大班教案種植

Word格式大班教案《種植》

1、大班教案《種植》

活動(dòng)名稱：觀察畫《畫水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)建議：

1、準(zhǔn)備水果若干、桌布1塊、大果盤1個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。

3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的，再畫后面的，被擋住的部分不用畫出來(lái)。畫好大致輪廓后，再為水果涂色。

4、在幼兒作畫時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

活動(dòng)名稱：剪貼畫《彩虹魚兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

活動(dòng)建議：

1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。

2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚的圖案有什么特征。

3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

4、活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)建議:

1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干，小剪刀等，

3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱的。

4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪，剪出空缺地方，空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

活動(dòng)名稱：泥工《四季風(fēng)景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風(fēng)景。

2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。

3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。

活動(dòng)建議：

1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?；顒?dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

3、幼兒4人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看，鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。

教學(xué)反思

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

2、大班教案《種植》

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

2、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。

3、初步學(xué)會(huì)種植、照料豌豆的方法。

4、初步了解豌豆其特性。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察豌豆,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集豌豆種子。

2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察豌豆種子

——豌豆寶寶是什么形狀的?

——什么時(shí)候種豌豆?(豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(zhǎng)在寒冷的冬天)

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

2、師幼共同整理園地

——這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?

——觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。

3、學(xué)習(xí)種植豌豆的技能

——地整好后，怎樣下種呢?為什么?(用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水)

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(zhǎng)出，淺了會(huì)被雨水沖走。

——幼兒種植，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。

——小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(zhǎng)大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(zhǎng)狀況。

3、大班主題活動(dòng)教案《我們的種植園》含反思

幼兒園大班主題教案：

我們的種植園

活動(dòng)名稱：

我們的種植園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些植物的基本生長(zhǎng)情況，(種子——發(fā)芽——開花——結(jié)果)

2、培養(yǎng)幼兒觀察記錄的興趣，學(xué)習(xí)記錄的簡(jiǎn)單方法;

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種種子：豆類、谷物類、塑料槽、標(biāo)簽、水灑、土、記錄本;

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示種子，通過(guò)提問(wèn)方式，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);

2、出示植物生長(zhǎng)圖片，大致了解植物的生長(zhǎng)情況;

3、我們的種植園：幼兒根據(jù)老師提供的材料來(lái)種植，可以以小組形式進(jìn)行;

活動(dòng)延伸入一日活動(dòng)中，每天觀察記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括不同生長(zhǎng)環(huán)境中的不同情況，討論無(wú)土培植和泥土培植的不同。

生成與反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性也比我想象中高，孩子們每天來(lái)園的第一件事就是去看看他們的植物朋友長(zhǎng)什么樣了，大家一起說(shuō)說(shuō)，記記，可開心了，我則在旁邊安靜地傾聽他們的談話;有一次，周耀祖發(fā)現(xiàn)種蘿卜的可樂(lè)瓶里的水越來(lái)越少了，他就問(wèn)旁邊的小朋友：“你看，那個(gè)瓶子里的水怎么沒(méi)了”，旁邊的小朋友就不假思索的回答說(shuō)：“被蘿卜吃掉了”，這時(shí)，又旁邊一個(gè)小朋友聽見了說(shuō)：“水被太陽(yáng)曬的沒(méi)了”，徐安接著說(shuō)：“水沒(méi)了，它會(huì)干死的”，我很想聽聽他們?cè)趺赐抡f(shuō)，可是他們卻不說(shuō)了，我立刻意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，于是等孩子們都記錄好了，我請(qǐng)孩子們集中起來(lái)，我們一起討論了這個(gè)關(guān)于“可樂(lè)瓶里的水哪里去了”的問(wèn)題，孩子們通過(guò)這次活動(dòng)，知道植物的生長(zhǎng)離不開水，接著，我又順著這個(gè)話題問(wèn)孩子們：植物沒(méi)有水不能生長(zhǎng)，那么沒(méi)有泥土，它們能生長(zhǎng)嗎?于是又引起幼兒對(duì)無(wú)土培植和泥土培植的關(guān)注;結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有泥土，植物照樣能生長(zhǎng)，而且有很多的好處。

4、大班教案《種植黃瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜的變化。

2、積累照料黃瓜的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)探索黃瓜的興趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

準(zhǔn)備

澆水用的小桶、小茶杯等若干。

過(guò)程

1.帶領(lǐng)幼兒去黃瓜地

2.猜想黃瓜的長(zhǎng)勢(shì)

教師：“你們猜猜黃瓜種子有沒(méi)有發(fā)芽呢?”

“如果發(fā)芽了，小苗苗會(huì)使什么樣子的呢?”(幼兒猜想)

3.幼兒觀察黃瓜的變化，并進(jìn)行澆水

教師：“有些黃瓜種子已經(jīng)發(fā)芽了，可是你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)黃瓜有點(diǎn)口渴了?我們來(lái)給它們澆澆水吧。”

4.教師示范如何澆水。

教師：“要往黃瓜苗苗根部澆水，要不然黃瓜會(huì)被水沖死的?！?/p>

教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域，準(zhǔn)備好水，開始澆水。

5.幼兒收拾整理澆水用具，

延伸

每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察黃瓜的變化情況，回到班里向大家報(bào)告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談?wù)摗?/p>

5、大班科學(xué)活動(dòng)教案《溫室種植蔬菜》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt(菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。

引導(dǎo)語(yǔ)：前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。(ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè))

1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀!

2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜?(幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱)

(幼兒根據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)

二、張奶奶買菜。

過(guò)渡語(yǔ)：我們的菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來(lái)。這是怎么回事呢?

1、故事：張奶奶買菜。

原來(lái)張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)

2、討論：張奶奶的想法對(duì)嗎?為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?

(幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流)

三、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的知識(shí)(通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù))

(農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要。)

2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。(小組合作)

3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片)

四、張奶奶的菜籃子滿了。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節(jié)的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的，一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長(zhǎng)了很多知識(shí)，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究欲望。

6、大班上學(xué)期科學(xué)教案《種植西紅柿》含反思

播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

2、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收拾整理好種植園地

2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

師：“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”

教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

二、栽西紅柿

將幼兒帶到種植園地

1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

1、師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進(jìn)行記錄。

把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

活動(dòng)反思：

對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

7、大班科學(xué)教案《我是小小種植員》教學(xué)反思

我是小小種植員適合大班主題科學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)意圖五月的天空陽(yáng)光明媚，路邊的大樹隨風(fēng)舞動(dòng)，草莓、櫻桃、枇杷等水果都散發(fā)出了甜甜的香味，小朋友們都愛吃這些美味的水果，但是卻不知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒動(dòng)手種植草莓秧苗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索用自己的身體某個(gè)部位或自己身邊的工具來(lái)進(jìn)行測(cè)量

2.學(xué)會(huì)動(dòng)手種植草莓的能力，團(tuán)隊(duì)的合作能力

3.體驗(yàn)種植草莓過(guò)程中的樂(lè)趣

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用多種方法或身邊的工具進(jìn)行測(cè)量

難點(diǎn)：通過(guò)討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒與父母一起體驗(yàn)摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份

2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

老師提問(wèn)幼兒現(xiàn)在都有哪些水果成熟了呀?小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開今天的活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進(jìn)行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。

2.幼兒分好組后，老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進(jìn)行種植。

3.老師：“今天我們要進(jìn)行比賽種草莓，小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過(guò)草莓，那你們知道草莓的種植方法是什么呢?

幼兒1：“草莓長(zhǎng)在地上，我們拿鏟子在土里挖個(gè)坑，把草莓秧苗放進(jìn)去，然后再鏟泥土來(lái)蓋上?！?/p>

幼兒2：“把草莓秧苗放在水里?！?/p>

老師說(shuō)：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來(lái)告訴你們，草莓是喜歡陽(yáng)光充足的地方，所以我們?cè)诜N植的時(shí)候要選一塊陽(yáng)光好的土地，在地里挖個(gè)小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點(diǎn)水在上邊。”

老師：“現(xiàn)在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來(lái)測(cè)量呢?”

幼兒1：“我們可以用手臂的長(zhǎng)度來(lái)測(cè)量?！?/p>

幼兒2：“我們把鏟子放在地上測(cè)量?！?/p>

老師：“小朋友們真聰明，都在積極討論著怎樣測(cè)量草莓之間的距離。那我們現(xiàn)在開始進(jìn)行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好?！?/p>

4.幼兒自由的進(jìn)行小組內(nèi)的分工，小朋友可以用老師說(shuō)的方法進(jìn)行種植。也可以自己進(jìn)行嘗試，用一些其他方法來(lái)種植草莓。

5.幼兒在進(jìn)行種植草莓時(shí)，老師在旁邊觀察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險(xiǎn)行為時(shí)及時(shí)的制止，在幼兒遇到困難時(shí)，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時(shí)老師再出面給予幫助。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團(tuán)結(jié)合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來(lái)思考。那接下來(lái)我們就等著草莓秧苗慢慢的長(zhǎng)大，結(jié)出甜甜的大草莓?！?/p>

活動(dòng)反思

在幼兒種植完過(guò)后，可以開展觀察草莓生長(zhǎng)，畫草莓等的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在《幼兒園工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)幼兒園日常生活組織，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開展活動(dòng)，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然。《幼兒園工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的，多樣的區(qū)域活動(dòng)空間。

8、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

活動(dòng)名稱：

看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：小朋友們，老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。

天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

——牙齒

(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

二、基本活動(dòng)：

1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

教師小結(jié)：原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

3、蛀牙有哪些危害。

(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)

4、為什么會(huì)得蛀牙?

(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

5、如何預(yù)防蛀牙?

(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)

6、牙齒有什么作用?

(咀嚼，發(fā)音，美觀。)

三、結(jié)束活動(dòng)

教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?

教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

活動(dòng)反思：

1、繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語(yǔ)言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

3、親子表演時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。

4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。

9、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

活動(dòng)名稱：觀察畫《畫水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)建議：

1、準(zhǔn)備水果若干、桌布1塊、大果盤1個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。

3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的，再畫后面的，被擋住的部分不用畫出來(lái)。畫好大致輪廓后，再為水果涂色。

4、在幼兒作畫時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

活動(dòng)名稱：剪貼畫《彩虹魚兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

活動(dòng)建議：

1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。

2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚的圖案有什么特征。

3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

4、活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。