統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第23課《月光曲》精美課件

月光曲23技藝精湛品德高尚閉上眼睛，用心聆聽，感覺美嗎？讓我們伴著這動(dòng)聽的音樂走進(jìn)課文，去了解它的故事吧！會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)寫“譜寫、鋼琴”等12個(gè)詞語。有感情地朗讀課文，背誦第9自然段。了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他在創(chuàng)作過程中情感的變化，感受他對(duì)兄妹倆的同情和關(guān)愛。想象課文描繪的畫面，感受樂曲的美妙。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀譜萊茵純縷鍵盲陶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫：14筆順：我國的國歌是由聶耳譜曲的。譜寫家譜靠譜樂譜組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：10筆順：萊茵河發(fā)源于阿爾卑斯山。蓬萊

萊茵河組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：9筆順：山坡上綠草如茵，野花遍地。綠茵綠草如茵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：目筆畫：8筆順：遇事要多動(dòng)腦子，不能盲目去做。盲目文盲

盲從盲人摸象組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫：7筆順：他是一個(gè)純樸的孩子。純凈純潔單純爐火純青組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：钅筆畫：13筆順：靈巧的手指在鍵盤上跳動(dòng)著。琴鍵

鍵盤按鍵關(guān)鍵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫：12筆順：黃昏時(shí)分，山村里升起了縷縷炊煙。縷縷

縷述千絲萬縷組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：阝筆畫：10筆順：這個(gè)陶瓷花瓶很漂亮。陶瓷熏陶

陶醉陶冶情操譜寫萊茵河琴鍵盲純熟一縷陶醉譜寫鋼琴幽靜茅屋燭光失明純熟清幽琴鍵景象陶醉斷斷續(xù)續(xù)詞語表挑戰(zhàn)一下

這本傳

記里有許多關(guān)于少年英雄的傳

奇故事。原文示例傳（傳奇）（傳記）

·傳（）說是這樣譜成的。注意紅色字的讀音多音字熟練≈純熟

?生疏魔術(shù)師的表演動(dòng)作純熟，一點(diǎn)兒破綻也看不出來。魔術(shù)師的表演動(dòng)作熟練，一點(diǎn)兒破綻也看不出來。好久沒有彈鋼琴了，他覺得有點(diǎn)生疏。純熟熟練生疏?一起讀一讀近

反義詞極短的一點(diǎn)時(shí)間。編寫（歌曲或樂曲）。優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。霎時(shí)：譜寫：幽靜：水天相接：詞語解釋課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：學(xué)會(huì)根據(jù)不同人物的特點(diǎn)朗讀課文，文中聯(lián)想部分的內(nèi)容朗讀時(shí)要語調(diào)舒緩，語氣柔和。朗讀指導(dǎo)課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分(1)寫貝多芬曾經(jīng)譜寫過《月光曲》。第二部分(2、3)寫貝多芬在屋外聽到琴聲和談話聲。第三部分(4-7)寫貝多芬為盲姑娘彈琴。第四部分(8-10)寫貝多芬彈奏并記錄《月光曲》。月光曲23技藝精湛品德高尚你知道鋼琴曲《月光曲》是誰創(chuàng)造的嗎？他是在什么情況下創(chuàng)造出這樣的名曲的呢？讓我們走進(jìn)今天的課文一起去了解一下吧！開頭交代時(shí)間、人物、成就，引出下文。兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。傳說是這樣譜成的過渡請(qǐng)同學(xué)們讀第2-7自然段，找一找文中的幾組對(duì)話，分別是誰和誰的對(duì)話，從他們的對(duì)話中，你感受到了什么？第一輪對(duì)話——皮鞋匠兄妹倆一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！弊x兄妹倆的對(duì)話，你感受到了什么？◎兄妹倆的家境◎妹妹◎哥哥貧寒熱愛音樂、體貼哥哥關(guān)心妹妹、心中內(nèi)疚第二輪對(duì)話——皮鞋匠、貝多芬皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”兄妹熱愛音樂手足情深貝多芬演奏樂曲打動(dòng)主動(dòng)第三輪對(duì)話——盲姑娘、貝多芬盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”?聽出了彈奏的純熟和作品的情感?猜出了彈奏者是誰熱愛音樂的程度深盲姑娘為什么斷定給她彈琴的人是貝多芬？?貝多芬正在小鎮(zhèn)上演出；?只有貝多芬才能“彈得多純熟”“感情多深”。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。?貝多芬并沒有直接回答，開始了第二次演奏作者為什么會(huì)加入環(huán)境描寫？創(chuàng)造靈感◎朦朧而安靜的氛圍◎月光的柔美貝多芬的第二次演奏給盲姑娘和她的哥哥帶來了什么樣的感受？讀課文第9自然段找一找。哥哥好像看到了：月亮升起，海面平靜。月亮升高，穿過微云。月光照耀，風(fēng)起云涌。聯(lián)想舒緩增強(qiáng)高昂樂曲皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。實(shí)寫盲姑娘仿佛看到了：月光照耀，波濤洶涌。聯(lián)想通過描寫兄妹倆如癡如醉的狀態(tài)，表現(xiàn)了曲子的美妙。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。從對(duì)兄妹倆的這段描述中你體會(huì)到了什么？兄妹倆同時(shí)被琴聲陶醉，都產(chǎn)生了美妙的聯(lián)想，這從側(cè)面襯托了貝多芬創(chuàng)作的成功。他為遇到一位能夠真正聽懂自己琴聲的姑娘而激動(dòng)；為自己能夠創(chuàng)作出這樣的鋼琴曲而興奮，急著把曲子記錄下來。體會(huì)一下貝多芬飛奔回客店時(shí)的心情是怎樣的？你知道貝多芬是怎樣創(chuàng)作出這首《月光曲》的嗎？貝多芬有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷，和他們的兄妹深情而即興創(chuàng)作出《月光曲》。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章體現(xiàn)了貝多芬怎樣的品質(zhì)？文章體現(xiàn)了貝多芬怎樣的品質(zhì)？既表現(xiàn)了貝多芬的善良、富有愛心以及對(duì)窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的音樂才華。

如果你是盲姑娘，在聽到貝多芬第二次的演奏后，你有什么想對(duì)他說的？合理想象說一說。本文通過記敘貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂的執(zhí)著熱愛，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)人民的，贊揚(yáng)了他卓越的音樂才華。同時(shí)告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠。同情和熱愛豐富的想象力高尚而真摯的情感月光曲聽琴聲斷斷續(xù)續(xù)議論熱愛音樂彈奏——彈奏一曲給盲姑娘聽創(chuàng)作——?jiǎng)?chuàng)作《月光曲》，聯(lián)想記錄——飛奔一夜功夫情境與情感的完美結(jié)合鋼琴名曲致愛麗絲夢(mèng)中的婚禮藍(lán)色多瑙河悲愴奏鳴曲藍(lán)色的愛杜鵑圓舞曲有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽，為什么彈完一曲又彈一曲。貝多芬了解到盲姑娘熱愛音樂，渴望聽到自己的演奏,而盲姑娘家里很貧困，她又那么懂事，能體諒哥哥的難處，所以親自給盲姑娘彈鋼琴曲。貝多芬一曲彈完，聽了盲姑娘激動(dòng)的話心里也很激動(dòng)，盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，他猶如遇到知音，于是有了創(chuàng)作靈感，決定即興再為盲姑娘彈奏一曲。教案匹配版六語上統(tǒng)編23月光曲

同學(xué)們，上課前我們先來共同欣賞一首鋼琴曲——《月光曲》，聽完之后，說一說你的感受吧。新課導(dǎo)入課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫”譜、萊”等8個(gè)生字，正確讀寫本課重點(diǎn)詞語。2.能有感情地朗讀課文，初步了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。第一課時(shí)人物簡介

貝多芬，德國著名的作曲家、鋼琴演奏家。1778年第一次登臺(tái)演出，1796年起聽覺衰弱，晚年兩耳失聰。但他并未因此停止創(chuàng)作，他曾說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”他對(duì)世界音樂的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，被尊稱為“樂圣”。

代表作品有：《英雄》《命運(yùn)》《月光曲》《致愛麗絲》等。01讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段序。02這篇課文主要講了一件什么事？初讀感知齊讀生字詞譜寫幽靜純熟萊茵河微波粼粼línlái琴鍵恬靜陶醉入場(chǎng)券波濤洶涌jiàntiánquànpǔchúnyīntáo書寫指導(dǎo)“譜”字要寫得左窄右寬，右部的“普”上橫宜短，下橫宜長，“日”略扁。辨字識(shí)記樂譜

譜寫普通普及譜書寫指導(dǎo)“茵”字的“艸”要寫得寬而扁，蓋住下面，“因”不要寫成了“菌”字的下部。辨字識(shí)記綠草如茵因?yàn)榧?xì)菌茵書寫指導(dǎo)“鍵”字要寫得左窄右寬，注意“廴”宜小，捺筆平而緩。辨字識(shí)記關(guān)鍵

鍵盤健康建設(shè)鍵詞語解釋微波粼粼清幽純熟幽靜寂靜。非常熟練。（風(fēng)景）秀麗而幽靜。微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。寫近義詞：幽靜——（）純熟——（）寂靜熟練詞語解釋波濤洶涌恬靜陶醉很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。安靜，寧靜。形容水勢(shì)浩大，奔騰起伏。我陶醉在眼前壯麗的美景中，久久不能回神。用“陶醉”造句：初讀感知這篇課文主要講了一件什么事？

本文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳說故事。結(jié)構(gòu)梳理第一部分（第1自然段）總起介紹貝多芬，點(diǎn)明題意。第一部分第一部分（第2-7自然段）敘述了貝多芬走進(jìn)茅屋，為窮鞋匠兄妹倆演奏。第二部分第一部分（第8、9自然段）描寫了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的情景。第三部分第一部分（第10自然段）講了貝多芬奔回客店，記錄曲子。第四部分自主探究《月光曲》是在怎樣的情境中創(chuàng)作出來的？再讀課文，試著用自己的話說說吧。

當(dāng)貝多芬聽到屋內(nèi)皮鞋匠兄妹的談話后，為盲姑娘在困苦的生活中仍然熱愛音樂、追求藝術(shù)的精神所感動(dòng)，加之盲姑娘又那么懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。一曲彈完，盲姑娘聽得心里很激動(dòng)，她不僅愛音樂，而且懂音樂，貝多芬猶如遇到了知音，于是有了創(chuàng)作的靈感，決定即興再為盲姑娘彈奏一曲。課時(shí)目標(biāo)：1.體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作過程中情感的變化，感受他對(duì)兄妹倆的同情和關(guān)愛。（重點(diǎn)）2.想象第9自然段描繪的畫面，感受樂曲的美妙。（難點(diǎn)）第二課時(shí)一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。課文解讀“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？這琴聲為什么會(huì)吸引貝多芬？

“斷斷續(xù)續(xù)”說明鋼琴彈得不熟練。因?yàn)榄h(huán)境幽靜，所以貝多芬能聽到琴聲。又因?yàn)閺椀氖撬约旱那樱圆乓鹭惗喾业淖⒁?，為下文作了鋪墊。

一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！泵す媚餅槭裁凑f她是“隨便說說”？課文解讀

這句話表明盲姑娘既想聽貝多芬的演奏，又不想讓哥哥因?yàn)檫@件事而為難。從中可以體會(huì)到盲姑娘的善解人意，對(duì)哥哥的體諒和理解，同時(shí)也可以感受到因生活而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂的熱愛的無奈。合作探究盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘怎么知道彈琴的人是貝多芬呢？

“純熟”是說彈奏的技能熟練；“深”是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。如此高超的演奏技巧，加之貝多芬正在附近旅行演出，所以盲姑娘猜想彈奏者便是貝多芬。

從盲姑娘對(duì)彈奏者的評(píng)價(jià)和猜想可以看出，盲姑娘聽出了彈奏者彈奏的純熟度，聽出了曲子中所蘊(yùn)含的情感，盲姑娘對(duì)音樂有很強(qiáng)的理解力，她不僅愛音樂，而且懂音樂。課文解讀

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。語段中的環(huán)境描寫有什么作用呢？

清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得充滿詩情畫意。此情此景深深地打動(dòng)了貝多芬，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，情不自禁地按起了琴鍵。

合作探究

齊讀課文第9自然段，思考：月光下的情景真的是皮鞋匠親眼見到的嗎？哪些句子所寫的內(nèi)容是聯(lián)想？哪些句子所寫的內(nèi)容是寫實(shí)？請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e用“____”和“

”畫出來。聯(lián)想的部分

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……討論交流從皮鞋匠的聯(lián)想和想象中，你可以看到哪幾幅畫面呢？第一幅畫面月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。第二幅畫面

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕