Module 7單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module7單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module7中的單詞學(xué)習(xí)，包括單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義及詞性，重點(diǎn)掌握本模塊的核心詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本模塊的單詞與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，本節(jié)課旨在鞏固和拓展學(xué)生的詞匯知識(shí)，使其能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際情景中。教材中的單詞涉及動(dòng)物、食物、動(dòng)作等類(lèi)別，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，準(zhǔn)確拼讀和記憶Module7中的單詞，提高語(yǔ)音和詞匯運(yùn)用能力；在語(yǔ)境中理解單詞的含義，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的感知和認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過(guò)小組討論和情景模擬，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Module7中的核心單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.單詞在不同語(yǔ)境中的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.部分單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，如含有特殊音素的單詞。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，形成流暢的句子。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)工具，播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)單詞卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲復(fù)習(xí)單詞，增加趣味性和記憶效果。

3.創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用單詞，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.對(duì)于發(fā)音和拼寫(xiě)難點(diǎn)，可以分解步驟，先學(xué)習(xí)音節(jié)，再組合成單詞，逐步攻克。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)單詞接龍游戲、猜詞游戲等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，利用多媒體展示單詞卡片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助記憶。通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和語(yǔ)言交流，提升合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Module7的單詞。在這個(gè)模塊中，我們會(huì)接觸到許多與日常生活相關(guān)的詞匯。請(qǐng)大家先跟我一起看一段動(dòng)畫(huà)，看看你們能認(rèn)出哪些單詞。

2.單詞呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)

-師：剛才的動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)了很多單詞，現(xiàn)在我們來(lái)一一學(xué)習(xí)它們。首先，請(qǐng)大家跟我一起讀這些單詞，注意我的發(fā)音。

-師：現(xiàn)在請(qǐng)大家跟讀幾遍，盡量模仿我的發(fā)音。

-師：接下來(lái)，我會(huì)給大家發(fā)放單詞卡片，每張卡片上都有一個(gè)單詞。請(qǐng)大家找到自己的卡片，然后站起來(lái)向全班同學(xué)展示并正確讀出這個(gè)單詞。

3.單詞拼寫(xiě)練習(xí)

-師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些單詞的發(fā)音，下面我們來(lái)練習(xí)拼寫(xiě)。我會(huì)讀出一個(gè)單詞，請(qǐng)大家把它寫(xiě)在紙上。

-師：寫(xiě)完后，請(qǐng)大家互相檢查一下，看看有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)的地方。如果有錯(cuò)誤，可以請(qǐng)教旁邊的同學(xué)或者問(wèn)我。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)Module7的課文。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到Module7的課文。這是一篇關(guān)于小貓Tom的冒險(xiǎn)故事。請(qǐng)大家先默讀課文，理解故事的大意。

-師：誰(shuí)可以告訴我，這個(gè)故事主要講述了什么？請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

-師：很好，你概括得非常準(zhǔn)確。現(xiàn)在請(qǐng)大家再次閱讀課文，注意找出文中出現(xiàn)的我們剛剛學(xué)習(xí)的單詞。

5.單詞運(yùn)用練習(xí)

-師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些單詞，并且知道了它們?cè)谡n文中的用法。下面我們來(lái)練習(xí)一下如何在實(shí)際情景中運(yùn)用這些單詞。我會(huì)給出一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家用我們學(xué)過(guò)的單詞來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景。

-師：例如，場(chǎng)景是“你和你的朋友在公園里散步，你看到了一只可愛(ài)的小狗?！闭?qǐng)用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景，盡量多地使用我們學(xué)過(guò)的單詞。

6.小組討論與展示

-師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用我們學(xué)過(guò)的單詞來(lái)編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話。每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，然后向大家展示你們的對(duì)話。

-師：準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始小組討論，我會(huì)在旁邊觀察，如果需要幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。

7.總結(jié)與反饋

-師：剛才大家的表現(xiàn)都非常棒！我聽(tīng)到了很多精彩的對(duì)話，你們用英語(yǔ)交流得非常流暢?，F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

-師：請(qǐng)大家告訴我，今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞？這些單詞分別是什么意思？

-師：很好，大家都掌握了這些單詞。在下課之前，我想請(qǐng)大家把這些單詞抄寫(xiě)在單詞本上，回家后復(fù)習(xí)鞏固。

8.作業(yè)布置

-師：今天的作業(yè)是，抄寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的單詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍，并且用這些單詞造一個(gè)句子。明天我會(huì)檢查大家的作業(yè)，希望大家都能完成。

9.結(jié)束語(yǔ)

-師：好了，今天的課就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看大家的學(xué)習(xí)成果。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本與Module7主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，例如《TomandHisFriends》，讓學(xué)生在課后閱讀，鞏固所學(xué)單詞，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-推薦一篇關(guān)于動(dòng)物和人類(lèi)互動(dòng)的英語(yǔ)文章，如《TheBenefitsofHavingaPet》，讓學(xué)生了解養(yǎng)寵物的好處，拓展知識(shí)面。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，通過(guò)在線練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高語(yǔ)音和詞匯運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生嘗試用今天學(xué)到的單詞編寫(xiě)一篇小故事，可以是關(guān)于小貓Tom的續(xù)集，或者是一個(gè)全新的故事。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，也能鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物，嘗試用英語(yǔ)描述它們的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境，將所學(xué)單詞應(yīng)用到實(shí)際情景中。

-提倡學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，討論關(guān)于寵物的話題，將所學(xué)單詞運(yùn)用到家庭交流中，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-教授一些與動(dòng)物相關(guān)的常用短語(yǔ)和表達(dá)，如“playwith”（和…一起玩）、“takecareof”（照顧）等，讓學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)更加生動(dòng)形象。

-介紹一些與動(dòng)物相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的寵物文化差異，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，討論如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、動(dòng)物保護(hù)宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己與動(dòng)物互動(dòng)的經(jīng)歷，用英語(yǔ)撰寫(xiě)日記或感悟，分享給同學(xué)和老師，提高寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module7的單詞，這些單詞都與我們的日常生活緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，大家已經(jīng)能夠正確地發(fā)音和拼寫(xiě)這些單詞，并且在不同的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。我們還通過(guò)閱讀課文，了解了小貓Tom的有趣冒險(xiǎn)，這不僅幫助我們更好地理解單詞的含義，也提高了我們的閱讀理解能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)這些單詞，加強(qiáng)記憶。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家的學(xué)習(xí)成果。

1.單詞拼寫(xiě)測(cè)試

-我會(huì)讀出一些單詞，請(qǐng)大家快速寫(xiě)下這些單詞的拼寫(xiě)。

-單詞：cat,ball,tree,jump,happy

2.單詞意義匹配

-下面有一些圖片和單詞，請(qǐng)大家將圖片與對(duì)應(yīng)的單詞匹配起來(lái)。

-圖片：小貓、球、樹(shù)、跳躍、快樂(lè)

-單詞：cat,ball,tree,jump,happy

3.句子填空

-請(qǐng)大家用我們今天學(xué)習(xí)的單詞完成下面的句子。

-a.The__________isplayingwitha__________.

-b.Thebirdis__________onthe__________.

-c.Weareall__________becausetodayisourbirthday.

4.口語(yǔ)練習(xí)

-請(qǐng)大家分成小組，用今天學(xué)習(xí)的單詞編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的小對(duì)話，然后向全班同學(xué)展示。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)收集大家的答案，并進(jìn)行批改。明天，我會(huì)把批改好的試卷發(fā)給大家，希望大家能夠根據(jù)反饋，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家開(kāi)始當(dāng)堂檢測(cè)。加油！教學(xué)反思今天的課程讓我感到非常滿意，但也有些地方需要改進(jìn)。學(xué)生們對(duì)于Module7的單詞學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，互動(dòng)交流的氛圍很好。以下是我對(duì)今天教學(xué)的一些反思：

首先，我認(rèn)為單詞呈現(xiàn)和拼寫(xiě)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利。通過(guò)多媒體展示單詞卡片和動(dòng)畫(huà)，學(xué)生們對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)有了直觀的認(rèn)識(shí)。在跟讀和模仿的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，這讓我感到欣慰。但在個(gè)別單詞上，一些學(xué)生還是遇到了困難，尤其是那些含有特殊音素的單詞。我應(yīng)該在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音障礙。

其次，課文主旨內(nèi)容的探究部分，學(xué)生們能夠理解故事的大意，并且在找出文中出現(xiàn)的單詞時(shí)表現(xiàn)得相當(dāng)積極。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在用英語(yǔ)回答問(wèn)題時(shí)還是顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我應(yīng)該在未來(lái)的課程中更多地鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在單詞運(yùn)用練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诿枋鰣?chǎng)景時(shí)使用了我們學(xué)過(guò)的單詞，但有些句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，缺乏復(fù)雜性。我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)他們使用復(fù)雜的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以提升他們的寫(xiě)作能力。

小組討論與展示部分，學(xué)生們能夠很好地合作，編寫(xiě)出有趣的對(duì)話。但我也注意到，有些小組的合作并不那么順暢，可能是因?yàn)榻M內(nèi)成員之間的溝通不夠。我需要思考如何更好地組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況有了直觀的反饋。檢測(cè)結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)單詞，并且能夠?qū)卧~應(yīng)用到句子中。但也有少數(shù)學(xué)生在這方面仍有困難，我需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物類(lèi)單詞：cat,dog,bird,fish

-動(dòng)作