八年級體育 跳躍 跨越式跳高教案 人教新課標(biāo)版

八年級體育跳躍跨越式跳高教案人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是跨越式跳高，屬于八年級體育課程內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)跨越式跳高之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線跑、曲線跑、跳遠等基本運動技能，對跳躍動作有一定的了解和掌握。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生掌握跨越式跳高的技巧，提高學(xué)生的跳躍能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：1.跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)；2.跨越式跳高的練習(xí)方法；3.跨越式跳高的比賽規(guī)則。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，實用性較強。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握跨越式跳高的基本技能，提高自身的體育素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)跨越式跳高，提高學(xué)生的運動能力，包括跳躍能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

2.健康行為：通過參與跨越式跳高的練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的身體健康。

3.體育品德：通過團隊合作和公平競爭的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、尊重對手和公平競爭的體育品德。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，能夠有效地提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)；2.跨越式跳高的練習(xí)方法；3.跨越式跳高的比賽規(guī)則。

難點：1.跨越式跳高的動作技巧；2.跨越式跳高的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

解決辦法：1.通過示范和分組練習(xí)，幫助學(xué)生掌握跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)；2.通過重復(fù)練習(xí)和模擬比賽，提高學(xué)生的跨越式跳高技巧；3.通過團隊合作的練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新課標(biāo)版》八年級體育課程的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀演示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握跨越式跳高的技巧。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要是體育實踐活動，不涉及實驗操作，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合體育課程的教學(xué)環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和練習(xí)。同時，設(shè)置實驗操作臺，以便進行跨越式跳高的練習(xí)和演示。

5.體育器材：準備足夠的體育器材，如跳高桿、跳高墊、繩子等，以確保每位學(xué)生都有機會進行跨越式跳高的練習(xí)。

6.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如清除教室內(nèi)的障礙物，確保跳高桿和跳高墊的穩(wěn)固性，以防止學(xué)生在練習(xí)過程中發(fā)生意外傷害。

7.教學(xué)工具：準備白板或黑板，以便教師能夠在教學(xué)中進行書寫和展示重要的動作要領(lǐng)和教學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、動作要領(lǐng)、練習(xí)方法等，以便在教學(xué)中進行展示和回顧。教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好教學(xué)資源，包括教材、輔助材料、體育器材等。同時，檢查教學(xué)環(huán)境的安全性，確保教室布置和體育器材符合教學(xué)需求。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的跳躍動作，如跳遠、跳高等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，簡要介紹跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)和重要性。

3.動作要領(lǐng)講解（5分鐘）

教師通過示范和講解，向?qū)W生介紹跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)，包括起跳、跨桿、過桿、落地等環(huán)節(jié)。同時，強調(diào)動作的關(guān)鍵要點，如起跳力的發(fā)揮、跨桿的節(jié)奏和過桿的姿勢。

4.動作練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生按照教師示范的動作要領(lǐng)，進行分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，并提供個別輔導(dǎo)。期間，教師可運用輔助材料，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作。

5.練習(xí)鞏固（5分鐘）

學(xué)生進行跨越式跳高的練習(xí)，逐漸增加難度，如提高跳高桿的高度、增加跨桿的距離等。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固動作要領(lǐng)。

6.比賽環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生進行跨越式跳高的比賽，體驗競技樂趣。教師擔(dān)任裁判，確保比賽的公平性和安全性。比賽結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)跨越式跳高的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。同時，鼓勵學(xué)生在課后積極參與體育鍛煉，提高自身的體育素質(zhì)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和課堂所學(xué)，總結(jié)跨越式跳高的動作要領(lǐng)，并繪制動作示意圖。同時，鼓勵學(xué)生進行家庭鍛煉，如跳高練習(xí)，提高動作技巧。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計緊湊，注重動作要領(lǐng)的講解和練習(xí)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際操作。各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握跨越式跳高的技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.動作技能提升：學(xué)生能夠掌握跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)，包括起跳、跨桿、過桿、落地等環(huán)節(jié)，動作規(guī)范、熟練。

2.運動能力增強：學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性得到提高，能夠適應(yīng)不同高度的跨越式跳高要求。

3.健康行為養(yǎng)成：學(xué)生積極參與體育運動，形成良好的鍛煉習(xí)慣，增強身體健康，提高免疫力。

4.體育品德培養(yǎng)：學(xué)生在團隊合作和比賽過程中，展現(xiàn)出尊重對手、公平競爭的體育品德，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠結(jié)合教材和課堂所學(xué)，自主總結(jié)跨越式跳高的動作要領(lǐng)，并進行家庭鍛煉，提高自身體育素質(zhì)。

6.鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生通過課后作業(yè)和家庭鍛煉，將跨越式跳高技巧融入到日常生活中，形成長期鍛煉的習(xí)慣。

7.安全意識提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解并掌握了安全防護知識，能夠確保在體育鍛煉中避免意外傷害。課后作業(yè)1.請根據(jù)教材和課堂所學(xué)，總結(jié)跨越式跳高的動作要領(lǐng)，并繪制動作示意圖。

答案：跨越式跳高的動作要領(lǐng)包括起跳、跨桿、過桿、落地等環(huán)節(jié)。起跳時要用力腳蹬地，身體挺直，手臂擺動；跨桿時身體向前傾，眼睛看向前方，盡量用腳尖觸桿；過桿時身體要盡量向上伸展，頭部向前，雙手摸到桿后迅速前擺；落地時雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體向前傾，雙手撐地。

2.請列舉三種練習(xí)跨越式跳高的方法，并簡要說明每種方法的優(yōu)點。

答案：三種練習(xí)跨越式跳高的方法包括：

（1）固定桿練習(xí)：設(shè)置一定高度的跳高桿，讓學(xué)生進行跨越式跳高練習(xí)。優(yōu)點是能夠保證學(xué)生動作的準確性，提高動作技巧。

（2）低桿加墊子練習(xí)：在跳高桿下放置墊子，讓學(xué)生進行跨越式跳高練習(xí)。優(yōu)點是降低了練習(xí)難度，減少了學(xué)生的恐懼心理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（3）小組合作練習(xí)：學(xué)生分組進行跨越式跳高練習(xí)，相互鼓勵、相互幫助。優(yōu)點是通過團隊合作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并談?wù)勀阍诰毩?xí)跨越式跳高過程中的體會。

答案：本節(jié)課學(xué)習(xí)了跨越式跳高的基本動作要領(lǐng)，包括起跳、跨桿、過桿、落地等環(huán)節(jié)。在練習(xí)過程中，我深刻體會到動作的連貫性和協(xié)調(diào)性對于跨越式跳高的重要性。同時，通過不斷的練習(xí)，我感受到自己的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力得到了提高。

4.請談?wù)勀阍谡n后如何進行家庭鍛煉，提高跨越式跳高的技巧。

答案：課后我會在家中進行一些簡單的跨越式跳高練習(xí)，如跳繩、原地縱跳等。同時，我還會進行一些全身性的鍛煉，如跑步、健身操等，以提高自身的身體素質(zhì)。通過這些家庭鍛煉，我相信我的跨越式跳高技巧會得到進一步的提高。

5.請列舉三個關(guān)于跨越式跳高的安全注意事項。

答案：三個關(guān)于跨越式跳高的安全注意事項包括：

（1）確保跳高桿的穩(wěn)固性，避免桿彎曲或斷裂造成意外傷害。

（2）在進行跨越式跳高練習(xí)時，下方應(yīng)放置墊子或其他安全防護設(shè)備，以防止落地時受傷。

（3）遵守比賽規(guī)則，確保比賽過程中的安全性，避免發(fā)生意外事故。板書設(shè)計①動作要領(lǐng)：

-起跳：用力腳蹬地，身體挺直，手臂擺動

-跨桿：身體向前傾，眼睛看向前方，盡量用腳尖觸桿

-過桿：身體向上伸展，頭部向前，雙手摸到桿后迅速前擺

-落地：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體向前傾，雙手撐地

②練習(xí)方法：

-固定桿練習(xí)：設(shè)置一定高度的跳高桿，進行跨越式跳高練習(xí)

-低桿加墊子練習(xí)：在跳高桿下放置墊子，降低練習(xí)難度

-小組合作練習(xí)：分組進行跨越式跳高練習(xí)，相互鼓勵、相互幫助

③安全注意事項：

-確保跳高桿的穩(wěn)固性，避免桿彎曲或斷裂造成意外傷害

-在進行跨越式跳高練習(xí)時，下方應(yīng)放置墊子或其他安全防護設(shè)備

-遵守比賽規(guī)則，確保比賽過程中的安全性，避免發(fā)生意外事故

板書設(shè)計應(yīng)注重動作要領(lǐng)的條理性和直觀性，以便學(xué)生理解和記憶。同時，通過將動作要領(lǐng)與練習(xí)方法和安全注意事項相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握跨越式跳高的知識和技能。在設(shè)計過程中，可以適當(dāng)運用藝術(shù)性和趣味性，如使用生動的圖示、色彩鮮明的標(biāo)記等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以要求學(xué)生繪制跨越式跳高的動作示意圖，并總結(jié)動作要領(lǐng)。教師在批改作業(yè)時，可以關(guān)注學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解和掌握情況，以及學(xué)生的繪圖準確性。在點評時，教師可以給予學(xué)生積極的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并鼓勵學(xué)生在家繼續(xù)進行體育鍛煉，提高跨越式跳高的技巧。

3.課后反饋：

教師可以通過與學(xué)生進行課后交流，了解學(xué)生在課后進行家庭鍛煉的情況，以及他們在練習(xí)跨越式跳高過程中遇到的困難和問題。同時，教師還可以通過家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和練習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進行互相評價和交流，共同學(xué)習(xí)和進步。例如，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生相互觀察和評價彼此的跨越式跳高動作，相互提供建議和改進意見。這樣不僅能夠增強學(xué)生的團隊合作精神，還能夠促進學(xué)生對跨越式跳高技巧的深入理解和掌握。

5.教學(xué)反思：

教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并思考如何改進教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)反思與改進1.增加示范和分組練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生有更多的機會觀察和模仿正確的動作要領(lǐng)。同時，通過分組練習(xí)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互糾正，提高動作的準確性