三年級思想品德上冊 熟悉的學校教案 山東人民版

三年級思想品德上冊熟悉的學校教案山東人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《三年級思想品德上冊熟悉的學校教案山東人民版》

本節(jié)課是人教版小學三年級上冊思想品德教材第五單元第二課《我們的學?！返呐涮捉虒W設計。本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫助學生了解和熟悉學校環(huán)境，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情，并提高學生的集體榮譽感。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情，使他們能夠積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。

2.提高學生的集體榮譽感，使他們明白自己是學校的一份子，要為集體的榮譽和利益考慮。

3.培養(yǎng)學生的社交能力，使他們能夠與同學、老師、工作人員等良好相處，共同營造和諧的校園環(huán)境。

4.增強學生的自我管理能力，使他們能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5.培養(yǎng)學生的人文關懷，使他們關注學校的發(fā)展，關心同學的成長，尊重他人的權益。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力和素質，他們的思維活躍，好奇心強，善于模仿和探索。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解簡單的文本信息，并能夠進行簡單的邏輯推理。在能力方面，他們具備了一定的觀察力、動手能力和表達能力，能夠通過觀察和實踐來獲取知識，并通過語言和動作來表達自己的思想和感受。在素質方面，他們具備了一定的道德觀念和社會責任感，能夠理解和尊重他人的權益，并愿意為集體的利益做出貢獻。

然而，三年級的學生在行為習慣方面還存在一些問題。他們有時候容易分心，缺乏自律，需要教師的引導和監(jiān)督。在課程學習中，他們可能存在對知識的理解和應用能力不足的問題，需要通過實踐和體驗來加深理解和掌握。此外，他們的思維方式還比較直接，需要通過具體的例子和情境來幫助他們理解和思考。

針對這些學情特點，教師在教學過程中需要注重引導和激發(fā)學生的學習興趣，通過生動有趣的教學活動和實例來吸引他們的注意力，提高他們的學習積極性。同時，教師需要加強對學生的監(jiān)督和引導，幫助他們建立良好的學習習慣和行為習慣，提高他們的自律能力。在教學方法上，教師可以采用情境教學法、小組合作學習等方法，讓學生在實踐中學習，在合作中交流，提高他們的知識應用能力和社交能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學卡片、教學模具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、思想品德課程教學資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡教學平臺、在線教學資源、電子教材、教學視頻、教學音頻等。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學習法、情景模擬法等。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備相關教學資源，如教學課件、視頻、音頻等，并布置學生預習教材內(nèi)容。同時，教師還需準備一些教學道具和卡片，以增強課堂教學的互動性和趣味性。

2.課堂導入（5分鐘）

教師以提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，從而自然過渡到本節(jié)課的主題。例如：“同學們，上節(jié)課我們學習了如何與同學相處，那么在學校里，我們應該如何與老師和工作人員相處呢？”

3.教學新課（20分鐘）

教師結合教材內(nèi)容，通過講解、案例分析、小組討論等方式，引導學生了解學校的各個方面，如校園環(huán)境、師資力量、同學關系等。在此過程中，教師可適時提出問題，如：“同學們，你們覺得學校的哪些方面給你們帶來了便利？又有哪些方面需要改進呢？”

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學生進行小組合作學習，讓學生分享自己對學校的了解和看法。同時，教師可引導學生就學校的發(fā)展提出建議，如：“如果你們是學校的小主人，你們會如何改善學校的環(huán)境？如何提高學校的教學質量呢？”

5.總結與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結，強調學生應珍惜學校資源，積極參與學校建設，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，教師可布置課后作業(yè)，如讓學生撰寫一篇關于學校的小作文，以加深他們對學校環(huán)境的理解和熱愛。

6.課后拓展（5分鐘）

教師鼓勵學生在課后進行自主學習，如通過網(wǎng)絡平臺了解學校的最新動態(tài)，參觀學校的歷史博物館等，以豐富他們的校園生活，提高對學校的認同感和歸屬感。

整個教學流程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，學生能夠更好地了解和熟悉學校環(huán)境，培養(yǎng)對學校的熱愛之情，提高集體榮譽感。同時，教師也能夠及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供有效參考。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞“我們的學?！边@一主題展開，旨在讓學生了解和熟悉學校環(huán)境，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情，提高學生的集體榮譽感。具體知識點如下：

1.學校的基本構成：包括校園環(huán)境、教學樓、實驗室、圖書館、體育設施等。

2.學校的師資力量：包括校長、老師、輔導員等，他們的職責和作用。

3.同學關系：如何與同學相處，建立良好的同伴關系，處理同學間的矛盾和沖突。

4.學校的文化傳統(tǒng)：學校的歷史、校訓、?；盏?，以及學校舉辦的重要活動。

5.學校的規(guī)章制度：學生應遵守的校規(guī)校紀，以及違反規(guī)定可能面臨的后果。

6.學校的安全教育：如何保護自己的安全，識別和防范潛在的危險。

7.學生的權利和義務：學生應享有的權利，如受教育權、參與學校決策權等，以及應盡的義務，如遵守學校規(guī)章制度、尊重師長等。

8.學生參與學校建設的方式：如何為學校的發(fā)展提出建議，參與學校組織的活動，發(fā)揮自己的特長和才能。

9.學校的未來發(fā)展：了解學校的發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，學生可以做些什么。

10.學校的榮譽和成就：學校在各個領域取得的榮譽和成就，以及學生為學校爭光的例子。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過創(chuàng)設真實的學校情境，讓學生在角色扮演中體驗學校生活的各個方面，增強對學校環(huán)境的熟悉度和認同感。

2.小組合作：采用小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與討論和分享，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和公共表達能力。

3.實踐參與：引導學生參與學校的實際活動，如學校衛(wèi)生打掃、植樹綠化等，讓他們在實踐中體驗學校的運作，提高他們的社會責任感和集體榮譽感。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時過多，導致課程進度緊張。

2.教學組織：對學生層次的了解不夠深入，導致教學內(nèi)容和教學方法的選擇不夠精準。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要以教師的評價為主，缺乏學生的自我評價和同伴評價。

（三）改進措施

1.合理規(guī)劃時間：對課堂教學環(huán)節(jié)進行調整，合理安排時間，確保課程的順利進行，并給予學生充分的思考和交流時間。

2.深入了解學生：對學生進行深入了解，包括知識基礎、學習能力、興趣愛好等，以便更好地把握教學內(nèi)容和教學方法的選擇。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，包括自我評價、同伴評價和教師評價，全面評估學生的學習情況和綜合能力，激發(fā)學生的學習動力和自我提升意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的學?！贰ⅰ缎@生活手冊》等，了解學校的歷史、發(fā)展和校園文化。

-視頻資源：《校園風采展示》、《學校特色活動回顧》等，了解學校的特色活動和成果展示。

-實踐活動：參觀學校的圖書館、實驗室、體育設施等，親身感受學校的