江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊 3.1 自然資源的基本特征教案 （新版）新人教版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊3.1自然資源的基本特征教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。課程內(nèi)容包括自然資源的定義、分類、基本特征及其在人類社會中的重要作用。具體內(nèi)容涉及氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。此外，還會探討自然資源的合理利用和保護，以及人與自然和諧共生的理念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理環(huán)境的基本概念，對地理環(huán)境有一定的認識。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討自然資源的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的認識和理解，提高學(xué)生對自然資源合理利用和保護的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：地理實踐能力、人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展理念。通過學(xué)習(xí)自然資源的基本特征，學(xué)生能夠提高對地理環(huán)境的理解和認識，培養(yǎng)運用地理知識解決實際問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的資源觀，認識到自然資源的重要性和有限性，強調(diào)人與自然的和諧共生，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。此外，課程還將強調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生認識到自然資源的合理利用和保護對于社會可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）自然資源的定義與分類：理解自然資源的概念，并能正確列舉氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。

（2）自然資源的基本特征：掌握自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等基本特征。

（3）自然資源在人類社會中的作用：了解自然資源對人類社會經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護和人類生存的重要性。

（4）自然資源的合理利用與保護：認識自然資源的有限性，強調(diào)合理利用和保護自然資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)難點

（1）自然資源分類的界定：學(xué)生對自然資源分類的理解和掌握，特別是對于氣候資源、土地資源等抽象資源的分類。

（2）自然資源基本特征的內(nèi)涵：學(xué)生對自然資源數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等特征的理解和把握，尤其是對于資源利用與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

（3）自然資源利用與保護的實踐：學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題，如如何合理利用水資源、礦產(chǎn)資源等，以及如何在開發(fā)利用過程中進行保護和治理。

（4）人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展理念的樹立：學(xué)生對人與自然關(guān)系、資源與環(huán)境問題的認識，以及如何形成正確的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強調(diào)，結(jié)合實際案例和問題，幫助學(xué)生理解和掌握自然資源的基本概念、特征和利用保護方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和可持續(xù)發(fā)展意識。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實踐活動，提高學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和資源利用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的自然資源利用和保護案例，讓學(xué)生深入理解自然資源的基本特征和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對自然資源利用和保護的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.實踐活動法：安排學(xué)生參與實踐活動，如模擬自然資源的分配和利用，讓學(xué)生親身體驗并應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動展示自然資源的圖片和數(shù)據(jù)，增強學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖和數(shù)據(jù)庫，提供更多的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生深入研究自然資源的分布和利用情況。

3.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生進行自然資源的模擬和分析，提高他們的地理實踐能力。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材中關(guān)于自然資源的基本概念、分類和特征的相關(guān)內(nèi)容。教師可以通過在線學(xué)習(xí)平臺或微信群發(fā)放預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和思考自然資源的重要性。此外，教師還需準(zhǔn)備案例素材、討論問題和實踐活動材料，以確保課堂順利進行。

2.課中學(xué)習(xí)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張我國自然資源分布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，簡要介紹自然資源的基本概念和分類。然后，提問：“你們認為自然資源對人類社會有哪些重要性？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

（2）講授新課（15分鐘）

教師運用多媒體課件和視頻，詳細講解自然資源的基本特征，如數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等。在講解過程中，教師結(jié)合具體案例進行分析，如水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展和城市生活中的作用，以及我國土地資源的利用和保護現(xiàn)狀。同時，強調(diào)自然資源的有限性和合理利用的重要性。

（3）課堂討論（5分鐘）

教師提出討論問題：“如何合理利用和保護自然資源？”引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，分享對自然資源利用和保護的看法。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成正確的資源觀。

（4）實踐活動（5分鐘）

教師安排學(xué)生進行實踐活動，如模擬自然資源的分配和利用。學(xué)生分組討論并設(shè)計一個地區(qū)的自然資源利用方案，包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。在實踐過程中，學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高地理實踐能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自然資源利用和保護的小論文。論文內(nèi)容可以包括對某一自然資源的深入了解、實際案例分析以及個人觀點等。通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和思考能力。

本節(jié)課的教學(xué)流程注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的地理實踐能力和可持續(xù)發(fā)展意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行講解和指導(dǎo)，確保課堂教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）自然資源數(shù)據(jù)：提供我國不同地區(qū)自然資源的數(shù)據(jù)，如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等，以便學(xué)生深入了解自然資源的分布和利用情況。

（2）自然資源保護案例：介紹一些成功的自然資源保護案例，如水土保持、退耕還林還草等，讓學(xué)生了解保護自然資源的重要性和方法。

（3）可持續(xù)發(fā)展相關(guān)文章：提供一些關(guān)于可持續(xù)發(fā)展理論的文章，讓學(xué)生進一步了解可持續(xù)發(fā)展理念在自然資源利用和保護中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于自然資源的資料，加深對自然資源的認識和理解。

（2）學(xué)生可以嘗試參觀一些自然資源開發(fā)和保護現(xiàn)場，如水電站、風(fēng)力發(fā)電站、自然保護區(qū)等，親身感受自然資源的利用和保護情況。

（3）學(xué)生可以開展一些關(guān)于自然資源利用和保護的的社會調(diào)查，了解社會對自然資源的看法和做法，提高自己的社會責(zé)任感和參與意識。

（4）學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，設(shè)計一些自然資源利用和保護的方案，如校園綠化方案、社區(qū)水資源管理方案等，提高自己的實踐能力。七、重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要針對自然資源的基本概念、分類、特征以及合理利用和保護等方面的知識點。以下是對這些重點知識點的題型整理和補充說明：

1.概念題：要求學(xué)生準(zhǔn)確理解和記憶自然資源的概念。

題目：請簡述自然資源的概念及其主要包括哪些內(nèi)容。

答案：自然資源是指自然界中對人類社會有利用價值的物質(zhì)和能量，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。

2.分類題：要求學(xué)生了解自然資源的分類，并能正確列舉。

題目：請列舉我國主要的氣候資源、土地資源和礦產(chǎn)資源。

答案：氣候資源包括太陽能、風(fēng)能、水能等；土地資源包括耕地、林地、草地等；礦產(chǎn)資源包括煤炭、石油、天然氣、金屬礦等。

3.特征題：要求學(xué)生掌握自然資源的基本特征，并能進行分析。

題目：請分析我國水資源在數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等方面的特征。

答案：我國水資源在數(shù)量上總體豐富，但地區(qū)分布不均衡，南多北少；在質(zhì)量上，部分地區(qū)水資源受到污染和過度開發(fā)，水質(zhì)下降；在分布上，東多西少，南多北少；在利用上，農(nóng)業(yè)用水占比較大，城市供水和工業(yè)用水需求不斷增加。

4.利用與保護題：要求學(xué)生了解自然資源的合理利用和保護方法。

題目：請你提出一些合理利用和保護水資源的建議。

答案：合理利用水資源，可以采用節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率；保護水資源，可以加強水資源管理，防止水污染，維護水生態(tài)環(huán)境。

5.分析與應(yīng)用題：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，對實際問題進行分析和解決。

題目：請分析我國土地資源利用中存在的主要問題，并提出解決措施。

答案：我國土地資源利用中存在的主要問題是土地資源過度開發(fā)、土地退化、城市擴張等。解決措施可以包括加強土地管理，實施嚴格的土地利用計劃，推廣土地整理和復(fù)墾技術(shù)，提高土地利用效率等。八、教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里還是在回想著課堂上的一幕幕。我感到滿意，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果還不錯，通過展示圖片和提問的方式，學(xué)生的注意力很快就集中到了課堂上。但是，我也注意到在導(dǎo)入新課時，我對自然資源的分類和特征的講解可能過于快速，導(dǎo)致一些學(xué)生在筆記上跟不上。下次，我可以在導(dǎo)入部分多花一些時間，讓學(xué)生更充分地理解和記憶這些基本概念。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出的問題引發(fā)了學(xué)生的積極討論，這讓我感到很高興