七年級地理下冊 8.3《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級地理下冊8.3《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊8.3《撒哈拉以南非洲》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級地理下冊8.3《撒哈拉以南非洲》。撒哈拉以南非洲地形以高原為主，有“高原大陸”之稱；氣候以熱帶草原和熱帶沙漠氣候為主。撒哈拉以南非洲礦產(chǎn)資源豐富，被稱為“世界原料倉庫”。撒哈拉以南非洲人口自然增長率高，有“世界人口增長最快的大陸”之稱。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了非洲的相關(guān)知識，對非洲的位置、氣候、地形等有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對撒哈拉以南非洲的地形、氣候、資源以及人口增長等方面有更深入的認識。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的地形、氣候、資源等知識，培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象和地理規(guī)律的認知能力，提高學(xué)生的地理思維能力。

2.人文素養(yǎng)：通過了解撒哈拉以南非洲的人口增長、經(jīng)濟狀況和文化特點，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的能力，增強學(xué)生的國際視野。

3.環(huán)境素養(yǎng)：通過分析撒哈拉以南非洲的環(huán)境問題，如干旱、沙漠化等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境的意識，提高學(xué)生的環(huán)保行動能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面取得全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）撒哈拉以南非洲的地形特點：以高原為主，有“高原大陸”之稱。

（2）撒哈拉以南非洲的氣候特點：熱帶草原和熱帶沙漠氣候為主，干旱現(xiàn)象普遍。

（3）撒哈拉以南非洲的資源豐富：礦產(chǎn)資源豐富，被稱為“世界原料倉庫”。

（4）撒哈拉以南非洲的人口增長特點：人口自然增長率高，有“世界人口增長最快的大陸”之稱。

（5）撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟狀況：經(jīng)濟發(fā)展水平較低，依賴于礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)。

（6）撒哈拉以南非洲的文化特點：多樣化的民族文化，非洲舞蹈、音樂和繪畫具有獨特魅力。

2.教學(xué)難點：

（1）撒哈拉以南非洲的地形特點：高原地形復(fù)雜，學(xué)生難以理解高原對當(dāng)?shù)貧夂?、生態(tài)和農(nóng)業(yè)的影響。

（2）氣候特點：熱帶草原和熱帶沙漠氣候的差異，以及干旱現(xiàn)象的成因和影響。

（3）資源豐富程度：礦產(chǎn)資源的分布、開發(fā)和利用，以及資源豐富對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響。

（4）人口增長特點：學(xué)生難以理解人口自然增長率的概念，以及高人口增長對資源、環(huán)境和社會的影響。

（5）經(jīng)濟發(fā)展狀況：學(xué)生難以理解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展滯后的原因，以及經(jīng)濟發(fā)展與資源、人口和政策的關(guān)系。

（6）文化特點：學(xué)生難以理解非洲多樣化的民族文化，以及非洲藝術(shù)、音樂和舞蹈的獨特魅力。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）利用地圖、圖片和實地考察等手段，生動形象地展示撒哈拉以南非洲的地形特點，幫助學(xué)生理解高原地形對當(dāng)?shù)貧夂?、生態(tài)和農(nóng)業(yè)的影響。

（2）通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解熱帶草原和熱帶沙漠氣候的差異，以及干旱現(xiàn)象的成因和影響。

（3）利用數(shù)據(jù)、圖表和實例等，直觀地展示撒哈拉以南非洲的資源豐富程度，以及資源開發(fā)和利用對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的作用。

（4）通過人口增長模型、討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解人口自然增長率的概念，以及高人口增長對資源、環(huán)境和社會的影響。

（5）結(jié)合實際案例，深入剖析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展滯后的原因，以及經(jīng)濟發(fā)展與資源、人口和政策的關(guān)系。

（6）通過欣賞非洲藝術(shù)、音樂和舞蹈等作品，讓學(xué)生感受非洲多樣化的民族文化，提高學(xué)生對非洲文化的理解和尊重。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：在介紹撒哈拉以南非洲的地形、氣候、資源等基本知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-討論法：組織學(xué)生就撒哈拉以南非洲的人口增長、經(jīng)濟發(fā)展等議題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-案例研究法：通過分析具體的撒哈拉以南非洲國家的發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解該地區(qū)的發(fā)展狀況，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成關(guān)于撒哈拉以南非洲的某個主題項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和實際操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演撒哈拉以南非洲的不同角色，如政府官員、農(nóng)民、企業(yè)家等，模擬解決實際問題，增強學(xué)生的同理心和決策能力。

-實驗：設(shè)計有關(guān)氣候、資源等方面的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-游戲：制作有關(guān)撒哈拉以南非洲的知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-實地考察：組織學(xué)生參觀非洲主題展覽、博物館等，讓學(xué)生親身體驗非洲文化，拓寬視野。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示撒哈拉以南非洲的地形、氣候、資源等知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)撒哈拉以南非洲的紀錄片、短片等，讓學(xué)生直觀地了解該地區(qū)的實際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地圖、文章、研究報告等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生拓展知識。

-紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-外部專家講座：邀請外部專家進行講座，分享他們在撒哈拉以南非洲的研究和實踐經(jīng)驗，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和視角。教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、視頻、案例資料等，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解撒哈拉以南非洲的基本情況。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示撒哈拉以南非洲的地圖和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注該地區(qū)的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標和內(nèi)容。

3.講授基本知識（15分鐘）

教師運用講授法，系統(tǒng)地介紹撒哈拉以南非洲的地形、氣候、資源等基本知識，重點強調(diào)高原地形、熱帶草原和熱帶沙漠氣候、礦產(chǎn)資源等方面的內(nèi)容。

4.案例分析（10分鐘）

教師提供幾個撒哈拉以南非洲國家的案例，讓學(xué)生分組討論這些國家在經(jīng)濟發(fā)展、人口增長、資源利用等方面的特點和問題。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

5.討論與交流（5分鐘）

各小組向全班匯報討論成果，其他同學(xué)可就匯報內(nèi)容進行提問、發(fā)表見解。教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論，總結(jié)案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)，為課后作業(yè)提供思路。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重難點知識，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在人口增長、資源利用等方面的政策及其意義。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

8.課后反思（5分鐘）

教師在課后對課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為下一步教學(xué)提供改進方向。

本節(jié)課共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配如上所述。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)流程，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非洲：非洲大陸的過去與現(xiàn)在》

-《撒哈拉以南非洲的生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》

-《非洲的音樂與舞蹈：熱情與靈魂的節(jié)奏》

-《非洲的繪畫與雕塑：原始與抽象的藝術(shù)表達》

-《非洲的農(nóng)業(yè)與食品文化：豐饒與創(chuàng)新的飲食傳統(tǒng)》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解撒哈拉以南非洲的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生可觀看與撒哈拉以南非洲相關(guān)的紀錄片、電影等，以更直觀的方式了解該地區(qū)的實際情況。

-學(xué)生可嘗試與來自撒哈拉以南非洲的同學(xué)或朋友交流，了解他們的生活經(jīng)歷和文化特點。

-學(xué)生可參加學(xué)校舉辦的相關(guān)講座、研討會等活動，拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生可結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，對自己的家鄉(xiāng)或所在社區(qū)進行實地考察，了解當(dāng)?shù)氐娜丝谠鲩L、資源利用等情況，并提出自己的建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撒哈拉以南非洲的地形、氣候、資源和人口增長等方面的知識。撒哈拉以南非洲地形以高原為主，氣候以熱帶草原和熱帶沙漠氣候為主，干旱現(xiàn)象普遍。該地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，被稱為“世界原料倉庫”。然而，撒哈拉以南非洲的人口自然增長率高，導(dǎo)致資源壓力和環(huán)境問題日益嚴重。為了應(yīng)對這些問題，該地區(qū)國家需要采取合理的人口政策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

當(dāng)堂檢測：

1.撒哈拉以南非洲地形以（）為主。

A.高原

B.平原

C.山丘

D.盆地

2.撒哈拉以南非洲的氣候以（）氣候為主。

A.熱帶草原

B.熱帶沙漠

C.溫帶海洋性

D.寒帶

3.撒哈拉以南非洲的礦產(chǎn)資源豐富，包括（）等。

A.金

B.銀

C.石油

D.所有選項

4.撒哈拉以南非洲的人口自然增長率（）。

A.較低

B.較高

C.穩(wěn)定

D.不確定

5.為了應(yīng)對撒哈拉以南非洲的人口壓力和環(huán)境問題，該地區(qū)國家需要（）。

A.提高人口素質(zhì)

B.限制人口增長

C.發(fā)展經(jīng)濟

D.所有選項

6.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟發(fā)展水平（）。

A.較高

B.較低

C.穩(wěn)定

D.不斷上升

7.撒哈拉以南非洲的文化特點包括（）。

A.音樂和舞蹈

B.繪畫和雕塑

C.飲食和服飾

D.所有選項

8.撒哈拉以南非洲的生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題有（）。

A.干旱

B.沙漠化

C.污染

D.所有選項

9.撒哈拉以南非洲的資源利用情況（）。

A.合理

B.過度

C.滯后

D.所有選項

10.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的撒哈拉以南非洲的國家有（）。

A.埃及

B.尼日利亞

C.阿爾及利亞

D.所有選項

請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測，教師將對答案進行批改，及時了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，使抽象的知識更加直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

3.開展實地考察或虛擬現(xiàn)實教學(xué)活動，讓學(xué)生親身體驗和實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀律有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，講授法過于單一，缺乏互動和參與，不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

3.在教學(xué)評價上，過分注重考試成績，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的