高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第6課 第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折教案 新人教版選修3

高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第6課第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折教案新人教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史選修3第3單元第6課《第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折》。本課主要內(nèi)容涵蓋了第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役等。本課旨在讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中的努力與犧牲，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響。

教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，但仍需引導(dǎo)其對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)其分析歷史事件的能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義，教學(xué)難點(diǎn)為對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的深入理解。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)圖片和影像資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)證據(jù)意識(shí)，通過(guò)分析第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)，讓學(xué)生掌握歷史事件的判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高其歷史素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在全球歷史進(jìn)程中的重要地位。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)其歷史解釋能力。最后，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中的努力與犧牲，使其能夠正確理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，提高其人文關(guān)懷素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響。

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：以戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比、戰(zhàn)略意圖、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果等方面為判斷依據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）斯大林格勒戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折意義：蘇聯(lián)紅軍在斯大林格勒戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)，以及戰(zhàn)役對(duì)德國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略影響。

（2）中途島海戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折意義：美國(guó)海軍在中途島海戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，以及戰(zhàn)役對(duì)太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略影響。

（3）阿拉曼戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折意義：盟軍在阿拉曼戰(zhàn)役中的戰(zhàn)略突破，以及戰(zhàn)役對(duì)北非戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略影響。

（4）戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的深入理解：如何引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，形成對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的全面認(rèn)識(shí)。

（5）戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中的努力與犧牲，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平的意義。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)舉例、分析等方法，幫助學(xué)生理解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教師還應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如小組討論、多媒體展示等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第6課第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役的圖片和圖表。

b.相關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的視頻資料，如戰(zhàn)役紀(jì)錄片、歷史片段等。

c.戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)文章和學(xué)術(shù)論文，用于拓展學(xué)生視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果涉及戰(zhàn)爭(zhēng)模擬游戲或戰(zhàn)略模擬實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備和軟件。

b.準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、沙盤(pán)等輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和模擬操作。

c.在教室中布置戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)展覽或展示區(qū)，讓學(xué)生能夠直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史背景和影響。

d.提供網(wǎng)絡(luò)連接和多媒體設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和討論。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用準(zhǔn)備的教學(xué)資源，結(jié)合多媒體展示和實(shí)驗(yàn)操作，生動(dòng)形象地講解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史背景、戰(zhàn)役過(guò)程和戰(zhàn)略意義。通過(guò)輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其歷史素養(yǎng)和分析能力。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)資源的使用，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)圖片和影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

過(guò)程：教師以斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役為例，講解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)分析戰(zhàn)役的過(guò)程、雙方的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，讓學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在全球歷史進(jìn)程中的重要地位。

3.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和時(shí)空觀念。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行深入思考，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中的努力與犧牲。通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歷史解釋能力。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)間和空間背景，培養(yǎng)其時(shí)空觀念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歷史解釋能力。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)小組選擇一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每個(gè)小組進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出問(wèn)題和見(jiàn)解。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和鞏固。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

（1）《第二次世界大戰(zhàn)史》——詹姆斯·卡羅爾

本書(shū)詳細(xì)記錄了第二次世界大戰(zhàn)的全程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的深入分析，對(duì)于學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史具有很高的價(jià)值。

（2）《戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)》——卡爾·馮·克勞塞維茨

這是一本經(jīng)典的軍事理論書(shū)籍，克勞塞維茨在書(shū)中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、戰(zhàn)爭(zhēng)策略和戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行了深入探討。

（3）《二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：斯大林格勒》——安東尼·比弗

本書(shū)專門(mén)針對(duì)斯大林格勒戰(zhàn)役進(jìn)行深入研究，揭示了這場(chǎng)戰(zhàn)役如何成為戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的全過(guò)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的資料，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義。

（2）學(xué)生可以觀看與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名單》等，通過(guò)影像資料更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的影響。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)模擬游戲或戰(zhàn)略模擬實(shí)驗(yàn)，如《使命召喚》、《紅警》等，親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)策略和戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的判斷，提高自己的戰(zhàn)略思維能力。

（4）學(xué)生可以組織或參加關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的歷史講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)心得，深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史意義。

（5）學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的文章或研究報(bào)告，提高自己的歷史分析和寫(xiě)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在學(xué)生小組討論的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們分組討論的效果非常好，大家能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這說(shuō)明我設(shè)置的小組討論環(huán)節(jié)是有效的，今后我還需要更多地利用小組討論的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維得到了很好的鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于苛刻，可能會(huì)傷害到其他同學(xué)的感情。因此，我需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更加客觀、公正地評(píng)價(jià)他人的工作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義和判斷標(biāo)準(zhǔn)，并舉例說(shuō)明。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)包括斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役等。這些戰(zhàn)役的意義在于它們改變了戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，影響了戰(zhàn)爭(zhēng)的最終結(jié)果。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇聯(lián)紅軍對(duì)德國(guó)進(jìn)攻的首次重大勝利，中途島海戰(zhàn)是美國(guó)海軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上的重要?jiǎng)倮?，阿拉曼?zhàn)役則是盟軍在北非戰(zhàn)場(chǎng)的突破。

2.請(qǐng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響。

答案：戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的影響主要體現(xiàn)在戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)的改變上，它決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的走向和結(jié)果。對(duì)于世界歷史而言，第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不僅影響了戰(zhàn)后的國(guó)際格局，還對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生探討戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中的努力與犧牲，并談?wù)勛约簩?duì)此的思考。

答案：戰(zhàn)爭(zhēng)雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中都付出了巨大的努力和犧牲。無(wú)論是盟軍還是軸心國(guó)，他們都為了自己的信念和利益而戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)中的努力與犧牲讓我深刻認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情。

4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)，評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史意義。

答案：戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在歷史上具有重要的意義。它們不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是人類歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的出現(xiàn)改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的走向，影響了世界歷史的進(jìn)程。

5.請(qǐng)學(xué)生參考拓展閱讀材料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的短文。

答案：根據(jù)學(xué)生的撰寫(xiě)情況，教師進(jìn)行批改和反饋，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史背景和意義，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的理解程度，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及對(duì)課堂展示的反應(yīng)。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小規(guī)模的測(cè)試，如選擇題、判斷題等，了解學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的理解和掌握情況，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行指正和解釋。教師在批改作業(yè)時(shí)，要注重學(xué)生的思考過(guò)程和分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正和指導(dǎo)。通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評(píng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。教師要注重反饋的針對(duì)性和具體性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義：

-改變戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比

-影響戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和結(jié)果

-決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻

②戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

-戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比

-戰(zhàn)略意圖的實(shí)現(xiàn)程度

-戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的影響程度

③第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役：

-斯大林格勒戰(zhàn)役：蘇聯(lián)紅軍的勝利，改變了東線戰(zhàn)場(chǎng)的局勢(shì)

-中途島海戰(zhàn)：美國(guó)海軍的勝利，改變了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的局勢(shì)