高中語文 第13課 張衡傳教案4 新人教版必修4

高中語文第13課張衡傳教案4新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高中語文新人教版必修4的第13課《張衡傳教案4》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)張衡的傳世佳作《渾天儀圖》及相關(guān)背景介紹，通過深入剖析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解張衡的生平事跡、科學(xué)成就以及他在文學(xué)上的貢獻(xiàn)。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.分析課文《渾天儀圖》的結(jié)構(gòu)，理解張衡制作渾天儀的科學(xué)原理和其在我國古代天文學(xué)發(fā)展中的重要地位。

2.通過查閱相關(guān)資料，了解張衡的生平事跡，如他發(fā)明地動儀、觀測天象等方面的貢獻(xiàn)。

3.欣賞張衡在文學(xué)方面的成就，如《東京賦》、《西京賦》等作品，感受其文學(xué)才華。

4.通過對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到了張衡在我國古代科學(xué)技術(shù)和文化領(lǐng)域的重要地位，激發(fā)學(xué)生對古代科學(xué)家事跡的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)張衡的《渾天儀圖》，使學(xué)生了解我國古代天文學(xué)的發(fā)展歷程，感受到古代科學(xué)家張衡的智慧和才華，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生深入剖析課文內(nèi)容，理解張衡制作渾天儀的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和追求真理的精神。

3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過對張衡文學(xué)作品的欣賞，讓學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)張衡的生平事跡，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)家對國家和社會發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）課文《渾天儀圖》的結(jié)構(gòu)分析：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過深入剖析課文《渾天儀圖》的結(jié)構(gòu)，理解張衡制作渾天儀的科學(xué)原理和其在我國古代天文學(xué)發(fā)展中的重要地位。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如渾天儀的構(gòu)造、原理等，從而使學(xué)生更好地理解張衡的科學(xué)成就。

（2）張衡的生平事跡與貢獻(xiàn)：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生了解張衡的生平事跡，如他發(fā)明地動儀、觀測天象等方面的貢獻(xiàn)。教師可以通過查閱相關(guān)資料，為學(xué)生提供豐富的背景信息，幫助學(xué)生更好地了解張衡的歷史地位。

（3）張衡的文學(xué)成就：本節(jié)課還重點關(guān)注張衡在文學(xué)方面的成就，如《東京賦》、《西京賦》等作品。教師需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些作品，感受張衡的文學(xué)才華，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點：

（1）渾天儀的科學(xué)原理理解：對于學(xué)生而言，理解張衡制作的渾天儀的科學(xué)原理可能存在一定的困難。教師需要通過生動形象的教學(xué)手段，如模型演示、動畫展示等，幫助學(xué)生直觀地理解渾天儀的構(gòu)造和原理。

（2）張衡生平事跡的時間線梳理：學(xué)生可能對張衡的生平事跡缺乏整體的認(rèn)識，難以把握其時間順序。教師可以通過制作時間線圖表，幫助學(xué)生梳理張衡的主要事跡，使其生平事跡更加清晰。

（3）張衡文學(xué)作品的欣賞：對于文學(xué)作品的鑒賞，學(xué)生可能缺乏必要的分析和評價能力。教師可以通過設(shè)置討論題目、引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行分享等方式，幫助學(xué)生深入理解張衡的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等。

2.與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，如《張衡傳》、《渾天儀圖》等。

3.教學(xué)掛圖或海報，展示張衡的生平事跡、渾天儀的構(gòu)造等。

4.教學(xué)模型或玩具，模擬渾天儀的運作原理。

課程平臺：

1.學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

2.相關(guān)的教育網(wǎng)站和論壇，用于查找和交流教學(xué)資源。

信息化資源：

1.教育視頻資料，介紹張衡的生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)。

2.在線學(xué)術(shù)資源，如學(xué)術(shù)論文、科普文章等，用于擴展學(xué)生的知識視野。

3.互動學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對課文內(nèi)容進行詳細(xì)講解，闡述張衡的科學(xué)成就和文學(xué)才華。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對張衡生平事跡和文學(xué)作品的看法。

3.案例分析法：分析張衡的實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.實踐操作法：讓學(xué)生親手操作模型或玩具，加深對渾天儀原理的理解。

5.小組合作法：分組進行課程項目，如制作張衡生平時間線、分析文學(xué)作品等。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)三個部分，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備好與課程相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)、掛圖、模型等教學(xué)資源。

（2）將課程資料和作業(yè)發(fā)布到學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文《渾天儀圖》，了解張衡的生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過簡要介紹張衡的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入新課程。

（2）講解課文《渾天儀圖》（10分鐘）

教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，闡述張衡制作渾天儀的科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。

（3）分析張衡的生平事跡與貢獻(xiàn)（10分鐘）

教師通過展示張衡的生平時間線，引導(dǎo)學(xué)生了解他的主要事跡，如發(fā)明地動儀、觀測天象等。同時，強調(diào)張衡在我國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要地位。

（4）欣賞張衡的文學(xué)作品（5分鐘）

教師選取張衡的代表作品，如《東京賦》、《西京賦》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其文學(xué)才華。

（5）互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組討論，分享對張衡生平事跡和文學(xué)作品的看法，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫課后心得體會。

（2）布置相關(guān)作業(yè)，如分析其他古代科學(xué)家的成就等，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握張衡制作渾天儀的科學(xué)原理，了解其在古代天文學(xué)發(fā)展中的重要地位。

2.對張衡的生平事跡有全面的了解，能夠把握他的主要科學(xué)成就和文學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識到他在我國古代科學(xué)技術(shù)和文化領(lǐng)域的重要地位。

3.提高文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞并分析張衡的文學(xué)作品，感受古代文學(xué)的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和追求真理的精神。

5.增強學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)對我國古代科學(xué)技術(shù)的自豪感。

6.提高學(xué)生的合作能力和交流表達(dá)能力，能夠積極參與小組討論，分享自己的看法和心得。

7.通過課后作業(yè)的完成，進一步鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，本節(jié)課布置了以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫課后心得體會，字?jǐn)?shù)不限。

答案：學(xué)生需回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括張衡的生平事跡、科學(xué)成就、文學(xué)貢獻(xiàn)等，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感受，撰寫心得體會。

2.分析張衡的文學(xué)作品，選取一篇進行深入解析，闡述其文學(xué)特點和藝術(shù)價值。

答案：學(xué)生可選取張衡的一篇文學(xué)作品，如《東京賦》、《西京賦》等，從文學(xué)角度進行分析，關(guān)注其語言、結(jié)構(gòu)、意象等方面，闡述作品的藝術(shù)價值。

3.研究其他古代科學(xué)家的成就，選取一位進行介紹，包括其生平事跡、主要成就等方面。

答案：學(xué)生需選擇一位古代科學(xué)家，如蔡倫、畢昇等，進行研究，了解其生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)，并撰寫介紹文章。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，討論張衡對我國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，提出自己的觀點。

答案：學(xué)生可組織小組討論，結(jié)合課文內(nèi)容，分析張衡在古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要地位，提出自己的觀點和看法。

5.創(chuàng)作一幅以張衡為主題的畫作，可以是肖像畫、情景畫等，展現(xiàn)張衡的形象和成就。

答案：學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力，以張衡為主題進行畫作創(chuàng)作，通過線條、色彩等形式，展現(xiàn)張衡的形象和其在古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要地位。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的高中語文新人教版必修4第13課《張衡傳教案4》的教學(xué)中，我盡力將張衡的生平事跡、科學(xué)成就和文學(xué)貢獻(xiàn)等內(nèi)容傳授給學(xué)生，現(xiàn)在我對本次教學(xué)進行反思，并提出一些改進措施。

首先，在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生對渾天儀科學(xué)原理的理解存在一定的困難。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃運用更多生動的實例和圖片來幫助學(xué)生直觀地理解渾天儀的構(gòu)造和原理，例如使用多媒體動畫演示渾天儀的運作過程，使抽象的知識點更加具體形象。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論張衡的生平事跡時，時間線梳理方面存在一定的挑戰(zhàn)。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中引入時間線圖表，幫助學(xué)生更清晰地了解張衡的主要事跡和時間順序，從而有助于學(xué)生更好地掌握張衡的歷史地位。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對張衡的文學(xué)作品欣賞存在一定的障礙。為了提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，我計劃在未來的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀張衡的作品，并通過舉辦詩歌朗誦、角色扮演等活動，讓學(xué)生親身體驗作品的藝術(shù)魅力。

最后，我認(rèn)識到在課堂互動環(huán)節(jié)，我需要更加鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法。因此，在未來的教學(xué)中，我將努力營造輕松自由的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，使課堂成為學(xué)生積極參與、互動交流的場所。板書設(shè)計①張衡傳

-生平事跡

-科學(xué)成就

-文學(xué)貢獻(xiàn)

②渾天儀

-構(gòu)造原理

-運作過程

-歷史意義

③地動儀

-發(fā)明背景

-工作原理

-歷史影響

④張衡的文學(xué)作品

-《東京賦》

-《西京賦》

-其他作品

⑤張衡的地位與影響

-科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

-文學(xué)領(lǐng)域

-歷史文化傳承

⑥課后作業(yè)

-總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

-撰寫心得體會

-研究其他古代科學(xué)家

-討論張衡的影響

-創(chuàng)作畫作

板書設(shè)計旨在提煉課程重點知識點，通過條理清楚、重點突出的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹張衡的生平事跡時，可以使用時間線圖表的方式展示，使學(xué)生一目了然；在介紹渾天儀和地動儀時，可以使用簡圖或符號表示，讓學(xué)生直觀地理解其構(gòu)造和原理。此外，還可以通過顏色、字體加粗等方式突出重點，使板書更具吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了高中語文新人教版必修4第13課《張衡傳教案4》，主要內(nèi)容涵蓋了張衡的生平事跡、科學(xué)成就、文學(xué)貢獻(xiàn)等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了張衡在古代科學(xué)技術(shù)和文化領(lǐng)域的重要地位，以及他在文學(xué)上的杰出成就。具體來說，我們學(xué)習(xí)了張衡制作的渾天儀的科學(xué)原理和歷史意義，以及他發(fā)明地動儀的背景和工作原理。我們還欣賞了張衡的代表作品，如《東京賦》、《西京賦》等，感受到了古代文學(xué)的魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對張衡的生平事跡有了更加全面和深入的了解，對他在科學(xué)技術(shù)和文化領(lǐng)域的貢獻(xiàn)有了更加清晰的認(rèn)識。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行當(dāng)堂檢測。檢測題目包括選擇題、簡答題和論述題，題目內(nèi)容與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

（1）選擇題

1.張衡的主要科學(xué)成就是制作了渾天儀和發(fā)明了地動儀。下列關(guān)于渾天儀的說法正確的是（）。

A.渾天儀是用來觀測天體的位置和運動的儀器

B.渾天儀是根據(jù)天體運行的軌道來設(shè)計的

C.渾天儀可以預(yù)測天氣變化

D.渾天儀是張衡發(fā)明的

2.