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文檔簡介
河北省邢臺市內丘中學2025屆數學高三第一學期期末教學質量檢測模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.為得到函數的圖像,只需將函數的圖像()A.向右平移個長度單位 B.向右平移個長度單位C.向左平移個長度單位 D.向左平移個長度單位2.已知是過拋物線焦點的弦,是原點,則()A.-2 B.-4 C.3 D.-33.《周易》是我國古代典籍,用“卦”描述了天地世間萬象變化.如圖是一個八卦圖,包含乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌八卦(每一卦由三個爻組成,其中“”表示一個陽爻,“”表示一個陰爻).若從含有兩個及以上陽爻的卦中任取兩卦,這兩卦的六個爻中都恰有兩個陽爻的概率為()A. B. C. D.4.已知等比數列滿足,,等差數列中,為數列的前項和,則()A.36 B.72 C. D.5.我國古代數學家秦九韶在《數書九章》中記述了“三斜求積術”,用現代式子表示即為:在中,角所對的邊分別為,則的面積.根據此公式,若,且,則的面積為()A. B. C. D.6.若為過橢圓中心的弦,為橢圓的焦點,則△面積的最大值為()A.20 B.30 C.50 D.607.若復數是純虛數,則()A.3 B.5 C. D.8.若復數滿足,則()A. B. C.2 D.9.盒子中有編號為1,2,3,4,5,6,7的7個相同的球,從中任取3個編號不同的球,則取的3個球的編號的中位數恰好為5的概率是()A. B. C. D.10.如圖所示,在平面直角坐標系中,是橢圓的右焦點,直線與橢圓交于,兩點,且,則該橢圓的離心率是()A. B. C. D.11.某市氣象部門根據2018年各月的每天最高氣溫平均數據,繪制如下折線圖,那么,下列敘述錯誤的是()A.各月最高氣溫平均值與最低氣溫平均值總體呈正相關B.全年中,2月份的最高氣溫平均值與最低氣溫平均值的差值最大C.全年中各月最低氣溫平均值不高于10°C的月份有5個D.從2018年7月至12月該市每天最高氣溫平均值與最低氣溫平均值呈下降趨勢12.“”是“直線與互相平行”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.在三棱錐中,已知,且平面平面,則三棱錐外接球的表面積為______.14.某校為了解家長對學校食堂的滿意情況,分別從高一、高二年級隨機抽取了20位家長的滿意度評分,其頻數分布表如下:滿意度評分分組合計高一1366420高二2655220根據評分,將家長的滿意度從低到高分為三個等級:滿意度評分評分70分70評分90評分90分滿意度等級不滿意滿意非常滿意假設兩個年級家長的評價結果相互獨立,根據所給數據,以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率.現從高一、高二年級各隨機抽取1名家長,記事件:“高一家長的滿意度等級高于高二家長的滿意度等級”,則事件發(fā)生的概率為__________.15.(5分)已知函數,則不等式的解集為____________.16.設,則______.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)三棱柱中,平面平面,,點為棱的中點,點為線段上的動點.(1)求證:;(2)若直線與平面所成角為,求二面角的正切值.18.(12分)已知函數,其中為自然對數的底數.(1)若函數在區(qū)間上是單調函數,試求的取值范圍;(2)若函數在區(qū)間上恰有3個零點,且,求的取值范圍.19.(12分)已知,,求證:(1);(2).20.(12分)已知函數,其中為自然對數的底數,.(1)若曲線在點處的切線與直線平行,求的值;(2)若,問函數有無極值點?若有,請求出極值點的個數;若沒有,請說明理由.21.(12分)已知橢圓的左右焦點分別是,點在橢圓上,滿足(1)求橢圓的標準方程;(2)直線過點,且與橢圓只有一個公共點,直線與的傾斜角互補,且與橢圓交于異于點的兩點,與直線交于點(介于兩點之間),是否存在直線,使得直線,,的斜率按某種排序能構成等比數列?若能,求出的方程,若不能,請說理由.22.(10分)已知橢圓的右焦點為,過作軸的垂線交橢圓于點(點在軸上方),斜率為的直線交橢圓于兩點,過點作直線交橢圓于點,且,直線交軸于點.(1)設橢圓的離心率為,當點為橢圓的右頂點時,的坐標為,求的值.(2)若橢圓的方程為,且,是否存在使得成立?如果存在,求出的值;如果不存在,請說明理由.
參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】,所以要的函數的圖象,只需將函數的圖象向左平移個長度單位得到,故選D2、D【解析】
設,,設:,聯立方程得到,計算得到答案.【詳解】設,,故.易知直線斜率不為,設:,聯立方程,得到,故,故.故選:.【點睛】本題考查了拋物線中的向量的數量積,設直線為可以簡化運算,是解題的關鍵.3、B【解析】
基本事件總數為個,都恰有兩個陽爻包含的基本事件個數為個,由此求出概率.【詳解】解:由圖可知,含有兩個及以上陽爻的卦有巽、離、兌、乾四卦,取出兩卦的基本事件有(巽,離),(巽,兌),(巽,乾),(離,兌),(離,乾),(兌,乾)共個,其中符合條件的基本事件有(巽,離),(巽,兌),(離,兌)共個,所以,所求的概率.故選:B.【點睛】本題滲透傳統(tǒng)文化,考查概率、計數原理等基本知識,考查抽象概括能力和應用意識,屬于基礎題.4、A【解析】
根據是與的等比中項,可求得,再利用等差數列求和公式即可得到.【詳解】等比數列滿足,,所以,又,所以,由等差數列的性質可得.故選:A【點睛】本題主要考查的是等比數列的性質,考查等差數列的求和公式,考查學生的計算能力,是中檔題.5、A【解析】
根據,利用正弦定理邊化為角得,整理為,根據,得,再由余弦定理得,又,代入公式求解.【詳解】由得,即,即,因為,所以,由余弦定理,所以,由的面積公式得故選:A【點睛】本題主要考查正弦定理和余弦定理以及類比推理,還考查了運算求解的能力,屬于中檔題.6、D【解析】
先設A點的坐標為,根據對稱性可得,在表示出面積,由圖象遏制,當點A在橢圓的頂點時,此時面積最大,再結合橢圓的標準方程,即可求解.【詳解】由題意,設A點的坐標為,根據對稱性可得,則的面積為,當最大時,的面積最大,由圖象可知,當點A在橢圓的上下頂點時,此時的面積最大,又由,可得橢圓的上下頂點坐標為,所以的面積的最大值為.故選:D.【點睛】本題主要考查了橢圓的標準方程及簡單的幾何性質,以及三角形面積公式的應用,著重考查了數形結合思想,以及化歸與轉化思想的應用.7、C【解析】
先由已知,求出,進一步可得,再利用復數模的運算即可【詳解】由z是純虛數,得且,所以,.因此,.故選:C.【點睛】本題考查復數的除法、復數模的運算,考查學生的運算能力,是一道基礎題.8、D【解析】
把已知等式變形,利用復數代數形式的乘除運算化簡,再由復數模的計算公式計算.【詳解】解:由題意知,,,∴,故選:D.【點睛】本題考查復數代數形式的乘除運算,考查復數模的求法.9、B【解析】
由題意,取的3個球的編號的中位數恰好為5的情況有,所有的情況有種,由古典概型的概率公式即得解.【詳解】由題意,取的3個球的編號的中位數恰好為5的情況有,所有的情況有種由古典概型,取的3個球的編號的中位數恰好為5的概率為:故選:B【點睛】本題考查了排列組合在古典概型中的應用,考查了學生綜合分析,概念理解,數學運算的能力,屬于中檔題.10、A【解析】
聯立直線方程與橢圓方程,解得和的坐標,然后利用向量垂直的坐標表示可得,由離心率定義可得結果.【詳解】由,得,所以,.由題意知,所以,.因為,所以,所以.所以,所以,故選:A.【點睛】本題考查了直線與橢圓的交點,考查了向量垂直的坐標表示,考查了橢圓的離心率公式,屬于基礎題.11、D【解析】
根據折線圖依次判斷每個選項得到答案.【詳解】由繪制出的折線圖知:在A中,各月最高氣溫平均值與最低氣溫平均值為正相關,故A正確;在B中,全年中,2月的最高氣溫平均值與最低氣溫平均值的差值最大,故B正確;在C中,全年中各月最低氣溫平均值不高于10℃的月份有1月,2月,3月,11月,12月,共5個,故C正確;在D中,從2018年7月至12月該市每天最高氣溫平均值與最低氣溫平均值,先上升后下降,故D錯誤.故選:D.【點睛】本題考查了折線圖,意在考查學生的理解能力.12、A【解析】
利用兩條直線互相平行的條件進行判定【詳解】當時,直線方程為與,可得兩直線平行;若直線與互相平行,則,解得,,則“”是“直線與互相平行”的充分不必要條件,故選【點睛】本題主要考查了兩直線平行的條件和性質,充分條件,必要條件的定義和判斷方法,屬于基礎題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】
取的中點,設等邊三角形的中心為,連接.根據等邊三角形的性質可求得,,由等腰直角三角形的性質,得,根據面面垂直的性質得平面,,由勾股定理求得,可得為三棱錐外接球的球心,根據球體的表面積公式可求得此外接球的表面積.【詳解】在等邊三角形中,取的中點,設等邊三角形的中心為,連接.由,得,,由已知可得是以為斜邊的等腰直角三角形,,又由已知可得平面平面,平面,,,所以,為三棱錐外接球的球心,外接球半徑,三棱錐外接球的表面積為.故答案為:【點睛】本題考查三棱錐的外接球的表面積,關鍵在于根據三棱錐的面的關系、棱的關系和長度求得外接球的球心的位置,球的半徑,屬于中檔題.14、0.42【解析】
高一家長的滿意度等級高于高二家長的滿意度等級有三種情況,分別求出三種情況的概率,再利用加法公式即可.【詳解】由已知,高一家長滿意等級為不滿意的概率為,滿意的概率為,非常滿意的概率為,高二家長滿意等級為不滿意的概率為,滿意的概率為,非常滿意的概率為,高一家長的滿意度等級高于高二家長的滿意度等級有三種情況:1.高一家長滿意,高二家長不滿意,其概率為;2.高一家長非常滿意,高二家長不滿意,其概率為;3.高一家長非常滿意,高二家長滿意,其概率為.由加法公式,知事件發(fā)生的概率為.故答案為:【點睛】本題考查獨立事件的概率,涉及到概率的加法公式,是一道中檔題.15、【解析】
易知函數的定義域為,且,則是上的偶函數.由于在上單調遞增,而在上也單調遞增,由復合函數的單調性知在上單調遞增,又在上單調遞增,故知在上單調遞增.令,知,則不等式可化為,即,可得,又,是偶函數,可得,由在上單調遞增,可得,則,解得,故不等式的解集為.16、121【解析】
在所給的等式中令,,令,可得2個等式,再根據所得的2個等式即可解得所求.【詳解】令,得,令,得,兩式相加,得,所以.故答案為:.【點睛】本題主要考查二項式定理的應用,考查學生分析問題的能力,屬于基礎題,難度較易.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)見解析;(2)【解析】
(1)可證面,從而可得.(2)可證點為線段的三等分點,再過作于,過作,垂足為,則為二面角的平面角,利用解直角三角形的方法可求.也可以建立如圖所示的空間直角坐標系,利用兩個平面的法向量來計算二面角的平面角的余弦值,最后利用同角三角函數的基本關系式可求.【詳解】證明:(1)因為為中點,所以.因為平面平面,平面平面,平面,所以平面,而平面,故,又因為,所以,則,又,故面,又面,所以.(2)由(1)可得:面在面內的射影為,則為直線與平面所成的角,即.因為,所以,所以,所以,即點為線段的三等分點.解法一:過作于,則平面,所以,過作,垂足為,則為二面角的平面角,因為,,,則在中,有,所以二面角的平面角的正切值為.解法二:以點為原點,建立如圖所示的空間直角坐標系,則,設點,由得:,即,,,點,平面的一個法向量,又,,設平面的一個法向量為,則,令,則平面的一個法向量為.設二面角的平面角為,則,即,所以二面角的正切值為.【點睛】線線垂直的判定可由線面垂直得到,也可以由兩條線所成的角為得到,而線面垂直又可以由面面垂直得到,解題中注意三種垂直關系的轉化.空間中的角的計算,可以建立空間直角坐標系把角的計算歸結為向量的夾角的計算,也可以構建空間角,把角的計算歸結平面圖形中的角的計算.18、(1);(2).【解析】
(1)求出,再求恒成立,以及恒成立時,的取值范圍;(2)由已知,在區(qū)間內恰有一個零點,轉化為在區(qū)間內恰有兩個零點,由(1)的結論對分類討論,根據單調性,結合零點存在性定理,即可求出結論.【詳解】(1)由題意得,則,當函數在區(qū)間上單調遞增時,在區(qū)間上恒成立.∴(其中),解得.當函數在區(qū)間上單調遞減時,在區(qū)間上恒成立,∴(其中),解得.綜上所述,實數的取值范圍是.(2).由,知在區(qū)間內恰有一個零點,設該零點為,則在區(qū)間內不單調.∴在區(qū)間內存在零點,同理在區(qū)間內存在零點.∴在區(qū)間內恰有兩個零點.由(1)易知,當時,在區(qū)間上單調遞增,故在區(qū)間內至多有一個零點,不合題意.當時,在區(qū)間上單調遞減,故在區(qū)間內至多有一個零點,不合題意,∴.令,得,∴函數在區(qū)間上單凋遞減,在區(qū)間上單調遞增.記的兩個零點為,∴,必有.由,得.∴又∵,∴.綜上所述,實數的取值范圍為.【點睛】本題考查導數的綜合應用,涉及到函數的單調性、零點問題,意在考查直觀想象、邏輯推理、數學計算能力,屬于較難題.19、(1)見解析;(2)見解析.【解析】
(1)結合基本不等式可證明;(2)利用基本不等式得,即,同理得其他兩個式子,三式相加可證結論.【詳解】(1)∵,∴,當且僅當a=b=c等號成立,∴;(2)由基本不等式,∴,同理,,∴,當且僅當a=b=c等號成立∴.【點睛】本題考查不等式的證明,考查用基本不等式證明不等式成立.解題關鍵是發(fā)現基本不等式的形式,方法是綜合法.20、(1)(2)沒有,理由見解析【解析】
(1)求導,研究函數在x=0處的導數,等于切線斜率,即得解;(2)對f(x)求導,構造,可證得,得到,即得解【詳解】(1)由題意得,∵曲線在點處的切線與直線平行,∴切線的斜率為,解得.(2)當時,,,設,則,則函數在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增,又函數,故恒成立,∴函數在定義域內單調遞增,函數不存在極值點.【點睛】本題考查了導數在切線問題和函數極值問題中的應用,考查了學生
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