5.1 走近老師（同步課件）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

授課人：XXX授課班級(jí)：xxx第五課

和諧的師生關(guān)系5.1走近老師1、通過(guò)快問(wèn)快答和交流分享，能夠總結(jié)歸納出教師職業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)同教師職業(yè)、懂得感恩師長(zhǎng)，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。2、通過(guò)視頻分析和探究分享，概括出教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)尊師、敬師情感。3、通過(guò)討論與分享，明確新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，理解教師工作的不易，建立良好師生關(guān)系。認(rèn)真閱讀課本P35-36頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做好標(biāo)記。（時(shí)間：4分鐘）1、教師的職業(yè)（性質(zhì)）特點(diǎn)是什么？2、教師的作用？?3、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求？4、教育家精神的內(nèi)涵01明其義——師者如光02知其恩——點(diǎn)亮星辰03曉其志——育夢(mèng)成光總議題：師者何以春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲抽取角色扮演體驗(yàn)券小組長(zhǎng)依次上臺(tái)抽取你們小組對(duì)應(yīng)的角色體驗(yàn)券您有一個(gè)角色投送，請(qǐng)查收老師組任務(wù):明其義--探究老師的職業(yè)特點(diǎn)01同學(xué)組--本色出演任務(wù):知其恩--探究老師的職業(yè)價(jià)值02校長(zhǎng)組任務(wù):曉其志--探究老師的職業(yè)要求03角色扮演任務(wù)1.我國(guó)教師職業(yè)最早產(chǎn)生于哪個(gè)歷史時(shí)期?2.說(shuō)出幾位具有代表性的榜樣教師?(古代、現(xiàn)代都可以)3.你所了解的教師職業(yè)，有哪些職責(zé)?議題1：明其義——師者如光活動(dòng)一：小老師請(qǐng)回答拷問(wèn):各位小老師，你了解教師職業(yè)嗎?（小組討論(3分鐘)，由記錄員記錄，并確定發(fā)言的小老師）小老師請(qǐng)回答活動(dòng)二

交流分享至圣先師、萬(wàn)世師表地教育家孔子，提出“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想?？鬃涌涿兰~斯捷克教育家夸美紐斯，倡導(dǎo)普及教育，提出班級(jí)授課制，被譽(yù)為現(xiàn)代教育之父。他說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”張桂梅扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。議題1：明其義——師者如光1.根據(jù)幾位偉大教育家的事例，思考教師的使命是什么?2.這幾位偉大的教育家的教育智慧對(duì)時(shí)代產(chǎn)生了什么影響?教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。例如：我們至今還沿用孔子的因材施教、有教無(wú)類等思想，說(shuō)明教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。議題1：明其義——師者如光第三條明確規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定》，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

議題1：明其義——師者如光1.教師的職業(yè)特點(diǎn)（要求：圈劃課本，注意序號(hào)，速記關(guān)鍵詞2分鐘）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。議題小結(jié)1①?gòu)男〉酱?，你的老師?duì)你說(shuō)過(guò)哪些正能量的話語(yǔ)，至今仍然記憶猶新?②這些話給你帶來(lái)什么啟發(fā)?議題2：知其恩——點(diǎn)亮星辰活動(dòng)三：討論與分享任選一個(gè)話題，小組內(nèi)先討論(2分鐘)，組內(nèi)投票，確定發(fā)言的同學(xué)③從小到大，你的老師做過(guò)什么正能量的事情，深刻影響著你，至今仍然記憶猶新？④這件事給你帶來(lái)什么啟發(fā)?同學(xué)請(qǐng)回答2.教師的作用？P35-P36（要求：圈劃課本，注意序號(hào)，速記關(guān)鍵詞2分鐘）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②★老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。議題小結(jié)2校長(zhǎng)請(qǐng)回答教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)展而變化。如果你們是校長(zhǎng)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，學(xué)校寒假計(jì)劃對(duì)學(xué)校的老師們進(jìn)行培訓(xùn)，你們計(jì)劃開(kāi)設(shè)哪些課程或者舉辦什么活動(dòng)來(lái)提升老師的能力呢?議題3：曉其志——育夢(mèng)成長(zhǎng)小組討論(2分鐘)，由記錄員記錄，并確定發(fā)言的校長(zhǎng)活動(dòng)五：討論與分享3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？（“四有”好老師）有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)

有仁愛(ài)之心議題3：曉其志——育夢(mèng)成長(zhǎng)走進(jìn)老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)3.時(shí)代對(duì)教師的要求2.教師的作用①神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命②履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員①人類文明的傳承者②四個(gè)“引路人”①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心課堂練習(xí)1.“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習(xí)近平主席對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)。下列名言與此評(píng)價(jià)一致的是(

)①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②親其師，信其道，惡其師，疏其道③不計(jì)辛勤一硯寒，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏④捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去A.①②③

B.①②④

C.①③④D.②③④C2.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"進(jìn)入中學(xué)，面對(duì)新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們。下列對(duì)老師認(rèn)識(shí)不正確的是（

)A．老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是我們做人的引路人B．教師是人類文明的主要傳承者之一C．每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生活中的問(wèn)題，老師都能解決D.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高要求C課堂練習(xí)3.未來(lái)將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高