jù)具體的詩(shī)句體會(huì)。A項(xiàng)，“他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余”出自李商隱《籌筆驛》：“猿鳥猶疑畏簡(jiǎn)書，風(fēng)云常為護(hù)儲(chǔ)胥。徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。管樂有才真不忝，關(guān)張無命欲何如？他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余?！彼伻宋锸侵T葛亮。“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”出自杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！彼伻宋镆彩侵T葛亮。B項(xiàng)，“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”出自李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”所詠人物是賈誼?！霸七呇銛嗪煸拢]上羊歸塞草煙”出自溫庭筠《蘇武廟》：“蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！彼伻宋锸翘K武。C項(xiàng)，“明月滿營(yíng)天似水，那堪回首別虞姬”出自胡曾《詠史詩(shī)·垓下》：“拔山力盡霸圖隳，倚劍空歌不逝騅。明月滿營(yíng)天似水，那堪回首別虞姬?！彼伻宋锸琼?xiàng)羽?！敖瓥|子弟多才俊，卷土重來未可知”出自杜牧《題烏江亭》：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！彼伻宋镆彩琼?xiàng)羽。D項(xiàng)，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”出自白居易《長(zhǎng)恨歌》，所詠人物是楊貴妃?！耙或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”出自杜牧《過華清宮絕句三首·其一》：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！彼伻宋镆彩菞钯F妃。故選B。13．下列對(duì)《氓》的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第章一的敘事手法頗似電影的蒙太奇，寫了三個(gè)視覺效果極強(qiáng)的場(chǎng)面：初次相逢定情相送約期相別。B．氓最初給女主人公的印象是忠厚老實(shí)。女主人公接受了氓的愛情，但婉言拒絕了男主人公急于成婚的要求。C．在討論婚事的過程中，男主人公表現(xiàn)得急躁、任性，主人公則溫柔、體貼、情深義重，并主動(dòng)約定了婚期。D．在戀愛中，女主人公非常癡情，經(jīng)常登上高處眺望，但男主人公故意不來相見，而且很隨便地應(yīng)付婚事。【答案】D【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答此類試題時(shí)，需要注意要在充分理解文章意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)內(nèi)容，緊扣文章內(nèi)容進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“但男主人公故意不來相見”理解錯(cuò)誤，詩(shī)中也沒有表現(xiàn)出“很隨便地應(yīng)付婚事”。通過這句話可以看出來“既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言?！本湟鉃椋呵槔杉磸膹?fù)關(guān)來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，卜筮的結(jié)果沒有不吉利。對(duì)婚事進(jìn)行占卜，說明很重視，而不是隨便應(yīng)付。故選D。14．對(duì)下列詩(shī)句中“月”這一意象的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！泵髟抡С?，有光無聲，卻能驚動(dòng)山鳥，以靜襯動(dòng)，營(yíng)造出“夜靜”“山空”的靜謐氛圍。B．“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！痹吕洌葱睦?，詩(shī)人借無聲的冷月表達(dá)物是人非、昔盛今衰的痛惜之情。C．“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。”殘?jiān)?，這里指拂曉之月，詩(shī)人借殘?jiān)卤磉_(dá)心境的凄清冷落，曲折地寫出離愁別緒。D．“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。”舊時(shí)的月亮仍多情地照著這殘破的古城，寄托了詩(shī)人對(duì)故國(guó)蕭條的深沉感傷?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中意象的分析理解能力。A項(xiàng)，“明月乍出，有光無聲，卻能驚動(dòng)山鳥，以靜襯動(dòng)”有誤；應(yīng)是“以動(dòng)襯靜”。故選A。15．下列詩(shī)句不含典故的一項(xiàng)是（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。D．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。A.“聞笛賦”：指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。B.運(yùn)用了“莊周夢(mèng)蝶”和“望帝啼血”的典故。D.運(yùn)用“火燒赤壁”的典故，同時(shí)“銅雀”：即銅雀臺(tái)，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺(tái)，樓頂里有大銅雀，臺(tái)上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。故選C。16．下列有關(guān)課內(nèi)詩(shī)歌內(nèi)容的表述，理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門第決定的。詩(shī)人借此形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書憤》都有對(duì)諸葛亮的追懷，也都表達(dá)了對(duì)諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩(shī)，重在表達(dá)自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩(shī)，重在肯定諸葛亮積極進(jìn)取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞，生動(dòng)地塑造了一個(gè)隱者的形象。D．《閣夜》一詩(shī)被譽(yù)為杜甫律詩(shī)中的典范性作品。詩(shī)人圍繞題目，從幾個(gè)重要?jiǎng)t面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：解答此題，要根據(jù)課本知識(shí)和課堂所學(xué)努力回憶。平時(shí)也要養(yǎng)成上課專心聽講、勤做筆記的好習(xí)慣。題中，B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，《蜀相》是詠史懷古詩(shī)，《書憤》是抒情詩(shī)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A。17．對(duì)下列詩(shī)句中的季節(jié)判斷有誤的一項(xiàng)是（)A．空里流霜不覺飛，月照花林皆似霰（春季）B．淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋（初夏）C．關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多（深秋）D．水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深（秋冬）【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“晴光轉(zhuǎn)綠蘋”是化用江淹詩(shī)。淑氣，和暖的天氣；綠蘋，浮萍。暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，為早春景色。故選B。

18．一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同，這位人物是誰？（）A．蘇武 B．班超 C．王昭君 D．文成公主【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)中人物形象的能力。C．“一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同”，這是王昭君墓碑上的詩(shī)，說的是王昭君自己遠(yuǎn)嫁大漠和親，使得幾代太平，如果按功名論，她可以比得上衛(wèi)青，霍去病了。所以這位人物是王昭君。故選C。19．老師布置同學(xué)們摘抄與“月”有關(guān)的詩(shī)詞，下列不在選擇范圍內(nèi)的一項(xiàng)是（）A．博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)圓。 B．侵夜可能爭(zhēng)桂魄，忍寒應(yīng)欲試梅妝。C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D．天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義及意象的鑒賞能力。A.出自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》“香菱詠月·其三”，由“嫦娥”“團(tuán)圓”可知寫的是“月”；B.出自李商隱的《對(duì)雪》，“桂魄”指月亮，可知寫的是“月”。C.出自蘇軾《水調(diào)歌頭》，“嬋娟”指月亮，可知寫的是“月”；D.出自李清照《漁家傲》，“星河”指銀河，并非寫“月”。故選D。20．竹子因虛心、有節(jié)、挺拔，有著不一般的文化含義,是君子品格的象征。下列詩(shī)歌中的竹，不具有此象征義的選項(xiàng)是（）A．瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風(fēng)流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽(yáng)下，花影相和滿客衣。B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。C．竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香?？蓱z今夜月，不肯下西廂。D．南天春雨時(shí)，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉,早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌意象，了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風(fēng)流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽(yáng)下，花影相和滿客衣。這是一首詠竹詩(shī)。詩(shī)意是說生著玉干瓊節(jié)的美竹，它的可以宿鳳的竹枝，在徐徐的夜風(fēng)中，搖曳相交。其聲如擊玉撞珮，縷縷不斷，美妙的音響使作者久聽忘返。最可愛的是夕陽(yáng)西下時(shí)，在羞紅的余輝中，瀟灑的竹枝和茂盛的芳枝交映在客人的衣襟上，印下斑駁的倩影，如錦繡上的暗章潛紋一樣。詩(shī)句雋永優(yōu)美，詩(shī)人用“瓊節(jié)”、“鳳枝”寫竹的美姿和高貴。B.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。鄭燮的這首《新竹》詩(shī)，采用比喻、象征等手法，用以說明新的一代之所以有超出前一代的成績(jī)，是靠前一代打下的基礎(chǔ)和積極扶持。常用來贊頌前一代在培養(yǎng)新一代方面的貢獻(xiàn)。C．“竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香?？蓱z今夜月，不肯下西廂”，這里的“竹”為自然之物，詩(shī)人借助“竹”和“梅”來營(yíng)造居處清幽的意境，而這樣的意境之下，月卻不能“下西廂”，透露出月與人不能互通情愫的遺憾或幽怨。“竹”是為環(huán)境服務(wù)，與君子品格無關(guān)。D.南天春雨時(shí)，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂．虛心寧自持，多留晉賢醉，早伴舜妃悲+晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇。薛濤的《酬人雨后玩竹》塑造了竹的形象，寫出了竹的特色。它挺拔清秀，不畏霜雪，勁節(jié)向上，傲然獨(dú)立。竹的形象是詩(shī)人自我的人格寫照，詩(shī)人托物言志，用傲視權(quán)貴的竹林七賢和品德高尚的舜妃自喻自勉，自恃高潔。詩(shī)如其人，薛濤一生“常將勁節(jié)負(fù)秋霜”，不與世俗同流合污，能頂住生活中的風(fēng)刀霜?jiǎng)?，“蒼蒼勁節(jié)奇”的竹，體現(xiàn)了她的人格美。故選C。21．對(duì)下列課文內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)（）A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氛圍，融情于景，暗寓別意。B．《記念劉和珍君》通過記述劉和珍等人的遇難過程，控訴段政府虐殺青年的罪行，痛斥走狗文人的無恥流言，評(píng)述慘案給人的教訓(xùn)，激勵(lì)人們奮然前行。C．“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤情何??！”這四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級(jí)思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。D．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。【答案】D【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容、情感、手法等的綜合鑒賞能力。D項(xiàng)，“作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象”錯(cuò)。寫琵琶女的形象是為了襯托詩(shī)人自己的遭遇。故選D。22．詩(shī)歌中的景物常隱含另一種意蘊(yùn)，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．曹操的《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這四句是來啟發(fā)天下賢才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。B．白居易的《琵琶行》中，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，是用船舫無聲、江心泛月這樣的景色烘托賞樂時(shí)的心情，從而表現(xiàn)了琵琶女的高超技藝。C．李清照的《聲聲慢》中，“滿地黃花堆積，憔悴損”，既是詩(shī)人眼中所見，也是詩(shī)人當(dāng)時(shí)自身的寫照。D．杜甫的《登高》中，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句，用能歸之飛鳥反襯自己漂泊他鄉(xiāng)不得歸的羈旅之愁?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查賞析景物描寫的作用的能力。A項(xiàng)，“啟發(fā)天下賢才”錯(cuò)。曹操的《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這四句是來啟發(fā)那些在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無所適從的猶豫不定的人才，告誡他們不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。這四句詩(shī)生動(dòng)刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情。故選A。23．下列詩(shī)歌評(píng)析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《氓》描寫一個(gè)被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對(duì)負(fù)心漢的強(qiáng)烈怨恨，反映了夫權(quán)桎梏下婦女的悲慘命運(yùn)。詩(shī)中女主人公是個(gè)敢愛敢恨、果斷堅(jiān)強(qiáng)的婦女。B．《離騷》運(yùn)用大量香花、香草的名稱來象征性地表現(xiàn)政治、思想意識(shí)方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長(zhǎng)于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。C．《雨霖鈴》圍繞“傷離別”而構(gòu)思，層次清楚，語言簡(jiǎn)潔明了，詞人以白描手法寫景、狀物、敘事、抒情，感情真摯，詞風(fēng)哀婉清麗。D．《聲聲慢》中李清照開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地寫出了詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦。接著寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒。【答案】D【詳解】?此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。D項(xiàng)，“接著寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“先寫冷暖不定的氣候，接著寫寒氣襲人的晚風(fēng)，最后寫南飛的過雁”。故選D?！军c(diǎn)睛】這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。24．對(duì)下列句中的詩(shī)歌意象的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”——借助“黃花”這一意象，明寫花，暗喻歲月流逝，心已衰老、憔悴?！包S花”即“紅花凋謝變黃”，成語“昨日黃花”也是同義。B．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄\(yùn)用多個(gè)比喻，借助“急雨”“私語”“大珠小珠”等意象，使抽象無形的音樂具體可感，令人耳不暇聽。C．“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！薄谩皸魅~”“荻花”的意象來點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一派蕭瑟的清秋景，起筆就奠定全詩(shī)“蕭瑟凄涼”的感情基調(diào)。D．“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！薄?“榆柳”“桃李”是近景，寫山田園風(fēng)光的自然美麗；“遠(yuǎn)人村”“墟里煙”是遠(yuǎn)景，給人以平靜安詳?shù)母杏X。由近及遠(yuǎn)，令人心曠神怡?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的鑒賞能力。A項(xiàng)，“‘黃花’即‘紅花凋謝變黃’”錯(cuò)。這里的“黃花”指的是菊花?！白蛉拯S花”中的“黃花”也是指菊花。故選A。25．以下四首詩(shī)，與“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”意境最為相似的一首是（）A．宜陽(yáng)城下草萋萋，潤(rùn)水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（唐李華《春行即興》）B．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（唐韓羽《寒食即事》）C．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說宣宗。（唐元稹《行宮》）D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐劉禹錫《烏衣巷》）【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)意象、意境的把握能力。例句借眼前平凡景物與昔日繁華景象形成鮮明對(duì)比，表達(dá)作者感慨歷史變遷、追憶古人業(yè)績(jī)的情感。A項(xiàng)，表現(xiàn)得是一種孤寂、落寞之情。B項(xiàng)，表現(xiàn)了作者宜然自適的愉悅之情。C項(xiàng)，表達(dá)一種凄婉、哀怨之情。D項(xiàng)，眼前平凡景物與昔日繁華景象形成鮮明對(duì)比，表達(dá)作者感慨歷史變遷、追憶古人業(yè)績(jī)的情感。故選D。26．下列對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》（以下簡(jiǎn)稱《夢(mèng)游》）與《登高》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《夢(mèng)游》中的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)出李白傲岸不屈的性格和對(duì)自由性靈、獨(dú)立人格的追求。B．《登高》的尾聯(lián)寫國(guó)難家愁使自己白發(fā)日多，加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情懷躍然紙上。C．《夢(mèng)游》運(yùn)用夸張、聯(lián)想等手法描繪了迷離瑰麗的夢(mèng)中奇景，極富浪漫色彩。《登高》寫登高所見，創(chuàng)設(shè)清新明凈的意境抒發(fā)詩(shī)人復(fù)雜的情感。D．《夢(mèng)游》是一首古體詩(shī)，形式靈話，句型多變。《登高》是一首七言律詩(shī)，格律嚴(yán)謹(jǐn)。兩首詩(shī)的形式與詩(shī)人的情感都達(dá)到了完美的契合?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查鑒賞作品的內(nèi)容、手法等綜合鑒賞能力。C項(xiàng)，“清新明凈的意境”錯(cuò)?！兜歉摺愤@首詩(shī)運(yùn)用了急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長(zhǎng)江等意象，營(yíng)造了蕭瑟凄涼、雄渾開闊的意境。故選C。27．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《永遇樂·京口北固亭懷古》最后三句作者以廉頗自比，表明自己雖然年老，但是仍然和當(dāng)年的廉頗一樣，可以上陣殺敵，同時(shí)也暗含有壯志難酬的憂憤。B．《琵琶行》中“別時(shí)茫茫江浸月”一句情景交融，將詩(shī)人的離愁融于秋江月色中：“唯見江心秋月白”渲染了琵琶女獨(dú)守空船時(shí)冷落凄涼的心情。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如面，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句中，“江山如畫”是對(duì)前面寫景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜做好鋪墊。D．《赤壁賦》以主客問答的形式，在借景抒情的同時(shí)，抒發(fā)了關(guān)于人生的感嘆。一方面他感嘆人生苦短，現(xiàn)實(shí)苦悶：另一方面，又能從苦悶中擺脫出來，表現(xiàn)了一種曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。【答案】B【詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌情感的能力。B項(xiàng)，“唯見江心秋月白”是琵琶女結(jié)束演奏后的景物描寫，“渲染了琵琶女獨(dú)守空船時(shí)冷落凄涼的心情”應(yīng)是側(cè)面烘托了琵琶女技藝高超。故選B。28．下列對(duì)《蜀道難》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。A．神話與夸張融合，“黃鶴不得過”“猿猱愁攀援”作襯，極寫山勢(shì)高危險(xiǎn)峻。B．“仰脅息”、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)，繪聲繪色地刻畫出詩(shī)人攀登蜀道的豪情。C．借“問君”引出描述，情境真切，把讀者帶入令人驚悚