九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第11單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 第2節(jié) 化學(xué)與材料研制教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第2節(jié)化學(xué)與材料研制教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元第2節(jié)“化學(xué)與材料研制”，內(nèi)容涵蓋材料的分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.材料的分類(lèi)；2.金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用；3.無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用；4.有機(jī)高分子材料的性質(zhì)與應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本概念、性質(zhì)以及變化等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解材料的分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生掌握材料研制的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析不同材料的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情和責(zé)任感。

4.科學(xué)價(jià)值觀：通過(guò)了解化學(xué)材料在社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）材料的分類(lèi)：學(xué)生需要掌握純凈物、混合物、天然材料、有機(jī)合成材料、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料等基本概念，并能夠?qū)ΤＲ?jiàn)材料進(jìn)行分類(lèi)。

（2）金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生需要了解金屬的物理性質(zhì)（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等）和化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)），以及金屬材料在工業(yè)、建筑、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生需要了解玻璃、陶瓷、水泥等無(wú)機(jī)非金屬材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，例如玻璃在制鏡、制瓶等行業(yè)的應(yīng)用。

（4）有機(jī)高分子材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生需要了解塑料、橡膠、纖維等有機(jī)高分子材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，例如塑料在包裝、建材等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）材料分類(lèi)：學(xué)生可能對(duì)材料的分類(lèi)產(chǎn)生混淆，難以區(qū)分各種材料的特點(diǎn)和區(qū)別。

（2）金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)）和物理性質(zhì)（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等）的理解不夠深入，難以運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)玻璃、陶瓷、水泥等無(wú)機(jī)非金屬材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用的理解不夠全面，難以將這些知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

（4）有機(jī)高分子材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)塑料、橡膠、纖維等有機(jī)高分子材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用的理解不夠清晰，難以理解這些材料在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解材料分類(lèi)和性質(zhì)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、教室、實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)、在線(xiàn)教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)文章、科學(xué)研究報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法、小組討論法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括材料的分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式初步了解材料分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用。

教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線(xiàn)教育平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

（1）通過(guò)PPT展示材料的分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并鞏固相關(guān)知識(shí)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察金屬、無(wú)機(jī)非金屬、有機(jī)高分子材料的性質(zhì)。

（3）案例分析：介紹金屬材料在建筑、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬材料的實(shí)際應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生跟隨教師一起回顧材料分類(lèi)的知識(shí)。

（2）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄金屬、無(wú)機(jī)非金屬、有機(jī)高分子材料的性質(zhì)。

（3）學(xué)生分析案例，理解金屬材料的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法

教學(xué)手段：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體設(shè)備

作用和目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生更深入地理解材料的分類(lèi)和性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的材料使用。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的材料使用。

教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線(xiàn)教育平臺(tái)

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）材料的未來(lái)：可持續(xù)發(fā)展與新材料研制?！痘瘜W(xué)教育》雜志，2019年第5期。

（2）高性能復(fù)合材料的研發(fā)與應(yīng)用。《材料導(dǎo)報(bào)》，2018年第10期。

（3）納米材料：原理、制備與應(yīng)用?！痘瘜W(xué)工業(yè)與工程》，2017年第3期。

（4）生物可降解材料的研究進(jìn)展?！陡叻肿硬牧峡茖W(xué)與工程》，2016年第6期。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生調(diào)查生活中常用的材料，了解這些材料的性質(zhì)和用途，并分析是否符合可持續(xù)發(fā)展原則。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同材料的燃燒特性，討論如何選擇合適的材料用于防火措施。

（3）學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)在新材料研制方面的最新進(jìn)展和發(fā)展戰(zhàn)略。

（4）學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告，分析一種新材料的制備原理、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景。

（5）舉辦課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）材料分類(lèi)：學(xué)生需掌握純凈物、混合物、天然材料、有機(jī)合成材料、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料等基本概念，并能夠?qū)ΤＲ?jiàn)材料進(jìn)行分類(lèi)。

（2）金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生需了解金屬的物理性質(zhì)（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等）和化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)），以及金屬材料在工業(yè)、建筑、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生需了解玻璃、陶瓷、水泥等無(wú)機(jī)非金屬材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，例如玻璃在制鏡、制瓶等行業(yè)的應(yīng)用。

（4）有機(jī)高分子材料的性質(zhì)與應(yīng)用：學(xué)生需了解塑料、橡膠、纖維等有機(jī)高分子材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，例如塑料在包裝、建材等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（）

A.氧氣B.水C.空氣D.鐵

2.下列材料中，屬于金屬材料的是（）

A.玻璃B.塑料C.陶瓷D.銅

3.下列材料中，屬于有機(jī)高分子材料的是（）

A.玻璃B.橡膠C.水泥D.陶瓷

（2）填空題：

1.金屬材料包括____、____、____等。

2.無(wú)機(jī)非金屬材料主要包括____、____、____等。

3.有機(jī)高分子材料包括____、____、____等。

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明金屬材料的性質(zhì)及應(yīng)用。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明無(wú)機(jī)非金屬材料的性質(zhì)及應(yīng)用。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明有機(jī)高分子材料的性質(zhì)及應(yīng)用。

（4）論述題：

結(jié)合實(shí)例，論述材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用及重要性。重點(diǎn)題型整理1.材料分類(lèi)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)材料的組成和性質(zhì)，將以下物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：鐵、氧氣、水、空氣、玻璃、塑料、橡膠、纖維。

答案：純凈物：鐵、氧氣、水；混合物：空氣、玻璃、塑料、橡膠、纖維。

2.金屬性質(zhì)題：

（1）請(qǐng)列舉金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：物理性質(zhì)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性；化學(xué)性質(zhì)：與氧氣反應(yīng)、與酸反應(yīng)、與鹽反應(yīng)。

3.無(wú)機(jī)非金屬材料應(yīng)用題：

（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明玻璃、陶瓷、水泥等無(wú)機(jī)非金屬材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

答案：玻璃：制鏡、制瓶、建筑裝飾等；陶瓷：餐具、裝飾品、建筑材料等；水泥：建筑施工、道路建設(shè)等。

4.有機(jī)高分子材料性質(zhì)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述塑料、橡膠、纖維等有機(jī)高分子材料的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用。

答案：制備方法：合成、加工；性質(zhì)：可塑性