七年級語文下冊 第四單元 寫作 抓住特點介紹動物（一）作文教案設計 北師大版

七年級語文下冊第四單元寫作抓住特點介紹動物（一）作文教案設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版七年級語文下冊第四單元的寫作部分，主要內容為“抓住特點介紹動物（一）作文教案設計”。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過觀察和思考，學會抓住動物的特點，并用生動的語言進行描述，從而提高學生的寫作能力和觀察力。

課堂上，學生將學習如何從外形、習性、動作等方面來描述動物，并學會運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具生動性和趣味性。教師將提供一些動物的圖片或視頻，讓學生進行觀察和分析，引導學生發(fā)現(xiàn)動物的獨特之處，并將其運用到作文中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質、審美情趣和文化意識。

1.語言能力：通過觀察和描述動物的特點，提高學生的語言表達能力，學會運用恰當?shù)脑~匯和句式進行描述。

2.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析和思考的能力，學會從不同角度去認識和理解動物的特點。

3.審美情趣：通過比喻、擬人等修辭手法的運用，培養(yǎng)學生的審美情趣，使作文更具生動性和趣味性。

4.文化意識：通過學習有關動物的文學作品，使學生了解和傳承我國豐富的動物文化，增強對自然環(huán)境和生態(tài)多樣性的保護意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）學會觀察動物的外形、習性、動作等特點，并運用恰當?shù)恼Z言進行描述。

以七年級下冊語文教材第四單元寫作“抓住特點介紹動物（一）”為例，要求學生通過觀察選取一種動物，從外形、習性、動作等方面入手，用具體、生動的語言進行描述。教師可引導學生從動物的體型、顏色、紋理等外形特征，生活習慣、飲食習慣、睡眠習性等習性特征，以及奔跑、跳躍、游泳等動作特征出發(fā)，詳細描繪所選取的動物，使作文具有吸引力。

（2）學會運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具生動性和趣味性。

在寫作過程中，引導學生運用比喻、擬人等修辭手法，如將動物的眼睛比作星星，將動物的奔跑比作閃電等，使作文更具生動性和趣味性。教師可通過示例、講解和練習等方式，幫助學生掌握修辭手法的運用。

（3）培養(yǎng)學生的寫作興趣和觀察力，提高寫作能力。

2.教學難點：

（1）如何抓住動物的特點進行具體、生動的描述。

許多學生在寫作時，往往對動物的外形、習性、動作等進行泛泛而談，缺乏具體、生動的描繪。教師可通過設置寫作任務、提供寫作素材、引導觀察等方式，幫助學生抓住動物的特點，進行具體、生動的描述。

（2）如何運用修辭手法，使作文更具生動性和趣味性。

修辭手法的運用是提高作文質量的關鍵，但許多學生對此掌握不夠。教師可通過講解、示例、練習等方式，引導學生掌握修辭手法的運用，使作文更具生動性和趣味性。

（3）如何培養(yǎng)學生的觀察力和寫作興趣。

在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)學生的觀察力和寫作興趣?？赏ㄟ^設置有趣的寫作任務、組織實踐活動、提供表揚和鼓勵等方式，激發(fā)學生的寫作熱情，提高寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生的筆記本電腦或平板設備，用于查看教學材料和作文草稿。

-白板和書寫材料，用于板書和筆記。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含動物圖片、視頻和作文寫作指導。

-互聯(lián)網(wǎng)上的動物圖片庫，用于學生觀察和靈感啟發(fā)。

-相關動物的紀錄片或視頻片段，用于直觀展示動物特點。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生在小組內分享和討論動物觀察心得。

-寫作工作坊，為學生提供寫作指導和反饋。

-同伴評審，讓學生互相評價和提供改進建議。

-教師示范，通過教師的作文示例來指導學生。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的興趣，明確本節(jié)課的學習目標。

過程：教師通過展示一些有趣的動物圖片或視頻，引起學生的興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，讓學生明確本節(jié)課的學習重點。

2.寫作指導（10分鐘）

目標：幫助學生掌握寫作技巧，為寫作做好準備。

過程：教師引導學生分析動物的特點，包括外形、習性、動作等。然后教授如何運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具生動性和趣味性。最后，教師給出一個簡單的寫作框架，幫助學生組織作文結構。

3.學生寫作實踐（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的觀察力和思維品質。

過程：學生根據(jù)教師的指導，選擇一種動物進行觀察和描述。學生可以借助于動物圖片或視頻，從外形、習性、動作等方面入手，用具體、生動的語言進行描述。教師在過程中提供必要的指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

過程：學生將各自的作文草稿分享給小組成員，并進行互相評價和討論。小組成員共同提出改進意見和建議，幫助彼此提高作文質量。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的表達能力和欣賞能力，提高學生的寫作興趣。

過程：教師邀請幾名學生上臺展示自己的作文，并進行點評。其他學生傾聽并欣賞，從中學習和借鑒。教師對學生的作文進行肯定和鼓勵，并提出進一步改進的建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固所學內容，明確下一步的學習方向。

過程：教師對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧，強調抓住動物特點進行描述的重要性，并提醒學生多觀察、多思考、多練習。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生繼續(xù)練習寫作，并鼓勵學生在日常生活中多關注和觀察動物。學生學習效果1.能夠抓住動物的外形、習性、動作等特點，并用具體、生動的語言進行描述。學生將學會如何從不同的角度去觀察和分析動物，以及如何用恰當?shù)脑~匯和句式來表達動物的特點。例如，學生能夠準確地描述動物的外貌特征，如體型、顏色、紋理等，以及動物的生活習性、飲食習慣、睡眠習性等。

2.能夠運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具生動性和趣味性。學生將學會如何通過比喻和擬人等修辭手法，將動物的特點描繪得更加形象生動，讓讀者能夠感受到動物的生動性和活力。例如，將動物的眼睛比作星星，將動物的奔跑比作閃電，使作文更具趣味性和吸引力。

3.培養(yǎng)學生的寫作興趣和觀察力，提高寫作能力。學生將通過對動物的觀察和描述，培養(yǎng)對寫作的興趣和熱情，同時也能提高學生的觀察力和思維品質。學生將學會如何觀察和分析動物的特點，并將其運用到寫作中，從而提高寫作能力。

4.學會合作和互相評價，提高寫作水平。通過小組討論和課堂展示，學生將學會與他人合作，共同提高寫作水平。學生將能夠互相評價和提供改進建議，培養(yǎng)批判性思維和欣賞能力。

5.增強對自然環(huán)境和生態(tài)多樣性的保護意識。通過學習有關動物的文學作品，學生將了解和傳承我國豐富的動物文化，增強對自然環(huán)境和生態(tài)多樣性的保護意識。學生將能夠認識到動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類與動物和諧共處的重要性。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的教學目標和重點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠直觀地理解和把握教學內容的邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字描述，而是通過關鍵詞、圖表、符號等形式來表達。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^顏色、字體、圖形等元素的應用，使板書更具吸引力和生動性。

例如，在教學動物的特點時，板書設計可以包括以下內容：

-動物外形特點：體型、顏色、紋理等

-動物習性特點：生活習慣、飲食習慣、睡眠習性等

-動物動作特點：奔跑、跳躍、游泳等

-修辭手法運用：比喻、擬人等教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對教學內容的理解程度。重點關注學生對動物特點的觀察和描述能力，以及修辭手法的運用情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力和批判性思維。關注學生對作文草稿的互相評價和討論過程，以及提出的改進意見和建議的質量。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，測試學生對動物特點描述的掌握程度。測試可以包括寫作練習或選擇題等形式，以評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

4.作文提交：收集學生的作文草稿，對學生的寫作進行評價。關注學生對動物特點的描述準確性、語言表達的流暢性和作文結構的合理性。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作文提交進行綜合評價。給予學生積極的肯定和鼓勵，同時提出具體的改進建議，幫助學生進一步提高寫作能力和觀察力。課后作業(yè)1.觀察身邊的動物，選擇一種進行詳細描述。要求抓住動物的外形、習性、動作等特點，并用具體、生動的語言進行描述。

答案示例：我選擇了學校附近的一種小鳥進行描述。它的體型小巧，羽毛呈現(xiàn)出鮮艷的藍色。小鳥在樹枝上歡快地跳躍，時而展翅高飛，時而低頭覓食。它們的歌聲清脆悅耳，給人帶來了愉悅的心情。

2.運用比喻、擬人等修辭手法，對動物進行描述。要求至少使用兩種修辭手法，使作文更具生動性和趣味性。

答案示例：我選擇了一種貓咪進行描述。貓咪的眼睛如同閃爍的寶石，時而溫柔地凝視著我，時而警惕地掃視四周。它邁著優(yōu)雅的步伐，仿佛一位高貴的公主。貓咪偶爾伸出舌頭，輕輕地舔舐著爪子，仿佛在享受一場美妙的沐浴。

3.寫一篇關于動物的短文，可以是寓言故事、科普說明或散文。要求內容充實，結構清晰，運用恰當?shù)膶懽魇址ā?/p>

答案示例：我編寫了一篇關于狼的寓言故事。故事中，狼被賦予了人的情感和智慧。狼群團結協(xié)作，勇敢地面對挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了一只兇猛的獅子。這個故事傳達了團結、勇敢和智慧的價值觀。

4.觀察一種動物的行為，并分析其背后的原因。要求用簡潔的語言進行描述，并表達自己的觀點。

答案示例