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遼寧省大連市高中地理第一章行星地球1.3地球運(yùn)動(dòng)習(xí)題教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修1第一章行星地球1.3節(jié)地球運(yùn)動(dòng)習(xí)題。內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義、地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)地球的基本概念和地理現(xiàn)象有一定的了解。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課通過習(xí)題形式,幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí),鞏固已有知識(shí),提升解題能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。
1.地理科學(xué)素養(yǎng):通過解答習(xí)題,使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義、地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向等基本知識(shí),提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
2.人文素養(yǎng):通過分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,使學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。
3.創(chuàng)新素養(yǎng):在解答習(xí)題的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出新的觀點(diǎn)和思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
此外,本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生在探究過程中積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義
2.地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向
3.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響
難點(diǎn):
1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義,以及它們之間的聯(lián)系
2.掌握地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向,以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解釋地理現(xiàn)象
3.分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響,提出合理的解決方案
解決辦法:
1.利用圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資源,生動(dòng)形象地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程,幫助學(xué)生直觀地理解其地理意義
2.通過實(shí)際案例分析,讓學(xué)生體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,如晝夜長(zhǎng)短變化、四季更替等,從而加深對(duì)周期和方向的理解
3.設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析地理現(xiàn)象,提出解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,共同克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.案例分析法:通過分析具體的地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象案例,讓學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.問題驅(qū)動(dòng)法:教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和探索地球運(yùn)動(dòng)的地理意義、周期和方向等知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
3.小組合作法:將學(xué)生分成小組,進(jìn)行討論和合作解題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:利用多媒體設(shè)備,展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫、圖片等教學(xué)資源,生動(dòng)形象地展示地球運(yùn)動(dòng)的過程,幫助學(xué)生直觀地理解其地理意義。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用:運(yùn)用教學(xué)軟件,進(jìn)行地球運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
3.習(xí)題練習(xí)系統(tǒng):利用習(xí)題練習(xí)系統(tǒng),設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),并提供即時(shí)反饋,幫助學(xué)生提高解題能力。
此外,還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,如地理信息系統(tǒng)(GIS)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)等,為學(xué)生提供更加豐富和生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),組織實(shí)地考察活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
教師通過展示地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象圖片,如晝夜交替、四季更替等,引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.新課講授(用時(shí)15分鐘)
(1)地球自轉(zhuǎn)的地理意義:教師通過多媒體動(dòng)畫展示地球自轉(zhuǎn)的過程,引導(dǎo)學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及其對(duì)晝夜交替的影響。
(2)地球公轉(zhuǎn)的地理意義:教師展示地球公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫,讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期及其對(duì)四季更替、五帶劃分的影響。
(3)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象:教師通過案例分析,讓學(xué)生體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,如晝夜長(zhǎng)短變化、四季更替等,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
3.實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
(1)學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,共同解決難題。
(3)學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)成果,分享學(xué)習(xí)心得。
4.學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
(1)分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義,舉例說明其對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響。
(2)小組探討地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向,分析如何運(yùn)用這些知識(shí)解釋地理現(xiàn)象。
(3)討論地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響,提出合理的解決方案。
5.總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義、周期和方向等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感。
總計(jì)用時(shí):45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義、地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。
1.地球自轉(zhuǎn)的地理意義:
-地球自轉(zhuǎn)是地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式,其周期為一天。
-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象包括晝夜交替、日月星辰的東升西落等。
-地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響,如時(shí)間的計(jì)算、地球上的生物作息等。
2.地球公轉(zhuǎn)的地理意義:
-地球公轉(zhuǎn)是地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的方式,其周期為一年。
-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象包括四季更替、五帶劃分、正午太陽高度的變化等。
-地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響,如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性、人類生活的氣候差異等。
3.地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向:
-地球自轉(zhuǎn)的周期為一天,方向?yàn)樽晕飨驏|。
-地球公轉(zhuǎn)的周期為一年,方向?yàn)閏ounterclockwise(逆時(shí)針)圍繞太陽運(yùn)動(dòng)。
4.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象:
-晝夜長(zhǎng)短的變化:地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的共同作用導(dǎo)致晝夜長(zhǎng)短的變化。
-四季更替:地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同季節(jié)地球不同部位受到太陽照射的程度不同。
-五帶劃分:地球公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)的共同作用導(dǎo)致地球表面溫度分布的不均勻,形成不同的氣候帶。
-正午太陽高度的變化:地球公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)的共同作用導(dǎo)致正午太陽高度的變化。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置(用時(shí)5分鐘)
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下:
-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義及其對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響。
-請(qǐng)學(xué)生分析地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向,舉例說明其運(yùn)用這些知識(shí)解釋地理現(xiàn)象。
-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)地考察或生活經(jīng)驗(yàn),探討地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的實(shí)際影響。
2.作業(yè)反饋(用時(shí)15分鐘)
教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容如下:
-檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地理意義的理解和運(yùn)用情況,對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
-評(píng)估學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)周期和方向的理解,對(duì)學(xué)生的舉例進(jìn)行分析,提出改進(jìn)意見。
-分析學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響的探討,對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
1.地球自轉(zhuǎn)的地理意義:晝夜交替、日月星辰的東升西落等。
2.地球公轉(zhuǎn)的地理意義:四季更替、五帶劃分、正午太陽高度的變化等。
3.地球運(yùn)動(dòng)的周期和方向:地球自轉(zhuǎn)周期為一天,方向?yàn)樽晕飨驏|;地球公轉(zhuǎn)周期為一年,方向?yàn)閏ounterclockwise(逆時(shí)針)圍繞太陽運(yùn)動(dòng)。
4.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象:晝夜長(zhǎng)短的變化、四季更替、五帶劃分、正午太陽高度的變化等。
②詞、句:
1.地球自轉(zhuǎn):地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式,其周期為一天。
2.地球公轉(zhuǎn):地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的方式,其周期為一年。
3.晝夜交替:地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象,日月星辰的東升西落。
4.四季更替:地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象,不同季節(jié)地球不同部位受到太陽照射的程度不同。
5.五帶劃分:地球公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)的共同作用,地球表面溫度分布的不均勻,形成不同的氣候帶。
③藝術(shù)性和趣味性:
1.使用彩色
溫馨提示
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