53模擬試卷初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)15我一生中的重要抉擇

第四單元15我一生中的重要抉擇基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.下列詞語(yǔ)字形或加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.扶植抉(jué)擇招搖撞(zhuàng)騙膏藥B.趨(qū)勢(shì)諒解不修邊幅(fú)貼切C.墮(duò)落開(kāi)辟?gòu)?qiáng)(qiǎng)詞奪理奠基D.阻礙(ài)贊賞名人軼(zhì)事狡辨2.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們的校長(zhǎng)平易近人,對(duì)同學(xué)十分關(guān)心。B.他雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)不對(duì),心里卻不以為意。C.對(duì)于學(xué)校的規(guī)定,他一向陽(yáng)奉陰違,也難怪會(huì)被記過(guò)。D.我們要把年輕人放在風(fēng)口浪尖上鍛煉。3.【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.要了解寫(xiě)作演講稿的常見(jiàn)技法,運(yùn)用閱讀所得,學(xué)習(xí)撰寫(xiě)演講稿。B.《我一生中的重要抉擇》用語(yǔ)親切自然,幽默風(fēng)趣,大大拉近了與聽(tīng)眾之間的距離。C.《我一生中的重要抉擇》舉例很多,坦誠(chéng)而幽默,學(xué)習(xí)時(shí)可集中關(guān)注演講者是怎樣在輕松的“閑聊”中分析年輕人關(guān)注的問(wèn)題并給出建議的?D.王選說(shuō)他在年富力強(qiáng)、處在最前沿時(shí)并不被重視,而等到年紀(jì)大了、創(chuàng)造高峰過(guò)去了,反而得到了很多榮譽(yù)并被認(rèn)為是權(quán)威。4.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.演講能力體現(xiàn)出一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì),是現(xiàn)代社會(huì)中公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。B.通過(guò)學(xué)習(xí)《我一生中的重要抉擇》,我體會(huì)到了演講者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。C.王選是計(jì)算機(jī)文字信息處理,被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。D.這篇演講表現(xiàn)了作者勤奮刻苦、勇于奉獻(xiàn)、甘做人梯、敬業(yè)愛(ài)國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】下列對(duì)課文的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(Y8204001)()A.《我一生中的重要抉擇》的顯著特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng),坦誠(chéng)率真,演講者既舉世界科學(xué)史上的著名例子,更舉本人及身邊的例子,在“解剖與自我解剖”中,向年輕人揭示了研究與創(chuàng)造的真諦,給他們熱切的鼓勵(lì)。B.這篇演講用語(yǔ)親切自然,幽默風(fēng)趣,大大拉近了與聽(tīng)眾之間的距離。C.見(jiàn)解精辟深刻是這篇演講的重要特點(diǎn)。比如談?wù)摰健皺?quán)威”,我們總是表示信服,但王選卻提出自己的看法,他認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想,而且權(quán)威代表的是過(guò)去時(shí)態(tài),而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。D.這篇演講用大量事例增強(qiáng)說(shuō)服力。這些事例只能是別人的,不能是自己的。比如在說(shuō)扶植年輕人有很多榜樣的時(shí)候,王選舉了英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代主任代代扶植年輕人的例子;在說(shuō)到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時(shí),舉了王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋(píng)果公司的創(chuàng)業(yè)者等人的例子,具有很強(qiáng)的勵(lì)志性。能力提升全練6.【新素材·勞動(dòng)實(shí)踐】(2023黑龍江綏化中考,6,★★☆)根據(jù)語(yǔ)境,選出語(yǔ)言表達(dá)最恰當(dāng)、最得體的一句()某校開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),小林爸爸認(rèn)為這很浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間,不讓他參加,小林該如何勸說(shuō)爸爸?A.爸爸,你不懂,中學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,我能不參加嗎?B.爸爸,我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的,參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅能讓我獲得勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,更能磨煉意志、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí),您說(shuō)呢?C.爸爸,這是集體活動(dòng),我必須參加!D.爸爸,同學(xué)們都參加了,我不想搞特殊化。7.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(2023湖北隨州中考,1—4)閱讀下面的評(píng)論,完成題目。(11分)人生有困境,閱讀是良方王開(kāi)東①人有三種困境。一是人生來(lái)只能做自己,而且與他人注定無(wú)法徹底溝通,這意味著孤獨(dú);二是人生來(lái)就有欲望,人實(shí)現(xiàn)欲望的能力,永遠(yuǎn)趕不上他欲望的能力,這意味著焦慮;三是人生來(lái)不想死,可人生來(lái)就是在走向死亡,這意味著恐懼。②為了解決這三大困境,人們或主動(dòng)或被動(dòng)地選擇了閱讀。通過(guò)閱讀,與圣賢促膝對(duì)話(huà),我們解決了孤獨(dú);通過(guò)閱讀,我們有了大量的沉淀,稀釋了無(wú)端的欲望;通過(guò)閱讀,我們的心靈不斷豐富,精神不斷走向高邁,逐漸擺脫了死亡的恐懼。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),閱讀是靈魂的壯游,是一座隨身攜帶的避難所。③模仿莫言,我也講幾個(gè)故事。④第一個(gè)故事,關(guān)于中國(guó)著名作家肖復(fù)興。七八歲的時(shí)候,肖復(fù)興偶然讀到了《少年文藝》中的一篇小說(shuō):小鎮(zhèn)上兩個(gè)窮孩子為了看馬戲,幫馬戲團(tuán)搬東西換入場(chǎng)券,結(jié)果馬戲開(kāi)演時(shí),卻因勞累睡著了……⑤小說(shuō)的名字叫《馬戲團(tuán)來(lái)到了鎮(zhèn)上》,這個(gè)故事多么簡(jiǎn)單,但兩個(gè)孩子渴望看馬戲最終沒(méi)有看成,卻格外讓肖復(fù)興感到異樣。一種莫名的惆悵,一種夾雜在美好與痛楚之間憂(yōu)郁的感受,隨著和肖復(fù)興差不多大的兩個(gè)孩子的睡著而彌漫開(kāi)來(lái),竟然彌漫到肖復(fù)興的整個(gè)生命里去。⑥肖復(fù)興從此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他希望搞清楚那個(gè)讓自己惆悵和憂(yōu)郁的東西到底是什么。他省吃?xún)€用,找到了好多《少年文藝》,去找那個(gè)《馬戲團(tuán)來(lái)到了鎮(zhèn)上》作家的文章讀,找不到就讀別的文章。慢慢地,他的閱讀范圍不斷擴(kuò)大,視野不斷開(kāi)闊,由閱讀而寫(xiě)作,終于成為一個(gè)大作家,現(xiàn)在是北京作協(xié)副主席。⑦為人生的困惑而讀,閱讀改變?nèi)松?肖復(fù)興即是一例。⑧第二個(gè)故事,關(guān)于清朝中興之臣曾國(guó)藩。據(jù)說(shuō),曾國(guó)藩小時(shí)候很笨,沒(méi)有天賦,腦袋瓜不靈,常常被人嘲弄。有天晚上,曾國(guó)藩又用功了,一篇300多字的《岳陽(yáng)樓記》,他念了20多遍,還是結(jié)結(jié)巴巴,背不下來(lái)。正好這天他家來(lái)了一個(gè)賊,躲在屋梁上,準(zhǔn)備等曾國(guó)藩睡熟之后偷點(diǎn)兒東西。賊等啊等啊,誰(shuí)知曾國(guó)藩太笨了,始終背不出來(lái),要命的是,他還與這篇文章耗上了,背不出來(lái)誓不罷休。午夜時(shí)分,所有人都酣然入夢(mèng),曾國(guó)藩還在顛來(lái)倒去,嘴里念念有詞。那賊實(shí)在忍無(wú)可忍,霍地跳下來(lái),沖曾國(guó)藩大吼:“我聽(tīng)都背熟了,你這種笨人還讀什么書(shū)?”然后將那文章一字不落地背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!⑨故事引人深思。那賊聰明則聰明矣,卻只能做一個(gè)賊。曾國(guó)藩笨則笨了一些,卻有一股子韌勁。人家讀書(shū),他就啃書(shū);人家讀書(shū)而已,他卻知行合一,一定要把讀到的做出來(lái),活出來(lái),最終憑著對(duì)自己的狠勁,成就了“立德立功立言”三不朽。⑩人之病并不可怕,人之愚最難療救,唯閱讀可以治愚。第三個(gè)故事,關(guān)于《聊齋》中的書(shū)生?！读凝S》里都是鬼故事。某天,一個(gè)書(shū)生在書(shū)房中看書(shū),讀了一篇又一篇,文章被他圈點(diǎn)得密密麻麻。一個(gè)鬼正好游蕩到這里,想嚇唬他,結(jié)果書(shū)生沉迷在閱讀之中,充耳不聞。鬼怒氣沖沖,把一張大臉伸到書(shū)生眼前,誰(shuí)知書(shū)生微微一笑,翻開(kāi)書(shū),問(wèn)鬼道:“你認(rèn)識(shí)字不?你會(huì)閱讀不?”鬼沉默良久,一張臉紅得發(fā)紫,紫得發(fā)黑,黑得發(fā)亮,無(wú)言而退。人生而恐懼,閱讀讓人膽大,閱讀者無(wú)所畏懼。顯而易見(jiàn)的是,閱讀不是為了做一個(gè)行走的書(shū)櫥,而是為了心靈的創(chuàng)造。當(dāng)心走得更遠(yuǎn),腳步自會(huì)前行。閱讀,乃靈魂的壯游。(選自2023年5月17日《中國(guó)教育報(bào)》,有刪改)(1)(★★☆)人生有困境,何以解困?作者的主要觀點(diǎn)是:。(2分)

(2)(★★☆)選文用大量篇幅講述故事,屬于哪種論證方法?有何作用?(2分)答:

(3)(★★★)作者說(shuō)“閱讀是靈魂的壯游”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(3分)答:(4)(★★★)假如生活欺騙了你,你認(rèn)為閱讀哪部名著對(duì)你有幫助?為什么?(4分)答:素養(yǎng)探究全練8.【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】本文作者王選在演講中用幽默的語(yǔ)言道出了“名人”和“凡人”不同這種真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象,令人回味無(wú)窮。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中這種現(xiàn)象時(shí)時(shí)刻刻都在出現(xiàn)。比如:中外的文學(xué)家都以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為榮,莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,全國(guó)各地掀起了“莫言熱”。這使莫言平靜的家鄉(xiāng)高密也不再“平靜”了,當(dāng)?shù)財(cái)M投6.7億弘揚(yáng)紅高粱文化,包括莫言舊居周?chē)哪晕幕w驗(yàn)區(qū)。2007年一位工程師隨意注冊(cè)的白酒商標(biāo)——“莫言醉”也可能以稅后1000萬(wàn)元的價(jià)格成交,身價(jià)較當(dāng)年的注冊(cè)費(fèi)1000元躍升萬(wàn)倍。莫言的各類(lèi)書(shū)籍被搶購(gòu)一空,書(shū)商一日銷(xiāo)量為上月的兩倍,書(shū)城一天能賣(mài)4000冊(cè),于是市面上各類(lèi)出版社乃至盜版商的加印圖書(shū)紛紛出籠。請(qǐng)你根據(jù)這則材料談?wù)勀愕目捶?。要?觀點(diǎn)明確,語(yǔ)句通暢,不少于100字。(Y8204002)答:

答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.D軼yì,辨→辯。2.B不以為意:不把它放在心上,表示不重視、不認(rèn)真對(duì)待。用在句中不合句意,應(yīng)改為“不以為然”。3.C句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)。4.C句子結(jié)構(gòu)不完整,應(yīng)在“處理”后邊添加“專(zhuān)家”。5.D用大量事例增強(qiáng)說(shuō)服力是這篇演講的特點(diǎn)之一。這些事例既有別人的,也有自己的。作為和北大有直接關(guān)系的名人,王選更多的是用自己成名前后的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明扶植年輕人的重要性,這對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的北大聽(tīng)眾具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。能力提升全練6.BA.不恰當(dāng),“你不懂”和反問(wèn)句顯得不禮貌。B.得體恰當(dāng),既可以打消小林爸爸對(duì)小林學(xué)習(xí)受影響的擔(dān)憂(yōu),也說(shuō)明了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極作用。C.不恰當(dāng),只以“集體活動(dòng)”為理由,不能很好地讓人信服。D.不恰當(dāng),對(duì)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的理由解釋得不夠充分。7.(1)閱讀是解決人生困境的好方法(意近即可)(2)作者運(yùn)用舉例論證,通過(guò)列舉肖復(fù)興、曾國(guó)藩以及《聊齋》里的書(shū)生三個(gè)事例,具體有力地論證了“閱讀是解決人生困境的好方法”的觀點(diǎn)(“具體有力地論證了本文的中心論點(diǎn)”或“具體有力地論證了閱讀可以解決困惑、可以治愚、可以戰(zhàn)勝恐懼的觀點(diǎn)”或“事實(shí)勝于雄辯”)。(意近即可)(3)意思是“通過(guò)閱讀,我們有了大量的沉淀,心靈不斷豐富,精神不斷走向高邁,解決了孤獨(dú),稀釋了欲望,逐漸擺脫了恐懼”(或“閱讀是為了心靈的創(chuàng)造,當(dāng)心走得更遠(yuǎn),腳步自會(huì)前行”或“通過(guò)閱讀,我們的知識(shí)越來(lái)越廣博,思想越來(lái)越深邃,人格越來(lái)越健全,我們將站得更高,走得更遠(yuǎn)”)。(意近即可)(4)(示例)我認(rèn)為閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著會(huì)給我?guī)椭?保爾經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn),無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的拼殺,還是工地上的磨難,都沒(méi)能使他倒下,反而使他更加勇敢,更加堅(jiān)強(qiáng)。即使傷病奪走他的健康,他仍以另一種方式踐行生命的誓言。他那種為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì),能鼓舞我戰(zhàn)勝生活中的一切艱難險(xiǎn)阻。(有理有據(jù)、語(yǔ)句通順即可)解析(1)結(jié)合“為了解決這三大困境,人們或主動(dòng)或被動(dòng)地選擇了閱讀”,可以概括論點(diǎn)為:閱讀是解決人生困境的好方法。(2)由“我也講幾個(gè)故事”等內(nèi)容可知,作者運(yùn)用舉例論證,借助人物事例,具體有力地論證了閱讀可以解決困惑、可以治愚、可以戰(zhàn)勝恐懼的觀點(diǎn),進(jìn)而論證了“閱讀是解決人生困境的好方法”的觀點(diǎn)。言之成理即可。(3)結(jié)合第②段“通過(guò)閱讀,與圣賢促膝對(duì)話(huà),我們解決了孤獨(dú);通過(guò)閱讀,我們有了大量的沉淀,稀釋了無(wú)端的欲望;通過(guò)閱讀,我們的心靈不斷豐富,精神不斷走向高邁,逐漸擺脫了死亡的恐懼”可知,通過(guò)閱讀,我們有了大量的沉淀,心靈不斷豐富,精神不斷走向高邁,解決了孤獨(dú),稀釋了欲望,逐漸擺脫了恐懼。也可結(jié)合第段分析作答,還可用自己的話(huà)表述,意近即可。(4)閱讀拓展屬于開(kāi)放性試題,答案不唯一。有理有據(jù)、語(yǔ)句通順即可