高考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題64文學(xué)類文本常設(shè)考點(diǎn)：鑒賞作品中的藝術(shù)形象(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題64文學(xué)類文本常設(shè)考點(diǎn)：鑒賞作品中的藝術(shù)形象【提升訓(xùn)練】一、文學(xué)類文本閱讀（2021·全國(guó)高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題?；丶荫R蘭蓮火車像一條長(zhǎng)龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛絮，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透。肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個(gè)大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一種奇妙的神色，說不上是喜悅還是憂傷。她一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地坐著，像一尊雕塑。她的對(duì)面坐著一對(duì)年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地睡著了。從她嘴角露出的微笑，足以證明，她正做著美夢(mèng)。男人一手樓著女人，一手拿著手機(jī)，拇指不停地在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)著，女人動(dòng)了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機(jī)，撿起衣服蓋在女人的身上。肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說不出是羨慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的目光相撞，便問道：“大姐，你去哪？”肖錦云顯然沒想到男人會(huì)跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說：“回家。”男人還想說話，肖錦云卻把目光移向了窗外?；疖囖D(zhuǎn)過一個(gè)彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進(jìn)一個(gè)隧道里，鬧哄哄的車廂里安靜了許多。肖錦云的腦子里開始翻江倒海了……六年前一個(gè)飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來的電話，籌備了大半年的婚事又要推后。這已經(jīng)是第三次了。肖錦云知道男朋友的工作性質(zhì)特殊，她決定自己去南方把婚事辦了。下了半個(gè)月的雪絲毫沒有停下來的意思，肖錦云被兩家的父母送上了南下的火車……“嗚——”火車發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)嘏艹鏊淼?，外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹枝上落滿了白茸茸的雪花。女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪花真美?！蹦腥溯p描淡寫地說：“這算什么，老家的雪比這漂亮多了。”女人撒起嬌來，摟著男人的脖子說：“老公，我想吃鴨脖?！薄澳憔褪莻€(gè)饞貓。”男人從背包里拿出一個(gè)袋子，又拿出兩瓶冰紅茶。女人像餓狼撲食一樣自顧自地吃起來。男人抬頭看了看肖錦云，試探著問：“大姐，你喝點(diǎn)兒水吧?！毙ゅ\云搖搖頭說：“謝謝，我不渴?！薄昂赛c(diǎn)兒吧，坐了幾個(gè)小時(shí)了。”男人把水硬塞給肖錦云。肖錦云推辭不過，只好接住。她沒有打開瓶子，只是悵然地望著窗外。女人吃了幾口，好像要吐的樣子，男人急忙拍著她的后背問：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？”女人喝了口水，嬌嗔地說：“傻瓜，你要當(dāng)?shù)??！薄罢娴模浚　蹦腥烁吲d得有些忘乎所以，一下子緊緊地抱住女人。肖錦云聽著他們的輕聲私語，閉上了眼睛。男人緊握著女人的手，溫柔地說：“你說，咱兒子長(zhǎng)得像誰？取什么名呢？”女人說：“我生的，當(dāng)然像我，姓也得跟我的?！蹦腥瞬环獾卣f：“憑什么？孩子都跟爸爸的姓。”“既然跟爸爸的姓，那爸爸怎么不生呢？”女人一副蠻不講理的樣子。男人氣呼呼地說：“真是不可理喻?！毙煽趦籂?zhēng)吵完，都噘著嘴，相互不理睬。肖錦云聽他們吵完了，問道：“剛結(jié)婚吧？”男人說：“是的，結(jié)婚半年?！毕眿D還是個(gè)孩子，挺任性的。肖錦云看著女人。男人笑了笑，問道：“大姐，你怎么一個(gè)人？”肖錦云長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說：“我跟先生一起來的，我先生是一名緝毒警察，常年奔走在邊境線上，我們結(jié)婚六年，先生第一次回家。這次回來，就不走了，可以好好地陪我了?！蹦腥撕闷娴貑枺骸澳悄阆壬?？”肖錦云指著懷里的包裹說：“在這里。他太累了，睡著了?！蹦腥说纱笱劬φ乜戳诵ゅ\云半天：“大姐，對(duì)不起。”肖錦云微微一笑說：“沒什么。”“老公。”女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水。男人把她攬進(jìn)懷里?；疖囘M(jìn)了一個(gè)小站，緩緩地停下了。肖錦云說：“我到站了?！毙ゅ\云抱著包下了車。不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中。（有刪改）1．下列對(duì)小說思想內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（）A．肖錦云眼睛里流出一種不知喜憂的奇妙神色，臉上呈現(xiàn)出不知羨慕還是嫉妒的復(fù)雜表情，是因?yàn)檎煞虻臓奚屗械缴顭o助，人生茫然。B．列車上的年輕夫妻，生活中雖有小小的爭(zhēng)吵，更多的卻是寵溺與關(guān)愛、溫馨與甜蜜，從他們身上可以看到生活的幸福和美好。C．“女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里盛滿了淚水?！边@里既寫出女人深切感受到肖錦云內(nèi)心無法言說的痛苦，也暗含著她對(duì)自己幸福生活的重新認(rèn)知。D．“回家”一詞意蘊(yùn)豐富，既指肖錦云帶著犧牲的丈夫回家，也暗示警察的犧牲換來了無數(shù)人能夠回到溫馨的家庭，擁有幸福的生活。2．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）A．小說運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫等描寫手法，塑造了一個(gè)單純、率性、善良、內(nèi)心充滿幸福的新婚女子形象。B．肖錦云一家是英勇犧牲的緝毒警察的家庭的一個(gè)縮影，小說以小見大，突出主題，引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。C．小說尾段敘寫了兩位老人在風(fēng)雪中等待肖錦云及其丈夫回家的情景，既呼應(yīng)了題目，又增強(qiáng)了小說的悲涼色彩。D．小說采用第三人稱，對(duì)發(fā)生在火車上的故事進(jìn)行全知視角的敘述，細(xì)致地展現(xiàn)兩對(duì)夫妻的生活經(jīng)歷，塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。3．“雪”在小說中多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勊呢S富內(nèi)涵。4．你認(rèn)為小說的主人公是誰？為什么？（2021·遼寧丹東·高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：蓬篳居印人聶鑫森章達(dá)君突然要搬家的消息，飛快地傳進(jìn)了“蓬篳居”這個(gè)小院子，把個(gè)金鍥之驚得目瞪口呆，半天說不出話來。他為什么搬家？金鍥之想啊，想啊，猛地心一顫。在梧桐街，他們的交情持續(xù)了幾十年，和和睦睦，而且充滿另外一種深長(zhǎng)的韻味，這韻味是從骨子里透出來的。想不到，如今卻要分離了。達(dá)君為什么突然要搬家呢？只有他知道……是什么時(shí)候他們的感情出現(xiàn)了微妙的變化呢？仔細(xì)想來，似乎是年初一個(gè)春月淡淡的夜晚，在章達(dá)君家。達(dá)君家陳設(shè)極為簡(jiǎn)單，除臥室外還有一間兼作客廳的書房，門檐上掛著塊橫匾，上有“不厭居”三字，是由達(dá)君書寫、鍥之鐫刻的。達(dá)君退休前是語文老師，除嗜書外，還喜歡養(yǎng)蘭草，置之案頭，雅趣盎然。那晚，兩人喝著酒，忽然談起金石治印來。金鍥之手舞足蹈，口若懸河。從秦璽漢印，論到皖、浙兩派的風(fēng)格，又扯到金石的質(zhì)地，興致特別地高?！半x福州九十華里，有座壽山，出產(chǎn)的田黃石，為眾石之冠，寸石寸金。最為珍貴者為田黃凍，通靈澄澈，價(jià)格昂貴！我這一輩子，我還沒刻過這號(hào)石頭，嘖嘖?！边_(dá)君滿面通紅，邊聽邊點(diǎn)頭，忽然，他站起來，“老兄，我讓你看一件傳家之寶，以助酒興?！闭f完，用鑰匙打開大柜，在里面窸窸窣窣掏了半天，掏出一個(gè)小小的綢布包，一層又一層的解開，金鍥之眼直了，呼吸也變得急促起來，胸脯急劇地起伏著。想不到達(dá)君家竟有這樣一塊稀世之寶：田黃凍。“好石！”金鍥之驚呼了一聲。田黃凍從他的右手轉(zhuǎn)到左手，又從左手轉(zhuǎn)到右手。他眉毛撲閃著，嘴唇抖動(dòng)著?！翱上厦嫔賻讉€(gè)字，要不，該可兩得其美了。”達(dá)君聽了這句話，猛地接了過來，迅速用綢布一層一層裹好，說：“鍥之兄，此是家寶，從不外示于人，請(qǐng)不要聲張?！闭f完，將綢布包鎖入大柜。鍥之悵然站起，幾句淡語告了別，頓覺多了樁心事，多了一點(diǎn)追戀的東西，死命地折磨著他。鍥之自小苦練書法，楷、行、隸、草、篆，都有相當(dāng)?shù)墓し颉Ｋ淖?，既有秦漢璽印的遺風(fēng)，也有近代篆刻家吳昌碩、齊白石的痕跡，方寸之內(nèi)，氣象萬千。從此，鍥之除了有事沒事往達(dá)君家走走，幾乎閉門不出。那幾把刻刀卻響得分外勤，石頭磨了又刻、刻了又磨。收藏的各種印譜，翻來翻去，一會(huì)兒唉聲嘆氣，一會(huì)兒展眉溢笑；一會(huì)兒走出屋子，仰望天上的浮云。他簡(jiǎn)直魂不守舍了。一天傍晚，他提著瓶“湘潭汾酒”，興沖沖來到達(dá)君家。寒暄了幾句，金鍥之終于開口了：“達(dá)君，你這個(gè)名字，我終于想出了一個(gè)布局，你看行不行？”說完，用指頭往酒盅里點(diǎn)了點(diǎn)，然后在桌子上畫起來，“你看如何？”達(dá)君沒有作聲，久久地盯著桌面上這個(gè)“印章”，頭上冒出一層細(xì)細(xì)的汗珠子。“好。好。鍥之兄于治印上，又有所進(jìn)取，佩服佩服。今天的酒，味道純正??！”邊說邊端起酒盅喝酒，再也不說話了。金鍥之眼里溢出一層淡淡的憂郁，坐了一會(huì)，起身告辭?；氐郊依?，金鍥之悄悄立在小院中。（1）月亮被一塊云遮住了，院子里一片漆黑。風(fēng)中，竹葉沙沙，單調(diào)而凄清。他解開衣扣，一股清爽的風(fēng)灌入懷抱，煩惱頓消。他奔入那間刻印的屋子，扯亮燈，壁上自己手書的“金石之樂，樂在其中”的狂草赫然在目。他尋出塊雞血石，取出刻刀，運(yùn)腕下刀。咔嚓、咔嚓，每一刀走得那么順暢，周圍的一切都不存在了。遠(yuǎn)處傳來雞叫的時(shí)候，印章已刻出。他捧著印章，叩開了達(dá)君的門。“達(dá)君，兄為你治印一方，請(qǐng)收下?！边_(dá)君接過印章，細(xì)細(xì)觀看，心中贊嘆不止。正要致謝，抬頭一看，金鍥之已走遠(yuǎn)。目送著那微彎的蒼老身影，達(dá)君眼眶有些潤(rùn)濕。自此，金鍥之三天一方，五天一方，刻好就往達(dá)君家送，也不多講話，送了就走。過了不久，達(dá)君便決定搬家了……金鍥之少了知音，整天愁眉不展，長(zhǎng)吁短嘆，常常徹夜不眠，寄情于金石之上。一次喝了過量的酒后，在院子里不慎跌倒，經(jīng)醫(yī)治保全了性命，但右邊手腳癱瘓了。他幾乎沒有再出門，也很少有人來看他。忽一日，達(dá)君的兒子來訪。“你父親近來可好？我想他想得好苦?！敝心耆舜瓜铝祟^，說：“他……患心臟病亡故了。臨終前，囑咐我將這方石頭交給金伯伯?！敝心耆藦目诖锾统鲆粋€(gè)綢布包遞給金鍥之。金鍥之捧著綢布包，老淚縱橫，放聲慟哭。（2）院子里飄起了雨絲，帶著初春的寒意，而且漸漸地密起來、大起來，天地間迷蒙一片，讓人透不過氣來。故人亡，而田黃凍在；田黃凍在，自己卻不能親手去鏤刻它了！他讓老伴把他安頓在平素治印的屋子里，整天地捧著田黃凍，翻來覆去地觀賞。田黃凍天天在他的手里翻動(dòng)、摩挲，變得更加光亮了。他凝神地看著，隨著全身一種莫名其妙的筋肉運(yùn)動(dòng)，上面竟?jié)u漸地顯現(xiàn)出紅色的字體來。那是在一刀刀刻過之后，顯現(xiàn)出來的“達(dá)君”的朱文，刀刃觸石的聲音，久久回旋不絕于耳。這幾刀走得多妙，曲則委轉(zhuǎn)而有筋絡(luò)，直則剛勁而有精神。平生再?zèng)]有走刀走得這樣好的了，平生再?zèng)]有比這更快意的事了！他嗬嗬地笑了，笑得流出了眼淚。待他揩去淚水，定睛一看，石頭上居然沒有一個(gè)字。梧桐街還是那么忙碌。不遠(yuǎn)處豆腐作坊石磨子的呼隆聲，膠輪板車碾過路面的嘶嘶聲，鐵匠鋪大錘的當(dāng)當(dāng)聲……不時(shí)地會(huì)傳到院子里來，他聽見了，又似乎沒有聽見。（有刪改）文本二：短篇小說是應(yīng)該有一個(gè)好故事的，當(dāng)然也要塑造具有鮮明性格的人物形象。但我關(guān)注的是這一故事中的人物，如何加強(qiáng)和豐富他（她）的文化品格。我在描寫被傳統(tǒng)文化深深浸染的人物時(shí)，琴、棋、詩、畫、茶、酒、民俗、風(fēng)情……對(duì)他們來說不過是一種生活的形式，或曰就是他們的生存狀態(tài)，我著力從中去開掘他們身上的文化特質(zhì)，多側(cè)面地展示他們的逼人才氣、磊落胸懷、高貴操守和審美趨向。同時(shí)，短篇小說還可以寫一種情境，一種充滿著強(qiáng)烈情緒色彩的境界，這種情緒是小說中人物內(nèi)心世界的外在顯現(xiàn)，形成了一個(gè)與人物息息相關(guān)的氛圍，兩者融乎一體，難分難解，正如老作家汪曾祺所說的：“氣氛即人物”。我喜歡在有限的文字中，騰挪出一定的空間，來安排與情節(jié)、人物有著觀照作用的“閑筆”，以顯示密集的文化信息?！伴e筆”并非贅言，運(yùn)用得當(dāng)，既可增添情節(jié)的韻律感，又可揭示人物的多重性，使整個(gè)小說籠罩在賞心悅目的文化氛圍之中。（摘自聶鑫森《我喜歡的短篇小說》）5．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說在毫無預(yù)示的前提下，以章達(dá)君突然決定搬家開篇，接著寫金鍥之連續(xù)三次自問自省，既設(shè)置懸念，又順勢(shì)展開情節(jié)。B．小說圍繞“田黃凍”，講述了金鍥之、章達(dá)君由知己變?yōu)槟奥返墓适?，起筆于友情，落筆在人性，意味深長(zhǎng)，令人回味無窮。C．小說敘事有詳有略。章達(dá)君亡故、金鍥之生病，僅幾筆帶過；金鍥之獨(dú)自把玩“田黃凍”的復(fù)雜心境卻細(xì)細(xì)寫來，情真意切。D．小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，如寫金鍥之在章達(dá)君家看到“田黃凍”之后的表現(xiàn)，突出了人物內(nèi)心的激動(dòng)和難以置信。6．下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．描寫達(dá)君家的陳設(shè)時(shí)，重點(diǎn)突出了門檐上掛著的橫匾和案頭的蘭草，表現(xiàn)出主人附庸風(fēng)雅的特點(diǎn)，并暗示達(dá)君和鍥之關(guān)系密切。B．鍥之細(xì)數(shù)金石質(zhì)地的情景，是作者精心設(shè)計(jì)的“閑筆”，既表現(xiàn)出人物對(duì)金石治印的摯愛，又讓我們感受到石刻文化博大精深。C．小說結(jié)尾段，作者創(chuàng)設(shè)了忙碌喧鬧的俗世境界，以此反襯經(jīng)歷了自身重病和老友去世的金鍥之內(nèi)心超越凡俗、超越自我的平靜。D．小說展示出作者古典文學(xué)的深厚底蘊(yùn)，語言文白相間，含蓄蘊(yùn)藉，句式長(zhǎng)短結(jié)合，舒展自如，創(chuàng)造出一種參差錯(cuò)落的韻律之美。7．作家汪曾祺曾說：“氣氛即人物”，請(qǐng)以文本中兩處劃線句為例，進(jìn)行分析。8．請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本，分析小說人物身上具有的文化特質(zhì)。（2021·全國(guó)高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。抉擇林語堂戰(zhàn)爭(zhēng)開始之時(shí)，木蘭正和全家在牯嶺避暑。牯嶺是長(zhǎng)江沿岸的名勝。阿眉現(xiàn)在已經(jīng)是十七歲的少女，在南京一所教會(huì)中學(xué)念書。阿通已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，正在上海附近政府電信局的無線電臺(tái)做事。這個(gè)電臺(tái)能以強(qiáng)大的電力越過太平洋把信息發(fā)到舊金山。他請(qǐng)了六個(gè)禮拜的假，隨家到牯嶺。在七月十七號(hào)，終于達(dá)成了最重要的決定，蔣介石向全國(guó)廣播抗戰(zhàn)到底的國(guó)策。他警告全國(guó)，必須準(zhǔn)備重大犧牲，中途絕無妥協(xié)可能，否則其惡果更為不堪。蓀亞說：“他這個(gè)人，別人做不了的事他都做成了。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)這項(xiàng)空前艱巨的任務(wù)，他必須要擔(dān)當(dāng)起來，他已經(jīng)完成了?，F(xiàn)在他又遇到更艱難的任務(wù)，要領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)對(duì)抗日本?！卑⑼ㄕf：“我愿給他做個(gè)渡船夫?！蹦咎m喊道：“什么？”她的臉突然沉下來。“媽，怎么？您不恨日本嗎？”木蘭看著蓀亞，默不作聲，蓀亞也一言不發(fā)。阿通又問：“您不贊成？現(xiàn)在國(guó)家需要人人奮斗哇?！钡悄咎m卻走開了，依然沒說話。又經(jīng)過一個(gè)鐘頭，她也一句話沒說。她失去了心情的平靜。她突然的感覺，就猶如戰(zhàn)爭(zhēng)來臨時(shí)普天下的父母的感覺一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)來到門前。為什么過去她沒想到呢？中國(guó)現(xiàn)在向她來有所索取，索取她的兒子。她和丈夫商量這件事。一個(gè)鐘頭之后，她和蓀亞把阿通叫去，有話和他說。她問：“你已經(jīng)決定去打仗了嗎？”阿通回答說：“我若不去，我受教育有什么用？媽，我不了解您的意思?！薄澳悴荒芰私狻抑皇菃柲闶遣皇且呀?jīng)決定?！卑⑼ㄕf：“是，我已經(jīng)決定。”木蘭心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來。她說：“阿通，我就只有你這么一個(gè)兒子……”說著哭起來。蓀亞說：“兒子，你現(xiàn)在年輕，你不懂父母的心……”木蘭喊道：“我寧愿自己死，不愿看見你死。我受不了?！彼赣H又說：“阿通，你聽著。你媽和我已經(jīng)商量過。國(guó)家若需要你，你必須要去。可是你要知道，在我和你媽這方面忍受的犧牲比你的犧牲要大。年輕的愛國(guó)志士在戰(zhàn)場(chǎng)上死得光榮快樂——他也有他的戰(zhàn)友——可是他年邁的父母在家里活著，怎么受得了。我們并不是阻攔你。你也要為家里想一想?！卑⑼ㄕf：“國(guó)若亡了，家還有什么用？”父親很有耐性的說：“這個(gè)我自然知道。我現(xiàn)在若像你那么年輕。我自己也是要去打仗。但是我們家只有你這么一個(gè)兒子。我們已經(jīng)把你大姐獻(xiàn)給國(guó)家了。你媽和我都上了年紀(jì)，再不能有兒子?！卑⑼▋墒趾芫o張的攥住椅子的兩臂，他說：“爸爸，媽，我知道您兩位老人家難過……可是我不得不去。”木蘭臉上流著眼淚，抬頭看了看兒子，她說：“好，去吧！我命里是要受罪，是要傷心的?！卑⑼ㄔ诩液透改高^了幾天，回到上海去辦公。不久，他父母接到他一封信，說無線電臺(tái)的高塔，都在日本第一次轟炸下毀滅了，其他一同遭受摧毀的還有圖書館，博物館、體育館，江灣市民活動(dòng)中心的體育場(chǎng)。他們只能盡量搶救設(shè)備，以供將來在公共租界恢復(fù)電臺(tái)的活動(dòng)。中國(guó)大批援軍進(jìn)入?yún)卿恋貐^(qū)，在上海附近長(zhǎng)江三角洲上將要進(jìn)行大規(guī)模的陣地戰(zhàn)。戰(zhàn)事已發(fā)展成為全面的，范圍勢(shì)將越來越廣。京滬鐵路沿線的城市時(shí)常遭敵機(jī)空襲，乘火車旅行已經(jīng)不安全了。杭州已遭轟炸數(shù)次。很多上海杭州的居民四散逃難。杭州人往上海的外國(guó)租界逃，以求安全，上海居民則往內(nèi)地逃，逃離日漸擴(kuò)展的戰(zhàn)事地區(qū)。他們出發(fā)的頭一天晚上，接到阿通的一封信：父母大人尊前，敬稟者，兒已從軍。念及國(guó)若不存，家有何用？若為人子者皆念父母兒女之私情，中國(guó)將如何與日本作戰(zhàn)？祈勿懸念。不驅(qū)倭寇于東海，誓不歸來。兒阿通木蘭看完信愣住了，心中涌起一陣強(qiáng)烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感，她想那是必然無疑的。她的激動(dòng)為從前所未有。這種激動(dòng)，只有個(gè)人溶進(jìn)偉大的運(yùn)動(dòng)中，才會(huì)感覺得到。她感覺到一個(gè)民族，由于一個(gè)共同的愛國(guó)的熱情而結(jié)合，由于逃離一個(gè)共同的敵人而跋涉萬里；她更感覺到一個(gè)民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬里長(zhǎng)城一樣經(jīng)歷千年萬載而不朽。這就是人類精神的勝利。再大的災(zāi)難，人的精神都能克服，能超而上之，由于精神的堅(jiān)強(qiáng)弘毅，能改變而成為偉大榮耀，光輝萬丈。（節(jié)選自《京華煙云》，湖南文藝出版社）9．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中用細(xì)節(jié)描寫寫杭州遭轟炸，杭州人往上海的外國(guó)租界逃，側(cè)面反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷以及帝國(guó)主義國(guó)家明目張膽支持日本的現(xiàn)狀。B．木蘭和蓀亞之所以一開始不同意阿通從軍打仗，是因?yàn)樗麄兪紫仁钦驹诟改附嵌葋砜紤]孩子的人身安全，這是人之常情。C．文章插人阿通出征前寫給父母的一封信的具體內(nèi)容，將阿通忠勇愛國(guó)、犧牲自我、勇于斗爭(zhēng)的精神展現(xiàn)出來，非常具有真實(shí)感。D．文章以時(shí)間為順序展開敘寫，描述了一個(gè)小家庭在大背景之下的抉擇與成長(zhǎng)，展現(xiàn)了國(guó)難當(dāng)頭時(shí)刻國(guó)人的團(tuán)結(jié)與愛國(guó)精神。10．理解文中畫線句子的含意。11．木蘭是林語堂先生《京華煙云》中的女主角，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文所選取的片段中木蘭的人物形象。（2021·河北張家口·）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：“上”人回家蕭乾“上”人先生是鼎鼎有名的語言藝術(shù)家。他說話不但熟練，詞兒現(xiàn)成，而且四平八穩(wěn)，面面俱到。他的語言有兩個(gè)特點(diǎn)：其一是概括性——可就是聽起來不怎么具體，有時(shí)候還難免有些空洞啰唆；其二是民主性——他講話素來不大問對(duì)象和場(chǎng)合?？傊?，他滿口離不開“原則上”“基本上”。這些本來很有內(nèi)容的字眼兒，到他嘴里就成了口頭禪，無論碰到什么，他都“上”它一下。于是，好事之徒就贈(zèng)了他一個(gè)綽號(hào)，稱他作“上”人先生。這時(shí)已是傍晚，“上”人先生還不見回家。他的妻子一邊照顧小女兒，一邊燒著晚飯。忽聽門外一陣腳步聲，說時(shí)遲，那時(shí)快，“上”人先生推門走了進(jìn)來。做妻子的看了好不歡喜，趕忙迎上前去。妻：今兒個(gè)你怎么這樣晚才回來？上：主觀上我本希望早些回來的，但是出于客觀上難以逆料、無法控制的原因，以致我實(shí)際上回來的時(shí)間跟正常的時(shí)間發(fā)生了距離。妻（撇了撇嘴）：你干脆說吧，是會(huì)散晚啦，還是沒擠上公共汽車？上：從質(zhì)量上說，咱們這10路公共汽車的服務(wù)水平不能算低，可惜在數(shù)量上，它還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上今天現(xiàn)實(shí)的需要。妻（不耐煩）：大丫頭還沒回來，小姐子直嚷餓得慌。二丫頭，拉小妞子過來吃飯吧?。ㄐ℃ぷ觿倽M三周歲，懷里抱著個(gè)新買的布娃娃，一扭一扭地走了過來。）妞：爸爸，你瞧我這娃娃好看不？上：從外形上說，它有一定的可取的地方。不過，嗯，（他扯了扯娃娃的胳膊）不過它的動(dòng)作還嫌機(jī)械了一些。妞（撒嬌地）：爸爸，咱們這個(gè)星期天去不去公園呀？上：原則上，爸爸是同意帶你去的，因?yàn)楣珗@是個(gè)公共文娛活動(dòng)的地方。不過——不過近來氣候變化很大，缺乏穩(wěn)定性，等自然條件好轉(zhuǎn)了，爸爸一定滿足你這個(gè)愿望。妻（擺好了飯菜和碗筷）：吃吧，別轉(zhuǎn)文啦！（正吃著飯，一個(gè)十五六歲的姑娘推門走進(jìn)來，這就是“大丫頭”，她叫明，今年上初三。）明：爸爸，（隨說隨由書包里拿出一幅水彩畫，得意地說）這是同學(xué)送我的，聽說是個(gè)青年女畫家畫的。你看這張畫好不好？上（接過畫來，歪著頭看了看）：這是一幅有著優(yōu)美畫面的畫。在我看來（沉吟了一下），它具有一定的吸引力。這一點(diǎn)，自然跟畫家在藝術(shù)上的修養(yǎng)是分不開的。然而在表現(xiàn)方式上，還不能說它完全沒有缺點(diǎn)。明：爸爸，它哪一點(diǎn)吸引了你？上：從原則上說，它既然是一幅畫，又是國(guó)家級(jí)美術(shù)出版社出版的，那么，它就不能不具有一定的吸引力。明（不服氣）：那不成，你得說是什么?。。ㄈ缓?，眼珠子一轉(zhuǎn)）這么辦吧，你先說說它有什么缺點(diǎn)。上：它有沒有缺點(diǎn)，這一點(diǎn)自然是可以商榷的。不過，既然是青年畫家畫的，那么，從原則上說，青年雖然總有她生氣勃勃的一面，卻也必然有她不成熟的一面。這就叫作事物的規(guī)律性。明：爸爸，要是你問我為什么喜歡它呀，我才不會(huì)那么吞吞吐吐呢。我就干脆告訴你。我喜歡蘆葦旁邊浮著的那群鴨子。瞧，老鴨子打頭，后邊跟著（數(shù)）一、二、三、四……七只小鴨子。我好像看見它們背上羽毛的閃光，聽到它們的小翅膀拍水的聲音。上：孩子，評(píng)論一件完整的藝術(shù)品，你怎么能只抓住一個(gè)具體的部分？而且，“喜歡”這個(gè)字眼兒太帶有個(gè)人趣味的色彩了。明（不等“上”說完就氣惱地插嘴）；我喜歡，我喜歡。喜歡就是喜歡。我總歸還告訴了你我喜歡它什么，你呢？你“上”了半天，（鼓著嘴巴，像是上了當(dāng)似的）可是你什么也沒告訴我！妻：大丫頭，別跟你爸爸費(fèi)嘴啦。他幾時(shí)告訴過誰什么?。ㄟx自1957年《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）文本二：隨著時(shí)代的發(fā)展，蕭乾希望能在更廣大的現(xiàn)實(shí)人生中探求真知，把自己融入到社會(huì)和時(shí)代中去。恰在此時(shí)，蕭乾認(rèn)識(shí)了巴金，這是蕭乾的另一個(gè)“師傅”，也是對(duì)他影響最大的一位師傅。巴金是一位有著強(qiáng)烈的歷史和社會(huì)責(zé)任感的作家。他的作品始終與時(shí)代的脈搏相呼應(yīng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。巴金一再叮囑蕭乾“一個(gè)對(duì)人生、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)沒有深刻理解的人極難寫出忠于時(shí)代的作品”，總是啟發(fā)蕭乾“走出童年回憶那個(gè)狹窄的主題，寫點(diǎn)更有時(shí)代感的東西”。在巴金的啟發(fā)下，蕭乾意識(shí)到了自己早期作品題材狹窄、缺少時(shí)代感的缺陷，決心把創(chuàng)作視野放寬一些。由于一種新因素的介入，他的創(chuàng)作開始呈現(xiàn)出別樣的品格。巴金是一位敏感、單純、熱情而富有詩人氣質(zhì)的小說家，他的作品熱情、酣暢，極富有感染力。蕭乾覺得“他是用心靈蘸著血和淚直接同讀者對(duì)話的一個(gè)作家，不是用華麗的詞藻而是用真摯的感情來直撲人心的”。巴金非常強(qiáng)調(diào)情感在創(chuàng)作過程中的作用，強(qiáng)調(diào)與生活相一致的情感的藝術(shù)表現(xiàn)，他要求蕭乾帶著情感去寫作，每當(dāng)他讀到蕭乾滿蘊(yùn)情感的作品時(shí)，總是由衷地感到高興。巴金是小說創(chuàng)作的大家，故事情節(jié)紛繁復(fù)雜，人物形象各具特色，縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)篇結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為他創(chuàng)作的基本體式。而蕭乾的小說，則情節(jié)簡(jiǎn)單，人物單一，結(jié)構(gòu)小巧，和巴金的小說比較起來不夠大氣。巴金從自己的創(chuàng)作習(xí)慣和審美傾向出發(fā)，常常期望蕭乾能寫出一些長(zhǎng)篇來，但蕭乾由于種種原因，未能完成。（摘編自鄭娟《文化合力與理性超越——淺論蕭乾小說創(chuàng)作與京海文化》）12．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“‘上’人先生是鼎鼎有名的語言藝術(shù)家?！边@樣的開頭起到了提綱挈領(lǐng)的作用，同時(shí)也奠定了全文的感情基調(diào)。B．文章借助了舞臺(tái)劇本的寫作方法，人物語言特別具有個(gè)性化，非常符合人物的身份，體現(xiàn)了作者的生活洞察力。C．文章在對(duì)話中塑造人物形象：針對(duì)一幅畫，“上”人先生與其女兒都發(fā)表了看法，凸出了“上”人先生的鮮明個(gè)性。D．文章以“‘上’人回家”而不是以“‘上’人在家”為題，能夠啟發(fā)讀者思考“上”人先生在家庭以外的生活表現(xiàn)。13．下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（）A．“上”人先生的妻子說“他幾時(shí)告訴過誰什么”，是說“上”人先生從來不把他的真實(shí)想法告訴別人，而總用“基本上”之類的語言搪塞。B．“基本上”是“大體上”的意思，例如“書稿到年底基本上可以完成”，意思是書稿的主體結(jié)構(gòu)可以完成，但還需要大量材料進(jìn)行充實(shí)。C．“抽象名詞＋上”是在現(xiàn)實(shí)語言環(huán)境中被大量運(yùn)用的結(jié)構(gòu)，表示“某某方面”，“上”可以看作詞綴，例如“主觀上”“客觀上”等。D．巴金的《家》通過對(duì)“家”的描述，求真向善，輻射出當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況，蕭乾的《“上”人回家》無論選材還是主題都一脈相承。14．蕭乾把巴金稱作他的“摯友、畏友、益友”，請(qǐng)結(jié)合文本二對(duì)此作簡(jiǎn)要說明。15．請(qǐng)結(jié)合文本二對(duì)蕭乾小說的評(píng)論，以“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”為題寫一則關(guān)于《“上”人回家》的文學(xué)小評(píng)論，列出評(píng)論要點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（2021·江蘇連云港·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成各題。文本一：棋王阿城我的幾個(gè)朋友，都已被我送走插隊(duì)，現(xiàn)在輪到我了，竟沒有人來送。父母生前頗有些污點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)一開始即被打翻死去。我野狼似的轉(zhuǎn)悠一年多，終于還是決定要走。此去的地方按月有二十幾元工資，我便很向往。只是沒人來送，就有些不耐煩，于是先鉆進(jìn)車廂，想找個(gè)地方坐下，任憑站臺(tái)上千萬人話別。我走動(dòng)著找我的座位號(hào)，卻發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)精瘦的學(xué)生孤坐著，手?jǐn)n在袖管兒里，隔窗望著車站南邊兒的空車皮。那個(gè)學(xué)生瞄了我一下，眼里突然放出光來，問：“下棋嗎？”倒嚇了我一跳，急忙擺手說：“不會(huì)！”他不相信地看著我說：“這么細(xì)長(zhǎng)的手指頭，就是個(gè)捏棋子兒的，你肯定會(huì)。來一盤吧，我?guī)е一锬??！闭f著就抬身從窗鉤上取下書包，往里掏著。我笑起來，說：“你沒人送嗎？這么亂，下什么棋？”他一邊碼好最后一個(gè)棋子，一邊說：“我他媽要誰送？去的是有飯吃的地方，鬧得這么哭哭啼啼的。來，你先走。”就在這時(shí)，車廂亂了起來。好多人擁進(jìn)來，隔著玻璃往外招手。我就站起身，也隔著玻璃往北看月臺(tái)上。站上的人都擁到車廂前，都在叫，亂成一片。車身忽地一動(dòng)，人群“嗡”地一下，哭聲四起。我的背被誰捅了一下，回頭一看，他一手護(hù)著棋盤，說：“沒你這么下棋的，走哇！”我實(shí)在沒心思下棋，而且心里有些酸，就硬硬地說：“我不下了。這是什么時(shí)候！”他很驚愕地看著我，忽然像明白了，身子軟下去，不再說話。這時(shí)一個(gè)同學(xué)走過來，忽然大叫：“棋呆子，你怎么在這兒？你妹妹剛才把你找苦了，我說沒見。沒想到你在我們學(xué)校這節(jié)車廂里，氣兒都不吭一聲。你瞧你瞧，又下上了?！蔽疫@時(shí)聽出點(diǎn)音兒來，就問同學(xué)：“他就是王一生？”同學(xué)睜了眼，說：“你不認(rèn)識(shí)他？唉呀，你白活了。你不知道棋呆子？”我說：“我知道棋呆子就是王一生，可不知道王一生就是他?！蓖跻簧?jiǎn)直大名鼎鼎。從前，我們學(xué)校與旁邊幾個(gè)中學(xué)常常有學(xué)生之間的象棋廝殺，后來拼出幾個(gè)高手。幾個(gè)高手之間常擺擂臺(tái)，漸漸地，幾乎每次冠軍就都是王一生了。我說：“你妹妹來送你，你也不知道和家里人說說話兒，倒拉著我下棋！”王一生看著我說：“你哪兒知道我們這些人是怎么回事兒？你們這些人好日子過慣了，世上不明白的事兒多著呢！你家父母大約是舍不得你走了？”我怔了怔，看著手說：“哪兒來父母，都死球了?！蔽医蛔査骸澳憧傇谡f你們、你們，可你是什么人？”他迅速看著其他地方，只是不看我，說：“我當(dāng)然不同了。我主要是對(duì)吃要求得比較實(shí)在。唉，不說這些了，你真的不喜歡下棋？何以解憂？唯有象棋?！蔽仪浦f：“你有什么憂？”他仍然不看我，“沒有什么憂，沒有?！畱n’這玩意兒，是他媽文人的佐料兒。我們這種人，沒有什么憂，頂多有些不痛快。何以解不痛快？唯有象棋?！蓖跻簧窒肓讼?，對(duì)我說：“那你這兩年靠什么活著？”我說：“混一天算一天?！蓖跻簧涂炊宋覇枺骸霸趺椿?？”我不答。呆了一會(huì)兒，王一生嘆一聲，說：“混可不易。一天不吃飯，棋路都亂。我旁邊兒的人說：“據(jù)說你下棋可以不吃飯？”我說：“人一迷上什么，吃飯倒是不重要的事。大約能干出什么事兒的人，總免不了有這種傻事?！蓖跻簧胍幌?，又搖搖頭，說：“我可不是這樣?！闭f完就去看窗外。我看他對(duì)吃很感興趣，就注意他吃的時(shí)候。有一次，他在下棋，左手輕輕地叩茶幾。一粒干縮了的飯粒兒也輕輕地小聲跳著。他一下注意到了，就迅速將那個(gè)飯粒兒放進(jìn)嘴里，腮上立刻顯出筋絡(luò)。我知道這種干飯粒兒很容易嵌到槽牙里，巴在那兒，舌頭是趕它不出的。果然，呆了一會(huì)兒，他就伸手到嘴里去摳。終于嚼完，和著一大股口水，“咕”地一聲兒咽下去，喉節(jié)慢慢地移下來，眼睛里有了淚花。他對(duì)吃是虔誠(chéng)的，而且很精細(xì)。有時(shí)你會(huì)可憐那些飯被他吃得一個(gè)渣兒都不剩，真有點(diǎn)兒慘無人道。我每看到他吃飯，就回想起杰克·倫敦的《熱愛生命》，終于在一次飯后他小口呷湯時(shí)講了這個(gè)故事。我講完了，他呆了許久，凝視著飯盒里的水，輕輕吸了一口，才很嚴(yán)肅地看著我說：“這個(gè)人是對(duì)的。他當(dāng)然要把餅干藏在褥子底下。照你講，他是對(duì)失去食物發(fā)生精神上的恐懼，是精神??？不，他有道理，太有道理了。寫書的人怎么可以這么理解這個(gè)人呢？杰……杰什么？嗯，杰克·倫敦，這個(gè)小子他媽真是飽漢子不知餓漢饑?！蔽抑缓每嘈?，不再說什么?？墒且粵]人和他下棋了，他就又問我：“嗯？再講個(gè)吃的故事？其實(shí)杰克·倫敦那個(gè)故事挺好?！蔽矣行┎桓吲d地說：“那根本不是個(gè)吃的故事，那是一個(gè)講生命的故事。你不愧為棋呆子?！蔽谋径骸镀逋酢穼懙氖鞘裁?？我以為寫的就是關(guān)于吃和下棋的故事。先說吃，再說下棋。文學(xué)作品描寫吃的很少。大概古今中外的作家都有點(diǎn)清高，認(rèn)為吃是很俗的事。其實(shí)吃是人生第一需要。阿城是一個(gè)認(rèn)識(shí)吃的意義、并且把吃當(dāng)做小說的重要情節(jié)的作家（陸文夫的《美食家》寫的是一個(gè)饞人的故事，不是關(guān)于吃的）。他對(duì)吃的態(tài)度是虔誠(chéng)的?！镀逋酢酚袃商帉懗?，都很精彩。一處是王一生在火車上吃飯，一處是吃蛇。一處寫對(duì)吃的需求，一處寫吃的快樂——一種神圣的快樂。寫得那樣精細(xì)深刻，不厭其煩，以致讀了之后，會(huì)引起讀者腸胃的生理感覺。正面寫吃，我以為是阿城對(duì)生活的極其現(xiàn)實(shí)的態(tài)度?！x自《汪曾祺說阿城小說〈棋王〉》16．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．開頭寥寥數(shù)語便交待清楚了知青下鄉(xiāng)插隊(duì)的特殊時(shí)代背景，以及“我”過往的身世遭遇和此時(shí)煩悶的心境。B．王一生瞄了“我”一眼后“眼里突然放出光來”，是因?yàn)樗翡J地觀察到“我”手指細(xì)長(zhǎng)，肯定是個(gè)會(huì)下棋的人C．“我知道棋呆子就是王一生，可不知道王一生就是他”，這一句話寫出了“棋呆子”的大名鼎鼎，且有種眼前的陌生人竟然是熟悉人的驚訝與欣喜。D．棋呆子將杰克·倫敦的《熱愛生命》由崇高的“生命的故事”解讀為平庸的“吃的故事”，這讓故事的講述者“我”感到十分不悅。17．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作為一篇“知青小說”，它的敘寫始終是淡淡的、不動(dòng)聲色的，沒有強(qiáng)調(diào)任何內(nèi)在、外在的沖突，但它包含的人生感慨與痛楚卻是豐富的、震撼人心的。B．小說寫“我”與王一生的初見時(shí)，用一“精”字形象地體現(xiàn)出他的瘦，而獨(dú)用一個(gè)“孤”字彰顯他的與眾不同，文字樸實(shí)、精煉，頗見筆力。C．小說用了大量細(xì)致的動(dòng)作描寫刻畫了棋呆子在火車上“慘無人道”的窮酸吃相，寄寓了作者對(duì)他在吃方面極其貪婪的調(diào)侃。D．小說語言的“俗”，主要體現(xiàn)在人物對(duì)話中多處使用口語，但阿城所運(yùn)用的口語是再加工后的產(chǎn)物，簡(jiǎn)潔明了、鮮明生動(dòng)、符合人物的身份與心情。18．小說名為《棋王》卻花了大量的筆墨來寫“我”，請(qǐng)根據(jù)文本一，分析“我”的作用。19．如欲以“吃與棋”為題寫一則《棋王》的小評(píng)論，請(qǐng)根據(jù)文本二、結(jié)合文本一，列出評(píng)論要點(diǎn)。（2021·福建寧德·高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。求雨趙樹理金斗坪村龍王廟，建在村北河西高岸上。岸底是山腳崖石。老人們說，要不是有這段崖石，金斗坪早被大河沖得沒影了。解放前，每逢天旱，金斗坪人便集中廟里求雨。全村百來戶人家每八人編一班，輪流跪禱。組織這事的人在解放前是本村地主周伯元。周伯元怎樣領(lǐng)導(dǎo)這事。只要引土改時(shí)老貧農(nóng)于天佑在斗爭(zhēng)周伯元大會(huì)上說的一段話就明白。于天佑說：“求雨時(shí)，你把你名字排在第一班第一名，跪香時(shí)你打發(fā)長(zhǎng)工替你跪。大家餓肚子跪香，你屯著糧不出放，反而只用一斗米一畝地的價(jià)買我們好地，求了十來次雨，就把金斗坪一半土地都買成你的了。有一次你和你親家說：‘我這領(lǐng)導(dǎo)求雨不過是個(gè)樣子，其實(shí)下不下都好——下了雨自然數(shù)我打的糧多，不下雨我慢慢把另一半也買過來?！汩L(zhǎng)的是什么心？要不是解放，只有你活的了……”土改后，金斗坪全部土地又都回到農(nóng)民手里，這年夏天不幸又遇上旱災(zāi)。政府號(hào)召開渠、打井、擔(dān)水保苗，想盡一切方法和旱災(zāi)作斗爭(zhēng)。金斗坪就在河邊，開渠有條件，黨支部書記于長(zhǎng)水和村政委員會(huì)商量了開渠計(jì)劃，又請(qǐng)人測(cè)量了地勢(shì)，就召開動(dòng)員大會(huì)。這渠要經(jīng)過龍王廟下石崖，至少得二十天。于長(zhǎng)水說：“只要把渠開成，苗干了還能再種晚糧；不開渠白等二十天，苗干了不是白干嗎？只要我們大家有信心，就能克服災(zāi)荒。開成這條渠，就再不受旱災(zāi)威脅了！”一番打氣，便開工了。動(dòng)工這天，大家正在畫好石灰線的地方挖土，忽然聽見廟里敲鐘打鼓。大家議論開了：“誰還這么封建？”“不要管他，咱們干咱們的！”“叫他們停了！不要咚咚當(dāng)當(dāng)擾亂人心！”“叫人家求吧！求得雨來不更好嗎？”……各有各主張。村長(zhǎng)和黨支部書記都計(jì)劃石工去了，黨員們雖有自己的主張可也說不服大家，最后都同意派個(gè)人去看看，一個(gè)青年接受了這個(gè)使命。這青年跑廟里一看，廟里有八個(gè)老頭，最想不到的是土改時(shí)積極分子于天佑也在內(nèi)。青年問于天佑：“你怎么也來了？”“我怎么不能來？”“你不是親自說過龍王爺是被周伯元利用著發(fā)財(cái)?shù)膯?？”“那是周伯元壞，不是龍王爺不好！”“原來你也是個(gè)老封建！”有個(gè)老頭是這青年的本家爺爺。他罵青年說：“你給我滾！不是你們得罪龍王爺爺，早下雨了！你們長(zhǎng)的是什么心肝！”晌午，黨員把情況反映到支部，于長(zhǎng)水說服他們，加緊開渠。鐘鼓把一些人又敲活動(dòng)了：廟里又增加了好幾個(gè)老頭，青壯年也有被家里老人們逼到廟里去的。廟里又定出輪班跪香制。于長(zhǎng)水一邊發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員加緊挖土搬石頭，一邊幫石匠鉆炮眼崩石崖。土渠開得快，給人們?cè)黾恿诵判?；石頭崩得響，壓倒了廟里的鐘鼓。跪香的青壯年不值班時(shí)，也溜出來開渠；老頭們說他們心不誠(chéng)，妨礙了求雨效果。兩天后，上半截土渠挖到廟下石崖邊，可石頭太硬，兩天才崩了一排雞窩窩。原來估計(jì)不正確，光這一段五十尺長(zhǎng)五尺深的石渠，一個(gè)月也開不過去。這時(shí)候退坡的，說閑話的慢慢多起來，有裝病的，有說家里沒吃的不能動(dòng)的，也有不聲不響走開的；剩下的人，有的說“一年也開不過去”，有的說：“現(xiàn)在旱得人心慌，不如冬天再開”……河邊人少了，崩開的石頭沒人搬，炮聲停下來。于長(zhǎng)水一邊仍叫黨團(tuán)員們搬著石頭不讓冷了場(chǎng)，一邊脫了鞋，卷起褲管，到河對(duì)岸，坐在一塊石頭上想主意。他下決心說：“要不把這么現(xiàn)成的水引到地里去，就算金斗坪沒有黨！”他坐在幾乎能燙焦褲子的石頭上，攢著眉死盯這段石崖，好像要把它燒化，大約有點(diǎn)把鐘沒轉(zhuǎn)眼睛，新辦法就想出了。要是從石崖離頂五尺高的腰里，鑿上一排窟窿，釘上撅子，架上木槽，就可以把水接過去。他站起來向?qū)Π栋崾^的人們喊：“問志們，不要搬了！有好辦法了！”就過河來和大家商量。午上開過群眾大會(huì)通過了這個(gè)辦法，退了坡的人聽見有門道又都回來參加工作，黨團(tuán)員自然更加了勁，找木匠的、搬木頭的、搭架的、拉鋸的……七手八腳忙起來。廟里跪香的人又少了，氣得于天佑拼命敲鐘。一天過去，河邊木槽已成形，廟里跪香的偷跑了三分之二。兩天過去，木槽上了架，跪香的人，不但后來參加的全部逃出，原來八個(gè)老頭也少了三個(gè)。石崖腰里架木槽是個(gè)新玩意，全村男女老少都來看新鮮，吵嚷得比趕集還熱鬧。廟里五個(gè)老頭聽起來心里很不安，鐘鼓也無心敲了。于天佑說：“人們這樣沒誠(chéng)心，恐怕龍王爺一年也不給下雨！”其余四個(gè)老頭撇了撇嘴，隨后五個(gè)人商量了一下，一齊跪地禱告。于天佑說：“龍王爺呀！不論別人怎么樣，我們幾個(gè)是真誠(chéng)的！求你老人家可憐可憐吧！”就在這時(shí)，忽聽得外邊的人群瘋了一樣齊聲大喊，喊得比崩石崖的炮聲還驚人。一個(gè)老頭說：“這一定是出什么事故了！”便爬起來跑出去，其余四個(gè)也都側(cè)耳聽。出去的那個(gè)老頭跑回來喊：“接過水來了！大著哩！”地上跪著的四個(gè)老頭，除了于天佑也都爬起來要出去。于天佑說：“難道我們也不能誠(chéng)心到底嗎？”一個(gè)老頭說：“搶水救苗要緊！龍王爺會(huì)原諒！”說著便都走出去。最后剩下于天佑。于天佑給龍王磕了個(gè)頭說：“龍王爺！我也請(qǐng)你原諒！我房背后二畝谷子也趕緊得澆水了！”說罷，也爬起來跟著別的老頭往外走。（有刪節(jié)）20．下面對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文引用老貧農(nóng)于天佑土改時(shí)在斗地主大會(huì)上的發(fā)言，從側(cè)面揭露地主周伯元以組織領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民“求雨”為名，大肆兼并農(nóng)民土地的罪惡。B．本文通過對(duì)不同情景下的“鐘鼓聲”描摹，不僅深刻而生動(dòng)地表現(xiàn)了文章的主題，而且對(duì)刻畫人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起到一定作用。C．本文描寫廟里五個(gè)老頭“鐘鼓也無心敲了”，表現(xiàn)了幾位頑固的“求雨派”人物的思想動(dòng)搖，揭示了當(dāng)時(shí)農(nóng)民盲從、愚昧的思想。D．小說結(jié)尾寫于天佑明知水是開渠引來，不是“求雨”求來的，但臨走時(shí)還向龍王爺磕頭求原諒，體現(xiàn)了人物思想轉(zhuǎn)變的復(fù)雜性。21．下列對(duì)本文相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．廟下方的“石崖”是小說場(chǎng)景的一個(gè)巧妙設(shè)計(jì)，它不僅成為矛盾沖突匯聚的“空間”，且使村民們心理活動(dòng)的“搖擺”更加真實(shí)可信。B．“鐘鼓把一些人又敲活動(dòng)了”，此處鐘聲描寫表明矛盾在發(fā)展，斗爭(zhēng)在繼續(xù)；表面上“求雨”仿佛占了優(yōu)勢(shì)，其實(shí)這是欲揚(yáng)先抑的手法。C．“幾乎能燙焦褲子”“好像要把它燒化”用夸張手法，生動(dòng)寫出了于長(zhǎng)水苦思冥想，試圖破解開渠“攔路虎”的對(duì)策時(shí)的專注、急迫。D．本文把“開渠”和“求雨”兩件事的發(fā)生時(shí)間安排在同一天，聚焦于“求雨”，單線推進(jìn)，便于更集中地表現(xiàn)矛盾沖突，增強(qiáng)了故事性。22．簡(jiǎn)要概括于長(zhǎng)水性格特點(diǎn)，并說明塑造這一形象的意義。23．趙樹理曾經(jīng)說過：“我寫的東西，大部分是想寫給農(nóng)村中的識(shí)字人讀，并且想通過他們介紹給不識(shí)字的人聽，所以在寫法上對(duì)待傳統(tǒng)的那一套照顧的多一些?！闭?qǐng)以本文為例，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)趙樹理小說寫法上“傳統(tǒng)的那一套”的理解。（2021·浙江高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成各題。清水洗塵禮鎮(zhèn)的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時(shí)燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔(dān)這個(gè)義務(wù)，一做就是五年了。天灶住的屋子被當(dāng)成了浴室?；饓煤軣?，屋子里的窗簾早早就拉上了。天灶家洗澡的次序是由長(zhǎng)至幼，老人、父母、最后才是孩子。爺爺未過世時(shí)，他是第一個(gè)洗澡的人。他洗得飛快，一刻鐘就完了，澡盆里的水也不臟，于是天灶便就著那水草草地洗一通。天灶洗澡時(shí)母親總要在外面敲著門說：“天灶，媽幫你搓搓背吧？”“不用！”天灶像條魚一樣蜷在水里說?！澳阋粋€(gè)人洗不干凈！”母親又說?！霸趺聪床桓蓛?？”天灶便用手指撩水，使之發(fā)出嘩啦嘩啦的聲響，仿佛在告訴母親他洗得很賣力?！澳悴挥煤﹄??！蹦赣H在門外笑著說，“你就是媽媽生出來的，還怕媽媽看嗎？”天灶便在澡盆中下意識(shí)地夾緊了雙腿，他紅頭漲臉地嚷，“你老說什么？不用你洗就是不用你洗！”天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡。因?yàn)樗自谠钆_(tái)前燒水，每個(gè)人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點(diǎn)也不舒服，純粹是在應(yīng)付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁，進(jìn)了澡盆泡上個(gè)十幾分鐘，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡把他的住屋當(dāng)成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過完小年，他就對(duì)母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了?！碧煸飘?dāng)時(shí)正在疊紙花，她氣得一梗脖子說，“為什么要在我的屋子？”“那為什么年年都非要在我的屋子？”天灶同樣氣得一梗脖子說?！澳闶悄泻⒆?！”天云說，“不能弄臟女孩子的屋子！”天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世后，奶奶在家中很少笑過，她聽了天灶的話后也使勁地笑了起來。奶奶第一個(gè)洗完了澡。天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來了。奶奶噓噓地喘著粗氣經(jīng)過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個(gè)舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧?！蹦赣H也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還干凈著呢?！碧煸畈⑽创钤?，他進(jìn)了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進(jìn)臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時(shí)候，奶奶還沒有回屋，她見天灶提著水出來了，就張大了嘴?！澳阆幽棠獭彼竦卣f。天灶什么也沒說，他拉開門出去了。外面又黑又冷，他搖搖晃晃地提著水來到大門外的排水溝前。冬季時(shí)那里隆起了一個(gè)骯臟的大冰湖，許多男孩子都喜歡在冰湖下抽陀螺玩，他們叫它“冰嘎”。天灶看見冰湖下的雪地里有個(gè)矮矮的人影，他躬著身，似乎在尋找什么，手中夾著的煙頭一明一滅的?！疤煸睿蹦侨酥逼鹕碚f，“出來倒水啦？”天灶聽出是同班同學(xué)肖大偉，便一邊吃力地將臟水桶往冰湖上提，一邊問：“你在這干什么？”“天快黑時(shí)我抽冰嘎，把它抽飛了，怎么也找不到?！毙ご髠フf?！澳悴淮騻€(gè)手電，怎么能找著？”天灶說著，把臟水“嘩－”地冰湖的尖頂當(dāng)頭澆下。“這股洗澡水的味兒真難聞?！毙ご髠ゴ舐曊f，“肯定是你奶奶洗的！”“是又怎么樣？”天灶說，“你爺爺洗出的味兒可能還不如這好聞呢！”肖大偉的爺爺癱瘓多年，屎尿都得要人來把，肖大偉的媽媽已經(jīng)把一頭烏發(fā)侍候成了白發(fā)?！澳憬衲昃椭l的水洗澡？”肖大偉果然被激怒了，他挑釁地說，“我家年年都是我頭一個(gè)洗，每回都是自己用一盆清水！”“我自己也用一盆清水！”天灶理直氣壯地說?！皠e吹牛了！”肖大偉說，“你家年年放水時(shí)都得你燒水，你總是就著別人的臟水洗，誰不知道呢？”“我告訴你爸你抽煙了！”天灶不知該如何還擊了?！拔矣脽燁^的亮兒找冰嘎，又不是學(xué)壞，你就是告訴他也沒用！”天灶只有萬分惱火地提著臟水桶往回走，走了很遠(yuǎn)的時(shí)候，他又回頭沖肖大偉喊道：“今年我用清水洗！”天灶說完抬頭望了一下天，覺得那道通的銀河“刷”地亮了一層，仿佛是清冽的河水要傾盆而下，為他除去積郁在心頭的怨憤。奶奶的屋子傳來了哭聲，那蒼老的哭聲就像山洞的滴水聲一樣滯濁。天灶拉開鍋蓋，一舀舀地把熱水往大澡盆里傾倒。這時(shí)天灶的父親過來了，他說：“看你，把奶奶惹傷心了?！碧煸顩]說什么，他往熱水里又對(duì)了一些涼水。他用手指試了試水溫，若是父親洗，恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗，就得再加些熱水?！霸撜l了？”天灶問?！拔胰ハ窗??！备赣H說，“你媽得陪奶奶一會(huì)兒?！碧煸畎彦伬锏乃顫M，然后又續(xù)了一捧柴禾，就悄悄離開灶臺(tái)去奶奶的屋門前偷聽她絮叨些什么。母親說：“天灶這孩子不懂事，媽別跟他一般見識(shí)?！蹦棠踢吙捱呎f：“當(dāng)年全村的人數(shù)我最干凈，誰不知道哇？我要是進(jìn)了河里洗澡，魚都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，魚天天呆在水里，它們都知道身上沒有我白，沒有我干凈……”天灶忍不住捂著嘴偷偷樂了。一直到大家洗完了，天灶還在饒有興致地?zé)?。這時(shí)母親走過來問他：“還燒水做什么？”“給我自己用。”“你不用你爹的水？”“我要用清水?！碧煸顝?qiáng)調(diào)說。母親沒再說什么。天灶笑了，他撥了撥柴禾，再次重溫金色的火星飛舞的輝煌情景。在他看來，灶炕就是一個(gè)永無白晝的夜空，而火星則是滿天的繁星。這個(gè)星空帶給人的永遠(yuǎn)是溫暖的感覺。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。天灶關(guān)上屋門，把燈關(guān)掉了。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢進(jìn)進(jìn)入澡盆。他先進(jìn)入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應(yīng)了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進(jìn)他的窗子，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息。節(jié)選自遲子建《清水洗塵》有刪改24．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析天灶這個(gè)少年形象。25．有人認(rèn)為天灶和肖大偉爭(zhēng)吵這個(gè)情節(jié)可以刪去，你怎么看？說說理由。26．請(qǐng)賞析劃線部分的語言特點(diǎn)。27．有評(píng)論家認(rèn)為，“溫情書寫”是遲子建小說的重要特征，即使書寫窮困或苦難，也能讓讀者感到溫情脈脈。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析這篇小說中的這種書寫特征。（2021·山東聊城·高三二模）閱讀下面的文字，完成下列小題。偉大的人們魯先圣①荷馬一生困窘，他就是在乞討流浪的生活中，從那些與他相同命運(yùn)的人們中間，收集整理創(chuàng)作出了西方文學(xué)的奠基之作，輝煌無比的偉大史詩《伊利亞特》和《奧德賽》。②荷馬死在了從一座城市到另一座城市的路上。③無獨(dú)有偶，在我們中國(guó)，也有這樣一位貧寒的盲人，他是為中國(guó)的音樂史留下了豐富遺產(chǎn)的二胡和琵琶演奏藝術(shù)家瞎子阿炳。他的二胡曲《二泉映月》、《寒春名曲》、《聽松》和琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》成為不可多得的傳世名曲。④1893年出生于江蘇無錫的阿炳正逢亂世，他的名字叫華彥均，阿炳只是他的小名。但作為一個(gè)沒有任何地位的街頭藝人，他的名字卻沒有人記起，人們習(xí)慣于一種輕蔑的稱呼瞎子阿炳。他手拿一把二胡，肩背一把琵琶，穿著那件破舊的藍(lán)布長(zhǎng)衫，有時(shí)在鬧市，有時(shí)在小巷，有時(shí)在鄉(xiāng)村，沿街賣唱，掙路人一個(gè)銅板。有很多時(shí)候，他的演奏僅僅是為了一口飯吃。也有坐在街頭演奏了一天，卻沒有人施舍一口飯、賞給一個(gè)銅板的時(shí)候，那他就只能餓著肚子在漫漫長(zhǎng)夜中煎熬了?？嚯y的身世和坎坷的命運(yùn)，逼使阿炳利用他精通的音樂思考社會(huì)、生活和人生，一首首充滿著悲憤和哀怨的曲調(diào)如流水般從他睿智的大腦中流淌出來。⑤與荷馬相比，阿炳稍稍幸運(yùn)的是，他在自己臨死的前幾天，趕上了共和國(guó)的誕生，他被請(qǐng)到藝術(shù)的殿堂進(jìn)行演奏，使他在有生之年得以享受到一個(gè)音樂藝術(shù)家的尊敬。當(dāng)年那個(gè)為生計(jì)而流浪街頭的瞎子，成為這座城市寶貴的財(cái)富和尊貴的象征。⑥“我只知道一件事，那就是我一無所知”。說這句話的人是誰?他其貌不揚(yáng)，那笨拙的身軀裹在常年不換洗，皺皺巴巴、分不清季節(jié)的及膝短袍里。⑦在圍攏在他身邊的這些人當(dāng)中，有像柏拉圖和亞西比德這樣的貴族公子，他們喜歡聽他對(duì)當(dāng)權(quán)者民主制度真面目的揭露和諷刺；也有像亞里斯撲提一類的自由主義者，他們向往過一種無憂無慮、與世無爭(zhēng)的自由生活；還有許多對(duì)時(shí)局關(guān)心的有識(shí)之士，他們喜歡聽他對(duì)于政治的獨(dú)到見解。⑧這個(gè)人，就是創(chuàng)造歐洲哲學(xué)的開山鼻祖，偉大的哲學(xué)家——蘇格拉底。⑨蘇格拉底引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自己，追求智慧，走進(jìn)自己的靈魂，學(xué)會(huì)懷疑原則、信念甚至教義，而正是這些問題，把他推向了死路。因?yàn)檠诺涞慕y(tǒng)治者決不會(huì)允許民眾都具有有思想的頭腦，都來對(duì)他們的統(tǒng)治提出自己的疑問，更不允許人們懷疑自己的信念和教義。⑩更可悲的是，要求處死他的人，并不僅僅是當(dāng)權(quán)者，更多的是他一生都在盡力引導(dǎo)、教化的普通民眾。當(dāng)權(quán)者逮捕了他，給他戴上鎖鏈，押著他在雅典的大街上游行示眾。幾乎所有的人都認(rèn)識(shí)這個(gè)他們一直認(rèn)為的異類，所以，不論把蘇格拉底押解到哪里，兩邊都是憤怒的人們。他們向他投擲石頭，把臟水波到他的頭上。人們紛紛要求立即處死這個(gè)離經(jīng)叛道的害群之馬。?盡管事情已經(jīng)過去了2300多年，我們今天依然可以想象得出，戴著鎖鏈被押著在雅典的街道上游行，看著街兩旁那一雙雙迷惘愚昧的眼睛，這位人類的先知，內(nèi)心深處是何樣的痛苦。?所以，當(dāng)法官告訴他，如果他承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他就會(huì)得到赦免的時(shí)候，他拒絕了；他的朋友來到牢房告訴他，他們已經(jīng)買通了所有妨礙他獲得自由的人時(shí)，他也拒絕了。?他說：“告訴人們，你們殺死的只是我的肉體。”?是的，他的肉體在當(dāng)世被輕蔑地毀掉了，但是他的思想，他的智慧，卻給人類打開了光明之門，也給他帶來了不朽的千古聲名。?在我們遠(yuǎn)古的春秋時(shí)期，在那個(gè)諸侯爭(zhēng)霸的戰(zhàn)亂時(shí)代，有一支布衣隊(duì)伍在各個(gè)諸侯國(guó)之間匆忙疲憊地行走。這是偉大的思想家孔子和他的弟子們。?他帶領(lǐng)他的弟子們，歷經(jīng)14年，先后到過齊、衛(wèi)、宋、鄭、陳、蔡，楚等國(guó)家，拜見了七十余君，向諸侯宣傳自己的政治主張，尋求入仕從政的機(jī)會(huì)。但是，他無一例外地處處碰壁，不僅不被重用，而且飽受冷嘲熱諷。?司馬遷在《史記?孔子世家》中說他“道大不能容”，應(yīng)該是對(duì)他這14年辛苦的最好的注腳。東西方的這兩位思想巨人，幾乎是出生在同一個(gè)時(shí)期，又幾乎有著同樣的遭遇，只是東方的孔子稍稍幸運(yùn)一點(diǎn)，沒有被上了枷鎖游行示眾，也沒有被處死。?在人類那些所有稱得上偉大級(jí)別的人物當(dāng)中，他們?cè)谟猩甑拿\(yùn)似乎都驚人的相似。仰望著這些飽受生活屈辱卻又登上了人類思想和藝術(shù)頂峰的人們，我相信了這樣的一個(gè)道理，我相信這樣一句話：上蒼在給了你智慧的同時(shí)，也給了你磨難，而只有在磨難中，智慧才能夠煥發(fā)出璀璨奪目的光彩。28．下列對(duì)文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A．生逢亂世的阿炳流浪街頭，很多時(shí)候演奏只是為了吃口飯，苦難和坎坷通過他的大腦變成寶貴的經(jīng)典音樂流傳下來。B．第②段短短一句話，言簡(jiǎn)義豐，既揭示了荷馬漂泊流浪的落魄，又表現(xiàn)了他寂然死去的凄涼。C．孔子曾經(jīng)周游列國(guó)兜售自己的政治主張但處處碰壁。其主要原因與其他偉人一樣，是因?yàn)椤暗来蟛荒苋荨?。D．文章列舉荷馬、阿炳、蘇格拉底、孔子等東西方偉人的遭遇，意在說明偉人總飽經(jīng)磨難，磨難又促進(jìn)偉人的成長(zhǎng)。29．下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．第⑦段運(yùn)用排比的修辭手法，突出表現(xiàn)了蘇格拉底門徒眾多以及他的思想的影響之廣。B．第④段劃線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了阿炳在苦難人生中用敏銳的目光和智慧創(chuàng)作出一首首不朽的作品。C．第⑥段對(duì)蘇格拉底外貌衣著等細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)了畫面感，形象再現(xiàn)了蘇格拉底飽受生活的磨難和屈辱。D．文章通過東西方偉人遭遇的對(duì)比，突出了東方偉人的“稍稍幸運(yùn)”阿炳在臨死前被請(qǐng)到藝術(shù)殿堂演奏，孔子未游行示眾，也沒有被處死。30．蘇格拉底為什么放棄生的機(jī)會(huì)？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?1．本文選材別具匠心，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。（2021·西藏拉薩·高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。油匠王振東黃土洼村前有一條官道，向西通到鎮(zhèn)上，往東可達(dá)泌陽，村里的油坊就在這條路的北沿兒，油匠師傅叫王石頭。油坊是三間草房，東頭那間安一盤石磨，中間盤一個(gè)鍋灶，西間放一臺(tái)油榨。王石頭已經(jīng)當(dāng)了十年油匠，起初他給老油匠打下手，后來老油匠老了，村里便讓他接替老油匠磨油。那時(shí)，和交公糧一樣，村里每月必須給公社糧管所交三次香油，每次王石頭都是從村里的保管室領(lǐng)取芝麻，磨成香油后，把香油挑到鎮(zhèn)上，交給糧管所。王石頭技術(shù)精湛，磨起油來似小媳婦繡花，一絲不茍。先把芝麻淘洗干凈，控出水分，然后倒入鐵鍋里炒。炒芝麻最關(guān)鍵，油香不香，就看這一步。炒輕了，磨出的油不香；炒重了，油有一股子焦糊味。只有炒得不輕不重，磨出的油最香。這樣的火候，只有靠王石頭自已把握了。他磨出的香油顏色橙紅，不混濁，聞著有一種特別的香味。將炒好的芝麻用磨拉成糊，攤到鐵篦子上蒸，蒸好后用棉布包成圓餅。用鋼圈把圓餅箍緊，把箍好的圓餅一個(gè)挨一個(gè)豎放于榨道里，慢慢旋緊榨道里的木樁，香油就會(huì)順著榨道流入下面的桶里。由于油坊開在路邊，路過的人有時(shí)會(huì)拐到屋里，看王石頭磨油。剛炒好的芝麻焦香，不自覺的人難免抓一把嘗嘗。王石頭就抱拳施禮：“這芝麻姓公，要是我家的，大伙隨便吃。不然這個(gè)吃一把，那個(gè)吃一把，到頭來油出不夠數(shù)，我沒法給村里交差，請(qǐng)大伙理解?！痹捳f得入情入理，想吃芝麻的人只好把口水咽回肚里。這天老婆在做午飯，見王石頭從油坊回家了，就不錯(cuò)眼珠地看著他，瞅得他心里直發(fā)毛。王石頭一看這架勢(shì)，結(jié)巴道：“……咋了？”老婆哈哈大笑：“看把你嚇的，我又不吃你！”“那你為啥這樣看我？”“你說，每次去糧管所交油，是不是就你一個(gè)人？”“是！”“收油的人驗(yàn)得嚴(yán)不嚴(yán)？”“起先收油的老張驗(yàn)得可嚴(yán)了，后來見我實(shí)誠(chéng)，人也熟了，就不驗(yàn)了，說我交的油免檢?！蓖跏^像小學(xué)生一樣，如實(shí)說了，不解地問老婆：“你問這弄啥？”老婆捧過油罐，往鍋里放了一撇子油：“你瞧瞧，咱家每年就分這二斤棉籽油，一年到頭連一滴香油都吃不到?！蓖跏^說：“村里磨的香油都交糧管所了，哪家不是吃棉籽油??！”“咱和他們不一樣?！薄岸际且粋€(gè)村的，咋不一樣？”“你的腦袋就是榆木疙瘩！當(dāng)著油匠，就不會(huì)想法弄點(diǎn)兒香油吃？”“咋弄？領(lǐng)出多少芝麻，磨出多少香油，保管員都會(huì)過秤，一斤一兩都不能馬虎?！薄爱?dāng)了十年油匠，沒有弄回來一滴香油，卻沒少聞你身上的油味！”老婆埋怨道。王石頭撓撓頭笑：“誰叫咱倆是兩口子哩?！薄拔蚁牒昧?，等你下次去交油，咱得弄瓶香油吃?！薄澳鞘羌w的油??！”“啥集體的個(gè)人的，你就聽我的。王石頭想說“不”，卻被老婆那兇惡的目光給壓了下去。轉(zhuǎn)眼又到了交油的日子。老婆拿出一瓶米黃色的液體和一個(gè)空瓶子對(duì)王石頭說：“去糧管所的路上不是有塊苞谷地嗎？苞谷地有一口廢機(jī)井。我先把這瓶小米湯和空瓶子放到機(jī)井旁，你到那里后先倒出一瓶香油。再把這瓶米湯倒入油桶攪勻……等沒人時(shí)我去拿?！蓖跏^十分震驚：“這……這是損公肥私，逮住可不得了??！”“這辦法是神不知鬼不覺。別怕，不會(huì)有事的?！薄爸慌d這一次，下不為例啊！”“中?！闭f罷，老婆挎住藏了米湯和空瓶子的籃子出了門。這邊保管員也稱完了油，王石頭挑起擔(dān)子去了糧管所……午飯，全家人果真吃到了香油?！翱纯?，聽我的沒錯(cuò)吧?！崩掀乓贿叞寻胪霙霭椟S瓜端到王石頭面前，一邊顯擺道。王石頭笑笑，那笑有點(diǎn)兒不太自然。過了半個(gè)月，王石頭見老婆的心情格外好，就鼓起勇氣說：“你知道那瓶香油是咋來的嗎？”老婆狐疑地望著丈夫?！捌鋵?shí)我根本沒有倒集體的油。那天你說過之后。我尋思著，無論如何咱不能那樣做，就到糧管所求老張，說你病了，想吃香油。讓他幫忙給買一斤。老張十分不解，說你為村里磨著油，咋連香油都吃不到？我說那是集體的東西，一兩一錢都不能動(dòng)。老張很感動(dòng)，自已掏錢給咱弄了瓶香油。我把油藏在了地里，等你那天把米湯放在苞谷地后，我就調(diào)了包……”老婆驚得張大了嘴巴?！霸鐜滋煳也皇沁M(jìn)了趟城嗎？我去醫(yī)院賣了一次血，把老張的錢還上了……”好半天，老婆點(diǎn)著王石頭的頭，嗔怪道：“你真傻呀！”說完，把瓦罐里僅有的五個(gè)雞蛋做成荷包蛋，“他爹，快補(bǔ)補(bǔ)身子吧！”32．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說由村里的油坊寫起，引出王石頭的職業(yè)、工作地點(diǎn)，并用“草房”“交公糧”“公社糧管所”這些詞語交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，寫法巧妙。B．小說詳細(xì)敘寫王石頭磨油的操作過程，既介紹了磨芝麻油的傳統(tǒng)工藝，又說明了正是這樣一番細(xì)致的操作讓芝麻油生香，新奇有趣。C．小說善于安排伏筆，王石頭被老婆瞅得心里直發(fā)毛，很自然地引出下文聽從老婆安排的情節(jié)；王石頭“那笑有點(diǎn)兒不太自然”巧妙地引出賣血的情節(jié)。D．小說結(jié)尾用神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)王石頭老婆的內(nèi)心轉(zhuǎn)變，將前文中她的自私自利與結(jié)尾的體貼做法進(jìn)行對(duì)比，凸顯王石頭老婆對(duì)王石頭的關(guān)心和關(guān)懷。33．小說在塑造王石頭這一人物形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。34．小說用大量篇幅敘寫王石頭與老婆的對(duì)話，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（2021·普寧市普師高級(jí)中學(xué)高三其他模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：鉆玉米地張煒無邊無際的大玉米地里有什么？肥壯的玉米棵遮天蔽日，一片連著一片。無數(shù)的刺猬、兔子、黃狼、草獾，還有狐貍，都從里面跑出來。各種鳥雀一群群鉆進(jìn)鉆出，喧鬧著。我們鉆進(jìn)玉米地，就像刮了一陣風(fēng)。呼啦啦，玉米棵兒一溜兒搖動(dòng)，葉子亂舞，大玉米穗子亂悠晃。如果趁月亮天里鉆進(jìn)去，那就更來勁了，各種聲音響個(gè)不停，從聲音里你就可以明白，這里面的東西和故事多了。小村里的人守著莊稼地過了一輩子，知道土地的脾性：能滋生各種東西，也能招引來各種東西，更能埋藏下各種東西。所以你缺了什么不用愁，只管跟土地要去。小孩子們嘴饞，嚷著要吃瓜。哪里有錢去買？自己去找吧！玉米地藏下的瓜兒多極了，但你得用心找才行。小炕理膽子很大，他敢一個(gè)人鉆進(jìn)鉆出。他在地里像個(gè)野豬一樣，呼嚕呼嚕拱著，不知尋到了多少好東西。他還找到了野葫蘆，做了一個(gè)挺好的水瓢。小炕理的奶奶喜歡養(yǎng)貓。自從老貓沒了以后，炕理奶奶就想它，整天說：“我的貓呀！我的貓呀！”炕理說：“奶奶，我設(shè)法到玉米地里找一只去！”奶奶說：“胡謅！地里什么都有呀？”小炕理就弄一個(gè)暗扣繩下在地里，又設(shè)法把一只小麻雀放在機(jī)關(guān)上。堅(jiān)持了十幾天，有一天他正在地里打瞌睡，突然有喵喵的叫聲，一聲比一聲凄厲。他一下跳了起來，跑近一看，見套住了一只長(zhǎng)爪兒黑白花小貓。小貓胡亂蹬人，咬人，大嘶大叫，一看就知道是在野地里生活久了的東西。小炕理把它綁上，帶回了家來。開始幾天不喂它，硬餓硬餓，后來才由老奶奶喂一點(diǎn)點(diǎn)東西，再后來它終于死也不肯離開老人了，溫順得很，老人可以一天到晚抱著它。土成熬到了三十多歲，還是沒有媳婦。土成焦急得很，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。他臉色發(fā)黃，不愿洗澡，身上灰塵很多。這樣越發(fā)沒有姑娘跟他了，大家都說土成的事要麻煩。也不知從什么時(shí)候開始，他常常去玉米地里了。有時(shí)一整天在里面瞎躥。大家說，他是想在里面找個(gè)媳婦也說不定呢。一個(gè)秋天快要過去的時(shí)候，土成創(chuàng)造了個(gè)奇跡。那是一個(gè)黃昏，他走出了玉米地，后面還跟著一個(gè)頭發(fā)黃黃、瘦瘦薄薄的姑娘。姑娘除了兩眼有光，周身都是暗淡的。原來姑娘是窮地方下來的，秋天躥在玉米地里，走哪兒算哪兒。她有一天見一條長(zhǎng)蟲爬近了睡著的土成，就替他趕開。他醒了，不敢相信眼前怎么會(huì)有個(gè)姑娘。夜里土成揣了幾個(gè)玉米餅鉆進(jìn)玉米地里，把東西放下，就回來了。一連多少天過去，他終于把姑娘領(lǐng)回家了。后來那個(gè)黃瘦姑娘漸漸胖了，像模像樣了。土成也講究起來，不僅按時(shí)洗澡，過節(jié)時(shí)還要穿襪子，冬天戴護(hù)耳套。小古媽媽是個(gè)小腳女人，男人早死了，小古媽媽不嫁人，安安靜靜守著小古過日子?？墒撬絹碓较胄」诺?，她做夢(mèng)做他，說話說他?！斑^年過節(jié)孩子他爹也不來家！”她埋怨。有人聽了就說：“你老糊涂了，人死如燈滅，怎么還能回來？”七姑建議小古媽媽不要悶在村里，不如到田里走走。那時(shí)正是秋天，是玉米棵茂盛的時(shí)候。小古媽媽提個(gè)籃子鉆進(jìn)去，她覺得無邊無際的大玉米地里有一萬種聲息，細(xì)碎而且渺遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)處，好像有個(gè)男人在深長(zhǎng)地喘息?！靶」诺?！小古爹！”她呼叫著。然后是傾聽。有他的聲音嗎？似乎他在很遙遠(yuǎn)的地方哩?！澳阊?，你不來家，哎呀，還笑，笑什么？你不想我，也不想孩兒？你說說，嘖嘖嘖嘖！”小古媽媽拍打著膝蓋，數(shù)叨著，又驚喜又絕望?！澳阕吡硕嗌倌炅?？早不回來晚不回來，到了快收玉米的時(shí)候就往回跑。我知道你是饞個(gè)秋天，饞又大又香的玉米棒子！”小古媽媽笑哈哈地拍手：“俺這回可看見你了，你在玉米地里鉆來鉆去，這回可瞞不過俺的眼去！我知道，你出門回來都是先看看莊稼，這樣心里才踏實(shí)。你這回看明白了嗎？”她數(shù)叨一會(huì)兒坐下來，閉著眼，一臉的皺紋飛快地活動(dòng)。她這樣說著，笑著，走著，一直忙到天黑，這才戀戀不舍地往村里走去。有人親眼見到她在玉米地里干什么，回村里對(duì)人說：“小古媽媽癡了?！逼吖梅瘩g說：“誰的事情誰自己心里有數(shù)。她或許真的看到了自己的男人呢……”玉米地的另一面是什么？走不到邊，走不到邊！一個(gè)人只要耐住心性，只要信服大玉米地，大玉米地就會(huì)幫你。你要什么？你只管跟它說，不用不好意思。不過你得是個(gè)好人，是個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的人。就是這樣，嗯。（有刪改）文本二：傳統(tǒng)意義上的小說中，情節(jié)當(dāng)然是最主要的因素，而人物還要次之。那是環(huán)環(huán)相扣、跌宕起伏的一條情節(jié)鏈條，講究伏筆、懸念、回環(huán)，什么“花開兩朵，各表一枝”，什么“且聽下回分解”，什么“看官你道怎地”，都是那樣的小說作品不可或缺的佐料。這樣的小說與其稱之為文學(xué)作品，不如稱之為曲藝作品。我們這里是說它的品質(zhì)靠近曲藝，而不是說曲藝就低于文學(xué)多少。我們只是講，它們是不同的兩個(gè)大類?，F(xiàn)在的文學(xué)作品，已經(jīng)是集哲學(xué)、美學(xué)、歷史、小說于一體的散文。我們認(rèn)為，一個(gè)這樣意義上的短篇小說，不妨稱之為“短篇文學(xué)”，而中長(zhǎng)篇就可以稱之為“中長(zhǎng)篇文學(xué)”。戲劇、詩、散文、報(bào)告文學(xué)等等，都可沿襲原來的叫法。而通俗小說則可固定為“小說”的叫法。這樣既名副其實(shí)，又清晰明了，有利于各類藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。至于情節(jié)的重要與否，這就看它放在哪個(gè)門類當(dāng)中了。如果屬于我們以上講的“小說”類，那么它就是根，如果屬于我們以上說的“文學(xué)”類，那么它就是葉。（摘編自張煒作品集《時(shí)代：閱讀與仿制》）35．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章對(duì)玉米地環(huán)境的描寫，詩意盎然，妙趣橫生，散發(fā)著原始生機(jī)與蓬勃活力，為故事的上演提供了天然的舞臺(tái)。B．玉米地孕育了自然萬物，既為村莊里的人們提供了有益的物質(zhì)饋贈(zèng)，更為精神困頓的人們提供了精神寄托與慰藉。C．文章的敘事方式富有個(gè)人特色，既像喃喃自語，又如對(duì)人傾訴，用熾熱高昂筆調(diào)表達(dá)了作者對(duì)大地的深情與熱愛。D．文章如同鄉(xiāng)村童話，字句靈動(dòng)活潑，作家淡化了苦難和貧窮，以夸張恣意筆法，渲染了鄉(xiāng)村大地上的和諧與希望。36．下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（）A．以《桃花源記》為代表的中國(guó)古典文學(xué)，在描寫鄉(xiāng)村時(shí)只把自然視為寄托人格的工具，而本文則凸顯的是人與自然和諧共生。B．玉米地的“好”正是對(duì)人類用心伺弄的回報(bào)，正如梭羅在《瓦爾登湖》中呼吁人類開辟荒野，充滿活力的自然也會(huì)回饋人類。C．文章充分展現(xiàn)了人性之美、情感之美，在情感與主題表達(dá)上與張潔的《撿麥穗》有異曲同工之妙，天真純潔而又充滿了溫情。D．小古媽媽在玉米地對(duì)丈夫的呼喊念叨，感人至深，這與魯迅的《藥》中夏瑜母親對(duì)逝去的夏瑜的呼告所表達(dá)的情緒是一致的。37．文章寫到的人物眾多且身份各異，但在人物行為及精神品質(zhì)上卻擁有一些共同特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。38．依據(jù)文本，你認(rèn)為張煒《鉆玉米地》中情節(jié)的作用究竟是作品的“根”還是“葉”？請(qǐng)回答并給出你的理由。（2021·天水市第一中學(xué)高三其他模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。榮軍鞋鋪石鐘山老兵姓吳，一只腳是破的。那只破腳就是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上留下的紀(jì)念。那一年，軍營(yíng)正門口，馬路對(duì)面，多了一個(gè)修鞋鋪，起名“榮軍鞋鋪”，吳老兵便成了這家鞋鋪的主人。鞋大都是對(duì)面軍營(yíng)里的軍官送來的，那些年部隊(duì)上只有軍官才發(fā)皮鞋，4年一雙，軍官們對(duì)鞋都很愛惜。有時(shí)鞋剛發(fā)下來，為了防止鞋底磨損，都來他這里釘掌兒。釘了掌兒的皮鞋，穿在腳上，走起路來不僅有聲有色，后背也挺得格外直。榮軍鞋鋪的窗子上立了塊紙殼，紙殼上標(biāo)明了釘鞋掌的價(jià)格。春夏秋冬，吳老兵把鞋攤擺在門外，身上系了條黑色圍裙，低著頭、弓著身子，一絲不茍地釘鞋掌。午休或傍晚時(shí)間，是榮軍鞋鋪?zhàn)顭狒[的時(shí)候，三三兩兩的軍人從軍營(yíng)大門里走出來，輕車熟路地來到吳老兵的鞋鋪，把鞋放下，親切地叫一聲：“吳師傅，鞋放這了?！边@時(shí)，吳老兵會(huì)半仰起頭，交代一句：“把名字寫好?！狈彩莵磉^榮軍鞋鋪的人都知道，吳師傅有個(gè)習(xí)慣，總會(huì)讓來人用紙條把釘鞋人的名字寫上，放在鞋案里，這樣不會(huì)拿亂。許多鞋不能立馬拿走，第二天取鞋時(shí)，報(bào)上姓名，吳老兵就在鞋案里找那張寫了名字的紙條，再準(zhǔn)確無誤地把鞋遞給人家。取鞋的人，一手交錢，一手拿鞋。吳老兵從不親手接錢，地上放了一只看不出顏色的糖果盒，錢都在那里放著。每次結(jié)賬修鞋人自己把錢放里面就是，遇到大票，也讓他們自己去找零錢。整個(gè)過程，吳老兵頭都不抬一下，乒乒乓乓、仔仔細(xì)細(xì)地釘他的鞋。從大院出來的軍官們，有時(shí)放下鞋并不急著走，而是立在鞋攤前和吳老兵聊一會(huì)兒。久了，便知道修鞋的吳師傅是名老兵，而且參過戰(zhàn)。聊到興致處，吳老兵會(huì)說幾句當(dāng)年去朝鮮參戰(zhàn)的事，他話不多，三言兩語后總是適時(shí)打住。軍官們把吳老兵的故事連綴起來，慢慢地把吳老兵的經(jīng)歷鋪展開來——吳老兵叫吳先發(fā)，是第二批入朝作戰(zhàn)的，參加過第三次和第四次戰(zhàn)役，腳就是在第四次戰(zhàn)役中受的傷。回國(guó)后，他在鍋爐廠上班，退休了，就搞起這個(gè)鞋攤。青年軍官們連綴起吳老兵的經(jīng)歷后都噴著嘴，眼神里多了崇敬。再稱呼吳師傅時(shí)，有的叫班長(zhǎng)，有的叫老兵，也有人仍稱吳師傅。有一天吳老兵來到鞋鋪門前，像往常一樣開門，卻猛然發(fā)現(xiàn)了異樣，抬眼向?qū)γ娴能姞I(yíng)望去，軍營(yíng)安靜得出奇。一夜之間，軍營(yíng)里的軍人開拔了。那陣子，電視、收音機(jī)里天天播放的都是南部戰(zhàn)事。吳老兵有個(gè)收音機(jī)，就放在攤位前，他不僅把音量調(diào)到最大，還要豎起耳朵來傾聽。手里的活兒已經(jīng)干完了，他并不收攤，仍舊坐在那兒，跟前只有收音機(jī)陪伴著他。日子忽悠一下，三個(gè)月過去了。他在一天早晨來到鞋攤前，軍營(yíng)突然又熱鬧起來，又聽到了熟悉的軍號(hào)，還有士兵列隊(duì)走過的聲音。吳老兵的臉色又活泛起來。這時(shí)，軍營(yíng)里有兩個(gè)軍官直奔他的鞋攤而來，報(bào)上姓名，他很快在那一排修好的鞋里找到屬于他們的鞋，莊重地遞過去。接下來的日子，又有一些軍官陸續(xù)來取自己的鞋。日子似乎又回到了從前，他卻發(fā)現(xiàn)還有十雙鞋沒人認(rèn)領(lǐng)。他從鞋案里把紙條掏出來，姓名清晰，他找了一塊比較大的紙殼，依次把這些人的名字寫上，立在攤位顯眼的地方。一晃，幾個(gè)月過去了，那十雙鞋仍沒人來認(rèn)領(lǐng)。一天，團(tuán)長(zhǎng)來了，站在紙殼前依次把那些名字看了，嘆了口氣，說：“吳師傅，他們都成了烈士?！闭f完彎下身子把紙殼反轉(zhuǎn)過來。他死死盯著團(tuán)長(zhǎng)的臉，雖然已有預(yù)感，被證實(shí)了，還是覺得有些突然。團(tuán)長(zhǎng)又看了眼玻璃窗后那十雙擺放整齊的鞋，說：“鞋就放這兒吧，權(quán)當(dāng)留個(gè)念想。”團(tuán)長(zhǎng)走了，他的目光久久收不回來。從此，每天打開鞋鋪門的第一件事，就是仔細(xì)擦拭那十雙鞋，然后把它們又莊重地?cái)[到原處，像展覽櫥窗。更多時(shí)候，他的眼睛先是盯著那沒人認(rèn)領(lǐng)的鞋，隨后，眼神定在某一處。偶然的一天，有兩個(gè)軍官在鞋攤前說起要去南方某省新建的烈士陵園參加紀(jì)念儀式……后來軍官走了，他的心也不在了，眼神飄飄地定在天邊的某一個(gè)地方。后來，兒子成了他的徒弟。鞋攤前一老一少，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)尼斝?，像二重奏。兒子三十幾歲，胡茬兒硬硬地扎在臉上的樣子，很硬朗，但修鞋的動(dòng)作卻很溫柔，這是父親要求的。又過了些時(shí)日，鞋攤前突然少了父親。南方某省的烈士陵園來了一個(gè)老人，從鞋案里拿出紙條在碑上查對(duì)著名字，終于對(duì)上一個(gè)，他把鞋擺放在烈士墓前，沖著那墓說：李大生排長(zhǎng)，鞋給你送來了。穿上鞋，腳不冷。十雙鞋，他找了三處墓地，終于都找到了它們的主人，一雙雙擺好，敬禮。兩個(gè)月后，他又回到鞋攤前，兒子修鞋的手藝已經(jīng)很熟練了，他能騰出空來發(fā)呆了。他經(jīng)常抬起眼睛，眼神望著遠(yuǎn)處的天際，一望就是半晌，嘴里一遍遍嘮叨著：把鞋穿好……（選自《解放軍報(bào)》2020年10月16日，有刪改）39．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說寫“軍官……立在鞋攤前和吳老兵聊一會(huì)兒”，由此連綴出吳老兵的經(jīng)歷，非常自然地交代出主人公的身世，豐富了人物形象。B．青年軍官們稱呼吳老兵為“班長(zhǎng)”“老兵”；充滿了崇敬感和親切感，這與曾經(jīng)參加過抗美援朝的吳老兵對(duì)軍官們的情感是相通的。C．吳老兵找了三處墓地，終于找到了十雙鞋的主人，一雙雙擺好，敬禮，這既表現(xiàn)了老人對(duì)烈士們的悼念之情，也顯示老人的誠(chéng)信精神。D．小說并沒有正面描寫“南部戰(zhàn)事”慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，也沒有描寫軍官們血灑疆場(chǎng)的悲壯畫面，卻能夠顯示出烈士們大無畏的犧牲精神。40．小說中三處關(guān)于吳老兵“眼神”的細(xì)節(jié)描寫，分別展現(xiàn)了人物怎樣的精神狀態(tài)？41．小說沒有著力塑造軍官的個(gè)性化形象，而是勾勒出了軍官們的“群像”。請(qǐng)結(jié)合作品，分析這種手法的好處。（2021·山東高三專